* Giới thiệu bài: Ở tiết học trước, các em đã được học về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương, để nắm chắc hơn những kiến thức đó, hôm nay cô trò chúng ta cùng [r]
Trang 1TUẦN 22
Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2021
GDTT SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: MỪNG ĐẢNG QUANG VINH
I MỤC TIÊU
- Chào cờ đầu tuần, nghe đánh giá kết quả các hoạt động trong tuần 21 và kế hoạch hoạt động tuần 22
- Hiểu ý nghĩa to lớn của việc trồng cây: đem lại lợi ích kinh tế cho mỗi gia đình, cho đất nước; góp phần quan trọng bảo vệ môi trường sinh thái
- Biết trồng, bảo vệ và chăm sóc cây là hưởng ứng lời kêu gọi “Tết trồng cây” của Hồ Chủ Tịch
II CHUẨN BỊ
- GV chuẩn bị tranh ảnh, tư liệu bài hát
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Phần 1: Nghi lễ
- Lễ chào cờ
- Lớp trực tuần đánh giá các hoạt động của toàn trường trong tuần vừa qua
- TPT Đội đánh giá các hoạt động của liên đội
- BGH lên nhận xét hoạt động của toàn trường trong tuần 19 và triển khai kế hoạch, nhiệm vụ tuần 20
Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề
HĐ1 Khởi động
Hát và vận động theo nhạc bài: Hoa lá mùa xuân
HĐ2 Tìm hiểu về lịch sử Tết trồng cây
- HS nghe lịch sử Tết trồng cây
HĐ3: Ngày hội trồng cây
- Phát động HS về nhà tìm cây hoa để mang đến trường trồng ở vườn trường, trước hành lang lớp học
- Dặn HS cần biết trồng, bảo vệ và chăm sóc cây, hưởng ứng lời kêu gọi “Tết trồng cây” của Hồ Chủ Tịch
_
Toán LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản
- Làm được các bài tập: Bài 1, Bài 2
2 Kĩ năng: Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản
3 Năng lực, phẩm chất:
*Năng lực:
Trang 2- Năng lực giao tiếp và hợp tác (trong hoạt động nhóm), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần trong một
số tình huống đơn giản.)
*Phẩm chất: Góp phần giáo dục phẩm chất chăm chỉ trong học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
- Cả lớp hát một bài
- Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- HS nhận xét GV nhận xét và tư vấn
* Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học tập
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Rèn kĩ năng tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập (Chú ý các đơn vị đo phải cùng đơn vị đo.)
- Cho HS tự làm bài
- Gọi HS trình bày bài làm GV nhận xét, sửa chữa
Bài giải:
a) Đổi: 1,5m = 15dm
Sxq = (25 +15) 2 18 =1440 (dm2)
Stp =1440 + 25 15 2 = 2190 (dm2)
b)Sxq= (4
5+ 13)×2× 1
4=1730 (dm2)
Stp =
17
30+(4
5×13)×2=11
10 (dm2) Bài 2: HS hình dung phần diện tích thùng được sơn
- Gọi HS đọc, tìm hiểu yêu cầu bài tập
H: Thùng sơn không có nắp đậy khi tính diện tích quét sơn ta tính như thế nào?
+ Thùng không có nắp, như vậy tính diện tích quét sơn là ta phải tính diện tích xung quanh của thùng cộng với diện tích một mặt đáy
+ Cần đổi thống nhất về cùng một đơn vị đo
- HS làm bài, nhận xét, bổ sung
- GV kết luận:
Bài giải:
8dm = 0,8m Diện tích xung quanh thùng là:
(1,5 + 0,6) x 2 x 0,8 = 3,36 (m2)
Vì thùng không có nắp nên diện tích mặt ngoài được sơn là:
3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2) Đáp số : 4,26 m2
Bài 3: Gọi HS đọc, tìm hiểu yêu cầu bài tập
- HS làm bài, nhận xét, bổ sung
Trang 3- GV yêu cầu HS giải thích bài làm của mình GV giúp HS chú ý tới tính tương đối của khái niệm diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật cũng là một hình hộp đặt ở tư thế khác nhau thì có diện tích xung quanh khác nhau
- GV kết luận: a Đ b S c S d Đ
Hoạt động ứng dụng:
- Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Yêu cầu HS về nhà thực hành đo các kích thước của một đồ vật có dạng HHCN bất kì, tính Sxq và Stp của hình đó
- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS làm bài tốt
_
Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật
- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữa biển (Trả lời được
các câu hỏi 1, 2, 3trong SGK )
- HS (M 3, 4) đọc diễn cảm theo cách phân vai; trả lời được câu hỏi 4
- GDBVMT: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê
hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngồi biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ môi trường biển, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc
- GDQP - AN: Giáo viên cung cấp thông tin về một số chính sách của Đảng,
Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển
2 Năng lực:
- Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động đọc và thảo luận trả lời theo nhóm
3 Phẩm chất:
Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước (Thấy được việc lập làng mới
ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn MT biển trên đất nước ta.)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa trong SGK
- Tranh ảnh về những làng ven biển
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho HS tổ chức trò chơi "Hộp quà bí mật" bằng cách đọc và trả lời câu hỏi
trong bài Tiếng rao đêm: Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành
động của anh có gì đặc biệt?
- HS nhận xét GV nhận xét và tư vấn
*Giới thiệu bài: Tuần này chúng ta sẽ đi qua một chủ điểm mới có tên là “Vì cuộc sống thanh bình”, chủ điểm vì cuộc sống thanh bình viết về những con người đang ngày đêm vất vả để gìn giữ cuộc sống thanh bình cho chúng ta Bài tập đọc hôm nay nói về những con người như vậy Các em cùng học bài “Lập làng giữa biển” để hiểu hơn về họ
Hoạt động 2: Luyện đọc
Trang 4- 1 khá HS đọc toàn bài 1 lượt.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu tỏa ra hơi muối
+ Đoạn 2: Tiếp đó thì để cho ai?
+ Đoạn 3: Tiếp theo nhường nào
+ Đọan 4: phần còn lại
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Luyện đọc từ ngữ khó: giữ biển, tỏa ra, võng, Mõm Cá sấu.
- Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
- HS luyện đọc theo nhóm 4
- Thi đọc nhóm trước lớp
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
- GV cho HS hoạt động theo N4, yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi SGK
- Lớp trưởng điều hành các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi GV nhận xét, bổ sung
? Bài văn có những nhân vật nào?(Bài văn có ba nhân vật: Ông Nhụ, bố Nhụ
và Nhụ)
? Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì? (việc họp làng để đưa cả làng ra đảo,
đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo )
? Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? (ngoài biển có
đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần…)
? Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ? (Làng
mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền làng
mứ sẽ giống như mọi ngôi làng trên đất liền, có chợ, có trường học, có nghĩa trang, )
? Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất nhiều và cuối cùng ông đồng ý
với con trai lập làng giữ biển? (Ông bước ra võng, ngồi xuốg võng, vặn mình, hai
má phập phồng như người súc miệng khan Ông đã hiểu những ý nghĩ hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào).
? Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? (Nhụ đi và sau đó cả nhà sẽ đi.
Một làng Bạch Đằng Giang ở Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh ở mãi chân trời)
- GV yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài
- GV nhận xét và kết luận:
=> Nội dung: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê
hương quen thuộc tới lập làng ở một hón đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.
- GDQP-AN: Giáo viên cung cấp thông tin về một số chính sách của Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển
(VD:Để khắc phục những hạn chế của Nghị định 67, góp phần thúc đẩy ngành thủy sản phát triển, để ngư dân yên tâm, vững vàng vươn khơi xa bám biển, Chính phủ đã ban hành Nghị định 17/2018/NĐ-CP
Nghị định này sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định 67/2014/NĐ-CP quy định chính sách đầu tư, tín dụng, bảo hiểm;
Trang 5chính sách ưu đãi thuế; chính sách hỗ trợ một lần sau đầu tư và một số chính sách khác nhằm phát triển kinh tế thủy sản Nghị định 17 có hiệu lực thi hành từ ngày 25-3-2018
Theo đó, Nhà nước đầu tư 100% kinh phí xây dựng các dự
án Trung ương quản lý các hạng mục hạ tầng đầu mối vùng nuôi thủy sản tập trung, vùng sản xuất giống tập trung, nâng cấp cơ sở hạ tầng các trung tâm giống thủy sản; đầu tư 100% kinh phí xây dựng các hạng mục thiết yếu: cảng cá loại 1, khu neo đậu tránh trú bão cấp vùng, xây dựng 5 trung tâm nghề cá lớn trên toàn quốc )
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ ghi đoạn 4 và hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4 theo cách phân vai
+ GV đọc mẫu
+ Mời 4 HS đọc phân vai
+HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 theo cách phân vai
Từng nhóm thi đọc diễn cảm
- HS nêu ý nghĩa của bài: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển
- GV nhận xét, khen những HS đọc hay
Hoạt động ứng dụng:
- Gọi nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét, giúp HS liên hệ thực tế phải biết yêu quê hương đất nước, bảo
vệ quê hương đất nước
- GV nhận xét tiết học
_
Chính tả NGHE – VIẾT: HÀ NỘI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Nghe - viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ Hà Nội
- Trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ
- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2)
- Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3
2 Năng lực, phẩm chất:
*Năng lực:
- Góp phần hình thành NL giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động trò chơi
Ai nhanh, ai đúng, Thi tiếp sức; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc hoàn thành các bài tập
*Phẩm chất: Góp phần giáo dục phẩm chất chăm chỉ trong học tập.
*GDMT: GV liên hệ trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của Thủ đô để giữ một vẻ đẹp của Hà Nội
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
Trang 6- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng?
Thi tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi vào bảng con
- GV nhận xét
*Giới thiệu bài: Trần Đăng Khoa là một nhà thơ nổi tiếng ở nước ta Những bài thơ của tác giả thường đưa ta về với cảnh làng quê Việt Nam hiền hoà, yên ả, với những người nông dân chân chất, thật thà Trong bài chính tả hôm nay, ta lại được tác giả giới thiệu về vẻ đẹp riêng của đất trời, quang cảnh Hà Nội qua đoạn
trích Hà Nội.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả
- GV đọc bài chính tả một lượt HS theo dõi trong SGK
- Gọi 2 HS đọc lại bài viết
? Bài thơ nói về điều gì? (Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên thấy cái gì cũng lạ,
Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp)
- Cho HS đọc thầm lại bài thơ và chú ý những từ cần viết hoa: Hà Nội, Hồ
Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, phủ Tây Hồ)
- GV đọc cho HS viết chính tả
- GV đọc lại cho HS khảo bài
- GV nhận xét bài viết của HS
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT
Bài tập 2: HS đọc nội dung BT
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết tên người và tên địa lí Việt Nam
(Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên)
- GV treo bảng phụ đã ghi quy tắc -> cho 2 HS đọc lại
- HS làm bài vào VBT: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu
Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV tổ chức trò chơi Thi tiếp sức
- Giáo viên dán 4 tờ phiếu đã kẻ bảng Hướng dẫn luật chơi:
+ Mỗi hs lên viết nhanh 5 tên riêng vào đủ 5 ô rồi chuyển bút cho bạn viết tiếp
- HS đọc yêu cầu của bài tập, chơi tiếp sức 2 nhóm, mỗi nhóm 5 bạn, nhóm nào viết đúng và được nhiều tên là nhóm đó thắng
- Cả lớp và gv nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc
Hoạt động ứng dụng:
? Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí VN Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên
_
Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2021
Đọc sách (Cô Hà dạy) _
Toán
Trang 7DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH LẬP
PHƯƠNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt
- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
- Bài tập tối thiểu cần làm: BT1, 2
2 Kĩ năng: Vận dụng công thức để tính được Sxq và Stp của một HLP bất kì.
3 Năng lực, phẩm chất:
*Năng lực:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác (trong hoạt động nhóm), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (biết tính Sxq và Stp của một HLP bất kì)
*Phẩm chất: Góp phần giáo dục phẩm chất chăm chỉ trong học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số hình lập phương có kích thước khác nhau
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
H: Hãy nêu một số vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương
có đặc điểm gì?
H: Nêu công thức tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật?
- HS nhận xét GV nhận xét
*Giới thiệu bài: Nêu mục đích nhiệm vụ
Hoạt động 2: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần hình lập phương
- GV cho HS QS mô hình trực quan về HLP
? Các mặt của hình lập phương đều là hình gì? (Đều là hình vuông bằng
nhau.)
? Em hãy chỉ ra các mặt xung quanh của HLP?
- 1 HS chỉ
- GV hướng dẫn để HS nhận biết được HLP là HHCN đặc biệt có 3 kích thước bằng nhau, để từ đó tự rút ra được quy tắc tính
*Quy tắc: (SGK – 111)
- GV nêu VD, hướng dẫn HS áp dụng quy tắc để tính
- Cho HS tự tính diện tích xq và diện tích tp của HLP
- HS trả lời Cả lớp nhận xét
- HS trao đổi theo nhóm 4 rút ra công thức tính diện tích diện tích xung quanh
và diện tích toàn phần hình lập phương
H: Muốn tính diện tích xung quanh của HLP ta làm thế nào?
(Ta lấy diện tích một mặt nhân với 4.)
H: Muốn tính diện tích toàn phần của HLP ta làm thế nào?
(Ta lấy diện tích một mặt nhân với 6.)
- Gọi HS trả lời GV kết luận, ghi công thức lên bảng Vài HS nhắc lại
- GV kết luận: Hình lập phương Có 6 mặt, 8 đỉnh,12 cạnh 6 mặt hình lập
phương là hình vuông bằng nhau, 12 cạnh đều bằng nhau Chiều dài = chiều rộng
= chiều cao - Sxq hình lập phương = Stích 1 mặt nhân với 4 Stp = S tích 1 mặt nhân với 6.
Trang 8Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: - YC HS tự vận dụng công thức để làm bài GV gọi 2 em đọc kết quả, các HS khác nhận xét
- GV đánh giá bài làm của HS
Bài giải:
Diện tích xung quanh của hình lập phương đó là:
1,5 x1,5 x 4 = 9 (m2) Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là:
1,5 x 1,5 x 5 = 13,5 (m2) Đáp số: Sxq : 9 m2, Stp: 13,5 m2 Bài 2: - Gọi HS nêu YC bài tập
- Gọi HS nêu cách làm GV nhận xét, hướng dẫn HS giải
- Cho HS làm vào vở, 1 làm bảng phụ
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài giải:
Diện tích xung quanh của hộp đó là:
(2,5 2,5) 4 = 25 (dm2) Hộp đó không có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là:
(2,5 2,5) 5 = 31,25 (dm2)
Đáp số: 31,25 dm2
Hoạt động ứng dụng:
- HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương
_
Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép
(BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) (Không dạy Phần nhận xét
và ghi nhớ)
2 Năng lực, phẩm chất:
* Năng lực
- Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động thảo luận, làm việc theo nhóm
*Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ trong học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho HS thi đặt câu có cặp quan hệ từ
- GV nhận xét, giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Trang 9Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập; suy nghĩ, trao đổi cùng bạn.
- GV mời 1 HS phân tích 2 câu văn, thơ đã viết trên bảng lớp: gạch dưới các
vế câu chỉ ĐK (GT), vế câu chỉ KQ; khoanh tròn các QHT nối các vế câu Cả lớp
và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a) Nếu ông trả lời đùng ngựa của ông đi một ngày được mấy bước
vế ĐK
thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày được mấy đường
vế KQ
b) Nếu là chim, tôi sẽ là loài bồ câu trắng
Vế GT vế KQ
Nếu là hoa, tôi sẽ là một đoá hướng dương
Vế GT vế KQ
Nếu là mây, tôi sẽ là một vầng mây ấm
Vế GT vế KQ
- Cặp QHT nếu thì
…
- QHT nếu
* Là người, tôi sẽ chết cho quê hương được coi là một câu đơn, mở đầu bằng trạng ngữ
Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV giải thích: Các câu trên tự nó đã có nghĩa, song để thể hiện quan hệ ĐK-KQ hay GT- KQ, các em phải biết điền các QHT thích hợp vào chỗ trống trong câu
- HS suy nghĩ, làm bài cá nhân
- Mời 3- 4 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Những em này làm xong bài, trình bày kết quả
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a) Nếu (nếu mà, nếu như) chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại
(GT-KQ)
b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại t rầm trồ khen ngợi (GT-KQ)
c) Nếu (giá) ta chiếm được điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi
(GT-KQ)
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS suy nghĩ và tự làm bài
- HS làm bài cá nhân, 2 HS lên làm trên bảng lớp rồi chia sẻ kết quả
a) Hễ em được điểm tốt thì bố mẹ rất vui lòng.
b) Nếu chúng ta chủ quan thì chúng ta sẽ thất bại
c) Nếu không vì mải chơi thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập
- GV gọi HS làm bài – HS lắng nghe, nhận xét
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
Hoạt động ứng dụng:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà: Viết một đoạn văn từ 3 - 5 câu có sử dụng câu ghép nối bằng quan hệ từ nói về bản thân em
_
Địa lí CHÂU ÂU
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Trang 10- Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm ở phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương
- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất của châu Âu:
+ 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi
+ Châu Âu có khí hậu ôn hòa
+ Dân cư chủ yếu là người da trắng
+ Nhiều nước có nền kinh tế phát triển
2 Kĩ năng:
- Chỉ trên lược đồ và đọc tên một số dãy núi lớn, đồng bằng lớn, sông lớn của châu Âu
- Nêu khái quát về địa hình châu Âu
- Biết sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu
- Nhận biết được đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu của người dân châu Âu
3 Năng lực, phẩm chất:
*Năng lực:
- Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động thảo luận, làm việc theo nhóm
*Phẩm chất: Góp phần giáo dục phẩm chất nhân ái: có ý thức đoàn kết với
nước bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Lược đồ các châu lục và châu đại dương
- Lược đồ tự nhiên châu Âu Hình minh họa trong SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động khởi động
- Tổ chức trò chơi "Bắn tên" với câu hỏi:
+ Nêu vị trí địa lí của Cam- pu - chia?
+ Kể tên các loại nông sản của Lào, Cam - pu - chia?
+ Nêu một vài di tích lịch sử, khu du lịch nổi tiếng của Cam- pu - chia
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2 Hoạt động khám phá
Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn
- GV cho HS quan sát quả địa cầu (hoặc bản đồ tự nhiên thế giới)
- HS quan sát lược đồ các châu lục và nêu vị trí của châu Âu?
+ Các phía đông, bắc, tây, nam giáp những gì?
+ So sánh diện tích châu Âu với các châu lục khác?
+ Châu Âu nằm trong vùng khí hậu nào?
- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên của châu Âu
- GV trình chiếu lược đồ tự nhiên châu Âu, HS quan sát và hoàn thành bảng thống kê về đặc điểm địa hình và đặc điểm tự nhiên châu Âu
Khu vực Đồng bằng, núi, sông lớn Cảnh thiên nhiên tiêu biểu