Vai trò của luận cứ: TD: Thú đọc sách thời nào cũng được coi Muốn có bài văn nghị luận hoàn chỉnh, từng luận điểm cần là một trong những thú tao nhã của đời triển khai thành các luận cứ,[r]
Trang 115,16
Ngày "#! 3/4
CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN HKII
LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT VÀ XÂY DỰNG LUẬN CỨ CHO BÀI VĂN
NGHỊ LUẬN
A/ () TIÊU:
Giúp H /0 123
- 0 123 khái 7 vai trị và /7 8: 3; < = 3> trong bài 8A /B < ='
- C xây "C < = 3> phù /2 cho bài 8
B/.),G H
* GV: SGK, SGV, / 5 bài /K3'
* HS: SGK, 5%/>3 8L 8A TM
C/ MN PHÁP PQR S)
- T 16. 2 tìm, 1V /?#'
D/ *W TRÌNH PQR S):
1 On 1B/ [ 3/>3 0 "7 HS
2 0 tra bài 3] /2 trong bài "#!
3'^ bài _
* _ /7
* Hoạt động 1:GV cho < = 10
TD: Thú 1K3 sách / nào 3] 123 coi
là e trong /f thú tao nhã 3; 1
dV 8A minh
1.Hs
\'# sao nĩi /= @ < = 3> làm giàu
5 />3 cho 1K3i
- _ "j = 10 3; 1?# k l
câu l 1?#' `0 làm rõ < = 10 này,
tác ^ dn ": ba < = 3> o < = 3>
làm sáng p e 8T 1L'
I Vai trị 3; < = 3>:
V cĩ bài 8A /B < = hồn 3/q/ r < = 10 3
lý <t "j 3/> 3: /0'u JC dv3 bén, sinh 1e /T "j
II Cách /= @ và xây "C < = 3> cho bài 8A /B
< =
1 Tác dụng của việc nhân biết luận cứ trong bài văn NL
a Làm giàu 5 />3
- /= @ < = 3> trong bài 8A /B < = 1K3 v 123 1T! 1; tinh / 3; bài 8 1x / C làm giàu 8V 5 />3 3; mình
b K3 = duy, 5y A /B < =
- = 3> / 123 dv D e cách V /0 /7 <=
< = 3/z 3/t 3; 8 u Phân tích, rút ra < = 3>
1K3 8r /0 1- l quan 10 3; tác ^ 8r /K3 = 123 5y A và duy /B < ='
2 Cách nhận biết luận cứ trong bài văn nghị luận
- ) /T! V quan /7 3/z 3/t 3; < = 10 và < = 3> trong bài 8A /B < = u <T! < = 10 là 1B/ /_ 10 xác 1B/ < = 3>'
TD: )/; 1L 3; 8A @^ 8A /K3 cịn bao hàm các <_ ý
/y khác v <L 8_ tính 3/T /} y l 3; 8A
@^')^ /> là L say mê /0 /7 dC 2 ca, yêu
/ hay 3A = '' tính 3/T /} /0 /7 l các /7 l quan 7 8L 3 e3 1 con
3 Luyện tập cách xây dựng luận cứ cho bài nghị luận.
- xây
Lop11.com
Trang 2Hoạt động 2: HS < !7 =.
3 HS tìm /f < = 3> 8_ TD 1g cho
- GV 1 ra /_
+
e 8T 1L
+
5 3; khác
+ Tham 5/^? có 3/K <K3 ý 5 3;
khác
+ `V 3/ ý 5 3; khác 8_
công 873 3; mình
3/; 1L hay [ 3/>3 các câu, các ý /p 10 "j 1 e 5
< ='
a Jv D < = 3>:
b !7 = 8L cách 1L D T < = 3>:
TD1: r < = 10 Làm 873 hay suy /y 1L gì 1L /^
có
y/ phân tích /T 16? # <K3 10 thu
- Hãy 1 < = 3> cho < = 10 trên
II !7 =.
Bài =.:
Hãy xây "C /7 /V < = 10 và < = 3> cho < = 1L
Ca dao là 1 muôn 17 /0 /7 tâm /x | chúng
Bài = 2:
r < = 10 Quá trình 1K34 /0 e tác /} 8A /K3
- Hãy 8 thành e 1?# 8A 8_ /f < = 3> có d>3 / ! /:3'
4/ ); 3V và < !7 =.:
K3 sinh v 123 vai trò 3; < = 3> trong khi làm 8A'
5/ _ "j H C /K3 l nhà :
Hãy tìm < = 3> xây "C < = 10 sau:
1/
2/ 7 2 /K3 sinh ngày nay / hay 16/ nhau
E/ RÚT KINH *:
………
………
………
………
Lop11.com
...3 Luyện tập cách xây dựng luận cho nghị luận.
- xây
Lop11.com
Trang 2Hoạt... < =''
2 Cách nhận biết luận văn nghị luận< /i>
- ) /T! V quan /7 3/z 3/t 3; < = 10 < = 3> 8A /B < = u <T! < = 10 1B/ /_ 10 xác 1B/ < =...
II Cách /= @ xây "C < = 3> cho 8A /B
< =
1 Tác dụng việc nhân biết luận văn NL
a Làm giàu 5 />3
- /= @ < = 3>