- Giúp học sinh hiểu được quan niệm của Hoài Thanh về tinh thần thơ mới trong ý nghĩa văn chương và xã hội; thấy được nghệ thuật nghị luận văn chương khoa học, chặt chẽ, thấu đáo và cách[r]
Trang 1Tiết: 109 - 110
Ngày soạn: ……….
(Trích)
Hồi Thanh
I MỤC TIÊU.
- Giúp
và xã
hoa tác 45
- Trau
- Cĩ ý < trong ) " = > ? @ thơng
II.PHƯƠNG PHÁP
III CHUẨN BỊ
- Thầy: Đọc tài liệu tham khảo, SGV, SGK
- Trò: Đọc SGK, học bài cũ, soạn bài mới.
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
Nêu ba F G 3 Các Mác, trong ba F G ; F G nào là quan "
45 Vì sao?
Phân tích
2.Giảng bài mới:
10 Hoạt động 1Hướng dẫn
học sinh đọc – hiểu
khái quát.
GV: sinh
giúp sinh tĩm U vài
nét tác 4 và 3
trích
1R SGK, tĩm U vài nét tác 4 và 3 trích
I Đọc –hiểu khái quát.
1 Tác giả.
- Hồi Thanh ( 1909 – 1982) tên khai sinh là
Nghi Trung, An
- IG ! và G báo _ ` ! 30 G ,^ XX
- Ơng là nhà phê bình ' ! I Nam 35
2 Đoạn trích.
-
-
70 Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh đọc – hiểu
chi tiết.
GV: sinh
12 4 ! 94 5
GV:
G này là gì?
Hoạt động 2W 12
4 ! 94 5
HS:
Tinh thần thơ mới.
HS:
Theo Hồi Thanh tinh
II Đọc – hiểu chi tiết.
1.Tinh thần thơ mới.
Theo Hồi Thanh tinh thần thơ mới
g trong ` tơi Cái tơi " =
F +) = cái ta " h - 4 .
tích i và . bi ,* nĩ
a Mặt tích cực của cái tơi trong
Trang 2GV: Theo Hoài Thanh,
tinh thần thơ mới
GV: 4 thích: Cái tôi là bản
ngã j con ng? mà ai
h có, cái tôi ; chính là khát
,k * bản ngã nhà th"
tr
cá nhân mình trong
%5
GV: Tác 4 $ so
sánh
cái tôi trong th" = =
cái ta trong th" h >
` . nào? Hãy
phân tích
'(K
GV: Hãy phân tích và
+'( 1R < `
cái tôi trong th"
=K
GV: W làm @ 9) .
bi ,* cái tôi trong
th
nào? nR < K
GV: H
bi ,* các nhà th"
là tích i hay tiêu i
. trong hoàn 4
3K
GV: Vì sao các nhà th"
9g cách l 4 vào
G I - vào nòi
F K
thần thơ mới g trong
` tôi.
HS: Suy - 4 +?5 H. tích i và . bi
,* cái tôi trong
th" = so = cái ta trong th" h5
HS:ni vào ! 94 phân tích và nêu 1R < 5
- Xuân
bốn phương trời vò võ / Lạnh lùng chăng sầu mấy đỉnh chon von.
- :G Lan Viên: Với tôi tất
cả như vô nghĩa / Tất cả không ngoài nghĩa khổ đau.
- Huy :) d Một chiếc linh
hồn nhỏ/ Mang mang thiên
cổ sầu.
HS:
Tác phép
4 - F +)5
HS:
H ch nhng không 4 là tiêu i 5
HS:
thơ mới theo nhận diện của Hoài Thanh ( F sánh = cái ta "
h]5
* Cái tôi
-
bỡ ngỡ lạc loài " ' khách.
- Mang theo % quan _
'( > #< này: Quan cá nhân
- :` tôi = cái nghĩa tuyệt đối của nó
làm càng ' 1e cái q 9r r và vô
* Cái ta
- Xã % I Nam ? # không có cá nhân
s thì gia J 5
- Cái bản sắc cá nhân chìm đắm trong gia đình, trong quốc gia như giọt nước trong biển cả.
- Các nhà ! - nhà " không % +e nào dám dùng
mình hay = ' 4 ?- không i
# - u mình sau ` ta, % ` có
b Mặt bi kịch của cái tôi trong thơ mới.
- Cái tôi bây ? 0 " và % > j nó không còn cái F cách hiên ngang ngày = 5
- v> là ` thi nhân ' = -
9'( ?- +3 mang trong mình cái tôi cô
- Bi ,* cái tôi trong " =
làm
Thoát lên tiên >< % tiên $ khép, Phiêu
không
Say U >< R 9"
" 9g cách l 4 vào G I - vào tình yêu quê " - vào tinh e nòi F 5 Chưa bao giờ như bây giờ họ cảm thấy tinh thần nòi giống cũng như các thể thơ xưa chỉ biến thiên chứ không sao tiêu diệt.
Chưa bao giờ như bây giờ họ thấy cần
Trang 3GV: Tinh thần thơ mới
là % ' khơng 12
gì 4 thích I)( mà
3 trích này +3 ' 12
Vì sao?
HS:
tích
Hồi Thanh trong 3 trích
- Cách
- Cách 1R < và phân tích 1R < 5
CSl 1m hình 4 so sánh.
- Dùng _5
-
phải tìm về dĩ vãng để vin vào những gì bất diệt đủ đảm bảo cho ngày mai.
2.Nghệ thuật nghị luận văn chương.
-
- nêu 1R < và phân tích 1R < xác 0 - tinh G5
- Cách G cĩ hình 4 - dùng so sánh
- Dùng _ chính xác, tinh G- 45
- sáng, khúc
' tình ?5
- Thanh trong
5 Hoạt động 3: Hướng
dẫn học sinh tự tổng
kết.
GV: sinh
ghi = SGK
Hoạt động 3: HS: W III Tổng kết.
Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
3 Củng cố
! " tác 45
4 dặn dò
Bài tập về nhà:
... nhng không 4 tiêu i 5HS:
thơ theo nhận diện Hoài Thanh< /b> ( F sánh = ta "
h]5
* Cái
-... luận văn chương.
-
- nêu 1R < phân tích 1R < xác 0 - tinh G5
- Cách G cĩ hình 4 - dùng so sánh
- Dùng _ xác, tinh G- 45
- sáng,...
tích
Hồi Thanh 3 trích
- Cách
- Cách 1R < phân tích 1R < 5
CSl 1m hình 4 so sánh.