GV Kết luận: Các dụng cụ dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình là: + Đun: bếp củi, bếp ga, bếp lò, bếp dầu…Dụng cụ nấu: xoong, chảo, nồi cơm điện, nồi cơm gang...?. thảo luận trong vò[r]
Trang 1Thứ ngày , tháng năm
TuÇn 1 ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1)
I MC TIÊU
-
II $% DÙNG &)*
+, GV: Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ
-HS: Bộ dụng cụ cắt- khâu –thêu SGK K
III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
A.Kiểm tra bài cũ(3’)
- Giáo viên kiểm tra sách, vở và dụng cụ học
tập của học sinh
B.Bài mới(30’)
* Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và
nêu mục đích bài học
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- Giáo viên đưa ra một số mẫu
+ Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về
đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ?
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng
dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a
SGK
+Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đường
khâu trên khuy hai lỗ?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV gọi HS đọc mục II SGK và nêu quy trình
thực hiện
- Quy trình :
1- Vạch dấu các điểm đính khuy
2- Đính khuy vào các điểm vạch dấu
a- Chuẩn bị đính khuy
b- Đính khuy
c- Quấn chỉ quanh chân khuy
d- Kết thúc đính khuy
- Gọi 1 HS đọc mục 1 và quan sát hình 2 SGK
+ Nêu vạch dấu các điểm đính khuy?
- GV nhận xét
+ Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác
trong bước 1
- HoÏc sinh để sách vở và dụng cụ học tập lên bàn
- Học sinh quan sát mẫu
- Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng và màu sắc khác nhau
- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK
- Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải
- HS nêu ở SGK
Trang 2- GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại
một lượt các thao tác trong bước một
+ Trước khi đính khuy vào các điểm vạch dấu
chúng ta cần những dụng cụ nào ?
- GV hướng dẫn cách đặt khuy
- Hướng dẫn HS đọc mục 2b và quan sát hình 4
SGK
- GV hướng dẫn lần thứ hai các bước đính
khuy
- GV gọi 1-2 HS nhắc lại và thực hiện các thao
tác đính khuy hai lỗ
- GV tổ chức cho HS làm thử
- GV theo dõi và uốn nắn giúp HS
C Củng cố - Dặn dò
- Nêu quy trình thực hiện đính khuy hai lỗ
- Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau thực
hành
- Vải khuy hai lỗ, chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu
- HS đọc mục 2b, quan sát SGK và nêu cách đính khuy 2 lỗ
- Một vài HS lên bảng thao tác
- HS quan sát
- HS nêu ở mục 2c và 2d
- Hai HS lên bảng thực hiện
- HS nêu lại quy trình
B sung:
Lop11.com
Trang 3TuÇn 2 Thứ ngày , tháng năm
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ
- Kỹ năng: Đính được khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Một mảnh vải 20 x 20cm
Kim khâu len và khâu thường, phấn vạch
- HS: Kim, vải, chỉ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra bài cũ:(3’)
- Em hãy nêu cách đính khuy 2 lỗ?
- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy?
B Bài mới:(30’)
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 3: Học sinh thực hành
- Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành đính
khuy 2 lỗ
- Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại
cách đính khuy 2 lỗ
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1
- Các em thực hành cách đính khuy lên kim từ
dưới vải qua lỗ khuy thứ nhất kéo chỉ lên cho
nút chỉ sát vào mặt vải
- Xuống kim qua lỗ khuy thứ 2 và lớp vải dưới
lỗ khuy, sau đó len kim qua 2 lượt vải ở sát
chân khuy nhưng không qua lỗ khuy
- Kết thúc đính khuy Xuống kim, lột vải và
kéo chỉ ra mặt trái, luồn kim qua mũi khâu và
thắt nút chỉ
- Vạch dấu các điểm đính khuy và các đồ dùng
khác
- Gv yêu cầu học sinh thực hành
- Gv yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm
- Giáo viên quan sát và uốn nắn học sinh thực
- HS nêu quy trình
- 1 em nhắc lại
- Mỗi học sinh đính 2 khuy
Trang 4-B sung:
hiện đúng các bước, hướng dẫn các em còn
lúng túng và làm cho thành thạo
C Củng cố - Dặn dò
- -4 56 bài sau Thêu 89 nhân
- ;< nhà = hành khuy áo
Lop11.com
Trang 5Tuần 3 Thứ ngày , thỏng năm
? !+@A!
THấU DẤU NHÂN (Tiết 1)
I C- TIấU
-
-
- Giỏo
dụng thêu dấu nhân để trang trí sản phẩm đơn giản
II $% DÙNG &)*
+,
-
- Kim khõu, UH L9H khung thờu…
III +W)! $X ( &)*
A.Kiểm tra bài cũ : (2’)
B Dạy bài mới : (30’)
- (J Y bài : !2= L
- +>Z # 1: Quan sỏt xột
GV
GV túm # dung chớnh và cho HS ^
- HS quan sỏt hỡnh 1 trong SGK ` 2K a cõu
b
- +>Z # 2: +J 8N thao tỏc
HS
thờu 89 nhõn
GV
= Y trờn 2 a e cỏch <
- GV J 8N nhanh cỏc thao tỏc thờu 89
nhõn
GV xột, /f sai
GV
cho cỏc em = hành trờn 9
C Củng cố dặn dũ : (2’)
- &P HS I< nhà 4 56 cho a = hành
_ sau
Kiểm tra /= 4 56 M HS
- nhõn O nhau liờn L
- CP trỏi là hai a i song song
-hai nhõn và
- HS so sỏnh cỏch IZ 89 a thờu 89 nhõn IJ 8a thờu h V cú gỡ O và khỏc nhau
- HS quan sỏt
- HS lờn 5K = Y cỏc thao tỏc IZ 89 a thờu
- HS sỏt hỡnh 4a,b,c,d ` = hành trờn 9
Trang 6-B sung:
Lop11.com
Trang 7TuÇn 4 Thứ ngày , tháng năm
? !+@A!
THÊU DẤU NHÂN (Tiết 2)
I C- TIÊU
- HS = hành thêu 89 nhân, thêu l H l quy trình
- Rèn cho HS có o tay khéo léo
- Giáo
II $% DÙNG &)*
- GV: ;KH kim UH khung thêu
- HS:
III +W)! $X ( &)*
A Kiểm tra bài cũ (2’)
B Dạy bài mới: (28’)
- (J Y bài: !2= L
- +>Z # 3: HS = hành
+ (^ HS Z cách thêu 89 nhân
+ GV xét các a thêu và Y O Z
cách thêu 89 nhân
+ GV ý thêm cho HS: Trong = kích
^ Do IH sau khi ^ thêu 89 nhân s JLH
thêu trang trí trên váy, áo…các em nên
thêu các
thêu tL
+ GV cho HS = hành thêu 89 nhân theo
nhóm
+ GV quan sát và J 8N thêm cho các
em, _ chú ý J các em làm còn lúng túng
C Củng cố dặn dò: (2’)
- GV xét bài làm M HS, tuyên 8u
h em làm O
- GV
HS xét
- HS Z cách thêu 89 nhân
- HS 89 nhân
- HS nghe
- nêu các yêu
- HS = hành thêu 89 nhân theo nhóm
- -4 56 cho a sau 2 bày /K
B sung:
Trang 8
-.
Lop11.com
Trang 9TuÇn 5 Thứ ngày , tháng năm
? !+@A!
C# /O 8G G 9 và O trong gia 3
I C- TIÊU
- HS
thông a trong gia 3
- HS
- Giáo 8G HS có ý 5K> 1KH h gìn IY sinh an toàn trong quá trình /f 8G 8G G H 9H O
II $% DÙNG &)*
+, GV và HS: Nhà 5L M nhà 2a
III CÁC +W)! $X ( &)*
HS
B Dạy bài mới: ( 30’)
- (J Y bài: !2= L HS TO nhà
5L M 2a
- +>Z # 1: Xác 6 các 8G G H 9H
O thông a trong gia 3
GV P câu b và ý ` HS ` tên các 8G
G a ` H 9H O trong gia 3
+ Em hãy ` tên các 8G G dùng ` H 9H
O trong gia 3 em ?
+ Em hãy U và ` tên h 8G G 9
và O có trong nhà 5L mà em 5
+ Nêu tác
O trong gia 3 em?
GV
O trong gia 3 là:
+
+
FH thìa, O H chén
+
- HS ` tên các 8G G a ` H
9H O trong gia 3 mình
- HS U và ^ tên h 8G G mà mình 5
Trang 10+ C# /O 8G G khác: 2.H âu, rá, JH ^
= 5# canh…
-
O trong gia 3.
- GV chia 3 nhóm nhóm 5 5Z cho HS
K> trong vòng 5phút
- Các nhóm trình bày:
4phút
- Các nhóm khác xét, O ý l
- Hoạt động 3: $" giá 1K ^ L M
HS
+ Em hãy nêu cách /f 8G và 5K> 1K
dùng và 5L s gia 3 em ?
+ Khi tham gia 9 H nhà 5LH dùng,
chúng ta LK làm gì ` 5K> IY / >e cho
- -4 56 bài ^ sau
- HS K> nhóm Z
- $Z 8Y nhóm trình bày
-
9 ` ^ bài: -4 56 9
B sung:
Lop11.com
Trang 11Tuần 6 Thứ ngày , thỏng năm
Chuẩn bị nấu ăn
I Mục tiêu
- Biết cách thực hiYn một số công việc cần phải nấu ăn
- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra (1’)
B Bài mới ( 30’)
* Hoạt động 1(8’) HS xác định 1 số công
việc chuẩn bị nấu ăn
- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK và nêu tên
các công việc cần thực hiện để chuẩn bị 1
bữa ăn
- GV kết luận: Tất cả các nguyên liệu nấu ăn
gọi là thực phẩm
* Hoạt động 2 (22’) Tìm hiểu cách thực hiện
1 số công việc chuẩn bị nấu ăn
a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận:
+ Mục đích yêu cầu của việc chọn thực
phẩm dùng cho nấu ăn ?
+ Nêu cách lựa chọn thực phẩm em biết ?
thực phẩm
b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2( SGK)
một món ăn nào đó?
+ Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm?
- Cho HS thảo luận nhóm đôi để nêu cách sơ
- HS chuẩn bị sách, vở….
- HS đọc, 2HS nêu các công việc cần thực hiện
- HS thảo luận nhóm đôi và trình bày VD: Chọn rau phải tơi, non không bị héo, giập nát…
- Nhóm khác bổ sung
- 2 HS đọc
phẩm…
-HS thảo luận nêu cách sơ chế rau xanh( rau muống, rau mồng tơi…), các loại cá,
Trang 12GV nhận xét, tóm tắt cách sơ chế thực
phẩm, gọi HS thực hiện
- GV đánh giá kết quả học tập
C Củng cố- Dặn dò(2’)
- Khi tham gia giúp gia đình nấu ăn, em đã
làm những công việc gì?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị giờ sau
tôm
- HS trình bày
- HS thực hiện trực tiếp
- Nấu cơm, nhặt rau
B sung:
Lop11.com
Trang 13TuÇn 7 Thứ ngày , tháng năm
? !+@A!
Nấu Cơm (Tiết 1)
I Môc tiªu
- HS
- Rèn cho HS
- GD HS có ý
II §å dïng d¹y - häc
- GV và HS: Nhà
III CÁC +W)! $X ( &)* -
- GV cho HS TO nhà 5L 2a
B
1 (J Y bài: !2= L
2
-
3
+ Em hãy ` tên h 8G G và nguyên Y
+ Em hãy nêu cách làm /Z Z> và 8G G
GV tóm
xoong,
5L y
+GV nêu cách = Y >Z # 2 Cho HS
+ GV J 8N HS cách 2K a
+ GV quan sát, O
GV
không 56 cháy
+ HS
C¶ líp
- HS ^ # dung L_ 1trong SGK
và 2K a c©u b
+
và
+ P thóc, /Z Vo Z> Tráng /Z
9
HS Z
Cho HS quan sát nhà 5L và K>
5L
HS làm IY theo nhóm (^ Z 8Y các nhóm trình bày
Trang 14-C -M O 8P dò : (2’)
-
B sung:
Lop11.com
Trang 15TuÇn 8 Thứ ngày , tháng năm
? !+@A!
Nấu Cơm (Tiết 2)
I C- TIÊU
- HS
- Rèn cho HS
- Giáo 8G HS có ý giúp gia 3
II $% DÙNG &)*
+, Nhà
III CÁC +W)! $X ( &)*
B
1 (J Y bài: !2= L
2
*
- Yêu
+ Em hãy so sánh 8G G và nguyên Y _
5q 5L ?
+ Em hãy so sánh cách
và
-GV:
< chín <H 8e>H ngon
+ Em hãy nêu cách
Y ?
- GV xét, HS = Y thao tác 4
- -K JL và GV quan sát và xét, O
- HS SGK !K> theo nhóm
+
J /Z H rá và vo Z>
+ Khác I< 8G G 9 và cung +
trông 5L
+ Cho Z> } vo vào và J theo các 9 IZ trong >P dùng O > Lau khô " H san
< Z> trong +
Khi Z J H 9 9 / = # ` sang 9 MH >K 10 phút sau
Trang 16-cho các em
* +>Z # 2: $" giá 1K ^ L M
HS
- GV P câu b cho HS 2K a
+ Em hãy cho
là h cách nào ?
- Gia
? Em hãy nêu cách
-GV xét và " giá két 1K ^ L M
HS
C -M O 8P dò (2’)
- +J 8N HS I< nhà giúp gia 3 9
- -4 56 cho bài sau: # rau
- HS ^ L_ ghi J trong SGK
- HS 2K a
- $^ 2J bài 9: # rau
B sung:
Lop11.com
Trang 17Thứ ngày , tháng năm
TuÇn 9
? !+@A!
LUỘC RAU
I C- TIÊU
- HS 5 cách = Y các công IY 4 56 và các 5J # rau
- Rèn cho HS = Y thành Z> IY # rau
- Giáo 8G HS ý I 8G } ^ ` giúp gia 3 9
II $% DÙNG &)*
+, Nhà
III CÁC +W)! $X ( &)*
A
- Nêu có
B
1 (J Y bài: !2= L
2
* +>Z # 1: Tìm ` các công IY 4 56
# rau
+ Em hãy nêu h công IY = Y
khi # rau ?
+ Hãy nêu tên h nguyên Y và 8G G _
4 56 ` # rau ?
+ gia 3 em a # h >Z rau nào
?
+ Nêu cách /u rau ?
+ Em hãy
` làm món #
- GV xét, O thao tác l
* +>Z # 2: Tìm ` cách # rau
- HS
+Em hãy nêu cách # rau s nhà em ?
- GV xét và hJ 8N cách # rau
+ Em hãy cho 5 to f khi # rau có tác
8G gì ?
- GV l
- HS 2K a
pK P 5b h lá úa, 2f rau /Z H tráng 2 cho J vào
V + Rau xoong, F
-HS = 2K a
+ P rau, rf rau
+ Xu hào, cà 2OH HV
- HS = Y cách /u rau
- HS = nêu
- Làm rau xanh, u ngon
Trang 18-+ Nên cho < nJ khi # rau ` rau chín
< và xanh
+
vào _ rau ` rau chín <
+ $ to và < f Tùy 4 I6 M gia
3 mà # rau cho phù L
- HS nêu cách trình bày rau } # vào
- Cho các em ^ # dung L_ ghi J
+>Z # 3: $" giá 1K ^
+ Em hãy nêu các 5J # rau ?
+ So sánh các 5J # rau s gia 3 IJ các
5J # rau s trong bài ^ ?
3 -M O 8P dò(1’)
- ;< nhà giúp gia 3 9
-HS nêu cách trình bày rau } # vào
-HS 2K a
- -4 56 bài sau
B sung:
Lop11.com
Trang 19Tuần 10 Thứ ngày , thỏng năm
? !+@A!
Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
I.Mục tiêu
- Kiến thức: HS 5 cỏch trỡnh bày, 8^ 5h trong gia 3
- Rốn cho HS trỡnh bày, 8^ 5h trong gia 3
- Giỏo 8G HS cú ý giỳp gia 3 bày, 8^ 2J và sau 5h
II Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, nhà
- HS: SGK
III Hoạt động dạy - học
B
1 (J Y bài: !2= L
* +>Z # 1: Tỡm ` cỏch bày mún và
8G G O 2J 5h
+ Em hóy nờu
8G G O 2J 5h ?
+ &= vào hỡnh 1 SGK, hóy mụ K cỏch bày
và 8G G O cho gia 3 2J
5h ?
* +>Z # 2: Tỡm ` cỏch thu 8^ sau 5h
+Em hóy nờu
5h ?
+ gia 3 em sau 5h em a thu 8^
nào?
- ý: Thu 8^ sau 5h = Y
ngay sau khi
-Cho HS Z L_ ghi J trong SGK
* +>Z # 3: $" giỏ 1K ^ L
- Em hóy nờu tỏc 8G M IY bày mún và
8G G O 2J 5h ?
- HS quan sỏt hỡnh 1 trong SGK và
+ Làm cho 5h Y và L
IY sinh
+ E L M 8G G H lau khụ 8G
G và P vào mõm
+ Làm cho u O M gia 3 sau 5h /Z /H ^ gàng
+ & khụng dựng 5bH 9 h cũn dựng
{L 8G G vào mõm ` mang 2f s bàn _ lau bàn cho /Z /
- Việc bày món ăn và dụng cụ ăn
Trang 20Em hãy ` tên h công IY em có `
giúp gia 3 2J và sau 5h ?
3 Cñng cè dÆn dß (1’)
- ;< nhà giúp gia 3 công IY # 2
®iÓm vµ c¸ch s¾p xÕp chç ngåi gióp cho b÷a ¨n ngon miÖng
- HS vÒ nhµ thùc hµnh
B sung:
Lop11.com
... bày, 8^ 5h gia 3- Giỏo 8G HS cú ý giỳp gia 3 bày, 8^ 2J sau 5h
II Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, nhà
- HS: SGK
III Hoạt động dạy - học
B... Thứ ngày , tháng năm < /i>
? !+@A!
Nấu Cơm (Tiết 2)
I C - TIÊU
- HS
- Rèn cho HS
- Giáo 8G HS có ý giúp gia 3
II $% DÙNG... nấu ăn
- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra (1’)
B B? ?i ( 30’)
*