Bài giảng Ngữ văn 11 tiết 93: Đọc thêm Bài thơ số 28 (Trong tập Người làm vườn) – R. Ta - Go

Ta - go  Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận thông điệp tình yêu qua bài thơ số 28 và đôi nét về vẻ đẹp thơ Ta – go, một phong cách thơ kết hợp chất trữ tình tha thiết, nồng nàn với triết lý t[r]

Kiểm tra bài cũ:

Puskin Hãy cho biết câu thơ cuối thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

Tiết 93: Đọc thêm

 Mục tiêu cần đạt:

- Cảm nhận thông điệp tình yêu qua bài thơ số 28 và đôi nét về

vẻ đẹp thơ Ta – go, một phong cách thơ kết hợp chất trữ tình tha thiết, nồng nàn với triết lý trầm tư, sâu sắc

- Góp phần hiểu biết và trân trọng tình yêu trong cuộc sống

(Trong tập Người làm vườn) – R Ta - go

I TÌM HIỂU CHUNG:

1 Ra-đin-đra-nat Ta-go (1861 – 1941)

- Là nhà văn, nhà văn hóa lớn của Ấn

Độ.

- Ta-go để lại một sự nghiệp sáng tác

đồ sộ thuộc nhiều lĩnh vực.

nhận giải Nô – ben văn học với tập

Thơ dâng năm 1913.

* Thơ Ta-go đi sâu vào bản thể đầy

mâu thuẫn của tình yêu, nhận thức

và lý giải tình yêu qua các quy luật,

tìm về bản chất của tình yêu.

Chân dung Ta-go

I TÌM HIỂU CHUNG:

1 R Ta-go.

2 Tập thơ “Người làm vườn” : (Người chăm sóc vườn hoa cuộc đời)

- Gồm 85 bài thơ, viết bằng tiếng Ben-gan, sau tác giả

tự dịch sang tiếng Anh và xuất bản năm 1914

- Tiêu biểu cho giọng thơ giàu chất trữ tình và chất triết lý của Ta-go, vừa thể hiện tâm hồn Ấn Độ vừa bao quát tinh thần nhân loại

3 Bài thơ số 28:

Trích trong Người làm vườn, là một trong những bài

thơ tình hay nhất của Ta-go và của thế giới

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

1 Bố cục:

Có thể chia thành hai phần:

- Phần một: 6 dòng thơ đầu: Hình ảnh đôi mắt em và sự giãi bày của anh.

muôn đời của trái tim và tình yêu.

Thảo luận (5’)

1 Hình ảnh đôi mắt ẩn chứa nỗi niềm gì của em?

- Vì sao đôi mắt cô gái lại ẩn chứa nỗi niềm đó? Qua đó, ta thấy

được khát vọng gì trong tình yêu?

- Hiểu được ánh mắt đó, chàng trai đã đáp lại như thế nào? Sự nỗ lực ấy cho thấy điều gì ở chàng trai?

- Sự nỗ lực ấy của chàng trai có đem lại kết quả như mong muốn hay không? Từ đó ta thấy được bản chất gì trong tình yêu? Nhóm 1,3

2 Lối cấu trúc đưa ra những giả định (nếu A chỉ là B) rồi phủ định (nhưng A lại là C) để đi đến kết luận được sử dụng trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Từ những tương đồng và khác biệt giữa viên ngọc, đóa hoa với trái

tim , giữa lạc thú , khổ đau với tình yêu , Ta – go muốn nói gì về cuộc đời, về trái tim? Nhóm 2,4

3 Cách nói : “ Anh không giấu em một điều gì , chính vì thế mà em không hiểu gì tất cả về anh” còn được sử dụng nhiều lần trong bài

thơ Hãy ghi lại những câu thơ có cách nói nghị lý như vậy? Cách nói ấy thể hiện điều kì diệu gì trong tình yêu? Nhóm 5,6

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

Niềm khát khao được thấu hiểu , được chiếm lĩnh

tâm tưởng người yêu.(Đo ́ còn là khát vọng của bản ngã mỗi người chúng ta muốn tìm hiểu sâu bản ngã của người khác.)

1 Bố cục:

2 Hướng dẫn đọc thêm:

a Sáu dòng đầu: Hình ảnh đôi mắt em và

sự giãi bày của anh

- Đôi mắt em: ẩn chứa nỗi buồn, băn khoăn.

- Trăng – biển: Cặp phạm trù thủy –

nguyệt…

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

2 Hướng dẫn đọc thêm:

a Sáu dòng đầu:

Hiểu được ánh mắt đó, chàng trai đã đáp lại như thế nào ? Sự nỗ lực ấy cho thấy điều gì ở chàng trai?

Nghịch lý ấy là bản chất cuộc sống, con người, tình yêu: Khát khao hịa nhập, nỗ lực vươn tới nhau để

đạt sự viên mãn nhưng vẫn cĩ thể bất khả

Sự nỗ lực ấy của chàng trai có đem lại kết quả như mong muớn hay khơng ? Tư ̀ đo ́ ta thấy được bản chất gì trong tình yêu?

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

2 Hướng dẫn đọc thêm:

cuộc đời

mà lại là

không chỉ là

trái tim

Nếu chỉ là Nhưng lại là

Anh khơng giấu giếm  em khơng hiểu => Nghịch lý

Em khao khát hiểu anh

b Những nghịch lý muơn đời của trái tim và tình yêu:

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

- Viên ngọc, đóa hoa : cụ thể  em có thể nhận, hiểu một cách dễ dàng.

- Lạc thú , khổ đau : cảm xúc bên ngoài  dễ nhận thấy

- Cuộc đời = trái tim = tình yêu : trừu tượng, bí ẩn,

vô bờ bến, không biên giới.

 Không thể hiểu trọn vẹn dù em ở thật gần, dù em

ở cạnh anh, dù em tìm mọi cách

2 Hướng dẫn đọc thêm:

b Những nghịch lý muôn đời của trái tim và tình yêu:

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

3 Khát vọng hoà đồng, tình yêu rộng mở.

 Anh không giấu… em không hiểu gì tất cả về anh.

 Em là nữ hoàng….có biết gì về biên giới của nó đâu.

 Trái tim anh….chẳng bao giờ em biết trọn nó đâu

Hai câu thơ cuối là một triết lý sâu sắc về tình yêu:

- Tình yêu là sự vô cùng không ranh giới.

- Tình yêu luôn đòi hỏi sự thống nhất trọn vẹn,

luôn khao khát biết trọn nó Đó là chân lý của tình yêu.

III TỔNG KẾT:

Bằng những hình ảnh so sánh sinh động,

triết lý sâu sắc về tình yêu:

Tình yêu là sự hy sinh, hiến dâng trọn vẹn cho người yêu.

Khát khao vĩnh cửu của tình yêu là: chiếm hữu cái bí ẩn, vô bờ, không giới hạn của người yêu.

Dặn dò

 Học thuộc lòng bài thơ

 Nắm vững các nội dung bài học Đồng thời, chúng ta cần có một quan niệm đúng đắn về tình yêu

 Sưu tầm thêm các tài liệu liên quan đến Ta-go và bài thơ số 28

 Soạn bài mới: Người trong bao – Sê-khốp:

+ Đọc bài trước ở nhà

+ Soạn bài: Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm, tìm các chi tiết thể hiện tính cách Bê-li-cốp , ý nghĩa hình

tượng cái bao, ý nghĩa của tác phẩm.