- Cả lớp làm trong SGK - Theo dõi sửa bài - Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết các soá ño - 1 Hoïc sinh neâu - Nhóm 2 quan sát thảo luận, đo độ dài đoạn thẳng và viết số đo - Nhoùm khaùc [r]
Trang 1Tuần 22
Thứ hai, ngày 7 tháng 2 năm 2011
Nghỉ Tết Nguyên Đán
Thứ ba, ngày 8 tháng 2 năm 2011
Tiết 1 mĩ thuật: Vẽ vật nuôi trong nhà
(Có giáo viên chuyên trách)
Tieỏt 2 TOAÙN : Giải toán có lời văn (117)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu đề toán: Cho gì, hỏi gì?
- Biết bài toán gồm: Câu lời giải, phép tính, đáp số
II Đồ dùng:
- Tranh SGK
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Cho ủaởt ủeà toaựn:
Coự: 4 quaỷ cam
Coự: 5 quaỷ cam
Coự taỏt caỷ: quaỷ cam
- Nhaọn xeựt ghi ủieồm
- Thaỷo luaọn trong nhoựm roài neõu theo hai caựch
Coự 4 quaỷ cam theõm 5 quaỷ cam Hoỷi coự taỏt caỷ maỏy quaỷ cam?
(Hoaởc: Coự 5 quaỷ cam theõm 4 quaỷ cam Hoỷi coự taỏt caỷ maỏy quaỷ cam?)
B Daùy baứi mụựi:
1 Giụựi thieọu baứi
2 Giụựi thieọu caựch giaỷi toaựn vaứ caựch
trỡnh baứy baứi giaỷi
Bài toán: Laứm vieọc vụựi SGK
- Hửụựng daón quan saựt tranh vaứ ủoùc ủeà
toaựn
- Hoỷi baứi toaựn cho bieỏt gỡ?
- Baứi toaựn hoỷi gỡ?
- Neõu vaứ ghi: ta coự theồ toựm taột nhử sau:
Coự: 5 con gaứ
Mua theõm: 4 con gaứ
Coự taỏt caỷ: … con gaứ?
- Coự 5 con gaứ, mua theõm 4 con gaứ Muoỏn
bieỏt coự taỏt caỷ bao nhieõu con gaứ ta laứm
nhử theỏ naứo?
- Neõu pheựp tớnh?
- ẹụn vũ laứ gỡ?
- Nhử vaọy nhaứ An nuoõi maỏy con gaứ?
- Em naứo neõu lụứi giaỷi?
- Vaọy ta coự baứi toaựn giaỷi nhử sau:
Soỏ gaứ nhaứ An coự laứ:
5 + 4 = 9 (con gaứ)
ẹaựp soỏ: 9 con gaứ
- Baứi toaựn giaỷi coự maỏy phaàn? laứ nhửừng
phần naứo?
- Laứm vieọc caự nhaõn: quan saựt tranh (117)
4 - 5 em ủoùc ủeà toaựn
- Coự 5 con gaứ, mua theõm 4 con gaứ
- Hoỷi coự taỏt caỷ maỏy con gaứ?
- Quan saựt laộng nghe
- Laỏy soỏ gaứ coự coọng vụựi soỏ gaứ theõm
- 5 + 4 = 9
- Con gaứ
- Nhaứ An nuoõi 9 con gaứ
- Soỏ gaứ nhaứ An coự laứ:
- Coự 3 phaàn
Phaàn 1: lụứi giaỷi
Phaàn 2: pheựp tớnh
Trang 2Bài 1 Laứm vieọc nhoựm 2.
- Hửụựng daón quan saựt tranh tỡm hieồu baứi
toaựn
- Treo baỷng phuù phaàn toựm taột, baứi giaỷi
- Hửụựng daón chửừa baứi
Bài 2 Goùi ủoùc ủeà toaựn
- Hửụựng daón tỡm hieồu baứi
- Muoỏn bieỏt coự taỏt caỷ maỏy baùn ta laứm nhử
theỏ naứo?
- Goùi ủoùc lụứi giaỷi
- Yeõu caàu vieỏt pheựp tớnh vaứo baỷng con
- Chửừa baứi treõn baỷng
Bài 3 Hửụựng daón tỡm hieồu baứi
- Gụùi yự toựm taột vaứ giaỷi
- Chửừa baứi hoùc sinh laứm baỷng phuù (KK
HS nêu lời giải khác)
C Nối tiếp:
* Baứi toaựn giaỷi ta vieỏt nhửừng gỡ?
- Nhận xét tiết học, dặn học lại bài
Phaàn 3: ủaựp soỏ
* Nhoựm 2 quan saựt tranh xem soỏ boựng cuỷa An vaứ cuỷa Bỡnh roài ủoùc tỡm hieồu baứi toaựn
- Cửỷ ủaùi dieọn leõn laỏy soỏ ủieàn vaứo choó thớch hụùp cuỷa baứi toaựn
- 1HS leõn viết lụứi giaỷi:
Soỏ boựng cuỷa An vaứ Bỡnh laứ:
- Moọt em nêu pheựp tớnh
3 + 4 = 7 (quaỷ)
- Moọt em neõu ủaựp soỏ ẹaựp soỏ: 7 quaỷ
- Caực nhoựm nhaọn xeựt cheựo
* Moọt hoùc sinh ủoùc
- Neõu soỏ baùn coự luực ủaàu, soỏ baùn theõm
- Laỏy soỏ baùn coự coọng soỏ baùn theõm
- ẹửựng taùi choó neõu
- 2 Hoùc sinh leõn baỷng laứm Caỷ lụựp laứm baỷng con
- 6 + 3 = 9 (baùn) ẹaựp soỏ: 9 baùn
- Theo doừi sửỷa baỷng con
* HS ủoùc yeõu caàu
- 1 HS vieỏt baứi giaỷi vaứo baỷng phuù leõn gaộn treõn baỷng Caỷ lụựp laứm vở
ẹaứn vũt coự taỏt caỷ:
5 + 4 = 9 (con) ẹaựp soỏ: 9 con
- Dửụựi lụựp theo doừi sửỷa baứi
* 3-4 em neõu: lụứi giaỷi, pheựp tớnh, ủaựp soỏ _
Tiết 3, 4 Học vần: Bài 90: Ôn tập
I Mục tiêu:
- HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90
- HS viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90
- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Ngỗng và tép (HS K- G kể
được 2 - 3 đoạn truyện theo tranh)
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ truyện kể: Ngỗng và tép (phóng to)
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc: rau diếp, ướp cá, tiếp nối, nườm nượp,
- 2 HS đọc câu ứng dụng bài 89
Trang 3- 1 em đọc toàn bài SGK (14, 15).
GV nhận xét
B Dạy- học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
? Kể tên các vần đã học có có kết thúc
bằng p?
GV treo bảng ôn
2 Ôn tập
a Các chữ và vần vừa học
- Gọi HS lên bảng chỉ các vần vừa học ở
bảng ôn
- GV đọc âm
b Ghép chữ thành tiếng.
? Lấy a ở cột dọc ghép với chữ p ở hàng
ngang ta được vần gì?
? Lấy ă ở cột dọc ghép với chữ p ở hàng
ngang ta được vần gì?
GV ghi bảng, làm tương tự đến hết
? Trong các tiếng vừa ghép, các chữ ở cột
dọc đứng ở vị trí nào? Các chữ ở hàng
ngang đứng ở vị trí nào?
- HS nêu: op, ap, âp, ăp, ôp, up, iêp, ươp,
êp, ip, ơp, ep.
- HS đọc lại.
- HS lên bảng chỉ và đọc hàng ngang: p và các chữ ở cột dọc: a, ă, â, o, ô, ơ, u, e, ê, i,
iê, ươ.
- HS chỉ chữ
- HS chỉ chữ và đọc âm, vần
- ap
- ăp
- HS đọc các tiếng do các chữ ở cột dọc kết hợp các chữ ở hàng ngang của bảng ôn
- Các chữ ở cột dọc đứng trước, các chữ ở hàng ngang đứng sau
Lưu ý: Các chữ ở cột dọc đứng trước là âm chính, các chữ ở hàng ngang đứng sau là âm
cuối Trong các vần có nguyên âm đôi thì âm đứng trước là âm chính thứ nhất, âm đứng sau là âm chính thứ hai
c Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV giới thiệu từ ứng dụng:
đầy ắp đón tiếp ấp trứng
- GV giải nghĩa thêm, đọc mẫu
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
d Tập viết từ ngữ ứng dụng
- Hd HS viết vào bảng con: đón tiếp
ấp trứng
- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS
- HS tự đọc các từ ngữ ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp
- HS đọc lại
- HS viết vào bảng con
Tiết 2
3 Luyện tập
a Luyện đọc:
* Đọc lại bài tiết 1:
Cho HS đọc lại bài ôn ở tiết 1
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
* Luyện đọc câu ứng dụng
GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi:
? Bức tranh vẽ gì?
GV giới thiệu đoạn thơ ứng dụng:
Cá mè ăn nổi
Cá chép ăn chìm Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ
- HS lần lượt đọc các tiếng trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo nhóm, cả lớp, cá nhân
- HS thảo luận nhóm và nêu các nhận xét về tranh minh hoạ
Trang 4Con tép lim dim
Trong chùm rễ cỏ Con cá múa cờ Đẹp ơi là đẹp.
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS.
b Luyện viết:
- Cho HS viết vào vở tập viết: đón tiếp,
ấp trứng
- GVtheo dõi giúp đỡ thêm
GV chấm điểm và nhận xét bài viết của
HS
- HS đọc tiếng, từ, câu ứng dụng theo cá nhân, nhóm, cả lớp
- HS viết vào vở: đón tiếp, ấp trứng
- HS đọc tên câu chuyện
- GV kể chuyện một cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ trong SGK
- HS thảo luận nhóm và cử đại diện lên trình bày
- HS lên kể theo từng tranh:
* Tranh 1: Moọt hoõm nhaứ noù coự khaựch, chụù thỡ xa, trong nhaứ laùi chaỳng coứn thửực aờn gỡ ngon ủeồ ủaừi khaựch Thaỏy vaọy, ngửụứi vụù beứn baứn vụựi choàng: “Mỡnh ụi, thoõi thỡ chaỳng maỏy khi baực aỏy laùi gheự qua nhaứ mỡnh chụi, hay laứ mỡnh thũt ủi moọt con ngoóng ủeồ ủaừi baực aỏy, ủeồ laùi moọt con nuoõi cuừng ủửụùc”
* Tranh 2: Vụù choàng ngoóng naốm ụỷ ngoaứi saõn nghe baứ chuỷ noựi vaọy, buoàn laộm Caỷ ủeõm khoõng nguỷ Con naứo cuừng muoỏn cheỏt thay con kia, chuựng cửự baứn maừi Ngửụứi khaựch naốm trong nhaứ khoõng sao nguỷ ủửụùc vỡ oõng laứ ngửụứi ủaởc bieọt, coự khaỷ naờng nghe ủửụùc tieỏng noựi cuỷa caực con vaọt OÂng traốn troùc maừi vỡ thửụng cho ủoõi ngoóng bieỏt quyự tỡnh caỷm vụù choàng
* Tranh 3: Saựng hoõm sau, oõng khaựch daọy thaọt sụựm Ngoaứi coồng ủang coự ngửụứi rao baựn Teựp OÂng beứn goùi vụù baùn daọy mua Teựp, oõng noựi vụựi vụù baùn laứ oõng chổ theứm aờn teựp thoõi Chũ vụù beứn mua teựp ủaừi khaựch maứ khoõng gieỏt ngoóng nửừa
* Tranh 4: Vụù choàng ngoóng thoaựt chết, tửứ ủoự ngoóng khoõng bao giụứ aờn thũt teựp nửừa
ý nghĩa câu chuyện: Caõu chuyeọn ca ngụùi tỡnh caỷm vụù choàng bieỏt hi sinh vỡ nhau
C Nối tiếp:
- HS đọc toàn bài trong SGK 1 lần
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem trước bài sau
_
Buổi chiều
Tiết1 Luyện tiếng việt: Ôn luyện các vần đã học có p ở cuối
I Mục tiêu:
- Đọc được chắc chắn các vần đã học có p ở cuối: op, ap, âp, ăp, ôp, up, iêp, ươp, êp, ip,
ơp, ep.
- Đọc được các tiếng, từ, câu có các âm, vần đã học
- Điền được một số tiếng, từ có vần vừa luyện đọc
II Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Ôn luyện:
a Luyện đọc vần, tiếng, từ:
? Hãy kể tên các vần đã học có p ở cuối?
- GV ghi bảng
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
? Tìm các tiếng, từ có các vần vừa luyện
đọc?
- HS nêu: op, ap, âp, ăp, ôp, up, iêp, ươp,
êp, ip, ơp, ep.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- HS nêu:
Trang 5- GV ghi bảng.
- GV chỉnh sửa, giải thích thêm (nếu cần)
b Luyện đọc câu:
- GV ghi bảng 1 số câu:
+ Chú gà con tìm mẹ kêu chiếp chiếp
+ Chủ nhật, bố đưa em đi tập múa
+ Mẹ thái rau diếp để ăn với riêu cua
+ Chú mèo mướp đang rình chuột
- GV theo dõi, uốn nắn thêm (HS K - G:
KK đọc trơn)
- Chấm 1 số bài, nhận xét
c Điền tiếng, từ có vần vừa luyện đọc
giàn m ; t khách; gi đỡ; bắt nh ; x
hàng; cá ch ; t múa; xe đ
- GV chữa bài, chốt kq
3 Nối tiếp:
- Dặn về nhà luyện đọc, viết thêm
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc lại
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- HS nêu nối tiếp
- HS khác nhận xét
- HS đọc lại các từ vừa điền
_
Tiết 2 Tự nhiên xã hội: Cây rau
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây rau
- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của rau
HS K- G: Kể tên các loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa,
II Đồ dùng dạy - học: Các hình bài 22 ở SGK
III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ:
- GV hoỷi HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau
+ Khi ủi boọ em phaỷi ủi nhử theỏ naứo cho
ủuựng quy ủũnh?
- Neỏu baùn ủi hoùc vửứa ủi vửứa ủuứa giụừn thỡ
em seừ khuyeõn baùn nhử theỏ naứo?
- GV nhaọn xeựt baứi cuừ
- Leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi, HS dửụựi lụựp theo doừi nhaọn xeựt caực baùn
- Khi ủi boọ em phaỷi ủi treõn vổa heứ, beõn leà ủửụứng, sang ủửụứng phaỷi coự ủeứn baựo,…
-
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
? Kể tên các loại rau mà em biết?(HS kể: rau caỷi, su haứo, caỷi baộp, …
? Các loại rau naứy ủửụùc troàng ụỷ ủaõu?(Troàng ụỷ vửụứn, ụỷ ruoọng)
- GV giới thiệu bài
2 Caực hoaùt ủoọng:
HĐ1 Quan saựt caõy rau
Muùc tieõu: Biết được rễ, thân, lá, hoa của rau.
Caựch tieỏn haứnh:
HS chia thaứnh caực nhoựm nhoỷ ủeồ quan saựt
caõy rau vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:
- Haừy chổ vaứ noựi reó, thaõn, laự cuỷa caõy rau?
- Trong caực boọ phaọn ủoự, boọ phaọn naứo aờn
ủửụùc?
- Em thớch aờn loaùi rau naứo nhaỏt?
- Goùi đaùi dieọn caực nhoựm leõn traỷ lụứi
Nhoựm 2 quan saựt thaỷo luaọn traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa giaựo vieõn veà reó, thaõn, laự cuỷa caõy rau
- Trong caực boọ phaọn ủoự, boọ phaọn thaõn, laự, aờn ủửụùc
- Neõu theo yự thớch
- Caực nhoựm khaực theo doừi boồ sung
Trang 6GV keỏt luaọn: Coự nhieàu loaùi rau nhử rau caỷi, rau khoai, rau xaứ laựch, rau deàn, Caõy rau
goàm coự caực boọ phaọn: reó, thaõn, laự, hoa Coự loaùi rau aờn laự nhử: rau caỷi, rau muoỏng, Coự loaùi rau aờn thaõn nhử: su haứo, Coự loaùi rau aờn cuỷ nhử: caứ roỏt, cuỷ caỷi,
Coự loaùi rau aờn hoa, quaỷ nhử: hoa thieõn lớ, hoa bớ, quaỷ bớ, quaỷ caứ chua,
HĐ2 Tỡm hieồu ớch lụùi cuỷa caõy rau.
Muùc tieõu: HS bieỏt ủửụùc ớch lụùi cuỷa vieọc aờn rau vaứ sửù caàn thieỏt phaỷi rửỷa rau saùch trửụực
khi aờn
Caựch tieỏn haứnh:
GV cho HS quan saựt tranh vaứ traỷ lụứi caõu
hoỷi theo nhoựm:
- Caõy rau ủửụùc troàng ụỷ ủaõu?
- Haừy chổ reó, thaõn, laự cuỷa caõy rau caỷi?
- Haừy keồ teõn moọt soỏ caõy rau maứ em bieỏt?
- Em thớch aờn loaùi rau naứo?
- Haừy noựi ớch lụùi cuỷa vieọc aờn rau?
- Neỏu ta khoõng aờn rau ủieàu gỡ seừ xaỷy ra?
HS quan saựt tranh thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi theo nhoựm nhoỷ Nhoựm khaực theo doừi boồ sung
-Caõy rau ủửụùc troàng ụỷ vửụứn, ụỷ ruoọng, -ẹeồ caõy rau caỷi leõn quan saựt, chổ reó, thaõn, laự cuỷa noự
-Vớ duù: caỷi, xaứ laựch xoong, xaứ laựch, caỷi xanh, …
- Neõu theo yự thớch
- Aấờn rau cung gaỏp cho cụ theồ moọt lửụùng
vi ta mi, giuựp cụ theồ khoeỷ maùnh
- Cụ theồ seừ bũ thieỏu chaỏt gaõy ra moọt soỏ beọnh
GV keỏt luaọn: Aờn rau raỏt coự lụùi cho sửực khoeỷ vỡ trong rau chửựa nhieàu vitamin Aờn rau
traựnh taựo boựn, traựnh chaỷy maựu chaõn raờng Trửụực khi aờn ta caàn phaỷi rửỷa saùch roài mụựi aờn,
HĐ3 Troứ chụi : “ẹoỏ baùn rau gỡ?”.
- GV HD caựch chụi
- GV ủửa cho moói HS moọt caõy rau vaứ yeõu
caàu HS noựi teõn cuỷa caõy rau ủoự
- Cho HS thửùc hieọn troứ chụi GV quan saựt
xem ai sai
- GV toồng keỏt troứ chụi
- HS chụi troứ chụi vaứi laàn theo nhoựm
- Nghe naộm baột luaọùt chụi
- Caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn thi taứi
- HS ủửựng xeỏp haứng ngang, bũt maột laùi roài duứng tay sụứ, ngaột laự ngửỷi, ủeồ ủoaựn xem ủoự laứ rau gỡ
- Neỏu nhoựm naứo coự nhieàu baùn ủoaựn ủuựng laứ nhoựm ủoự thaộng
C Noỏi tieỏp:
- Trong moói bửừa aờn haứng ngaứy, ta coự neõn aờn rau khoõng? Vỡ sao?
- GV nhaộc nhụỷ HS phaỷi thửụứng xuyeõn aờn rau Trửụực khi aờn rau phaỷi rửỷa saùch
- Cho HS laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, tuyeõn dửụng HS tớch cửùc
_
Tieỏt 3 TOAÙN : Luyện giải toán có lời văn
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu đề toán: Cho gì, hỏi gì?
- Biết bài toán gồm: Câu lời giải, phép tính, đáp số
II Đồ dùng dạy - học:
- Một số bài tập
III Các hoạt động dạy - học:
A Giới thiệu bài:
B Dạy bài mới:
Trang 71 Ôn lý thuyết
? Hãy nêu cách giải bài toán có lời văn:
- Baứi toaựn giaỷi gồm có: Bài giải, Câu lời giải, Phép tính (tên đơn vị), Đáp số
- GV nhận xét, chốt kq
2 GV ra 1 số bài cho HS làm vào vở:
Bài 1 : Nga gấp được 11 máy bay, Hằng gấp được 8 máy bay Hỏi hai bạn gấp được bao nhiêu máy bay?
(Gợi ý cho HS yếu: VD: Hỏi 2 bạn gấp được bao nhiêu máy bay? Bỏ từ Hỏi, thay từ
bao nhiêu bằng từ số, thay dấu chấm hỏi (?) bằng từ là)
Ta có câu lời giải: Hai bạn gấp được số máy bay là:
Bài 2 : An có 4 quả bóng xanh và 3 quả bóng đỏ Hỏi An có tất cả bao nhiêu quả bóng? Bài 3 : Tổ em có 5 bạn nữ và 4 bạn nam Hỏi tổ em có tất cả bao nhiêu bạn?
- HS làm bài - GV theo dõi, hdẫn thêm
3 Chữa bài tập
- GV chữa bài, chốt kq
(Nhắc lại: Baứi toaựn giaỷi gồm có: Bài giải, Câu lời giải, Phép tính (tên đơn vị), Đáp số)
C Nối tiếp:
- Nhận xét tiết học, dặn học lại bài
Thứ tư, ngày 9 tháng 2 năm 2011
Tiết 1 Thể dục: Bài thể dục - Trò chơi vận động
I Mục tiêu:
* Động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và bụng của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách thực hiện bốn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình của bài thể dục phát triển chung
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác bụng của bài thể dục phát triển chung
* Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh"
- Bước đầu làm quen với trò chơi và tham gia chơi được
II Địa điểm và phương tiện:
- Doùn veọ sinh trửụứng, tranh ủoọng taực buùng
- Keỷ hỡnh cho troứ chụi
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu
- GV nhaọn lụựp, phoồ bieỏn noọi dung yeõu caàu
- ẹửựng taùi choó voó tay vaứ haựt
- Giaọm chaõn taùi choó ủeỏm theo nhũp
- Chaùy nheù nhaứng thaứnh 1 haứng doùc treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn 50 -> 60 m
- ẹi thửụứng theo voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu
2 Phần cơ bản
* OÂn bốn ủoọng taực theồ duùc ủaừ hoùc: Động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình (Moói ủoọng taực 2 laàn 8 nhũp)
* Hoùc ủoọng taực buùng
- GV neõu teõn ủoọng taực, laứm maóu vaứ giaỷi thớch ủoọng taực, hoõ nhũp, laứm maóu, HS laứm theo
+ Nhũp 1: Chaõn traựi bửụực sang ngang roọng hụn vai ủoàng thụứi voó hai baứn tay vaứo nhau ụỷ phớa trửụực, maột nhỡn theo tay
+ Nhũp 2: cuựi ngửụứi, voó hai baứn tay vaứo nhau ụỷ dửụựi thaỏp (thaỏp saựt maởt ủaỏt caứng toỏt) chaõn thaỳng, maột nhỡn theo tay
+ Nhũp 3: ẹửựng thaỳng, hai tay dang ngang, baứn tay ngửỷa
Trang 8+ Nhũp 4: veà tử theỏ cụ baỷn
+ Nhũp 5, 6, 7, 8 nhử nhũp 1, 2, 3, 4 nhửng ủoồi chaõn vaứ voó tay phaỷi
- Cho HS thửùc haứnh vaứi laàn
- HS taọp theo tửứng toồ
* Cho HS oõn laùi caỷ 5 ủoọng taực
- Thi ủua giửừa caực toồ xem toồ naứo laứm ủuựng, ủeùp
* ẹieồm soỏ haứng doùc theo toồ
- Caực toồ ủieồm soỏ baựo caựo sú soỏ cho lụựp trửụỷng, lụựp trửụỷng baựo caựo cho GV
- Cho HS giaỷi taựn vaứ ủieồm soỏ laùi
* Chụi troứ chụi “Nhaỷy ủuựng, nhaỷy nhanh”
- GV neõu teõn troứ chụi, chổ vaứo hỡnh veừ roài laứm ủoọng taực maóu, nhaỷy chaọm vaứo tửứng oõ vaứ giaỷi thớch caựch chụi
- HS chụi thửỷ sau ủoự chụi chớnh thửực, thi ủua giửừa caực toồ
3 Phần kết thúc
- ẹi thửụứng theo nhũp tửứ 2 ủeỏn 4 haứng doùc
- HS chụi troứ chụi “Dieọt caực con vaọt coự haùi”
- GV vaứ HS cuứng heọ thoỏng laùi baứi hoùc
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, giao baứi taọp veà nhaứ
_
Tieỏt 2 TOAÙN : Xăng - ti - mét Đo độ dài (119)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết xăng - ti - mét là đơn vị đo độ dài, biết xăng - ti - mét viết tắt là cm
- Biết dùng thước có chia vạch xăng - ti - mét để đo độ dài đoạn thẳng
II Đồ dùng:
- GV: thửụực, moọt soỏ ủoaùn thaỳng (baống goó hoaởc bỡa) ủaừ tớnh trửụực ủoọ daứi
- HS: thửụực keỷ coự vaùch chia tửứ 0 ủeỏn 20 cm, saựch HS, giaỏy nhaựp, buựt chỡ
III Hoạt động dạy học:
1 Giụựi thieọu baứi:
2 Daùy baứi mụựi:
1 Giụựi thieọu ủụn vũ ủoọ daứi (cm) vaứ duùng cuù ủo ủoọ daứi
- Cho HS quan saựt thửụực thaỳng coự vaùch chia thaứnh tửứng xaờng - ti - meựt
- GV giụựi thieọu: ẹaõy laứ thửụực thaỳng coự vaùch chia xaờng - ti - meựt, thửụực naứy duứng ủeồ ủo ủoọ daứi caực ủoaùn thaỳng Xaờng - ti - meựt laứ ủụn vũ ủo ủoọ daứi Vaùch chia ủaàu tieõn cuỷa thửụực laứ vaùch 0 ẹoọ daứi tửứ vaùch 0 ủeỏn vaùch 1 laứ moọt xaờng - ti - meựt
- Cho HS di chuyeồn buựt chỡ tửứ vaùch 0 ủeỏn
vaùch 1 treõn meựp thửụực vaứ neõu “1 xaờng - ti
- meựt”
- Vaọy ủoọ daứi tửứ vaùch 1 ủeỏn vaùch 2 laứ bao
nhieõu xaờng - ti - meựt?
-Vaọy tửứ vaùch 2 ủeỏn vaùch 3 laứ maỏy xaờng -
ti - meựt?
- Vaọy xaờng - ti - meựt vieỏt taột laứ cm
- HS di chuyeồn buựt chỡ tửứ vaùch 0 ủeỏn vaùch 1 treõn meựp thửụực vaứ noựi “1 xaờng -
ti - meựt”
- Tửứ soỏ 1 ủeỏn soỏ 2 laứ 1 xaờng - ti - meựt
- Tửứ vaùch 0 ủeỏn vaùch 2 laứ 2 xaờng - ti - meựt - Tửứ vaùch 2 ủeỏn vaùch 3 laứ 1 xaờng - ti
- meựt
- HS nhaộc laùi: 1 cm
2 Giụựi thieọu thao taực ủo ủoọ daứi
Bửụực 1: ẹaởt vaùch 0 cuỷa thửụực truứng vaứo moọt ủaàu cuỷa ủoaùn thaỳng, meựp thửụực truứng vụựi ủoaùn thaỳng
Bửụực 2: ẹoùc soỏ ghi ụỷ vaùch cuỷa thửụực truứng vụựi ủaàu kia cuỷa ủoaùn thaỳng, ủoùc keứm theo ủụn vũ ủo (xaờng - ti - meựt)
Bửụực 3: Vieỏt soỏ ủo ủoọ daứi ủoaùn thaỳng (vaứo choó thớch hụùp) Chaỳng haùn, vieỏt 1 cm ụỷ ngay dửụựi ủoaùn thaỳng AB,
Trang 9- HS theo doừi ủeồ thửùc haứnh ủo ủoọ daứi
3 Luyeọn taọp
Baứi 1: HS neõu yeõu caàu baứi
- GV hửụựng daón caựch laứm: vieỏt kớ hieọu
cuỷa xaờng ti meựt laứ cm, chuựng ta vieỏt cao
2 li
- Chửừa baứi
Baứi 2: HS neõu yeõu caàu baứi
- Goùi HS neõu caựch laứm
- Yeõu HS laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp
- Chửừa baứi HS laứm treõn baỷng
Baứi 3: HS neõu yeõu caàu baứi
- Khi ủo ủoọ daứi ủoaùn thaỳng ta ủaởt thửụực
nhử theỏ naứo?
- Vaọy ta haừy quan saựt thaọt kú caựch ủaởt
thửụực roài mụựi laứm baứi
- ẹửa ra ủaựp aựn ủuựng
Baứi 4: HS neõu yeõu caàu baứi
- Goùi HS nhaộc laùi caực bửụực ủo ủoọ daứi
ủoaùn thaỳng
- Yeõu caàu laứm vieọc theo nhoựm
- Goùi tửứng nhoựm neõu keỏt quaỷ thaỷo luaọn
- GV nhaọn xeựt
-1 HS neõu yeõu caàu sau ủoự laứm baứi 1
- Mụỷ vụỷ vieỏt caựch 1 oõ li vieỏt 1 cm
đuựng theo quy ủũnh
- ẹoồi cheựo vụỷ duứng buựt chì chửừa baứi
- Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng
- ẹeỏm soỏ cm roài vieỏt soỏ ủo tửụng ửựng
- Moọt HS leõn ủieàn treõn baỷng, caỷ lụựp laứm vụỷ baứi taọp
- ẹoồi cheựo baứi chaỏm ủieồm cho baùn
* ẹaởt thửụực ủuựng ghi ủ,ủaởt thửụực sai ghi s
- Khi ủo ủoọ daứi ủoaùn thaỳng ta ủaởt thửụực truứng khớt vụựi ủoaùn thaỳng
- Caỷ lụựp laứm trong SGK
- Theo doừi sửỷa baứi
- ẹo ủoọ daứi moói ủoaùn thaỳng roài vieỏt caực soỏ ủo
- 1 Hoùc sinh neõu
- Nhoựm 2 quan saựt thaỷo luaọn, ủo ủoọ daứi ủoaùn thaỳng vaứ vieỏt soỏ ủo
- Nhoựm khaực theo doừi, nhaọn xeựt
C Noỏi tieỏp:
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn hoaứn thaứnh baứi taọp coứn laùi
_
Tiết 3, 4 Học vần: Bài 91: oa - oe
I Mục tiêu:
- HS đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; từ và đoạn thơ ứng dụng
- HS viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè
- Luyện nói 2 - 4 câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý nhất
HS K- G: Bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; biết đọc trơn, viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập hai)
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ (hoặc các vật mẫu) từ khoá: hoạ sĩ, múa xoè
- Tranh minh hoạ các câu thơ ứng dụng và phần luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý nhất (phóng to)
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc ở bảng con: đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng
- HS viết vào bảng con: Tổ 1: đầy ắp Tổ 2: đón tiếp Tổ 3: ấp trứng
- 1 HS đọc đoạn thơ ứng dụng
- 1 HS đọc bài SGK (16, 17/ TV T2)
- GV nhận xét, ghi điểm
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Dạy vần mới: oa
Trang 10a Nhận diện vần:
- GV ghi bảng: oa
- GV đọc
? Vần oa có mấy âm ghép lại? So sánh với
vần oi?
b Ghép chữ, đánh vần:
- Ghép vần oa?
- GV kiểm tra, quay bảng phụ
- GV đánh vần mẫu: o - a - oa
? Có vần oa, bây giờ muốn có tiếng hoạ ta
ghép thêm âm gì và dấu thanh gì?
- GV chỉ thước
- GV đánh vần mẫu: hờ - oa - hoa - nặng
- hoạ
- GV đưa tranh và giới thiệu: đây là hoạ sĩ
đang vẽ tranh Tiếng hoạ có trong từ hoạ
sĩ
GV giảng từ, ghi bảng
- HS đọc theo
- Vần oa có 2 âm ghép lại, âm o đứng trước và âm a đứng sau
- HS cài vần oa vào bảng cài
- HS đọc và nhắc lại cấu tạo vần oa
- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, cả lớp
- Có vần oa, muốn có tiếng hoạ ta ghép thêm âm h đứng trước và dấu nặng dưới a
- HS cài tiếng hoạ vào bảng cài
- HS phân tích tiếng hoạ
- HS đọc và đánh vần: cá nhân, nhóm, cả lớp
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc: oa - hoạ - hoạ sĩ - hoạ sĩ - hoạ - oa
oe
(Quy trình tương tự dạy vần oa)
c Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV ghi bảng:
sách giáo khoa chích choè
hoà bình mạnh khoẻ
- GV gạch chân tiếng mới:
- GVđọc mẫu, giảng từ
GV nhận xét, chỉnh sửa
d Hướng dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu lần lượt lên bảng lớp: oa,
oe, hoạ sĩ, múa xoè theo khung ô li được
phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn quy
trình
- HS tìm tiếng mới
- HS đọc tiếng, từ.
- HS đọc lại
- HS viết trên không
- HS viết lần lượt vào bảng con: oa, oe,
hoạ sĩ, múa xoè
- GV theo dõi và sửa sai cho HS (Lưu ý tư thế ngồi, điểm đặt bút, điểm kết thúc, nét nối giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng trong từ và vị trí đánh dấu thanh)
- GV chỉ bảng - HS đọc lại toàn bài
Tiết 2
3 Luyện tập
a Luyện đọc:
* Đọc lại bài tiết 1:
Cho HS đọc lại bài ở tiết 1
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
* Luyện đọc câu ứng dụng
GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
? Bức tranh vẽ gì?
GV giới thiệu đoạn thơ ứng dụng:
Hoa ban xoè cánh trắng
Lan tươi màu nắng vàng
Cành hồng khoe nụ thắm
- HS đọc theo nhóm, cả lớp, cá nhân
- HS qsát, trả lời
- HS tìm tiếng mới