Bài soạn môn học khối lớp 1 - Tuần học 1 năm 2011

- Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp laïi -Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích thước khác nhau rồi hỏi Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa Caùch tieán haønh: Mu[r]

Tuaàn moọt

Thửự hai ngaứy 15 thaựng 8 naờm 2011.

CHÀO CỜ

TIẾNG VIỆT (T1-2) ổn định tổ chức

I Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nắm  nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ  vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết  các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ  giao -KNS: + Biết  các loại sách vở và đồ dùng cần có

+Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp

II Phửụng phaựp: Trửùc quan, ủaứm thoaùi, reứn luyeọn theo maóu,…

III ẹoà duứng daùy - hoùc:

HS: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

GV: - Dự kiến  ban cán sự lớp

Thửự/ ngaứy Moõn daùy Tieỏt Teõn baứi daùy

2

15/8

Chào 

 

 

1 1 2

  t  

    

3

16/8

 

 

Toỏn Toỏn ( TH )

3 4 1 2

Cỏc nột c' ()

Cỏc nột c' ()

Ti *  tiờn

4

17/8

 

 

Toaựn

5 6 3

E E Nhi, '-. '

5

18/8

Tieỏng vieọt Tieỏng vieọt

  (TH ) Toaựn

7 8 9 4

B B

ễn : B Hỡnh vuụng ,hỡnh trũn

6

19/8

Tieỏng vieọt Tieỏng vieọt Toaựn SHTT

10 11 5 1

D6 78

D6 78

Hỡnh tam giỏc

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

IV Các hoạt đ ộng dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn

học

- Giáo viên nhận xét, tuyên =M

B Dạy, học bài mới:

1 Giới thiệu bài (linh hoạt)

2 Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần)

? Khi đi học em cần phải tuân theo

những quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên =M

* Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 2 tổ

* Bầu ban cán sự lớp:

- GV * ra dự kiến về ban cán sự lớp

gồm: Lớp </ lớp phó, quản ca, tổ

<…

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong

ban cán sự lớp

3 Củng cố tiết học:

? Khi đi học em cần tuân theo những

nội quy gì ?

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn

TV cho GV kiểm tra

- HS chú ý nghe

- 1 số HS phát biểu: Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình

- Lần  từng cá nhân trong ban cán

sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

- 2 học sinh nêu

Ti ết 2

A Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp </ lớp phó, quản

ca, cần làm những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Kiểm tra sách vở và đồ dùng của

HS

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở

lên mặt bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và

đồ dùng còn thiếu của học sinh (nếu có)

và yêu cầu các em mua bổ xung cho đủ

- HS nêu; lớp < điều khiển chung cả lớp, quản ca cho các bạn hát  khi ra vào lớp

- HS thực hiện theo Y/c

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và

đồ dùng học tập

2 Hướng dẫn cách học, dán và bảo

quản.

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã

chuẩn bị sẵn và làm thao tác mẫu vừa

làm vừa  dẫn

- GV theo dõi và HD những HS còn

lúng túng

3 Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu

lệnh của giáo viên trong giờ học.

- GV viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng, lấy bảng,

lấy vở, lấy sách, lấy hộp đồ dùng, hoạt

động nhóm

- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng

và yêu cầu HS thực hành

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ 1 tiếng  giơ bảng

- Gõ 1 tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ 2 tiếng tiếp: hạ bảng

4 Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nêu luật chơi và cách chơi

- Chia lớp thành hai nhóm Cử một

2 làm quản trò để nêu hiệu lệnh,

các nhóm thực hiện theo hiệu lệnh Mỗi

lần đúng sẽ  1 điểm sẽ thắng cuộc

- Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết

sau:

- HS theo dõi và thực hành

- HS theo dõi và thực hành

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- HS chơi theo sự đk của quản trò

Thửự ba ngaứy 16 thaựng 8 naờm 2011.

TIEÁNG VIEÄT: (T 3 -4)

CAÙC NEÙT Cễ BAÛN

I Muùc tieõu:

-HS laứm quen vaứ nhaọn bieỏt ủửụùc caực neựt cụ baỷn.Bieỏt ủoùc, vieỏt caực neựt cụ baỷn -Bửụực ủaàu nhaọn thửực vaứ bieỏt vaọn duùng cụ baỷn khi veỏt caực aõm

-KNS: Biết tô và viết  các nét cơ bản

II ẹoà duứng daùy - hoùc

+ GV: bảng phụ đã viết sẵn các nét

+HS: bảng con, vở tập viết

III Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định:

2 Bài cũ: kiểm tra sách vở, đdht

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1: Giới thiệu các nét

Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết và đọc

đúng các nét cơ bản

Cách tiến hành:

+ Treo bảng phụ và gt lần lượt từng nét

_ nét ngang

nét sổ thẳng

nét xiên trái

nét xiên phải

nét móc trên

nét móc dưới

nét móc hai đầu

nét cong phải

nét cong trái

nét cong kín

nét khuyết dưới

nét khuyết trên

nét thắt

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

Mục tiêu : Giúp HS viết đúng các nét cơ bản.

Cách tiến hành:

-Hướng dẫn HS viết lần lượt từng nét vào

bảng con

Quan sát, giúp đỡ HS

- -Hướng dẫn HS viết các nét cơ bản trong vở

tập viết

Quan sát, giúp đỡ HS

Thu chấm một số vở- nhận xét

Nghe và quan sát trên bảng phụ

cn- đt

Lắng nghe và quan sát

Viết vào bảng con Lắng nghe

Viết bài trong vở tập viết Đổi vở kiểm tra bài nhau

*Hoạt động cuối : Củng cố- dặn dò

-Hệ thống nd bài học

- Về nhà tập viết các nét cơ bản

-TOÁN: ( tiết 1)

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu :

-Taọ không khí vui vẽ trong lớp,HS tự giới thiệu về mình.Bước đầu làm quen với sgk,đồ dùng học toán,các hoạt động học tập trong giời học toán

II.Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành,…

III Đồ dùng dạy - học:

+ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh

IV Các hoạt động dạy - học :

1.Ổn định : Hát

2 Bài cũ:

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1 : Giới thiệu sách toán 1

Mục tiêu Học sinh biết sử dụng sách

toán 1

Cách tiến hành:

-Giáo viên giới thiệu sách toán 1

-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách

toán : …Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng,

cẩn thận để giữ sách lâu bền

*Hoạt động 2 : Giới thiệu một số hoạt động

học toán

Mục tiêu: Học sinh làm quen với 1 số hoạt

động học tập toán ở lớp 1 :

Cách tiến hành:

-H/d h/s quan sát từng ảnh rồi thảo luận

xem học sinh lớp 1 thường có những hoạt

động nào, bằng cách nào, sử dụng những

dụng cụ học tập nào trong các tiết toán

-Giáo viên giới thiệu các đồ dùng học toán

cần phải có trong học tập môn toán

-Giới thiệu qua các hoạt động học thảo

luận tập thể, nhóm Tuy nhiên trong học

toán, học cá nhân là quan trọng nhất

* Hoạt động 3: Y/c cần đạt khi học toán

Mục tiêu : Học sinh nắm được những yêu

cầu cần đạt sau khi học toán

Cách tiến hành:

-Học sinh lấy sách toán 1 mở

trang có “tiết học đầu tiên” và

lắng nghe rồi quan sát sách toán -Học sinh thực hành mở, gấp sách nhiều lần

-Nghe và quan sát tranh rồi nêu -Nhận xét, bổ sung

- Học sinh kiểm tra đồ dùng của mình có đúng yêu cầu của giáo viên chưa ?

Lắng nghe

-Học toán 1 các em sẽ biết được những gì ?

-Đếm, đọc số, viết, so sánh 2 số, làm tính

cộng, trừ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán

rồi nêu phép tính, cách giải bài toán đó

Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngày …

Nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 4 : Giới thiệu bộ đồø dùng học

toán 1

Mục tiêu : Học sinh biết sử dụng bộ đồ

dùng học toán 1 của học sinh

Cách tiến hành:

-Cho học sinh lấy bộ đồ dùng học toán ra

Giáo viên hỏi :

-Trong bộ đồ dùng học toán em thấy có

những đồ dùng gì ? và những đồ dùng đó

dùng để làm gì?

-Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng,

đóng nắp hộp, cất hộp vào hộc bàn và bảo

quản hộp đồ dùng cẩn thận

-Học sinh lắng nghe và có thể phát biểu 1 số ý nếu em biết

-Nhận xét, bổ sung

- Học sinh mở hộp đồ dùng học toán ra và lấy đồ dùng có trong hộp rồi trả lời

-Học sinh làm theo yêu cầu của giáo viên

* Hoạt động cuối: Củng cố- dặn dò

-Hệ thống nd bài học

TỐN (T2) (TH) LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TỐN

: ; cho HS làm quen 3@ các A dùng * tốn và cách 7D B; chúng

Thứ tF ngày 17 tháng 8 năm 2011

TIẾNG VIỆT: ( tiết 5+6 )

Bài 1: E

I Mục tiêu:

- HS làm quen và nhận biết được âm e.Trả lời được 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật , sự vật

- Phát triển lời nói theo tranh SGK

-KNS: Trẻ em và loài vật đều có lớp học riêng của mình

II Phương pháp.

Trực quan, đàm thoại, rèn luyện theo mẫu…

III Đồ dùng dạy - học:

Tranh vẽ minh họa, sgk, b.con, b cài

IV Các hoạt động dạy - học.

1.ổn định 2.Bài cũ: Gọi 3 hs đọc các nét cơ bản trên bảng phụ

cả lớp viết vào bảng con các nét cơ bản

GV nhận xét bài cũ- ghi điểm

3.Bài mới: giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1: Giới thiệu âm e

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và đọc đúng

âm e.

Cách tiến hành:

-Ghi bảng và đọc: e

Nêu cấu tạo âm e: âm e gồm một nét

thắt…

-HD HS quan sát lần lượt từng tranh vẽ và

hỏi các câu hỏi ứng với từng tranh để giúp

HS ghi nhớ âm e

Quan sát và giúp đỡ HS

Lấy sợi dây vắt chéo lại để thành hình chữ

e cho HS xem

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

Mục tiêu: giúp học sinh viết đúng âm e.

Cách tiến hành:

-vừa viết mẫu lên bảng vừa hướng dẫn

học sinh viết: âm e gồm một nét thắt cao

2 ô li

Quan sát, giúp đỡ HS

Tiết 2

*Hoạt động 3: Luyện đọc

Mục tiêu: giúp HS đọc đúng âm e và nhận

biết được âm e trong từ ứng dụng

Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS luyện đọc trên bảng lớp

-Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ và nhận

biết âm e trong các tiếng ứng dụng

*Hoạt động 4: Luyện nói

Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo

chủ đề: Trẻ em và loài vật.

Cách tiến hành:

HD học sinh quan sát tranh vẽ và chia lớp

Đọc đồng thanh Lắng nghe và nhắc lại

Quan sát tranh và trả lời rồi đọc âm e: cn-đt

Ghép vào bảng cài: e Quan sát và trả lời

Nghe và quan sát trên bảng Viết vào bảng con e

cn-đt quan sát tranh vẽ và trả lời

Lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm

thành 4 nhóm rồi giao nhiệm vụ cho từng

nhóm

J -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

Nhận xét- ghi điểm cho từng nhóm

quan sát tranh và thảo luận

4 em đại diện 4 nhóm lên trình bày

Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau

Lắng nghe

*Hoạt động cuối: Củng cố- dặn dò

- Hệ thống nd bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài 2

-TOÁN: ( tiết 3)

NHIỀU HƠN- ÍT HƠN

I Mục tiêu :

-Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật

II Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành,…

III Đồ dùng dạy - học:

+ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh

IV Các hoạt động dạy - học :

1.ổn định

2.Bài cũ : gọi 3 hs trả lời các câu hỏi sau:

+ Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán

+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ?

GV nhận xét bài cũ- ghi điểm

3.Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn

Cách tiến hành:

Mục tiêu :Học sinh biết so sánh số lượng

của 2 nhóm đồ vật.

-GV đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói :

Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc

nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm

cách nào ?

-Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên

gọi học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái

thìa rồi hỏi :

-Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa

-Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa và trả lời

Còn cốc nào chưa có thìa ?

-GV nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái

thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói :

Số cốc nhiều hơn số thìa

-Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh

lặp lại “ số thìa ít hơn số cốc “

-Giáo viên sử dụng một số bút chì và một

số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào

để so sánh 2 nhóm đồ vật

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo

khoa :

Mục tiêu :Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít

hơn khi so sánh các số lượng

Cách tiến hành:

-Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan

sát hình Giáo viên giới thiệu cách so

sánh số lượng 2 nhóm đối tượng như sau:

- Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm

nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó

nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

-Giáo viên nhận xét đúng sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác

Hoạt động 3: Trò chơi

Mục tiêu : Củng cố khái niệm “ Nhiều

hơn –ít hơn

Cách tiến hành:

-Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số

lượng khác nhau Cho học sinh thi đua

nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng

nhiều hơn , nhóm nào có số lượng ít hơn

-GV nhận xét tuyên dương học sinh

cn-đt

-Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước ghép với 1 bút chì …và nêu

-Học sinh mở sách thực hành

Lắng nghe Thực hành ghép đôi các đồ vật với nhau vànhận xét

Nhận xét, bổ sung

Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số

bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn

gái …

Hoạt động cuối: Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống nd bài

Thứ nG9 ngày 18 tháng 8 năm 2011

TIẾNG VIỆT: ( tiết 7+8 )

Bài 2: B

I Mục tiêu:

- HS làm quen và nhận biết được âm b Đọc, viết được tiếng be

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nd: Các hoạt động học tập của trẻ em và của các con vật

II Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, rèn luyện theo mẫu,…

III Đồ dùng dạy - học:

Tranh vẽ minh họa, sgk, b.con, b cài

IV Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định

2.Bài cũ:

+ Viết bảng con: e

+ Đọc bài trên bảng và trong sgk: 5 em

GV nhận xét bài cũ- ghi điểm

3.Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1: Giới thiệu âm b

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và đọc

đúng âm b, tiếng be.

Cách tiến hành:

-ghi bảng và đọc: b

Nêu cấu tạo âm b: âm b gồm một nét sổ

thẳng và một nét cong trái

-HD HS quan sát lần lượt từng tranh vẽ

và hỏi các câu hỏi ứng với từng tranh để

giúp HS ghi nhớ âm b

Quan sát và giúp đỡ HS

-Có âm b rồi muốn có tiếng be thêm âm

gì? ở đâu?

-Đánh vần: b-e – be

-Đọc trơn: be

- Đọc toàn bài

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

Mục tiêu : giúp học sinh viết đúng âm

b,tiếng be.

Cách tiến hành:

-vừa viết mẫu lên bảng vừa hướng dẫn

học sinh viết: âm b gồm một nét khuyết

trên cao 5 ô li và một nét thắt cao 2 ô li

Quan sát, giúp đỡ HS

Tiết 2

Đọc đồng thanh Lắng nghe và nhắc lại

Quan sát tranh và trả lời rồi đọc âm

b: cn-đt

Ghép vào bảng cài: b Ghép vào bảng cài be

cn-đt cn-đt cn- đt

lắng nghe và quan sát

Viết vào bảng con b, be

*Hoạt động 3: Luyện đọc

Mục tiêu : giúp HS đọc,viết thành thạo

âm b, tiếng be

Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS luyện đọc trên bảng lớp

-Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ và

nhận biết âm b trong các tiếng ứng dụng

-Luyện đọc trong sgk

-HD học sinh viết chữ b, tiếng be trong

vở tập viết

Quan sát , giúp đỡ học sinh

Thu chấm 1 số vở- nhận xét

*Hoạt động 4: Luyện nói

Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo

chủ đề: Các hoạt động học tập khác nhau

của trẻ em và của các con vật.

Cách tiến hành:

HD học sinh quan sát lần lượt từng

tranh rồi hỏi các câu hỏi trong sgk

J Nhận xét- đánh giá

cn-đt quan sát tranh vẽ và trả lời

cn-đt lắng nghe

Viết bài trong vở tập viết Đổi vở kiểm tra bài nhau Lắng nghe

Nghe và quan sát tranh vẽ rồi trả lời

nhận xét, bổ sung

* Hoạt động cuối: Củng cố- dặn dò

- Hệ thống nd bài học

- Học và xem trước bài 3

-TOÁN: ( tiết 4 )

HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN

I Mục tiêu:

Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình

II Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành,…

III Đồ dùng dạy - học:

Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau Một

số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

IV Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định :

2.Bài cũ :

Gọi 3 HS lên bảng so sánh một số đồ vật mà GV đã chuẩn bị:

Số con thỏ, củ cà rốt, quả cam, đĩa,…

GV nhận xét bài cũ- ghi điểm

3.Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

-Học sinh lắng nghe phát biểu số ý em biết

-Nhận xét, bổ sung

- Học sinh mở hộp đồ dùng học toán lấy đồ dùng có hộp trả lời

-Học sinh làm theo yêu cầu...

Thứ tF ngày 17 tháng năm 2 011

TIẾNG VIỆT: ( tiết 5+6 )

Bài 1: E

I Mục tiêu:

- HS làm quen nhận biết âm e.Trả... đồø dùng học

toán

Mục tiêu : Học sinh biết sử dụng đồ

dùng học toán học sinh

Cách tiến hành:

-Cho học sinh lấy đồ dùng học toán