Thiết kế bài dạy các môn học lớp 1 - Tuần 8 - Trường tiểu học Đồn Xá

Nội dung các hoạt động của giáo viên I – Giíi thiÖu bµi: - GV giới thiệu chủ đề HĐTT II - Hướng dẫn: 1 T×m hiÓu truyÒn thèng - GV chia líp lµm 4 nhãm, tæ chøc cho HS thi viÕt, vÏ vÒ mái [r]

Trang 1

Tuần : 8 Ngày soạn :

Ngày dạy :

Đạo đức

Tên bài : Tiết kiệm tiền của

A Mục đích - yêu cầu:

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày

B Đồ dùng dạy học:

Đại diện để sắm vai, 3 tấm bìa xanh, đỏ, vàng

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung các hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Bài cũ: + Đọc lại ghi nhớ: Tiết kiệm tiền của – GV n/x - 2 em đọc thuộc lòng

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

a./ Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: B4 SGK - HS đọc bài

- Các việc a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của 1 số em nêu kết quả &

- Các việc c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của giải thích

+ Liên hệ bản thân những việc nào con đã làm để tiết

- GV nhận xét khen những em đã biết tiết kiệm tiền của

b./ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, đóng vai – bài tập 5

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận

& đóng vai giải quyết tình huống bài tập 5 - Các nhóm thảo luận đóng vai giải quyết tình

huống – 1 vài nhóm trình bày

* TL: + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? - Thảo luận cả lớp & + Có cách làm nào khác không? Vì sao? nêu ý kiến TNYK

+ Con cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?

- GV kết luận & chốt cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình

huống

3 Củng cố – dặn dò: Đọc lại mục ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò thực hành tiết kiệm trong cuộc sống

Trang 2

tập đọc

Tên bài : Nếu chúng mình có phép lạ

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui,hồn nhiên

- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn

có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

Tranh minh họa

I Bài cũ: - Đọc phân vai 3 màn vở kịch.

II Bài mới:

a./ Luyện đọc

+ Lần 2: kết hợp chú giải

+ Lần 3: kết hợp sửa, ngắt nghỉ

- Đọc mẫu toàn bài

+ Những câu thơ nào lặp lại nhiều lần trong bài? - Lớp đọc thầm để TLCH + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?

+ Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ, những

điều ước ấy là gì?

+ Thế nào là ước không còn mùa đông?

+ Thế nào là ước hóa trái bom thành trái ngon

+ Con thích ước mơ nào trong bài? Vì sao?

c./ Luyện đọc diễn cảm:

nêu cách đọc + GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3? - HS luyện đọc theo cặp

3 Củng cố – dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài thơ

- GV n/x giờ học - dặn dò: đọc thuộc lòng bài thơ - HS nêu & ghi bảng lớp

Trang 3

toán

Tên bài: Luyện tập

- Tính được tổng của 3số vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

Phấn màu

I Bài cũ: + Phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng? - HS trả lời

+ Tính: 4367 + 199 + 501 = ?

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Luyện tập

 Bài 1a: Đặt tính & tính - HS nêu & làm bài tập

 Bài 2: Tính theo cách thuận tiện - HS đọc yêu cầu bài

96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 178 1 vài em nêu cách làm

67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 167

408 + 85 + 82 = (408 + 82) + 85 = 585

+ Nêu cách tìm

+ Nêu cách giải? / Thống nhất kết quả - HS làm & chữa bài

a./ Sau 2 năm số dân của xã tăng là:

79 + 71 = 150 (ng)

b./ Sau 2 năm số dân của xã có là:

5256 + 150 = 5406 (ng)

 Bài 5: a./ Chu vi hình chữ nhật: - HS hoạt động tương tự

P = (16 + 12)  2 = 56 (cm) bài 3

b./ Chu vi hình chữ nhật:

P = (45 + 15)  2 = 120 (cm)

3 Củng cố – dặn dò:

- GV n/x giờ học

- GV dặn dò: bài về nhà

Trang 4

chính tả

Tên bài: Trung thu độc lập

- HS nghe viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ

-Làm đúng BT2 a / b hoặc BT3 a / b

Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a

I Bài cũ: - Viết 3 từ bắt đầu bằng âm tr / ch – GV n/x đ/g - 2 HS lên bảng viết

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài tên bài

a./ Hướng dẫn chính tả:  Đọc bài viết: GV đọc mẫu HS theo dõi trong SGK + Trong đêm Trung thu độc lập, anh chiến sĩ mong ước

những gì?

 Viết 1 số các từ ngữ dễ viết sai: - HS viết ra nháp

mươi lăm năm nữa, thác nước, vằng vặc, phấp phới, bát

- GV kết hợp sửa chính tả cho HS kết hợp cho HS phân

 Viết bài:

- GV đọc cho HS soát lỗi: - GV chấm chữ 6 – 8 vở HS soát lỗi, KT chéo vở b./ Luyện tập: Làm bài tập 2a phân biệt r / d / gi

- Chữa bài: GV tổ chức cho HS chữa & nhận xét - 1, 2 em làm phiếu

- Thống nhất kết quả: đánh dấu mạn thuyền, kiếm giắt,

kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi,

đã đánh dấu

- HS chữa kết hợp phân biệt 1 số từ: rơi / dơi, dấu/ giấu, dắt / giắt / rắt + Nội dung câu chuyện có gì vui

3 Củng cố – dặn dò: GV n/x giờ học - Dặn dò

Trang 5

lịch sử

Tên bài: Ôn tập

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 2 đến bài 5. Buổi đầu dựng nước & giữ nước Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 2 thế kỉ này rồi thể hiện tren trục thời gian

- Băng & hình vẽ trục thời gian

- Một số thẻ nhỏ thực hiện hoạt động

- Một số tranh ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu

I Bài cũ: + Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng? - 2 HS trả lời - N/x

+ Nêu ý nghĩa của trận Bạch Đằng? / GV đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV chuyển ý từ bài cũ để giới thiệu

a./ Hoạt động1: GV treo băng thời gian lên bảng lớp & yêu

cầu HS gắn nội dung của mỗi giai đoạn - HS làm việc cá nhân, HS lên ghi nội dung Buổi đầu dựng nước Hơn 1000 năm đấu tranh Lớp nhận xét – TNYK

Khoảng 700 năm Năm 179 TCN Năm 938 HS ghi vở

b./ Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Gv treo trục thời gian lên bảng lớp & phát phiếu cho mỗi

nhóm & yêu cầu HS ghi các sự kiện ứng với các sự kiện

tương ứng với thời gian có trên trục

I I I I

Khoảng 700 năm TCN Năm 179 TCN Năm 938

+ Khoảng 700 năm TCN nước ta như thế nào?

+ Năm 179 TCN có sự kiện gì xảy ra?

+ Sự kiện này có ý nghĩa gì với lịch sử dân tộc? - HS trả lời

c./ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV nhấn mạnh: Kể lại hoặc viết vẽ về 1 trong 3 nội dung - HS làm việc cá nhân

3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- Dặn dò: ôn bài

Trang 6

Kể chuyện

Tên bài: Kể chuyện đã nghe, đã học

- Dựa vào gợi ý SGK,biết chọn và kể lại được câu chuyện ,đã nghe,đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông,phi lí

-Hiểu câu chuyện và nêu được ND chính của truyện

Tranh minh hoạ Lời ước dưới trăng 1 số sách báo, truyện

I Bài cũ: - Kể lại1, 2 đoạn câu chuyện Lời ước dưới trăng

- GV nhận xét đánh giá

- 2 HS kể

- bạn nhận xét

II Bài mới:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hướng dẫn HS kể chuyện

a./ Tìm hiểu đề:

- GV hướng dẫn HS nêu những từ trọng tâm trong đề bài - HS đọc đề

Hãy kể 1 câu chuyện được nghe, được học về những ước

mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí

- Đọc gợi ý 1, 2, 3

- GV nhấn mạnh lại gợi ý 1

+ Con sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp hay ước

mơ viển vông, phi lí

+ Nói tên truyện con định kể

- GV nhấn mạnh gợi ý 2, 3

b./ Thực hành kể & trao đổi ý nghĩa

- Kể theo cặp & trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS trao đổi nhóm 2

- GV treo bảng tiêu chí đánh giá, hướng dẫn HS nhận xét - Lớp n/x bình chọn

+ Nội dung truyện có hay, có mới không? theo các tiêu chí

+ ý nghĩa câu chuyện

+ Bình chọn bạn có câu hỏi hay, thông minh

3 Củng cố - dặn dò: GV n/x đánh giá giờ học

- Dặn dò: về nhà kể lại

Trang 7

toán

Tên bài: Tìm 2 số biết tổng & hiệu 2 số đó

- HS biết cách tìm 2 số khi biết tổng & hiệu của 2 số đó

- Giải bài toán liên quan đến tìm 2 số biết tổng & hiệu

Phấn màu

I Bài cũ: Chữa lại bài tập 5 - 1 em chữa

Yêu cầu giải thích công thức: P = (a + b)  2 - n/x

II Bài mới:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hướng dẫn HS tìm 2 số biết

tổng & hiệu

a./ Đọc bài toán ? - 1, 2 đọc

- Cách 1: - HS tự tóm tắt bằng sơ

I I I 70 đồ ra nháp

I I 10

?

+ Chỉ ra 2 lần số bé trên sơ đồ? - HSTLCH & nêu cách

+ Muốn tìm số bé ta làm như thế nào?

- Cách 2: + Muốn tìm số lớn ta làm như thế nào? - Hoạt động tương tự

Số lớn: (tổng + hiệu) : 2

b./ Luyện tập ? tuổi

I I I 58 tuổi HS tóm tắt &giải vào vở

I ? I

38 tuổi

Hai lần tuổi con là: 58 – 38 = 10 (tuổi) HS chữa bài

Tuổi bố là: 58 – 10 = 48 (tuổi)

ĐS:

 Bài 2, Hướng dẫn tương tự bài 1 - Hoạt động tương tự

+ Nêu 2 cách tìm 2 số biết tổng & hiệu

- GV nhận xét – dặn dò: bài về nhà

Trang 8

Tập làm văn

Tên bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

- Viết được câu mở đầu cho các đoạn 1,3,4,;nhận biết được các sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn Kể lại được câu chuyện

đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian

- Tranh minh hoạ cốt truyện: Vào nghề

- 4 phiếu viết nội dung 4 đoạn mở đầu, diễn biến, kết thúc

C các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Bài cũ: Đọc bài viết phát triển câu chuyện trong giấc

mơ, em được bà tiên cho 3 điều ước

- GV nhận xét đánh giá

- 2 HS đọc – nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu

 Bài 1: - GV nhấn mạnh lưu ý:

- Dựa vào cốt truyện “Vào nghề” để làm bài -1 em đọc,lớp đọc thầm

- GV dán tranh minh hoạ “Vào nghề”

- GV yêu cầu HS mở SGK tuần 7 xem lại nội dung bài

- GV dán 4 phiếu đã hoàn chỉnh lên bảng lớp - HS phát biểu

Đ1:

Đ2:

Đ3:

Đ4:

nghĩ & nêu n/x

a./ Sắp xếp theo trình tự thời gian

b./ Các câu mở đoạn thể hiện sự tiếp nối về thời gian, để

nối các đoạn văn với đoạn trước đó

- GV nhấn mạnh cách lựa chọn truyện kể - HS nêu tên truyện

- Khi kể chú ý làm nổi rõ trình tự tiếp nối của các sự vật - HS tự làm bài cá nhân

Câu truyện được trình bày có đúng trình tự thời gian

không?

3 Củng cố – dặn dò: Nội dung bài cần ghi nhớ?

- GV n/x giờ học – dặn dò

Trang 9

tập đọc

Tên bài: Đôi giày ba ta màu xanh

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể, chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tưởng, )

- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ của cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì cậu được thưởng đôi giày ba ta

Tranh minh hoạ SGK

c các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài “Nếu chúng mình có phép

lạ” & trả lời câu hỏi 2, 3 SGK

- 2 HS đọc &TL – n/x

II Bài mới:

a./ Luyện đọc & tìm hiểu đoạn 1:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV kết hợp giúp HS: + Hiểu từ chú giải

+ Phát âm & sửa cách đọc

+ Nhân vật tôi là ai?

+ Ngày bé, chị phụ trách từng mơ ước điều gì? - HS đọc thầm & TLCH

+ Tìm những câu văn miêu tả đôi giày ba ta? Bạn n/x – TNYK

+ Mơ ước của chị phụ trách có đạt được không?

- GV hướng dẫn HS tìm cách đọc đoạn 1

- Luyện đọc câu: “Chao ôi! bạn tôi”

- GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn – HD HS đọc - HS thi đọc diễn cảm

- GV + HS đánh giá - n/x

b./ Luyện đọc & tìm hiểu bài đoạn 2:

-Y/c HS đọc đoạn 2 - giải nghĩa từ ba ta, vận động, cột 2 HS đọc -lớp đọc thầm

+ Chị phụ trách đội được giao việc gì?

+ Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì?

+ Chị làm gì để động viên Lái trong ngày đầu đến lớp?

+ Tại sao chị làm như vậy?

+ Tìm ~ chi tiết nói lên sự cảm động & niềm vui của Lái?

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu “Hôm từng” - HS nêu cách đọc &

luyện đọc

Trang 10

- GV chốt - nhận xét - dặn dò

toán

Tên bài: Luyện tập

- Giúp HS củng cố về giải toán liên quan đến tìm 2 số biết tổng & hiệu của 2 số đó

Phấn màu, kẻ bảng sẵn như SGK

I Bài cũ: Trong bài tập tìm 2 số biết tổng & hiệu

công

GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Luyện tập

GV tổ chức cho HS làm bài rồi chữa

+ Nêu lại cách tìm số lớn, số bé khi biết tổng & hiệu của

Số bé: 15 – 6 = 9

b./ SB: (60 – 12) : 2 = 24 SL: 24 + 12 = 36

c./ SL: (325 + 99) : 2 = 212 SL: (325 – 99) : 2 =

113

+ Muốn trả lời kết quả đáp số ta làm như thế nào?

?

- HS tự tóm tắt & làm Tuổi chị:    36 - 2 HS chữa – n/x

Tuổi em:   8

?

C1: Tuổi chị: (36 + 8) : 2 = 22 (tuổi)

Tuổi em: 22 – 8 = 14 (tuổi)

C2: Tuổi em: (36 – 8) : 2 = 14 (tuổi)

Số SGK: (65 + 17) : 2 = 41 (quyển)

Số sách thêm: 41 – 17 = 24 (quyển)

Giải bài 4: 540 sản phẩm & 660 sản phẩm

+ Nêu lại công thức tổng quát tìm 2 số

Bài về nhà: bài tập 5

Trang 11

khoa học

Tên bài: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

HS nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Biết nói ngay với cha mẹ, người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường

-Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

Hình tr 32, 33 SGK

I Bài cũ: + Kể tên 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá? - 2 HS trả lời – lớp n/x + Để phòng bệnh ta phải làm gì?

GV đánh giá

II Bài mới:

a./ Hoạt động 1: Quan sát tranh & kể lại

- GV yêu cầu HS đọc & thực hiện các yêu cầu tr 32 - HS đọc – quan sát

hình tr 32 & TLCH

- Yêu cầu HS sắp xếp các hình thành 3 câu chuyện & kể

lại nội dung mỗi truyện - HS hoạt động nhóm 2 3 đại diện lên kể

- GV lưu ý: HS môt tả kĩ khi Hùng bị bệnh thì cảm thấy

trong người như thế nào?

+ Kể tên 1 số bệnh con đã từng bị mắc?

+ Khi mắc bệnh con cảm thấy như thế nào?

+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình

thường con cần lưu ý gì? Vì sao? - HS trả lời câu hỏi

b./ Hoạt động 2: Đóng vai: “Mẹ ơi, con sốt”

- GV nêu nhiệm vụ & chia nhóm: - HS thảo luận đưa ra

Các nhóm thảo luận & đưa ra tình huống xử lí khi bản

thân bị bệnh tình huống, phân vai & cách xử lí tình huống

- Trình bày: - GV + HS n/x đánh giá - Các nhóm thực hiện

- GV chốt ý

3 Củng cố – dặn dò: GV nhận xét giờ học

Trang 12

con cần lưu gì?

địa lý

Tên bài: Hoạt động sản xuất của người dân

ở Tây Nguyên

- HS biết trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm & chăn nuôi trâu,bò trên đồng cỏ

-Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôI được nuôI và trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

Quan sát hình,nhận sét về vùng trồn cà phê ở Buôn Ma Thuột

Bản đồ, lược đồ Nam Trung Bộ – Tranh SGK

I Bài cũ:+ Kể tên 1 số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây

Nguyên?

- 2 HS trả lời – N/x

+ Hãy mô tả nhà rông? Nhà rông dùng để làm gì?

GV n/x đánh giá

II Bài mới:

a./ Trồng cây công nghiệp trên đất ba zan

 Hoạt động1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh chữ mục 1

để TLCH: - Các nhóm đọc thầm thảo luận & TLCH theo

+ Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên? nhóm 4

+ Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất? Đại diện nhóm trình bày

+ Tại sao ở Tây Nguyên thích hợp cho việc trồng cây

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu TL – GV chốt &

giới thiệu thêm về sự hình thành đất đỏ bazan

 Hoạt động 2:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cafe ở

Buôn Ma Thuột & n/x về vùng cafe ở Buôn Ma Thuột? - HS hoạt động cá nhân HS phát biểu

+ Các em biết gì về cafe ở Buôn Ma Thuột? Nêu những

khó khăn về trồng trọt?

+ Người dân Tây Nguyên khắc phục những khó khăn gì?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	275,36 KB