Kết quả Rê - mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi đó Ca - pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những miếng chữ gỗ.. - Tìm những chi tiết cho thấy Rê - mi là một + Lúc nà[r]
Trang 1Trường Tiểu học “C” Mỹ Đức Lớp 5A Trương Tiến Đạt
-Tuần 27
Tiết 54
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ hai, ngày 11 tháng 5 năm 2009
Môn : Tập đọc
Lớp học trên đường
KTKN : 51 SGK : 94
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài
- Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi
- Trả lời được các câu hỏi 1.2.3
* Phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A Kiểm tra
- Nhận xét - chấm điểm
- 2,3 HS đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời câu hỏi.
B Bài mới
1 Giới thiệu bài : Lớp học trên đường
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- GV ghi bảng tên riêng nước ngoài
- GV nhận xét, sửa lỗi
Chia làm 3 đoạn :
Đoạn 1 : Từ đầu … ngày hai mà đọc được.
Đoạn 2 : Tiếp theo … vẫy vẫy cái đuôi.
Đoạn 3 : Còn lại.
- GV giúp HS giải nghĩa
- GV đọc diễn cảm
- HS đọc
- 1 HS đọc toàn bài
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- 1,2 HS đọc cả bài
- HS đọc thầm phần chú giải từ HS tìm thêm các từ ngữ chưa hiểu khác
b Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Rê - mi học chữ trong hoàn cảnh như thế
nào ? - Rê - mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống
- Lớp học của Rê - mi có gì ngộ nghĩnh ? - Học trò là Rê - mi và chú chó Ca - pi ; sách
là … khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhỏ nhặt trên đường ; lớp học ở trên đường đi
- Kết quả học tập của Ca - pi và Rê - mi
khác nhau như thế nào ?
+ Ca - pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên Nhưng Ca -
pi có trí nhớ tốt hơn Rê - mi, những gì đã vào đầu nó thì không bao giờ quên
+ Rê - mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca - pi
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2Trường Tiểu học “C” Mỹ Đức Lớp 5A Trương Tiến Đạt
-nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai bị thầy chê Từ đó Rê - mi quyết chí học Kết quả Rê - mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi đó Ca - pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những miếng chữ gỗ
- Tìm những chi tiết cho thấy Rê - mi là một
cậu bé hiếu học ? + Lúc nào trong túi Rê - mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê - mi đã
thuộc tất cả những chữ cái.
+ Bị thầy chê trách, từ đó Rê -mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc
được
+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê -
mi trả lời : Đấy là điều con thích nhất.
- Qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì về
quyền học tập của trẻ em ?
- HS phát biểu
- Qua câu chuyện này em thấy cụ Vi - ta - li
và Rê - mi là người như thế nào ?
- HS phát biểu
c Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc
- GV đọc diễn cảm đoạn 3
- GV hướng dẫn HS nhận xét cách đọc của
bạn mình
- HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng một vài câu văn, đoạn văn
- Nhiều HS luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- HS nêu lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
GiaoAnTieuHoc.com