- Thấy được sự cần thiết và cách thức kết hợp các thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận trong việc tạo lập văn bản nghị luận.. Về kĩ năng - Có [r]
Trang 1Ngày Ngày
Ngày Ngày
Tiết 111
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN
1 Mục tiêu
Giúp sinh:
a Về kiến thức
-
-
b Về kĩ năng
- Có
-
c Về thái độ
Có ý
$ E$.4
2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a Chuẩn bị của giáo viên
SGK, SGV, GA, TLTK.
b Chuẩn bị của học sinh
SGK, bài
3 Tiến trình bài dạy
a Kiểm tra bài cũ: Không
* Đặt vấn đề vào bài mới (1’):
tích, so sánh, bác
b Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh
nêu yêu
tác ,>K
14 I Ôn tập các thao tác lập luận
đã học:
1 Thao tác lập luận phân tích
dung, hình &'" 6$ trúc và ! quan bên trong bên ngoài *
Trang 2YC:
thành các
! quan S* các !O&" các 1C
2 Thao tác lập luận so sánh
- nghiên các làm cho
' &$:& A4 YC:
!C& tiêu chí, tránh so sánh quan
- Gv:
cùng phân tích và tìm ra các thao tác trong
- Hs:
- Hs: Tìm
- Gv: Cho Hs
15 II Bài tập
1
2 Tìm các thao tác:
- Bình
- Bác 124 Ngoài ra còn có thao tác phân tích,
3
- thao tác :& 8 $ có càng 6
- xác thao tác
- ,C thành công * 9 :& 8 các thao tác ,>K
Trang 3Gv: Nên
làm
4
-
thu hút
- g$ ,)!
+ 5 ,78 .! giác !" không nhàm chán
+
+ Bài toàn ,P ,78 bàn
+ C C ,78 cái tôi cá nhân (6&
rõ
- 78 ,)!
+
+ lúc nào thì bl,…
c Củng cố, luyện tập (15')
III Luyện tập:
IP ra:
quan tâm
Anh (
1 Tìm
2
3
A &)
Bước 1: chọn vấn đề cần nghị luận
Bước 2: lập dàn ý
Trang 4
+
+
Thanh niên ngày nay
+ Phê phán, bác
+ Cách
Bước 3: trình bày trước lớp
+Trình bày dàn ý
+
d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1')
+ Bài
+ Bài