Đề tài Khai thác và phát triển hệ thống những bài tập trong sách giáo khoa Toán 2 để bồi dưỡng năng lực cho học sinh lớp 2

Tôi thấy thực trạng dạy và học của giáo viên và học sinh ở địa phương như sau: 1/ Thực trạng dạy của giáo viên: 1.1- Ưu điểm: Hiện nay trong nhà trường tiểu học ngoài các bài tập trong c[r]

  1/ LÍ DO   TÀI:

"0

duy

là

phát

Vì

thành nhân cách

Thông qua

phát

con

môn

sâu vào nghiên

giúp

vào . ,:0

Tuy nhiên trong

bài

bài

- cho  sinh !# 2”

2/   NGHIÊN 

Toán 8 !# 2 nói riêng,  giáo viên luôn có ,- @ ! # pháp trong quá trình

thác và phát

- cho  sinh

Giúp các em

trong SGK Toán

S #0

Hình thành và rèn cho giáo viên

khác và nâng cao

chung

3/   NGHIÊN 

- Còng

dung

- Tích '# các  dung có  < %5 trong  ,: hàng ngày

- Rèn

- Phát

Xây

nhau cùng

sâu, có

phù

- khá - trung bình -

Qua

trong  Toán 2

4/ !" PHÁP NGHIÊN 

Trong quá trình

- 1 pháp nghiên < lí )0

- 1 pháp  tra, quan sát

-

- 1 pháp nghiên < Y #"0

-

Léc- Can Léc - Hµ TÜnh

-

vào nghiên

 +` %a = - cho  sinh !# 2”

$ DUNG

I/

1.Vai trò /) 01* dung 256 78 trong 7:;04 trình môn Toán:

 xây %-  N xã .0

Do

phù

trình 6 %"7 T _  giáo viên luôn có ,- @ ! # pháp 6

môn quan

tri

tính là xong mà

phép tính, giúp

2 1* dung 7:;04 trình SGK Toán 2:

ra

 f em

2.1/ %A 78.

a- Phép cộng và phép trừ có nhớ trong phạm vi 100:

-

và phép

-

- Phép

- Tính

- Tính giá

-

a + x = b; a – x = b; x – a = b; (

b- Các số đến một 1000, phép cộng và phép trừ trong phạm vi 1000:

-

- Phép

tính

- Phép

- Tính giá

c- Phép nhân và phép chia:

-

,: tích

-

-

-

- Nhân

- Nhân

- Nhân, chia F trong #" vi +6 tính

- Nhân

 2 R ,: cho ,: có 1 R ,: các +! chia trong #" vi +6 tính

- Tính giá

nhân, chia

-

Tìm x

R ,:n0

không

2.2/ 5* B:C04 và F9 F5* B:C04

-

-

(các

-

   ! ' theo lít

-

các

-

hàng ngày)  U tên ` ` ( khi kim phút \ vào ,: 12 ) và   \ vào

-

trong

-

2.3/ GH3 +A hình 78.

-

-

-

-

2.4/ *I* toán:

3 73J0 K*H0 +7L KM 0N04 256 78 F5+ F:C trong môn toán:

- Sau khi

thành

logic

M 0

-

- Yêu

trình Toán 2,

sâu và nâng cao

thi, phù

- Vì

2, trên

các !# sau

II " % O P

Qua

1/ 7Q +,504 256 /) giáo viên:

1.1- !3 F*T=

SGK Toán 2, giáo viên

sinh

cho

1.2- 7:C F*T=

Thông

viên còn

' " trà,  quan tâm phát  tài = ngay trong !#  mình  +`

%a = - cho các em

2/ 7Q +,504 /) 78 sinh:

Qua

trong SGK

trong quá trình

chán trong

trình

) %" toán M 0

ít  v "A

Ví dụ: 1

Bài toán: Minh vÏ ' 12 ng«i sao Minh vÏ ít  B×nh 6 ng«i sao [_ B×nh vÏ ' bao nhiêu ng«i sao?

Ví dụ: 2

Bài toán: Em câu ' 13 con cá Em câu   anh 4 con cá [_ anh câu ' bao nhiêu con cá?

3/ Nguyên nhân:

3.1- Khách quan:

-

sinh

trong SGK có tính

-

nghèo

giao

bài

3.2- 7/ quan:

- Giáo viên còn

  sinh

-

em

- Trên

CÁC V PHÁP KHAI THÁC VÀ PHÁT TRIÓN CÁC BÀI ' TRONG SÁCH GIÁO KHOA

SINH

I KHAI THÁC VÀ PHÁT TRIÓN  ] BÀI ' Y^

(

khoa

và phát

cho môn Toán nói riêng b  các môn  khác nói chung

1/ _ +7A04 bài +ab +,c 047*_=

1.1- Các 2504 bài +ab 4d= 4 2504 bài +ab sau:

- Dạng 1: 9*  U^,0

- Dạng 2: 9*  -   # án.

- Dạng 3: 9*  ghép 2 m: theo yn0

-

1.2- Yêu e3 /) 7_ +7A04 bài:

-

-

- P6 +6 tính lôgíc

- P6 +6 tính giáo %5 , #"0

-

2.1- 7*H+ KH 2504 bài +ab Ff04SU)*

là:

bài

Ví

a/ 32 - x = 18 b/ 20 - x = 2 c/ x - 17 = 25

x = 50 x = 18 x = 42

x = 14 x = 22 x = 18 Qua ví

em

em

tìm

-

- Thông qua bài

có

Ví dụ 2: Bài 3 trang 75 - SGK - Toán 2.

-

42 - 12 -8 = 36 + 14 - 28 =

30 50

22 22

58 - 24 - 6 = 72 - 36 - 24 =

34 36

28 60

Qua bài

các em

có phép

Ví dụ 3: Bài 3 Trang 102 - SGK - Toán 2.

-

Mai  bao nhiêu  ?

10 

25 

25

-

toán có

M ) sai %" toán 94  có ! 6 U cho f bài toán 8 %" 0

-

cách nhanh và chính xác

trình @ ! trong quá trình 6 %"7 giáo viên là  ! %y  sinh là nhân vËt trung tâm trong quá trình 6 %"70

2.2- 7*H+ KH 2504 bài +ab BQ) 780 07*g3 b7:;04 án:

thông

án còn

R sai ?   sinh  xây dùng bài ) Yêu ? câu _ #6 chính xác không ' ? U   suy ra ? U0

Ví dụ 1: Bài 4 Trang 38 - SGK toán 2.

Khoanh vào

Hång cân  28 kg Hoa cân   Hång 3 kg [_ Hoa cân  bao nhiêu ki-lô-gam?

A: 31 kg C: 25 kg

B: 31 D: 25 kg

%" “  O và phép tính: ( 28 + 3 = 31 kg )

94  còng : cách 6  bài toán trên khoanh vào R cái A.Còn " cách khác là xác

Trong

còng

Ví dụ 2: Trang 115 SGK Toán 2.

Khoanh vào

Có 27 l %? rót vào các can, f can 3 l [_ rót '  7 can ?.

A 25 l C 9 l

B 30 l D 9

[ sinh #6  ' tính chát  +6  phép tính bài toán là có 27

l

Vì

Ví dụ 3: Bài 3 Trang 40- SGK Toán 2.

Khoanh vào

- Có bao nhiêu hình

A Có 4 hình

B Có 5 hình

C Có 6 hình

D Có 9 hình Bài toán trên yêu

Vì

 sinh 6 !#  làm ' bài toán, tôi ! %y cách khai thác theo <

- Hãy

- Hãy

- Hãy

giác _ ? ( 1 hình )

- Có

lên 8 <  cao 0

Ví dụ: Bài 3 Trang 40 – SGK – Toán 2.

Khoanh vào

+ 12 + 30

a,

+ 15 - 20

b,

A: 70 A: 50

B: 88 B: 15

C: 100 C: 30

Thông qua bài

khoanh sai thì

#5 f sai cho  sinh

2.3/ 504 bài +ab +,c 047*_= ghép F>*

 lôi :  sinh trong quá trình    sinh Trong quá trình 6 các

 0

Ví

58

35

a/ Viết các số sau:

824, 965, 477, 618, 593, 401 Theo yA 842 = 800 + 40 + 2

b/ Viết theo mẫu:

300 + 60 + 9 = 369

800 + 90 + 5 =

200 + 20 + 2 =

700 + 60 + 8 =

700 + 60 + 9 =

600 + 50 =

800 + 8 =

Qua

*

Sau khi

300 + 60 + 9

thì

thành

Ví

237

164

352

658

sâu cho các em

6 389 200 + 30 + 7

nhanh các bài

abc = a00 + b00 + c

HS kiÕn thøc

qua

Em hãy

-

-

giáo viên còng

Sau

Ví dụ 3: Bài 3 Trang 84 - SGK - Toán 2.

a/ x + 16 = 2 b/ x - 28 = 14 c/ 35 - x = 15 Tôi phát

-

- Vì

D6 U cho f phép tính

-

Qua bài

-

Y: "

9@ - ,: "

-

thác phát

Hình tam giác.

Hình

Hình vuông

Hình

Qua bài

vuông, hình

môn Toán !# 2

Vì

Do

!# 2

2.4/ 504 +,c 047*_= F*g0 K736H+

sinh hoàn thành

rõ ràng,

Ví dụ 1: Bài 2, Trang 88 SGK - Toán 2.

Tính: 28 + 19 73 - 35

- Qua bài

P vào f   ,: thích '#A

28 + 19 = 73 - 35 =

+ 28 = 57 73 - = 38

19 + = 57 73 - = 35

57 - = 19 38 + = 73

57 - = 28 + 35 = 73

tính

hoán

Thông qua bài

không áp

Ví dụ 2: Bài 1 trang 115 - SGK - Toán 2.

Tính nhẩm: 6 : 3 = 12 : 3 =

9 : 3 = 27 : 3 =

15 : 3 = 24 : 3 =

30 : 3 = 18 : 3 =

P ,: thích '# vào %   A

6 : 3 = 12 : 3 =

: 3 = 2 : 4 = 3

x 2 = 6 3 x = 12

3 x = 6 x 4 = 12

Sau khi

hoán

là phép tính '  phép nhân và ' "0 Thông qua ví %5 trên  sinh

có

còng

II SÁNG @i KINH 

Qua các 2504 toán, các bài +ab trong 7:;04 trình SGK Toán 2, tôi xin F:) ra =1+ UA sáng K*H0 kinh 047*_= /) mình Dg “ Khai thác và phát +,*T0 7_ +7A04 bài +ab +Q B3a0n(

chung và SGK Toán 2 nói riêng mang tính

: các em yêu thích  môn toán 0

1.1/ Các cách khai thác Fg toán:

-

-

- Tìm

-

1.2/ Tiêu 73J0 FA* Do* các 2504 bài +ab

- P6 +6 tính khoa 0

-

- P6 +6 tính lôgic

- P6 +6 tính giáo %5 , #"0

- P6 +6 tính U S \0

2.1/ p các bài +ab Fq cho ra các bài +ab =o*

sinh

bài toán trong

Ví dụ 1: Bài 1 Trang 24 SGK - Toán 2.

Lam có 5 bông hoa, Linh   Lam 2 bông hoa [_ Linh có  7 bông hoa?

Bài toán trên là

  não” không  theo thói quen làm bài toán mà #6  sâu  . dung

“ Lam có 5 bông hoa, Lam ít  Linh 2 bông hoa [_ Linh có bao nhiêu bông hoa?

Bài toán này không

phép

tòi cách

toán này

ta dùng

tránh quan

sinh còng

Ví dụ 2: Bài 4 Trang 37 - SGK - Toán 2.

56 cây

P. 1: 5cây

P. 2:

? cây

Trên

tóm

Bài toán 1:

Bài toán 2:

Cùng

tính và

Ví dụ 3: Bài 1 trang 30 SGK Toán 2.

cây

“ít O d¹ng  6 nên khi # bài toán %" này  sinh có thói quen làm phép tính ( 17 – 7 = 10 cây )

là

có

“

Nam 7 cây

có

và “ cái

Thông qua 3 ví

sinh có

Ví dụ 4: Bài 3 Trang 43 Toán 2.

18 l

SINH

I KHAI THÁC VÀ PHÁT TRIÓN  ] BÀI '' Y^

(

khoa

và phát. .. class="text_page_counter">Trang 2< /span>

Tuy nhiên

bài

bài

- cho  sinh !# 2? ??

2/   NGHIÊN 

Tốn !# nói riêng,  giáo. .. ` ` ( kim phút \ vào ,: 12 )   \ vào

-

trong

-

2. 3/ GH3 +A hình 78.

-

-

-

-

2. 4/ *I* toán:

3