Bµi 28: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu: - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của mỗi chữ số trong một sè.. - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian.[r]
Trang 1Tuần 6
Ngày soạn: 25/9/2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 Âm nhạc
Tiết 2 Toán
Bài 26: Luyện tập
I Mục tiêu:
- HS đọc được một số thông tin trên biểu đồ
- GD HS tính chính xác trong toán học
II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài tập 1,2
- Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp
III Các HĐ dạy- học:
1 ổn định tổ chức
2 KT bài cũ:
-Kt bài tập HS đã làm trong vở bài tập
- Gv nhận xét ,đánh giá
3 Bài mới:
a GT bài
b Nội dung
Bài 1(T33)
Gọi HS nêu yêu cầu 1 HS đọc bài tập, lớp đọc thầm
Gọi HS đọc tên biểu đồ, nêu các hàng,
- HS làm bài vào vở Gọi HS trả lời miệng và giải thích tại
sao em điền Đ/S
HS trả lời và giải thích
GV chốt lại đáp án đúng: S, Đ,S, Đ,S
Bài 2:(T 34)
Gọi HS nêu yêu cầu của bài 2 HS đọc bài tập
? Biểu đồ thể hiện điều gì? Số ngày có mưa trong 3 tháng của năm
2004
? Hàng dưới ghi gì? Ghi các tháng( từ tháng 7 đến tháng 9)
Các số bên trái của biểu đồ cho tabiết
? Biểu đồ có mấy cột? Mỗi cột cho ta
biết điều gì? Có 3 cột, mỗi cột chỉ số ngày mưa của từng tháng tương ứng Cho HS làm bài vào vở, gọi 2 HS lên
a, Tháng 7 có số gày mưa là: 18 ngày
Trang 2b, Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 số ngày là: 15 -3 = 12 ( ngày)
c, Trung bình mỗi tháng có số ngày mưa là: ( 18+ 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)
Đáp số: a, 18 ngày
GV nhận xét , sửa sai b, 12 ngày
c, 12 ngày
4 Củng cố- dặn dò
- NX tiết học
- Làm BT trong VBT toán
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 3 Tập đọc
Bài 11: Nỗi dằn vặt của An-đrây -ca
I) Mục đích, yêu cầu
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình thương yêu, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
- GD HS về lòng trung thực và ý thức trách nhiệm với người thân
II) Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ chép đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
- Dự kiến HĐ: cả lớp, cá nhân, cặp đôi
III) Các HĐ dạy - học :
1 ổn định tổ chức
2.KT bài cũ :
- 2 HS đọc thuộc lòng bài :Gà Trống và Cáo
? Em có NX gì về tính cách của hai nhân vật ?
- GV nhận xét,đánh giá
3 Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài :
* Luyện đọc :
- Yêu cầu HS mở SGK
- GV đọc bài
? Bài được chia làm mấy đoạn ?
- Mở SGK (T55)
- Theo dõi SGK
- 2đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến về nhà Đoạn 2: Đoạn còn lại
Trang 3* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:
- GV sửa lỗi phát âm cho HS
- Luyện phát âm : An - đrây -ca
?Dằn vặt có nghĩa ntn?
? NX bài đọc của bạn ?Bạn đọc với giọng
ntn?
? Khi câu chuyện xảy ra An- đrây-ca mấy
tuổi ? Hoàn cảnh gia đình em lúc đó ntn?
? Khi mẹ bảo An- đrây- ca đi mua thuốc
cho ông ,thái độ của An- đrây -ca như thế
nào ?
? An-đrây- ca đã làm gì trên đường đi mua
thuốc cho ông ?
? Đoạn 1 kể với em chuyện gì ?
? Nêu cách đọc đoạn 1?
- GV đọc đoạn mẫu
-Nhận xét
* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
? Chuyện gì xảy ra khi An- đrây- ca mang
thuốc về nhà ?
? An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn?
?Câu chuyện cho thấy An- đrây-ca là cậu
bé ntn?
GV nhấn mạnh: An-đrây-ca là người rất
có ý thức trách nhiệm, trung thực và
nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
?ND chính của đoạn 2là gì ?
? Nêu ND chính của bài ?
- 4 HS nối tiếp đọc đoạn 1
- 1 HS đọc chú giải SGK
- 1 HS nêu nhận xét
1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
- Khi câu chuyện xảy ra An- đrây- ca 9 tuổi Em đang sống cùng mẹ và ông,ông
đang bị ốm nặng
- An- đrây- ca nhanh nhẹn đi ngay
- An- đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng mời nhập cuộc Mải chơi quên lời
mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ ra ,chạy
đến cửa hàng mua thuốc mang về + ý 1:An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
- Lời ông giọng mệt nhọc ,yếu ớt Giọng
đọc trầm ,buồn Nhấn giọng từ gợi cảm
- Theo dõi SGK
- Luyện đọc ,thi đọc diễn cảm
- 3HS nối tiếp đọc đoạn 2 -Đọc theo cặp
- 1HS đọc cả đoạn, lớp đọc thầm
- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông đã qua đời
- An-đrây- ca khóc oà lên khi biết ông
đã qua đời kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe mẹ an ủi con không có lỗi nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy cả đêm .ông trồng Mãi khi đã lớn ,bạn vẫn tự dằn vặt mình
- rất yêu thương ông ,không tha thứ cho cho mình vì ông sắp chết còn mải chơi bóng mang thuốc về chậm
+ý2: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
*ND:Nỗi dằn vặtcủa An-đrây-ca thể hiện tình yêu thương và ý thức trách
Trang 4? Tìm giọng đọc của đoạn 2?
-GVHDHS đọc diễn cảm đoạn " Bước vào
phòng khỏi nhà "
* Thi đọc diễn cảm đoạn văn trên
4.Củng cố - dặn dò :
? Em hãy đặt tên cho truyện theo ý nghĩa
của truyện?
-Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca ?
? qua câu chuyện trên em rút ra bài học
gì?
?Em học được gì ở An-đrây-ca ?
nhiệm với người thân ,lòng trung thực ,sự nghiêm khắc với bản thân
- ý nghĩ của An-đrây-ca đọc giọng buồn, day dứt, Lời của mẹ dịu dàng Nhấn giọng TN hốt hoảng ,khóc nấc
- Luyện đọc diễn cảm
HS thi đọc diễn cảm
- 4 HS đọc bài (đọc phân vai),người dẫn chuyện ,ông ,mẹ, An-đrây- ca
-Chú bé trung thực Chú bé giàu t/c
- Bạn đừng ân hận nữa Ông bạn chắc rất hiểu tấm lòng của bạn
Hãy luôn có ý thức trách nhiệm với người thân
- HS nêu
- NX giờ học BTVN:Luyện đọc bài CB bài : Chị em tôi
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 4: Tập làm văn
Bài 11: Trả bài văn viết thư.
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết
đúng chính tả, ) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
II/Chuẩn bị:
- Bảng lớp viết đề bài TLV
- Dự kiến HĐ: cả lớp, cá nhân, nhóm đôi
III/ Các HĐ dạy- học:
1 ổn định tổ chức
2.KTBC
3.Bài mới
a/Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
-GV viết đề kiểm tra lên bảng
-NX về kết quả làm bài:
+ Những ưu điểm chính: HS xác định đúng đề bài , kiểu bài viết thư
Trang 5+ Những thiếu sót, hạn chế: lỗi dùng từ đặt câu, bố cục bài văn chưa hoàn chỉnh, chữ viết còn xấu, mắc lỗi chính tả nhiều
b/Hướng dẫn HS chữa bài:
+Trả bài cho từng HS
*HD từng HS sửa lỗi
GV phát phiếu học tập cho từng HS
- HS đọc lời nhận xét của cô giáo
- Đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài
- Viết vào phiếu các lõi trong bài theo từng loại và sửa lỗi
GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - Đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi
còn sót
*HD HS sửa lỗi chung
- GV chép các lỗi định chữa lên bảng 1,2 HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi
Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp
HS trao đổi về bài chữa trên bảng
GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu
HS chép bài chữa vào vở c/HD học tâp những đoạn thư , lá thư hay
- GV đọc vài đoạn , lá thư hay
-HS thảo luận , trao đổi
-GV hướng dẫn.- Tìm ra cái hay của đoạn , lá thư trên
4.Củng cố dặn dò.
- GV NX tiết học
- HS chuẩn bị bài sau
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 5: Chào cờ
_
Ngày soạn: 26/9/2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 Luyện từ và câu
Bài 11: Danh từ chung và danh từ riêng
I Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu được khái niệmDT chung và DT riêng
- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng
- Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế
Trang 6II Chuẩn bị
- BĐTN Việt Nam, 2 tờ phiếu viết BT2 phần NX
- 1 phiếu viết nội dung bài tập 1
- Dự kiến HĐ: cấ nhân, nhóm đôi, cả lớp
III Các HĐ dạy - học.
1 ổn định tổ chức
2 KT bài cũ:
? DT là gì? Cho VD?
- Gv nhận xét,đánh giá
3.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Phần Nhận xét
Bài 1( T57)
HS trao đổi theo cặp , làm bài vào vở Nghĩa Từ
a, Dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó
b, Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh
phía Nam nước ta
sông Cửu Long
c, Người đứng đầu nhà nước phong kiến vua
d, Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh,
- GV chỉ cho HS biết vị trí của sông Cửu
Bài 2 (T57)
Gọi HS nêu yêu cầu Nghĩa cua rcác từ tìm được ở BT1khác
nhau ntn?
-Thảo luận nhóm, phát biểu;
a, Sông: Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn
b, Cứu Long: Tên riêng chỉ một dòng sông
c, Vua: Tên chung chỉ những người đứng
đầu nhà nước phong kiến
d, Lê Lợi: Tên riêng của một vị vua
* GV: Những tên chung của mọt loại sự
vật như sông, vua gị là danh từ chung
Những tên riêng của một loại sự vật nhất
định như: Cửu Long, Lê Lợi gọi là HS nghe
danh từ riêng
Trang 7a, Tên chung chỉ dòng nước chảy tương đối lớn " sông" không viết hoa
b, Tên riêng chỉ dòng sông cụ thể ( Cửu Long) viết hoa
c, Tên chung của người đứng đầu nước phong kiến (vua) không viết hoa
d, Tên riêng của 1 vị vua cụ thể( Lê Lợi) viết hoa
Qua bài tập trên em rút ra nhận xét gì? - DT riêng ta phải viết hoa
DT chung ta không phải viết hoa
c Phần Ghi nhớ:
? Thế nào là DT chung? DT riêng?
Cách viết DT riêng
d Phần Luyện tập:
Bài1 (T58): ? Nêu y/c?
Danh từ chung
Núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh,
nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa,
trước
Bài 2( T58) ? Nêu y/c?
- Đọc ghi nhớ SGK
- Trao đổi cặp
- 1HS lên bảng Danh từ riêng
- Chung, Lam, Thiện Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ
- NX, chữa bài tập
- HS làm vào vở, 3Hs lên bảng viết
- Lớp nhận xét, sửa sai
Họ và tên các bạn là danh từ riêng Vì chỉ tên 1 người cụ thể
Danh từ riêng phải viết hoa - Viết hoa cả họ, tên, tên đệm
4 Củng cố- dặn dò:
? Thế nào là danh từ chung? DT riêng?
- NX giờ học: Viết 5-10 DT chung là tên gọi các đồ dùng
5-10 danh từ riêng là tên riêng của người, sự vật xung quanh
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 2 Toán
Bài 27: Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- HS viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
II Chuẩn bị
- Vẽ sẵn biểu đồ bài 3 (T35) SGK lên bảng phụ
- Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp
III Các HĐ dạy - học:
1 ổn định tổ chức
Trang 82 KTBC
GV kiểm tra bài tập HS làm ở nhà
3.Bài mới
a, GT bài
b, Nội dung
Bài 1 (T35)
?Muốn tìm số liền trước, số liền sau em làm
NTN?
VD:? Tìm số liền trước số 135? Tìm số liền
sau số 83?
- Đọc BT
- Muốn tìm số liền trước 1 số nào đó ta lấy số đó trừ đi 1
- Muốn tìm số liền sau 1 số nào đó ta lấy số đó cộng với 1
- Số liền trước số 135 là 135 - 1 = 134
- Số liền sau số 83 là 83 +1= 84
- HS làm BT vào vở, 2 HS lên bảng
a) Số tự nhiên liền sau số 2 835 917 là số 2 835 918 vì
2 835 917 + 1 = 2 835 918
b) Số 2 835 916 là số liền trước 2 835 917 vì 2 835 917 - 1 = 2 835 916
c) Đọc số, nêu GT của chữ số 2
- 82 360 945: Tám mươi hai triệu ba trăm sáu mươi nghìn chín chăm bốn mươi lăm Giá trị chữ số 2 là 2 000 000
- 7 283 096: Bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn không trăm chín mươi sáu Giá trị chữ số 2 là 200 000
- 1 547 238: Một triệu năm trăm bốn mươi bẩy nghìn hai trăm ba mươi tám Giá trị chữ
số 2 là 200
- NX, chữa bài tập
Bài 2(T35):
?Nêu y/c?
Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện ?
Bài 3(T35):
? Nêu yêu cầu ?
- GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng
-Viết chữ số thích hợp vào ô trống
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài
a 475 > 36 > 475 836 (8)
c 5tấn 175kg > 5 75 kg (()) -NX bài của bạn
- Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm
- 1HS lên bảng làm BT Lớp làm vào SGK -lớp 3A: 18, lớp 3B: 27, lớp 3C: 21
a Khối 3 có 3 lớp là : 3A, 3B, 3C
b Lớp 3A có 18 HS giỏi toán 3B : 27 HS , 3C : 21 HS
c Khối lớp 3: Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất Lớp 3C ít HS giỏi toán nhất
Bài 4(T36):
? Nêu yêu cầu ? - Trả lời các câu hỏi
a Năm 2000 thuộc thế kỉ XX
Trang 9b.Năm 2005 thuộc thế kỉ thứ XXI
4.Củng cố -dặn dò:
-HS nêu lại nội dung bài
- NX.BTVN: bài 5 (T36)
Bổ sung sau tiết dạy:
Người viết truyện thật thà
I Mục đích, yêu cầu:
- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài
- Làm đúng BT2 , BT(3) a/b
- GD HS ý thức giữ vở sạch, luyện viết chữ đẹp
II Chuẩn bị
-3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phát cho HS sửa lỗi bài tập 2
-3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3a
III Các HĐ dạy - học:
1)ổn định tổ chức
2) KT bài cũ:
Mời 1 HS đọc bắt đầu từ l/n 2 HS lên bảng viết lớp viết nháp
3) Bài mới:
a GT bài viết:
b.HDHS nghe - viết:
- GV đọc bài viết
? Nhà văn Ban - dắc có tài gì?
? Ông là người ntn?
* Hướng dẫn viết từ khó:
? Tìm từ khó viết?
Cho HS viết vào nháp, 2 HS viết trên
bảng
* Hướng dẫn trình bày:
? Nêu cách trình bày lời thoại?
* GV đọc bài cho HS viết
- Đọc bài cho học sinh soát
* Chấm - chữa bài: GV chấm 1 số bài,
nêu nhận xét
- Nghe, 1 HS đọc lại truyện
- Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài
- Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn
đỏ mặt và ấp úng
- Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, Pháp
- Dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng
- Viết vào vở
- Soát bài (đổi vở)
Trang 10c Hướng dẫn HS làm bài chính tả
Bài 2: Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả
- Y/c sửa tất cả các lỗi
- GV chấm 1 số bài
- 1 HS đọc BT2, lớp đọc thầm
- Lớp làm vào vở, 3 HS làm trên phiếu
- Dán phiếu, chữa bài tập
Bài 3a(T57):
?Nêu y/c?
? Từ láy có chứa âm S / X là từ láy NTN?( là từ láy mà các tiếng có âm đầu đều là s/x)
- HS suy nghĩ, viết những từ láy tìm được vào nháp sau đó phát biểu:
Từ láy có chứa âm S: Sàn sàn, San sát, Sáng sủa, sền sệt, sốt sắng, sùng sục
Từ láy có chứa âm X: Xa xa, xà xẻo, xám xịt, xinh xinh,xúng xính, xanh xao
- GV chốt ý kiến đúng
- Dán phiếu lên bảng
- NX, bổ sung
4, Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học: Viết lại những chữ viết sai trong bài chính tả
CB bài: Tuần 7
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 4: Đạo đức
Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết 2)
I) Mục tiêu :
- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bướcđầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
II) Tài liệu - Phương tiện :
- Một vài bức tranh dùng cho HĐ khởi động
-Mỗi HS 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ , xanh và trắng SGK đạo đức 4
- Dự kến HĐ: nhóm, cá nhân, cả lớp
III) Các HĐ dạy - học :
1 ổn định tổ chức
2 Kt bài cũ:
? Trẻ em có quyền gì? Em cần bày tỏ ý kiến của mình NTN?
3 Bài mới:
a, GT bài:
b, Nội dung bài
* HĐ1: Đóng vai
GV gọi 1 số học sinh đóng tiểu phẩm: Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa
Trang 11( Hoặc GV kể chuyện đó 2 lần)
-GV phát phiếu
? Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa
? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như
thế nào?
? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
? Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết NTN?
* GV kết luận: Mỗi gia đình đều có khó
khăn riêng Là con cái, các em nên cùng
bố mẹ tìm cách tháo gỡ, giải quyết nhất là
những vấn đề có liên quan đến các em ý
kiến của các em sẽ được bố mẹ lắng nghe
tôn trọng đồng thời các em cần biết
* HĐ2: Trò chơi phóng viên
- 1 số HS đóng vai phóng viên và phỏng
vấn các bạn trong lớp theo nội dung bài
tập 3
- NX
* HĐ3: ? Nêu y/ c bài tập 4?
- Nx bài làm của học sinh
- Thực hành
- Trả lời nhóm 6
- Các nhóm báo cáo
- Mẹ muốn Hoa ở nhà giúp mẹ làm bánh rán bán
- Bố không muốn cho Hoa nghỉ học vì việc học là quan trọng
- Hoa có ý kiến muốn đi học, Hoa đi học
1 buổi, còn 1 buổi phụ giúp mẹ làm bánh
- Phù hợp
- Trả lời
- Nghe
- Thực hành
- Thực hành
- Báo cáo kết quả
* GV kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng được thực hiện chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình của
đất nước và ích lợi cho sự phát triển của trẻ em
- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác
4 Củng cố- dặn dò
-NX giờ học
-Thực hiện y/c bài 4 SGK (T10)
Bổ sung sau tiết dạy:
Tiết 5: Thể dục