Giáo án môn học lớp 1 - Tuần thứ 1 đến tuần 5

Mục đích- yêu cầu: - Học sinh làm quen và nhận biết được chữ e và âm - Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật , sự vật - Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các b[r]

Trang 1

Z Tuần 1 Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Chào cờ

_

Tiếng Việt

ổn định tổ chức

I Mục đích- yêu cầu:

- Giúp Hs nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học Tiếng Việt

- Hs biết các yêu cầu cần đạt trong học tập Tiếng Việt

- Giáo dục Hs yêu môn học

II Đồ dùng:

- SGK tiếng Việt, VBT, vở tập viết

- Bộ đồ dùng tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn sử dụng sách tiếng Việt 1:

- Cho Hs quan sát SGK tiếng Việt 1

- Hướng dẫn Hs lấy sách, mở sách

- Giới thiệu ngắn gọn về sách tiếng Việt

- Cho Hs thực hành gấp sách, mở sách

- Hướng dẫn Hs giữ gìn sách

3 Hướng dẫn Hs làm quen với một số hoạt

động học tập tiếng Việt.

- Giới thiệu với Hs những đồ dùng học tập:

SGK, vở tập viết, bộ chữ thực hành, phấn, bảng

con

4 Giới thiệu với Hs những yêu cầu cần đạt

sau khi học tiếng Việt

Học tiếng Việt 1 các em sẽ biết:

- Đọc, viết các âm, vần, tiếng, từ, câu

- Đọc một số đoạn văn, bài thơ

- Biết nói thành câu

- Nghe và kể lại tự nhiên một số câu chuyện

- Tập chép hoặc nghe viết một số đoạn văn, bài

thơ

5 Giới thiệu bộ chữ thực hành

- Yêu cầu Hs mở bộ đồ dùng

- Giới thiệu các chữ cái và dấu thanh

- Giới thiệu cho hs biết đồ dùng để làm gì

- Hướng dẫn mở, lấy, cất đồ dùng

- Quan sát

- Thực hành lấy sách, mở sách

- Lắng nghe

- Thực hành gấp sách, mở sách

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

- Mở đồ dùng

- Lắng nghe

- Thực hành mở, lấy, cất đồ dùng

Trang 2

Rút kinh nghiệm tiết dạy

_

Tiếng Anh

Gv chuyên _

Buổi chiều

Mĩ thuật

Gv chuyên

Đạo đức

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 ( Tiết 1 )

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

- Hs có ý thức tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

- VBT Đạo đức

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”

* Hoạt động 1: Trò chơi “Tên bạn, tên tôi”

- Hướng dẫn HS quan sát tranh 1

- Tự giới thiệu tên mình với các bạn trong lớp

- Quan sát nhận xét

?: Có bạn nào cùng tên với em không? Đó là

bạn nào?

?: Em hãy kể tên một số bạn mà em nhớ qua

trò chơi?

- GV kết luận:

* Hoạt động 2: Kể về sự chuẩn bị vào lớp 1

của mình.

?: Bố mẹ em đã chuẩn bị những đồ dùng gì để

em được đi học?

- Nhận xét và kết luận

- HS mở VBT

- Quan sát tranh 1

- Thực hiện trò chơi

- Kể cho cả lớp nghe

Trang 3

* Hoạt động 3: Kể về những ngày đầu đi học

?: Hãy kể cho bạn nghe về những ngày đầu đi

học của mình?

?: Ai đưa em đi học?

?: Em có vui không?

?: Đến lớp có gì khác so với ở nhà?

?: Cô giáo nêu ra những quy định cho HS?

- Kết luận: Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn

mới cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

3 Củng cố, dặn dò

- Hát “ Ngày đầu tiên đi hoc"

- Dặn về chuẩn bị bài giờ sau học tiếp

- Nhận xét chung giờ học

- Kể về những ngày đầu đi học

- Hát

_

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

Tiếng Việt

Bài 1: Các nét cơ bản

- Hs hiểu các chữ cái được tạo nên từ các nét cơ bản

- HS nắm được 12 nét cơ bản

- HS có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu các nét cơ bản

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới

b Hướng dẫn HS nhận biết các nét cơ bản

- GV viết các nét cơ bản lên bảng- Gọi tên nét

+ Nét sổ:

+ Nét ngang:

+ Nét xiên trái:

+ Nét xiên phải:

+ Nét móc xuôi:

+ Nét móc ngược:

+ Nét móc hai đầu:

+ Nét cong hở phải:

+ Nét cong hở trái:

- Quan sát

Trang 4

+ Nét cong kín:

+ Nét khuyết trên:

+ Nét khuyết dưới:

+ Nét thắt:

- Đọc các nét cơ bản

c Hướng dẫn viết vào bảng con

- Viết lần lượt các nét cơ bản

- Quan sát uốn nắn

- Yêu cầu HS nhắc lại 13 nét cơ bản

- Đọc các nét cơ bản

- Viết vào bảng con

- 3 Hs nêu 13 nét cơ bản

_

Âm nhạc

Gv chuyên _

Toán

Bài 1: Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp , Hs tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ toán

- Bước đầu biết được những yêu cầu cần đạt được trong giờ học Toán

- HS có tính chăm chỉ, tự tin, cẩn thận, ham hiểu biết và hứng thú trong giờ học Toán

II Đồ dùng dạy học:

- Đồ dùng học toán

- Kiểm tra đồ dùng học toán

2 Bài mới

b Hướng dẫn HS sử dụng SGK toán

- Cho HS xem SGK

- Hướng dẫn HS lấy sách, mở sách từ trang đầu

- Quan sát

- Lấy sách, mở sách

Trang 5

là bài “ Tiết học đầu tiên”

- Giới thiệu sách toán từ tờ bìa

- Hướng dẫn mở trang đầu tiên

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách

- Hướng dẫn cách giữ gìn sách

c Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt

động học toán

- Hướng dẫn Hs quan sát từng ảnh trong SGK,

thảo luận: Hs lớp 1 thường có những hoạt động

nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào,

trong các tiết học toán

- Gv tổng kết theo nội dung từng ảnh:

+ Gv giới thiệu, giải thích

+ Hs làm việc với các que tính, các hình bằng

bìa để học số

+ Đo độ dài bằng thước

+ Hs làm việc chung trong lớp

+ Học nhóm để trao đổi ý kiến với các bạn

d Cho HS biết được các yêu cầu cần đạt

được sau khi học toán

- Biết đếm, đọc số, viết số, so sánh được hai số

- Làm được tính cộng, trừ

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán

- Biết cách giải toán

- Biết đo độ dài, biết thứ mấy, biết xem lịch

e Giới thiệu đồ dùng học toán

- Hướng dẫn lấy, mở bộ đồ dùng toán

- Giới thiệu:Trong bộ đồ dùng học toán có các

hình, các que tính, các số, bảng gài

- Cách đậy nắp

- Hướng dẫn bảo quản đồ dùng được bền, đẹp

- VBT toán: dùng để thực hành sau mỗi khi

học kiến thức mới

- Yêu cầu Hs nhắc lại các hoạt động trong giờ

học toán

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Lắng nghe

- Thực hành gấp sách, mở sách

- Quan sát, trao đổi thảo luận

- Lắng nghe

- Thực hành lấy, mở đồ dùng

- Quan sát

- Thực hành đậy nắp, cất đồ dùng

- 3 Hs nhắc lại

Trang 6

Buổi chiều Thực hành Toán

Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

- Hs nắm được trong các tiết học toán cần làm những gì

- Hs biết các yêu cầu cần đạt trong môn Toán

- Giúp Hs yêu môn học

II Đồ dùng:

Bộ đồ dùng học toán

1 Luyện - thực hành sử dụng SGK

Gồm 2 phần:- Bài học

- Thực hành

2 Hướng dẫn Hs làm quen với một

số hoạt động của lớp- Hs thực hành:

- Hs trao đổi những dụng cụ học tập:

ảnh, que tính…

- Hướng dẫn cho Hs tự làm bài, học

bài- Kiểm tra kết quả theo sự hướng

dẫn của Gv

3 Nêu lại kiến thức cần đạt khi học

Toán

- Đếm, đọc, viết các số

- So sánh các số

- Làm các phép tính cộng, trừ

- Nhìn tranh nêu được bài toán

- Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ

mấy, ngày bao nhiêu, biết xem lịch

hàng ngày

4 Cho Hs quan sát bộ đồ dùng:

- Quan sát gọi tên- tác dụng

- Hướng dẫn Hs cách bảo quản đồ

dùng

IV Củng cố- dặn dò:

- Hs nhắc lại kiến thức cần đạt khi

học Toán

- Dặn Hs về chuẩn bị bài sau

- Hs trao đổi cặp đôi

- 3- 4 em nêu

- Hs quan sát

- 2-3 em nhắc lại

Trang 7

Thực hành Tiếng Việt

Các nét cơ bản

I Mục tiêu:

- Hs gọi tên các nét cơ bản Viết được các nét cơ bản

- Viết đúng các nét( độ cao, độ rộng)

- Rèn cho Hs tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- Gv: phấn màu

- Hs: bảng con, phấn

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Đọc lại tên các nét:

- Nét móc xuôi

- Nét móc ngược

- Nét móc hai đầu

- Nét thắt

- Nét khuyết trên

- Nét khuyết dưới

- Nét cong hở phải

- Nét cong hở trái

- Nét cong kín

- Gọi Hs đọc

- Gv KT

2 Hs luyện viết bảng con

- Gv hướng dẫn từng nét, độ cao, độ rộng,

đặt bút, dừng bút

- Gv viết mẫu

3 Củng cố- dặn dò:

- Gọi Hs đọc lại tên các nét

- Dặn Hs về luyện thêm

- 3- 4 em đọc

- Hs quan sát

- Hs viết bảng con

- 3-4 em đọc

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Toán

Nhiều hơn, ít hơn

I Mục tiờu:

Trang 8

- Biết so sỏnh số lượng cỏc nhúm đồ vật.

- Biết sử dụng cỏc từ “nhiều hơn”, “ớt hơn” khi so sánh về số lượng

- Giáo dục HS hăng say học tập mụn toỏn.

II Đồ dựng dạy học:

- GV: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 4.

- HS: Bộ đồ dựng học toỏn.

III Hoạt động dạy- học

- Kiểm ra sự chuẩn bị sỏch vở đồ dựng học

toỏn của HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn HS so sánh số lượng cốc và

thìa

- Đưa 1 số cốc và thìa

- Gọi HS đặt thìa vào cốc

? Còn cốc nào chưa có thìa?

- Hướng dẫn HS so sánh

?: Số cốc và số thìa ntn?

?: Số thìa và số cốc ntn?

- Nêu và chốt lại: Số cốc nhiều hơn số thìa và

số thìa ít hơn số cốc

c Yêu cầu HS mở SGK quan sát hình và so

sánh số lượng

- Tương tự như so sánh số lượng cốc và thìa

?: So sánh số bạn trai và số bạn gái trong lớp?

?: So sánh số cửa và số lớp?

d Luyện tập

- Hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài tập

- Quan sát uốn nắn cho HS

- Đưa 1 số quyển sách, quyển vở, bút chì,

thước kẻ để HS so sánh

- Dặn về nhà tự so sánh các đồ vật ở nhà

- Nhận xét giờ học

- Quan sát

- Đặt thìa vào cốc

- So sánh số cốc với số thìa và số thìa với số cốc

- Số cốc nhiều hơn số thìa

- Số thìa ít hơn số cốc

- Mở SGK

- So sánh và nối 1 đồ vật này với

1 đồ vật kia

- So sánh

- Làm vào VBT

- Báo cáo kết quả

- So sánh sách, vở, bút, thước kẻ

_

Trang 9

Thể dục

Tổ chức lớp – Trò chơi vận động

I Mục tiêu:

- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập , chọn cán sự bộ môn yêu cầu HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ Thể dục

- Chơi trò chơi:“ Diệt các con vật có hại” Yêu cầu bước đầu biết tham gia

được vào trò chơi

II.Địa điểm và phương tiện:

- Sân trường

- GV chuẩn bị 1 còi, tranh, ảnh một số con vật

III.Nội dung và phương pháp lên lớp:

lượng

Phương pháp tổ chức

1.Phần mở đầu:

- Phổ biến nội dung, yêu cầu

bài học

- Khởi động

2 phút

3 phút

- Tập hợp thành 2 hàng dọc, sau đó quay thành hàng ngang

- Đứng vỗ tay, hát

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1- 2

2.Phần cơ bản:

- Biên chế tổ tập luyện , chọn

cán sự bộ môn

- Phổ biến nội quy luyện tập:

+ Tập hợp dưới sự điều

khiển của cán sự

+ Trang phục luôn gọn

gàng

+ Muốn ra ngoài hay vào

lớp phải xin phếp GV

Cho H sửa lại trang

phục

- Trò chơi : :“ Diệt các con

vật có hại”

+ Nêu tên trò chơi

+ Hãy kể tên các con vật

có ích ? có hại ? ( kết hợp

sử dụng tranh.)

- Hướng dẫn cách chơi

5 phút

10 phút

- Tập hợp 1 hàng ngang:

x - x - x - x - x

x

- Tập hợp theo hàng ngang hoặc vòng tròn Các em có thể đứng hoặc ngồi xổm

- Sửa lại trang phục cho gọn gàng

- Kể tên

- Khi gọi đến tên các con vật có hại thì cả lớp đồng thanh hô:“ Diệt ! Diệt ! Diệt !”và tay giả làm động tác đập ruồi, muỗi; còn gọi tên con vật có ích thì đứng im, ai hô: “ Diệt

Trang 10

! ” là sai Phải đi lò cò một vòng xung quanh các bạn

- G gọi tên một số con vật cho H làm quen dần với cách chơi

3.Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài

học

- GV kết thúc giờ học

3 phút

1 phút

- Đứng vỗ tay và hát

- GV hô:“ Giải tán!”, HS hô:

“Khoẻ !”

Học vần

Bài 1: E

I Mục đích- yêu cầu:

- Hoùc sinh laứm quen vaứ nhaọn bieỏt ủửụùc chửừ e vaứ aõm

- Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt ủửụùc moỏi lieõn heọ giửừa chửừ vaứ tieỏng chổ ủoà vaọt , sửù vaọt

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II ẹoà duứng daùy hoùc:

GV: - Tranh minh hoaù coự tieỏng : beự, meù, xe, ve, giaỏy oõ li, sụùi daõy

- Tranh minh hoaù phaàn luyeọn noựi veà caực lụựp hoùc cuỷa chim, ve, eỏch

HS: - SGK, vụỷ Taọp vieỏt, vụỷ baứi taọp Tieỏng vieọt

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 GV tửù giụựi thieọu

2.Kieồm tra baứi cuừ:

- Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp hs

3.Baứi mụựi :

a Giụựi thieọu baứi : Qua tỡm hieồu tranh

?: Tranh veừ ai vaứ veừ gỡ?

b Daùy chửừ ghi aõm

- Vieỏt baỷng chửừ e vaứ ủoùc maóu

* Nhaọn dieọn chửừ

- Vieỏt laùi chửừ e vaứ noựi: Chửừ e goàm moọt neựt thaột

?: Chửừ e gioỏng hỡnh caựi gỡ?

* Nhaọn dieọn aõm vaứ phaựt aõm

- Traỷ lụứi

Trang 11

- Phát âm mẫu

- Hướng dẫn cách đọc

- Theo dõi và chỉnh sửa

* Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

- Cho HS quan sát mẫu chữ

- Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết

- Tô lại chữ trên bảng

Tiết 2:

c Luyện tập

+ Luyện đọc

- Đọc lại bài tiết 1

- Quan sát sửa sai

+ Luyện viết:

- Nêu yêu cầu và lưu ý tư thế ngồi viết, cầm bút

+ Luyện nói:

?: Quan sát tranh em thấy những gì?

?: Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

?: Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học chữ gì?

?: Các bức tranh có gì chung?

?: Các em có thích đi học đều và học tập chăm

chỉ không?

+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất vui.Ai

cũng phải đi học và học hành chăm chỉ

d Hướng dẫn làm bài tập

- Hướng dẫn làm lần lượt các bài tập

4 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS đọc lại bài

- Dặn về nhà đọc bài và xem trước bài “b”

- Theo dõi

- Đọc cá nhân, lớp

- Quan sát

- Viết lên không trung bằng ngón trỏ

- Viết vào bảng con

- Mở SGK và đọc lại

- Đọc cá nhân, lớp

- Viết vào vở Tập viết

- Mở SGK quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Làm bài tập

- 2 em đọc bài

Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y

Trang 12

_

Buổi chiều

Âm nhạc

Gv chuyên

_

Thực hành Tiếng Việt

Đọc, viết: e

I Mục đích – yêu cầu:

- Hs đọc viết đúng e

- Rèn cho Hs cách phát âm đúng, viết đúng mẫu chữ, các nét viết liền mạch

- Hs yêu môn học

II Đồ dùng:

- Gv: chữ mẫu

- Hs: SGK, bảng con, vở ô li

*HĐ1: Luyện đọc

- Gọi Hs đọc : e

- Gọi Hs chỉ chữ e trong các tiếng bất

kì

- Gọi Hs tìm những tiếng ngoài bài

chứa âm e

- Gv ghi những tiếng Hs tìm được lên

bảng

*HĐ2: Luyện viết

- Cho Hs quan sát chữ e

? Chữ e cao mấy ô li

? Chữ e được tạo bởi nét nào

- Gv viết mẫu- nêu quy trình

- Gv nhận xét , chỉnh sửa

- Yêu cầu Hs viết bài vào vở

- Gv quan sát, uốn nắn

- Gv thu một số bài chấm, nhận xét

IV Củng cố- dặn dò:

- Hs đọc lại bài

- Hs đọc e ( CN- ĐT)

- 4-5 em lên bảng chỉ

- 5-6 em Hs

- Hs đọc lại

- Hs quan sát

- HSTL: chữ e cao 2 ô li, được tạo bởi

1 nét thắt

- HS viết bảng con

- Hs viết bài

Trang 13

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs ôn bài, chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010

Toán

Hình vuông, hình tròn

I Mục tiờu:

- Giúp HS nhận biết và nêu đúng tên các hình: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

- Giáo dục HS có ý thức học tập

II Đồ dựng dạy học:

- GV: Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa.

- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

- HS: Bộ đồ dựng học toỏn.

III Hoạt động dạy- học

- Đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng

chênh lệch yêu cầu HS so sánh

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn HS nhận biết các hình

* Giới thiệu hình vuông

- Đưa trực quan và nói: “Đây là hình vuông”

?: Đây là hình gì?

- Cho HS lấy tất cả các hình vuông trong hộp

đồ dùng

- Quan sát và hướng dẫn

?: Tìm 1 số đồ vật có dạng hình vuông?

* Giới thiệu hình tròn

- Đưa hình và nói: Đây là hình tròn

- Đính hình tròn và hỏi: Đây là hình gì?

- Nhận xét

?: Hãy tìm trong lớp những đồ vật có dạng

hình tròn?

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát các hình và

chỉ hình vuông, hình tròn

c Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu

- Quan sát hướng dẫn

Bài 2: Nêu yêu cầu

- So sánh và nêu kết quả

- Quan sát

- Hình vuông

- Lấy các hình vuông

- Tìm đồ vật có dạng hình vuông

- Theo dõi và nói theo

- Hình tròn

- Trả lời cá nhân

- Mở SGK quan sát và trả lời

- Theo dõi

- Dùng bút màu tô các hình vuông

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	321,12 KB