Câu 2: Đọc thuộc lòng 8 câu tục ngữ nói về thiên nhiên và lao động sản xuất?. Câu 3: Chon 1 câu tục ngữ mà em thích sau đó phân tích nội dung và nghệ thuật của câu tục ngữ đó?... Câu 1 :
Trang 1Trường THCSchau quang
BÀI 19
Tiết 77
Trang 2KiỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1: Thế nào là tục ngữ?
Câu 2: Đọc thuộc lòng 8 câu tục ngữ nói về thiên nhiên và lao động sản xuất?
Câu 3: Chon 1 câu tục ngữ mà em thích sau đó phân tích nội dung và nghệ thuật của
câu tục ngữ đó?
Trang 3BÀI 19-Tiết 77
Văn bản
I Đọc – hiểu chú thích
Sgk/
II Đọc – hiểu văn bản
Trang 4Câu 1 :
Một mặt người mười mặt của.
→ So sánh, 2 vế đối lập.
⇒ người quí hơn của cải
bằng
Trang 5Nêu một số trường hợp cụ thể có thể ứng dụng câu tục ngữ này?
_ Phê phán những trường hợp coi của hơn
người
_ An ủi, động viên “của đi thay người”
_ Đạo lí, triết lí sống: Con người đặt lên trên mọi của cải
_ Khuyến khích sinh nhiều con (đây là vấn đề cần phê phán, không phù hợp với xã hội ngày nay.)
Người ta là hoa đất
Người sống , đống vàng
Lấy của che thân, không ai lấy thân che của
Tìm một số câu tục ngữ khác cũng
có nội dung đề cao giá trị của con
người?
Trang 6Câu 2 : Cái , cái là gốc con người
⇒ Cách nhìn nhận, đánh giá, bình
phẩm con người của nhân dân
→ Sử dụng hình ảnh chọn lọc.
Câu 1 :
Một mặt người mười mặt của.
→ So sánh, 2 vế đối lập.
⇒ người quí hơn của cải
răng tóc
bằng
Trang 7Câu 4 :
ăn, nói, gói, mở.
→ điệp ngữ ,4 vế
⇒ cái gì cũng học Học để biết làm, biết giữ
mình và biết giao tiếp với người khác.
gì xấu xa.
Câu 3:
Đĩi cho , chosạch rách .thơm
Học học học học
Trang 8Trong các câu tục ngữ sau, câu nào có ý nghĩa giống với câu “Đói cho sạch, rách cho thơm”?
A Đói ăn vụng, túng làm càn
B Ăn trông nồi, ngồi trông hướng
C Ăn phải nhai, nói phải nghĩ
D Giấy rách phải giữ lấy lề
Trang 9Câu 5 :
Không thầy đố mày làm nên
⇒ khẳng định vai trò công ơn của người thầy.
→ nói quá
Trang 10Câu 6 :
Học thầy không tày học bạn
Học thầy không tày học bạn
→ so sánh.
⇒ khuyến khích việc học ở bạn.
Trang 11Nêu một vài câu tục ngữ cũng có nội dung tưởng như ngược nhau nhưng lại bổ sung
cho nhau như hai câu tục ngữ 5 và 6?
_ Máu chảy ruột mềm
_ Bán anh em xa mua láng giềng gần
_ Ai ơi chớ lấy học trò
Dài lưng tốn vải, ăn no lại nằm
_ Chẳng ham ruộng cả ao liền
So sánh sự khác nhau giữa câu 5
và câu 6 ?
Hai câu này có mâu thuẫn với
nhau không?
Câu 5 có ý nghĩa thách
đố, khẳng định vai trò, công
ơn của người thầy,dạy ta trí
thức, cách sống, đạo đức
Trang 12Câu 7 :
Thương người thương thân như thể
→ so sánh
⇒ hết lòng giúp đỡ những
người khó khăn.
Trang 13Câu 8 :
Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
⇒ biết ơn người tạo thành quả cho
mình hưởng thụ.
→ ẩn dụ
Trang 14Cho biết câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ
trồng cây” được vận dụng trong những
trường hợp nào?
_ Thể hiện tình cảm của con cháu đối với
cha mẹ, ông bà
_ Tình cảm của học trò đối với thầy cô giáo _ Lòng biết ơn của nhân dân đối với các anh hùng liệt sĩ …
Trang 15Câu 9 :
Một cây làm chẳng nên non,
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
→ ẩn dụ, giàu hình ảnh.
⇒ đoàn kết tạo sức mạnh.
Một cây làm chẳng nên non,
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
Trang 16III Tổng kết :
ẩn dụ, hàm súc về nội dung.
giá trị con người, đưa ra nhận xét, lời
khuyên về ngân hàng phẩm chất mà con người cần phải có.
Trang 171) Đối tượng phản ánh của “Tục ngữ về con người và xã hội” là gì?
A Là các qui luật của tự nhiên
B Là quá trình lao động, sinh hoạt và sản xuất của con người
C Là con người với các mối quan hệ và những phẩm chất, lối sống cần phải có
D Là thế giới tình cảm phong phú của
2) “Tục ngữ về con người và xã
hội” được hiểu theo những nghĩa nào?
A Cả nghĩa đen và nghĩa bóng
B Chỉ hiểu theo nghĩa đen
C Chỉ hiểu theo nghĩa bóng
Trang 183) Đặc điểm nổi bật về hình thức
của “Tục ngữ về con người và xã
hội” là gì?
A Diễn đạt bằng hình ảnh so sánh
B Diễn đạt bằng hình ảnh ẩn dụ
C Từ và câu có nhiều nghĩa
D Cả 3 ý trên
Trang 19Dặn dị
•Học thuộc lòng các câu tục ngữ trong chương trình.
•So n bài “Rút gọn câu” ạ học bài
