Giáo án Lớp 1 - Tuần 26 - Nguyễn Thị Lan - Trường Tiểu học Diễn Xuân

- Kĩ năng đọc hiểu nội dung của bài, trả lời được câu hỏi liên quan đến nội dung của bµi.. Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Lan GiaoAnTieuHoc.com..[r]

Trang 1

Tuần 26

Thứ 2 ngày 27 tháng 2 năm 2012

Toán Các số có hai chữ số

I Mục tiêu:

Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50

II Chuẩn bị:

- Các thẻ 1 chục que tính và 10 que tính rời

III Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức: (1')

2- Kiểm tra bài cũ (4')

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét, ghi điểm

3- Bài mới

a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học bài các

số có hai chữ số (1’)

b- Giới thiệu các số từ 20 đến 30(7’)

- GV Hướng dẫn học sinh lấy ra 2 bó que tính,

mỗi bó có một chục que tính

? Có mấy que tính

- Lấy thêm 3 que tính rời nữa

? Có thêm mấy que tính rời

- GV giơ hai bó que tính và thêm 3 que tính rời

hỏi học sinh

? Vậy 2 chục và 3 que tính rời tất cả có mấy que

tính

- Ghi bảng số 23

* Hướng dẫn số 36:

- GV giơ 3 bó que tính và thêm 6 que tính rời hỏi

học sinh

tính

* Hướng dẫn số 42:(7’)

Học sinh thực hiện

Học sinh lắng nghe Học sinh nêu yêu cầu

2 chục que tính

3 que tính rời

23 que tính

3 chục que tính

6 que tính rời

36 que tính

Trang 2

mỗi bó có một chục que tính.

- GV giơ 4 bó que tính và thêm 2 que tính rời hỏi

học sinh

tính

c- Thực hành: (15’)

Bài tập 1:

- Nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn cách làm

- Nhận xét bài

Bài tập 3(tiến hành tương tự bài 1)

- Nhận xét bài

Bài tập 4: ( dòng 1)

- GV hướng dẫn cách làm, hỗ trợ hs yếu

- Nhận xét bài

4 chục que tính

2 que tính rời

42 que tính

Học sinh viết sốvào bảng con

Học sinh viết số lên bảng:

31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39

Viết số thích hợp vào ô trống rồi

đọc số

Theo thứ tự tăng dần

4- Củng cố, dặn dò (5’)

- GV nhấn mạnh nội dung bài học

- GV nhận xét giờ học

Về nhà học bài xem trước bài học sau

======================================================

Tập đọc

Bàn tay mẹ

I- Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng,xương xương

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biét ơn mẹ của bạn nhỏ

II- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy - học:

1- Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi 2HS nối tiếp nhau đọc bài "Cái nhãn vở"

2- Dạy - học bài mới:

a- Giới thiệu bài: (linh hoạt) (1’)

b- Hướng dẫn HS luyện đọc: (25’)

*- GV đọc mẫu lần 1:

- Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm - HS chú ý nghe

Trang 3

*- Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Luyện đọc các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu HS tìm và ghi bảng

- Cho HS luyện đọc các tiếng vừa tìm - HS luyện đọc CN, đồng thanh

đồng thời phân tích tiếng

- GV giải nghĩa từ: rám nắng, xương xương

+ Luyện đọc câu:

- Mỗi câu 3 HS đọc Lớp đọc đồng thanh - HS đọc theo hướng dẫn của GV

- Các bạn cùng dãy đọc nối tiếp câu - Mỗi HS đọc 1 câu

+ Luyện đọc đoạn, bài

- Đoạn 1: Từ "Bình làm việc"

- Đoạn 2: Từ "Đi làm lót đầy"

- Đoạn 3: Từ "Bình của mẹ" - Mỗi đoạn 3 HS đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn bài - 2 HS đọc, lớp đọc đồng thanh + Thi đọc trơn cả bài:

- Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1HS chấm điểm - HS đọc, HS chấm điểm

- GV nhận xét, cho điểm HS

c- Ôn tập các vần an, at (hs k,g) (10’)

*- Tìm tiếng có vần an trong bài:

- Yêu cầu HS tìm, đọc và phân tích tiếng có vần

an trong bài

- HS thi tìm

*- Tìm tiếng ngoài bài có vần an, ạt:

- Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK

- Y/C HS thảo luận lớp và trả lời nhanh - HS thảo luận lớp và trả lời

- Gọi các nhóm nêu từ tìm được và ghi nhanh lên

bảng

- HS khác bổ sung

- Cả lớp đọc đồng thanh Tiết 2

3- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a- Tìm hiểu và đọc, luyện đọc: (25’)

+ GV đọc mẫu toàn bài (lần 2)

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình ? - HS trả lời

H: Bàn tay mẹ Bình như thế nào ? - HS trả lời

- Cho HS đọc toàn bài

b- Luyện nói: (hsk,g) (10’)

- GV gợi mở khuyến khích HS nói câu - HS trả lời trước lớp

- GV nhận xét, cho điểm

4- Củng cố - dặn dò: (5’)

Trang 4

H: Vì sao bàn tay mẹ lại trở lên gầy gầy, xương

xương ?

- Vì hàng ngày mẹ phải làm nhiều việc

H: Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ? - HS trả lời

- Nhận xét chung giờ học

: Học lại bài

- Xem trước bài "Cái bống"

=======================================================

Tiếng việt Luyện đọc I- Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Kĩ năng đọc thành tiếng, đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ hai bài tập

đọc vừa học

- Kĩ năng đọc hiểu nội dung của bài, trả lời được câu hỏi liên quan đến nội dung của bài

II- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1- Hướng dẫn HS luyện đọc: (20’)

- Y/C hs luyện đọc bài “Bàn tay mẹ” - HS nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi Chú ý: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình

cảm

- HS chú ý nghe

a- Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Luyện các tiếng, từ ngữ:

- GV ghi các TN cần luyện đọc lên bảng

- Y/C hs luyện đọc nối tiếp câu, đoạn - HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS đọc bài ở sgk theo N2

H: Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình ?

H: Bàn tay mẹ Bình như thế nào ?

- HS đọc bài theo N2

- Một số hs đọc trước lớp

- HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chấm điểm - Cả lớp đọc ĐT

b- Ôn lại các vần an, at (hs k,g)

*- Tìm tiếng trong bài có vần an: - HS tìm và phân tích

- HS khác nhận xét

*- Thi tìm tiếng ngoài bài có vần an, at

- GV y/c hs thi tìm giữa các tổ - HS tìm và đọc

c- Thi nói câu có tiếng chứa vần an hoặc at:

- Cho 1 HS đọc y/c và thi nói câu

- Gv nhận xét , bổ sung - QS bức tranh vẽ trong SGK, đọc câu mẫu

2- Hdẫn hs làm bài tập ở vbt (15’)

- Y/C hs tự đọc đề và làm bài

* Lưu ý: Q Quân, Văn , Tr Tú, Tuy

- Gv + cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS tự làm bài và nêu kết quả

Trang 5

- GV nhận xét giờ học: - HS nghe và ghi nhớ

Toán

Ôn : Các số có hai chữ số

I Mục tiêu: Tiếp tục giúp học học sinh:

Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50

II Các hoạt động dạy học:

1- Củng cố kiến thức (10')

- Y/C hs viết và đọc các số từ 20 đến 50

? Số liền trước của 25 là số nào ?

? Số liền trước của 30 là số nào?

2- Hdẫn học sinh làm bài tập ở vbt: (25’)

Bài tập 1:

- Nhận xét bài

Bài tập 2, 3(tiến hành tương tự bài 1)

- Nhận xét bài

Bài tập 4:

- GV hướng dẫn cách làm, hỗ trợ hs yếu

* Lưu ý : Thu Hiền, Kim Anh, Phương Anh

- Nhận xét bài

Bài 5* ( >,<,=)

29 < < 31 ; 50 > > 48 ; 40 > > 38

Học sinh thực hiện theo tổ

Học sinh làm vào vở bài tập

- Đổi chéo vở kiểm tra

Học sinh viết số lên bảng con, 1

hs làm ở bảng phụ

Viết số thích hợp vào ô trống rồi

đọc số

Theo thứ tự tăng dần

- HS tự làm bài vào vỏ ô ly

3- Củng cố, dặn dò (5’)

======================================================

Toán

Các số có hai chữ số (tiếp theo , tr 138)

I Mục tiêu:

- Nhận biết về số lượng; biết đọc, đếm số từ 50 đến 69; nhận biết được các số từ 50 đến 69

II Chuẩn bị:

Trang 6

- Các thẻ một chục và các que tính rời.

III Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức: (1')

2- Kiểm tra bài cũ (4')

- Y/C học sinh viết các số vào bảng con:

Tổ 1: Từ 20 đến 30; tổ2: từ 30 đến 40; tổ 3: từ 40

đến 50

3- Bài mới

a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học bài Các số

có hai chữ số (1’)

b- Giới thiệu các số từ 50 đến 69: (15’)

- GV Hướng dẫn học sinh lấy ra 5 bó que tính, mỗi

bó có một chục que tính

- GV gài 5 bó que tính và 4 que tính rời hỏi học

sinh

tính

? Có mấy que tính.?

sinh

tính

sinh

Học sinh viết và đọc

Học sinh lắng nghe

- Học sinh thực hiện yêu cầu

5 chục que tính 4que tính rời

54 que tính

- Hs viết các số từ 50 đến 60

- HS thực hiện theo y/c của gv

6 chục que tính

1 que tính rời

61 que tính

6 chục que tính

8 que tính rời

Trang 7

c- Thực hành: (15’)

Bài tập 1:

- Nhận xét, bổ sung

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn cách làm trên bảng

- Nhận xét bài

Bài tập 3:

- Nhận xét bài, ghi điểm

68 que tính

- HS viết các số từ 60 đến 69

Học sinh viết số vào bảng con

HS đọc (C,L)

Học sinh viết số lên bảng:

HS đọc (C , L)

Học sinh viết số vào sgk

- HS đọc bài làm

4- Củng cố, dặn dò (5')

================================================

Tập viết

Tô chữ hoa: C , D, Đ

I- Mục tiêu:

- Tô được các chữ hoa: C, D, Đ

- Viết đúng các vần: an, at, anh, ach; các tư ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở tập vết 1, tập 2 ( Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần.)

II- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ nội dung của bài

III- Các hoạt động dạy - học:

1- Kiểm tra bài cũ (4’)

Gọi 2 HS lên bảng viết các chữ, viết xấu ở giờ trước - 2 HS lên bảng viết

- Chấm 1 số bài viết ở nhà của HS

- Nhận xét và cho điểm

a- Giới thiệu bài (trực tiếp)(1’)

b- Hướng dẫn tô chữ hoa C,D,Đ (10’)

- GV treo bảng có viết chữ hoa C và hỏi

H: Chữ C hoa gồm những nét nào ? - HS quan sát và trả lời.

- GV chỉ lên chữ C hoa và nêu quy trình viết

đồng thời tô lên mẫu chữ hoa C

- HS theo dõi và tập tô tay không theo hướng dẫn

Trang 8

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

- Gv hdẫn tương tự với các chữ hoa còn lại

c- Hướng dẫn HS viết vần và từ ứng dụng ((7’)

- GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng dụng

và nêu yêu cầu

- HS tập tô bằng tay không

- HS đọc CN các vần và từ ứng dụng trên bảng

- GV nhắc lại cho HS về cách nối giữa các con chữ - HS viết trên bảng con

- GV nhận xét, chỉnh sửa

d- Hướng dẫn HS tập viết vào vở: (15’)

- Gọi HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho HS tô chữ và viết vào vở

- GV theo dõi và uốn nắn HS yếu

- 1 HS nêu

- HS tô và viết theo hướng dẫn

+ Thu vở và chấm 1 số bài

- Khen những HS được điểm tốt

===================================================

Chính tả

Bàn tay mẹ

I- Mục tiêu:

Nhìn bảng chép lại đúng đoạn “ Hằng ngày chậu tã lót đầy”: 35 chữ trong khoảng

15 - 17 phút

- Điền đúng vần an, at; chữ g, gh , vào chỗ trống ở bài tập 2,3 (sgk)

II- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng làm lại 2 BT

- GV chấm vở của 1 số HS phải viết lại

- GV nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng

a- Giới thiệu bài (linh hoạt)(1’)

b- Hướng dẫn HS tập chép: (10’)

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép - 3,5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ

- Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết - Hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm

- Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó

- GV theo dõi, chỉnh sửa -1,2 HS lên bảng, lớp viết trong bảng con c- HS tập chép bài chính tả vào vở (20’)

- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm

bút của 1 số em còn sai Nhắc HS tên riêng - HS chép bài theo hướng dẫn

Trang 9

- GV đọc lại bài cho HS soát đánh vần,

những từ khó viết

- GV thu vở chấm 1 số bài

- HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi

d- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:(10’)

Bài 2: Điền vần an hay at ?

- Cho HS quan sát tranh và hỏi

? Bức tranh vẻ cảnh gì ? - 2 HS trả lời

- Y/C hs làm bài vào vở - 2 HS lên bảng làm

Dưới lớp làm vào vở Bài 3: Điền g hay gh ?

Tiến hành tương tự bài 2

- GV chấm bài, chấm một số vở của HS Đáp án: Nhà ga; cái ghế

- Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

- Dặn HS nhớ quy tắc chính tả vừa viết Y/c

những HS mắc nhiều lỗi viết lại bài ở nhà - HS nghe và ghi nhớ

===================================================

Toán Ôn : Các số có hai chữ số (tiếp theo)

I- Mục tiêu: Tiếp tục giúp hs:

- nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 69

- Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 50 đến 69

II- Các hoạt động dạy - học:

1- Củng cố kiến thức: (10’)

- Cho HS đọc các số theo TT từ 50 đến 69 và đọc

theo TT ngược lại

- Y/C hs tìm số liền trước, liền sau của một số

bất kì trong phạm vi đã học

- HS đếm

- HS tìm và nêu

2- Hdẫn hs làm bài tập ở vbt toán 1 (25’)

Bài 1:

HD: Viết các số theo TT từ bé đến lớn , tương

ứng với cách đọc số trong BT

- HS làm bài, 1 HS lên bảng viết

- GV NX, chỉnh sửa và cho HS đọc các số từ 50

đến 60; từ 60 xuống 50

Bài 2, 3: Tương tự bài tập 1

Bài 4:

Trang 10

- 2 HS lên bảng H: Vì sao dòng đầu phần a lại điền là S ? - Vì 36 là số có 2 chữ số mà 306

lại có 3 chữ số

H: Vì sao dòng 2 phần b lại điền là S ? - Vì 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị

chứ không thể gồm 5 & 4 được 3- Củng cố bài: (5’)

- HS đọc, viết, phân tích các số có 2 chữ số từ

: - Luyện đọc và viết các số từ 50 đến 69 và

ngược lại

====================================================

Toán

Các số có hai chữ số (tiếp theo tr 140)

I Mục tiêu:

- Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99; nhận biết được thứ tự các số từ 70 đến 99

II Chuẩn bị:

- Các thẻ 1chục và các que tính rời

III Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức: (1')

2- Kiểm tra bài cũ (4')

- Y/C hs viết các số từ 50 đến 69 và đếm xuôi,

ngược

3- Bài mới

a- Giới thiệu bài: (1’)

b- Giới thiệu các số từ 70 đến 99: (15’)

sinh

tính

Học sinh thực hiện

Học sinh lắng nghe Học sinh nêu yêu cầu

7 chục que tính

2 que tính rời

72 que tính

- HS viết từ 70 đến 79

Trang 11

sinh

tính

( Tiến hành tương tự với số 95 )

c- Thực hành: (15’)

Bài tập 1:

- Nhận xét bài

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn cách làm trên bảng và làm vào

vở bài tập

- Nhận xét bài

Bài tập 3:

- Nhận xét bài

Bài 4:

- Y/C hs đọc đề bài toán

- Gv nhận xét, bổ sung

8 chục que tính

4 que tính rời

84 que tính

- HS viết các số từ 90 đến 99

Học sinh viết số vào bảng con và

đọc ( CN, L)

Học sinh viết sốvào bảng con và

đọc (CN, L)

Viết số thích hợp vào chỗ trống theo cấu tạo số rồi đọc số

- HS đọc và trả lời miệng

4- Củng cố, dặn dò (5')

- GV nhận xét giờ học Về nhà học bài xem trước bài học sau

=====================================================

Tập đọc:

Cái bống I- Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của bống đối với mẹ

- Trả lời câu hỏi 1, 2 (sgk)

- Học thuộc lòng bài đồng dao

II- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa, bảng phụ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	168,35 KB