Giáo án Lớp 1 - Tuần 20 - Đặng Thị Lan - Tiểu học hải Dương

HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh... Học sinh nói theo hướng dẫn của Gia[r]

TUẦN 20

Ngày soạn: /1 / 2010

Ngày dạy : Thứ hai ngày / 1/ 2011 Tiết 1: Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

BÀI : ACH ( t1)

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo vần ach tiếng: sách.

-Đọc và viết đúng vần ach, từ cuốn sách

-Đọc được từ và câu ứng dụng

*MTR: HS KKVK: Đọc và viết được vần ach

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách vở -Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ach, ghi bảng.

Gọi 1 HS phân tích vần ach.

Lớp cài vần ach

GV nhận xét

So sánh vần ach với ac.

HD đánh vần vần ach

Có ach, muốn có tiếng sách ta làm thế nào?

Cài tiếng sách

GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách

Gọi phân tích tiếng sách

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách

Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 7 -> 8 em

N1 : cá diếc; N2 : công việc

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Giống nhau : Bắt đầu bằng a

Khác nhau : ach kết thúc bắt ch

a – chờ – ach

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần ach, thanh sắc trên đầu âm a

Toàn lớp

CN 1 em

Sờ – ach – sach – sắc - sách

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ cuốn

sách

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ach, cuốn sách

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa

từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch

đàn

Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ:

Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch

đàn

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiếng sách

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Gạch, sạch, rạch, bạch

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ach

CN 2 em

Đại diện 2 nhóm

GV bộ môn soạn

BÀI : ACH ( t2)

I.Mục tiêu:

-Đọc và viết đúng vần ach, từ cuốn sách

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Luyện nói được 3-4 câu theo theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

-GD HS có ý thức giữ gìn sách vở cẩn thận

*MTR: HS KKVK: Đọc và viết được vần ach, đánh vần được từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách vở

III.Các hoạt động dạy học :

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng

dụng:

Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà dây bẩn

Sách, áo cũng bẩn ngay.

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở”.

GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Tiếp sức

Giáo viên phát giấy cho 4 tổ các em lần lượt

chuyền cho nhau viết tiếng có vần ach Hết

thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn

lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ nào viết được

nhiều tiếng tổ đó thắng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

Ba mẹ con

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 2 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh khác cổ vũ cho nhóm của mình

Chiều thứ hai :

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu

-HS đọc trơi chảy bài HS làm được các bài tập ở vở bài tập

-HS nghe viết được : cuốn sách, viên gạch, bánh ngọt

*MTR: HS đọc được vần và từ ứng dụng, đánh vần được 1 số từ ở câu ứng dụng

II, Chuẩn bị: Thẻ từ, sgk

III, Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ: gọi 2 em đọc bài ach

2 em viết :ach, sách, gạch

GV nhận xét

2, Bài mới:

*Luyện đọc bài:

-Tổ chức cho HS đọc bài ở sách theo nhĩm

Gọi các em lên đọc : 10-12 em

GV nhận xét sử sai, rèn đọc cho HS yếu

*Bài tập: GV hướng dẫn cho HS làm đúng bài 1,2

ở vở bài tập

Gọi hs đọc bài làm của mình

*Viêt: GV đọc cho hs viết vào vở ơ li các từ:

cuốn sách, viên gạch, bánh ngọt

gv theo dõi uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút

3 Củng cố dặn dị

-Trị chơi: Ai nhanh hơn:

GV hứong dẫn hs sinh thi tìm từ, tiếng cĩ vần ach

GV nhận xét trị chơi , tuyên dương đội tìm được

nhiều tiếng từ đúng

GV nhận xét giờ học , dặn dị

2 em lên đọc bài

2 em viết ach, sách, gạch

cả lớp viết bảng con

HS đọc bài trong nhĩm 4

hs lên đọc bài

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

HS viết các từ vở ơ li

HS thi đua chơi theo 2 đội

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu:

-HS nghe viết được cácvần: anh, in, inh, ang, ay, ai từ: giấc ngủ, thương yêu, bánh ngọt, máy tính, tai bèo

-HS viết đúng đẹp và đúng cỡ chữ

*MTR: HS nhìn chép được các vần , từ

II Đồ dùng dạy học

Bảng con, vở ơ li

III.Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : gọi 2 em lên bảng viết : ênh, ach,

ay, uơn

GV nhận xét ghi điểm

2, Bài mới :

GV đọc các vần cho hs viết vào bảng con

GV nhận xét , sữa sai

*GV đọc các vần và từ trên cho hs viết vào vở ơ

li

GV thu vở chấm Nhận xét

3 Củng cố dặn dị :

GV nhận xét giờ học

2 em lên bảng viết các vần ênh, ach, ay, uơn

Cả lớp viết bảng con

HS nghe vần gv đọc và viết vào bảng con HS đọc lại các vần mình vừa viết

HS lắng nghe vần và từ để viết vào vở ơ li

HSKKVH: nhìn chép vần và từ ở bảng phụ

HS nộp vở

Tiết 3: Thực hành Toán

LUYỆN TỐN

I- Mục tiêu:

- HS củng cố lại các số từ 11 đến 20

- HS làm được một số bài tập về Phép cộng , phép trừ trong phạm vi 10

*MTR: HS khĩ học làm bài 1, bài 3

II Đồ dùng dạy học

Bảng con, vbt , một số thẻ số , một số hình vuông, hình tròn.

III Các hoạt động dạy học.

1.Bài mới, Gọi hs bảng làm:

Bài 1

Gọi hs lên bảng làm

3 +7 = 9 - 4 = 5 +5 = 10 - 8 =

GV nhận xét

Bài 2 Số ?

GV tổ chức cho HS làm các bài tập

8 + 2 = 10 - 6 = 10 =7 +

7 - 3 = 6 + 4 = 9 = - 3

Bài 3 Xếp các số 9 ,4 ,17 ,15 ,20 theo thứ tự

a,từ lớn đến bé:

b,Từ bé đến lớn:

GV phát phiếu học tập cho hs làm vào phiếu

GV thu phiếu chấm nhận xét

3 Củng cố dặn dò

*Trò chơi: Thi tìm số đúng nhanh

GV hướng dẫn cách chơi

GV nhận xét giờ họcvà dặn dò

2 em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

2 hs lên bảng

cả lớp làm bảng con

HS làm vào vở toán

HS làm bài vào phiếu bài tập

HS viết số vào vở

HS chơi 2 đội thi đua tìm số 1->10 trong dãy số

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

I.Mục tiêu: -Biết được thế nào là lễ phép với thầy cô giáo Biết vì sao phải lễ phép với

thầy cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy cô giáo , nhắc nhở các bạn lễ phẽp với thầy cô

II Các kĩ năng sống cần giáo dục trong bài :

- Kĩ năng giao tiếp /ứng xử lễ phép với thầy giáo cơ giáo

III.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

IV Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước:

Hỏi học sinh về nội dung bài cũ

Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì?

HS nêu tên bài học

4 học sinh trả lời

Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm

Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô)

giáo dạy bảo hay không?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Học sinh làm bài tập 3

a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung

bài tập 3

b) Cho cả lớp trao đổi

c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn

trong lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng

lời thầy (cô) giáo

Cho học sinh nhận xét: Bạn nào trong câu

chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô)

giáo?

Hoạt động 2:

Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)

Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu

yêu cầu:

Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng

lời thầy giáo cô giáo?

Tổ chức cho các em thảo luận

Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến

GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa

vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở

nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề:

“Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa

theo chủ đề

4 Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc 2 câu

thơ cuối bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

chào thầy (cô) giáo

Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo

Vài HS nhắc lại

Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh trao đổi nhận xét

Học sinh lắng nghe

Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Học sinh thực hành theo nhóm

Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy

Đại diện các nhóm nêu ý kiến

Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại

Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài

***************************************

Ngày soạn: / 1/ 2011 Ngày dạy:Thứ ba ngày / 1/ 2011

Tiết 1: ÂM NHẠC

GV BỘ MÔN SOẠN

BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Biết cách thực hiện động tác: Vươn thở và tay của bài thể dục Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng

-Bước đầu biết thực hiện động tác chân của bài thể dục

-Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ

-GD hs có ý thức trong khi luyện tập

II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình

tự nhiên ở sân trường 40 đến 50 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim

đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

2.Phần cơ bản:

+ Động tác vươn thở: 2 – 3 lần, 2x4 nhịp

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải

thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập

thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác

sai, cho tập lần 2 chọn học sinh thực hiện động

tác tốt lên làm mẫu và cùng cả lớp tuyên

dương Cho tập thêm 2 – 3 lần nữa để các em

quen động tác

Chú ý: Nhịp vươn thở chậm, giọng hô kéo dài

kết hợp hít thở sâu khi tập động tác

+ Động tác tay: 2 – 3 lần.

Hướng dẫn tương tự như động tác trên

Ôn 2 động tác vươn thở và tay: 1 – 2 lần,

2 x 4 nhịp

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác vươn thở

Học sinh tập thử

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác tay

Học sinh tập

+ Động tác chân

Gv giới thệu động tác chân và mẫu cho hs quan

sát làm theo

Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ

chức cho học sinh chơi thử vài lần rồi tổ chức

chơi thật

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng dọc

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn

GV cùng HS hệ thống bài học

Hướng dẫn về nhà thực hành

HS làm theo gv

Lớp trưởng tổ chức chơi, Giáo viên theo dõi uốn nắn và sữa sai

Hs làm theo yêu cầu của GV

BÀI :ICH - ÊCH

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ich, êch, các tiếng: lịch, ếch.

-Đọc và viết đúng các vần ich, êch, các từ: tờ lịch, con ếch

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Luyện nói được 2- 3câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

-HS biết được đi du lich để biết thêm một vài cảnh đẹp

*MTR: HSkkvh đọc viết được vần và từ ứng dụng, đánh vần được các từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em đi du lịch

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ich, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ich.

Lớp cài vần ich

GV nhận xét

HD đánh vần vần ich

Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm thế nào?

Cài tiếng lịch

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : viên gạch; N2 : kênh rạch

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

i – chờ – ich

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm l đứng trước vần ich và thanh nặng dưới âm i

GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch.

Gọi phân tích tiếng lịch

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch

Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ

lịch

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần êch (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch,

con ếch

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải

nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch.

Gọi đánh vần các tiếng có chứ vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Tôi là chim chích

Nhà ở cành chanh

Tìm sâu tôi bắt

Cho chanh quả nhiều

Ri rích, ri rích

Có ích, có ích.

Toàn lớp

CN 1 em

Lờ – ich – lich – nặng – lịch

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng lịch

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng ch Khác nhau : êch bắt đầu bằng ê, ich bắt đầu bằng i

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ich, êch

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn

GV nhận xét và sửa sai.

Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em đi du

lịch”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Chúng em đi du lịch”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn

thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có

chứa vần ich, êch Học sinh biết được mình

mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm

của mình Những học sinh mang vần ich

kết thành 1 nhóm, vần êch kết thành 1

nhóm Những học sinh không mang các

vần trên không kết được bạn Sau khi GV

hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết

thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì

bị phạt lò cò xung quanh lớp 1 vòng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết làm tính cộng( không nhớ ) trong PV 20

-Tập cộng nhẩm dạng 14 + 3

-HS làm tính chính xác., làm đúng các bài tập theo yêu cầu

*MTR: hskkvh làm đúng các phép tính trừ trong phạm vi 20

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1