que tÝnh c¸c h×nh - h/s mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu -h/s mở lấy đồ dùng của GV cña GV - Hướng dẫn H cất đồ dùng vào chỗ quy -H thực hành theo hướng dẫn của GV định trong hộp, cất hộp[r]
Trang 1GTuần 1 Bài 1 Tiết học đầu tiên
Ngày soạn:
Ngày dạy
A- Mục tiêu:
- (H) nhận biết kiến thức cần phải làm trong tiết học toán 1
- Bước đầu biết yc trong học và cần đạt trong toán 1
- Làm quen và cảm thấy yêu mến môn học
B- Đồ dùng dạy học:
1 G : Sgk, Bộ đồ dùng dạy toán1
2 H : Sgk, Đồ dùng học toán , phấn ,bảng
C- Các hoạt động dạy học.
I ổn định tổ chức 1’
II Kiểm tra bài cũ 4’
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của H
- GV nhận xét chung
III Bài mới (27’)
a gv hướng dẫn H sử dụng sách toán1 - (H) quan sát sách toán 1
- Gv hướng dãn H lấy sách toán 1
HD (H) mở sách đến trang “Tiết học
đầu tiên”
(H) lấy sách và mở bài
“bài học đầu tiên”
` - Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1 (H) quan sát
+Từ bìa đến tiết học đầu tiên
+ ‘ Sau tiết đầu tiên” mỗi tiết học có
một phiếu tên bài ở đầu trang Mỗi
phiếu thường có phần bài học trong sách
toán, phần thực hành
- Gv cho (H) thực hành gấp sách, mở
b Hướng dẫn H Làm quen với một số
hoạt động học tập toán ở lớp 1
- Cho H mở Sgk 1 đến bài “ tiết học đầu
tiên”
- Hướng dấn H thảo luận - (H) quan sát tranh và thảo luận
? (H) lớp 1 thường có những hoạt động
nào?
Bằng cách nào?
- Gv giới thiệu giải thích ảnh 1 - (H) làm việc với que tính
? (H) thường sử dụng những dụng cụ đồ
dùng học tập nào Que tính, bảnh con, thước kẻ,phấn,búi chì bộ thực hành toán 1
Các hình: gỗ, bìa để H học số học, đo độ dài; thước (ảnh 3)
- H làm việc chung trong lớp(ảnh 4)
c Giới thiệu với h/s các yêu cầu cần đạt
khi học toán
- h/s biết được học toán cần biết:
Trang 2- Đếm, đọc số; viết số ( và nêu được vú
dụ)
- làm tình cộng , trừ ( nêu VD)
- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu
phép tính giải bài toán
- Biết giải các bài toán
- Biết đo độ dài, biết hôm nay là ngày thứ
mấy , là ngày bao nhiêu, biết xem lịch
hàng ngày
- Các em biết cách học tập và làm việc
biết cách suy nghĩ thông minh, biết nêu
các suy nghĩ bằng lời
d Giới thiệu bộ đồ dùng học toán
- Cho h/s mở bộ đồ dùng học toán lơp1 -h/s mở hộp đồ dùng học toán lơp1 -Gv giơ từng đồ dùng học toán h/s lấy và làm theo GV
- Gv nêu tên gọi các đồ dùng đó -h/s nêu tên đồ dùng
-Gv giới thiệu các đồ dùng đó thường
làm bằng gì? que tính các hình Que tính dùng học đếm
- h/s mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu
- Hướng dẫn H cất đồ dùng vào chỗ quy
định trong hộp, cất hộp vào cặp -(H) thực hành theo hướng dẫn của GV
IV Dặn dò (2’) - Về chuẩn bị bài học sau
- GV nhận xét giờ học
======================
Bài 2: Nhiều hơn - ít hơn
Ngày soạn:
Ngày dạy
A- Mục tiêu:
- Biết so sánh số lượng của hai đồ vật
- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn - ít hơn” khi so sánh về số lượng
B- Đồ dùng dạy học:
1 G : Sử dụng tranh của nhóm 1- Sgk
2 H : Sgk, VBT, Đồ dùng học toán
C- Bài mới - Các hoạt động dạy học.
I ổ định tổ chức 1’
II Kiểm tra bài cũ 5’
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở học
tập của H
- GV nhận xét chung
III Bài mới (27’)
1, GTB:- GV giới thiệu nội dung bài
và ghi đầu bài nên bảng h/s nhắc lại đầu bài
2 Giảng bài:
a So sánh số lượng cốc và số lượng
Trang 3thìa cho h/s quan sát một Sgk
? GV cầm một số thìa trong tay(4 cái )
có một số thìa, yêu cầu h/s nên đọc
mỗi cái thìa và một cái cốc h/s quan sát
? Còn cố nào chưa có thìa không h/s trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa
GV nêu: khi đặt 4 cái thìa vào 5 cái
cốc ta thấy vẫn còn một cai cốc không
có thìa ta nói :
“ số cốc nhiều hơn số thìa”
h/s đọc ĐT + CN
? khi đặt một cốc vào một thìa thì vẫy
còn một cốc không có thìa ta nói:
“ số thìa ít hơn số cốc ” h/s đọc ĐT+ CN
- Gọi h/s nêu: - Số thìa ít hơn số cốc
- Số cốc nhiều hơn số thìa
b GV hướng dẫn h/s quan sát tình
hình vẽ trong bài học
GV hướng dẫn so sánh hai nhóm đối
tượng như sau :
- Ta nối 1- chỉ với 1
Nhóm nào có đối tượng ( chai và nút
chai ,ấm đun nước ) bị thừa ra thì
nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm
kia có số lượng ít hơn
-GV hướng dẫn h/s thực hành 2 cách
nêu trên
h/s thực hành theo hướng dẫn của GV
- Gọi h/s nên bảng nối - Số chai ít hơn số nút chai
- Số nút chai nhiều hơn số chai Cho h/s thực hành trên các nhóm đối
tượng khác so sánh bạn gái với bạn
trai: bàn , ghế trong lớp h/s thực hành so sánh các nhóm đối tượng khác trong lớp
c Trò chơi “ nhiều hơn – ít hơn”
- GV đưa 2 nhóm đối tượng có số
-Cho h/s thi nhau nêu xem ai nêu được
nhanh hơn đúng số lượng hơn nhms đó
thắng
Số bạn gái ít hơn số bạn trai
GV NX tuyên dương Số bạn trai nhiều hơn bạn gái
IV Củng cố , dặn dò 3’
? Học bài gì Nhiều hơn – ít hơn
- GV nhấn mạnh giờ học Về học bài làm bài tập
- GV nhận xét giờ học
Trang 4Bài 3 hình vuông - hình tròn
Ngày soạn:
Ngày dạy :
I- Mục tiêu:
- Giúp h/s nhận ra và nêu đúng tên hình vuông và hình tròn
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn
- Bồi dưỡng tính cẩn thận và khả năng nhận biết hình vuông , hình tròn
II- Đồ dùng dạy học:
1 G : Sgk, GA, hình tròn bằng bìa có mầu sắctn, hình vuông
2 H : Sgk, thước bút chì
III- Các hoạt động dạy học.
I ổ định tổ chức 1’
II Kiểm tra bài cũ 4’
-So sánh số bạn trai và số bạn gái
trong lớp số bạn nào nhiều hợn? ít hơn?
- GV nhận xét ghi điểm
III Bài mới (28’)
h/s TL
a GTB - Tiết hôm nay ta học bài “hình
B Giảng bài:
-Giới thiệu hình vuông
- GV giơ từng hình vuông cho h/s quan
sát và nói đây là hình vuông h/s quan sát hình vuông
- Cho h/s lấy bộ đồ dùng toán tất cả
những hình vuông
-Cho h/s giơ hình vuông và nói h/s giơ hình vuông và nói: Đây là hình
vuông
? Thảo luận Sgk, nêu những vật có hình
- Giới thiệu hình tròn
- GV giơ tấm bìa hình tròn cho h/s
quan sát
h/s quan sát hình tròn
- h/s hình tròn trong bộ đồ dùng h/s lấy đồ dùng hình trònvà nói đây là hình
tròn
- Gọi h/s giơ hình tròn và nói đây là hình tròn
- yêu cầu h/s mở Sgk thảo luận và nêu
tên những vật có hình tròn h/s thảo luận và nêu tên những vật có hình
tròn
- bé vẽ hình tròn
* Thực hành :
Bài 1:
Yêu cầu h/s dùng bút mầu để tô vào
G/v quan sát – hướng dẫn
Trang 5Bài 2 -yêu cầu h/s dùng bút màu tô các
hình tròn , bút bê, lật đật -h/s thực hành tô màu
g/v quan sát hướng dẫn
g/v nhận xét tuyên dương
Bài 3 Cho h/s dùng bút màu khác nhau
để tô hình tròn ,hình vuông
h/s thực hành tô màu hình tròn ,hình vuông bằng bút chì màu khác nhau
Gv nhận xét tuyên dương
Bài 4 Cho h/s dùng mảng giấy bìa hình
vuông trồng lên nhau để có hình vuông Hh/s thực hành gấp
* Trò chơi - tìm hình vuông ? hình tròn h/s tìm
G/v nhận xét tuyên dương
4 Củng cố – dặn dò ( 2’)
Hôm nay chúng ta học bài gì Hình vuông – hình tròn
- về nhà tìm những đồ vật dạng hình
G/v nhận xét giờ học
====================================
Bài 4 :Hình tam giác
Ngày soạn:
Ngày day:
I- Mục tiêu :
- Giúp h/s nhận biết và nêu đúng hình tam giác
- Bước đầu nhận ra hình tam giác trong thực tế
- Bồi dưỡng khả năng cẩn thận và khả năng học toán cho h/s
II-Đồ dùng dậy học ;
1 G : Chuẩn bị một số hình tam giác bằng bìa có kích thước , màu sắc khác nhau , một số đồ vật thât có hình tam giác
2 H : Sgk- VBT- bảng – phấn
III.Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức 1’
2 Kiểm tra bài cũ 4’: Để một số hình
vuông , hình tròn lên bàn gọi h/s lên bảng
nhận xét đâu là hình vuông , hình tròn h/s lên bảng tìm hình vuông ,hình tròn
ở nhà em có những đồ vật nào dạng hình
vuông ,hình tròn h/s trả lời : bát , chậu .có miệng hình tròn
3 Bài mới (28’)
a.Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta học
bài “Hình tam giác “ h/s nhắc lại đầu bài
b Bài mới
*HĐ1 Giới thiệu hình tam giác
- G/v giơ lần lượt từng hình tam giác lên
bảng mà nói “đây là hình tam giác “
h/s quan sát và nhắc lại
? yêu cầu h/s chọn trong bộ đồ dùng
nhóm hình vuông , hình tròn ,hình tam
Trang 6giác để riêng từng loại h/s để riêng từng hình
hình vuông để riêng hình tròn để riêng
?Những hình còn lại có tên là hình gì Hình tam giác
- cho h/s lấy hình tam giác trong bộ đồ
dung dạy học giơ lên và nói Hình tam giác
- cho h/s quan sát hình tam giác trong
phần bài học
* HĐ2 Thực hành xếp hình
Gv hướng dẫn h/s lấy hình tam giác ,
hình vuông có màu sắc khác nhau để sếp
thành các hình
VD: cái nhà , cái thuyền chong chóng h/s thực hành sếp hình
- hướng dẫn h/s dùng bút màu tô các hình
trong Sgk
h/s thực hành tô màu hình tam giác trong Sgk
*HĐ3 Trò chơi
-cho các nhóm thi nhau gắn lên bảng các
hình đã học; gắn 5hình vuông, 5 hình
tròn, 5 hình tam giác
h/s thực hành thi các nhóm gắn hình , nhóm nào gắn nhanh nhóm đó thắng
-Gv nhận xét tuyên dương
- tìm các hình tam giác có trong lớp h/s tìm các hình tam giác có trong lớp 4.Củng cố – dặn dò (2’)
Gv tổng kết tiết học Về học bài và tìm những mẫu vật có hình tam giác
Gv nhận xét giờ học
=========================
Tuần 2 Bài 5 Luyện tập
Ngày soạn:
Ngày dạy:
I Mục tiêu
-Giúp h/s nhận biết về hình vuông , hình tròn , hình tam giác
-H/s nhận ra các hình từ các vật thật
-Luôn có tác phong tư duy nhanh nhạy , mạnh dạn trong học toán
II.Đồ dùng dạy học
Gv : 1số hình vuông , hình tròn , hình tam giác bằng bìa
-1số đồ vật có dạng hình vuông , hình tròn , hình tam giác
H/s: Bộ thực hành toán 1 , que tính , bảng
III Các hoạt động dạy học
1.ÔĐTC (1’)
2.KTBC (5’):Gọi 3 h/s mỗi em chọn một
hình vuông , hình tròn , hình tam giác 3 h/s lên bảng tìm các hình
Gv nhận xét tuyên dương Gọi h/s nhận xét
3.Bài mới (27’)
a Gtb Tiết học hôm nay chúng ta học
tiết luyện tập để củng cố về hình vuông ,
Trang 7hình tròn , hình tam giác
b Luyện tập :
Bài 1
Yêu cầu h/s mở Sgk dùng bút chì màu
khác nhau tô vào các hình
- hình vuông tô cùng một màu
- hình tròn tô cùng một màu
- hình tam giác tô cùng một màu
h/s tô màu
- gọi h/s nhận xét h/s nhận xét bài của bạn
-Gv nhận xét , tuyên dương
Bài 2 :
-Cho h/s thực hành ghép hình
-Hướng dẫn h/s dùng một hình vuông
,2hình tam giác để ghép thành các hình a,
b, c
h/s lấy đồ dùng , hình tam giác , hình vuông thực hành ghép
- Ngoài những hình trong Sgk khuyến
khích h/s dùng hình tròn , hình tam giác
đã cho để ghép thành 1 số hình khác như
d , e h/s thi đua ghép hình , em nào ghép đúng và nhanh sẽ được cả lớp tuyên dương
Gv nhận xét tuyên dương
c Thực hành sếp hình
- cho h/s dùng các que diêm , que tính để
sếp thành các hình vuông , hình tam giác
Gv nhận xét tuyên dương
h/s thực hành sếp hình vuông và hình tam giác
d Trò chơi Gv cho h/s thi đua tìm hình
vuông, hình tròn, hình tam giác trong các
đồ vật ở lớp, ở nhà h/s tìm và nêu những tam giác và hình vuông 4.Củng cố – dặn dò (2’)
- Chúng ta vừa học bài gì
- Gv nhấn mạnh nội dung bài học
- Gv nhận xét giờ học
Luyện tập củng cố và nhận biết về hình vuông , hình tròn , hình tam giác
Về học bài và xem bài sau
=====================================
Bài 6 các số 1 , 2 , 3
Ngày soạn:
Ngày giảng:
I Mục tiêu
- Giúp h/s có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 (mỗi số là một đại diện cho một lớp có nhóm
đối tượng có cùng số lượng) Biết đọc , viết các số 1, 2, 3 , biết đếm từ 1- 3 và từ 3- 1
- Nhận biết số lượng các nhóm có số 1, 2, 3 đồ vật , thứ tự các chữ 1, 2, 3 trong bộ phận đầu của dãy số TN luôn có thói quen nhanh , mạnh dạn trong toán học
Trang 8II Đồ dùng dạy học
1.G: Chuẩn bị 3 tờ bìa , mỗi tờ bìa đã viết sẵn 1 trong các số 1, 2, 3
- 3tờ bìa , mỗi tờ bìa viết sẵn 1, 2, 3 chấm tròn
2 H : Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại , 3 bông hoa , 3 hình vuông , 3 hình tròn
III Các hoạt động dạy học
1.ÔĐTC (1’)
2 KTBC (4’)
- Gọi h/s dùng que tính sếp các hình
vuông , hình tròn ,hình tam giác
h/s lên bảng sếp hình bằng que tính
- Gv nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới (28’)
a gtb HĐ1
1.Giới thiệu số 1
* B1: Gv hướng dẫn h/s quan sát các
nhóm chỉ hình vẽ
? tranh vẽ mấy con chim
? bức tranh vẽ mấy bạn gái
?/ tờ bìa chấm 1 chấm
? bàn tính có mấy con tính
Tranh vẽ 1 con chim Tranh vẽ 1 bạn gái
vẽ 1 chấm tròn bàn tính có 1 con tính
? gv chỉ vào tranh nói : có 1 bạn gái 1 bạn gái
* B2 : Gv hướng dẫn h/s nhận ra đặc
điểm chung của các nhóm đồ vật có số
lượng đều bằng 1
- Gv chỉ vào từng nhóm đồ vật rồi nêu : 1
chim bồ câu , 1 bạn gái , 1 chấm tròn
? Tất cả đồ vật đều có số lượng là mấy - các số lượng đều có số lượng = 1 -ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi
nhóm đồ vật đó
- số 1 viết bằng chữ số 1
- cho h/s quan sát số 1 in và số 1 viết
h/s quan sát
- Gv viết số 1 lên bảng
- cho h/s quan sát số 1 in và số 1 viết h/s quan sát h/s đọc ĐT+ CN nhóm
2.Giới thiệu số 2, số 3
- Gv giới thiệu tương tự như số 1
- Gv chỉ vào nhóm đồ vật có 2 con mèo, 2
bạn gái, 2 chấm tròn, đều có số lượng là 2, 3
- số 2 viết bằng chữ số 2
- số 3 viết bằng chữ số 3 h/s đọc ĐT + CN nhóm
- hướng dẫn h/s chỉ vào hình vẽ các vật
hình lập phương ( các ô vuông ) để đếm
từ 1 – 3 và từ 3 – 1 Một ,hai ,ba Ba , hai , một
- cho h/s đọc xuôi ,đọc ngược trên các
hình vuông
* HĐ2 thực hành
Trang 9Bài 1 :thực hành viết số
- Hd h/s viết 1 dòng số 1 , một dòng số 2
, 1 dòng số 3
Gv nhận xét
- cho h/s viết vào sách toán
- Gv nhận xét tuyên dương
Bài 2 : cho h/s tập nên yêu cầu đầu bài
- nhìn vào tranh viết số thích hợp vào ô
trống
- Gv chữa bài
h/s viết vào sách toán
h/s làm bài
Bài 3 : Hd h/s nêu yêu cầu bài tập theo
từng cụm hình vẽ
- cho h/s quan sát hình vẽ ở cụm 1 rồi hỏi
? đố các con biết các con phải làm gì Phải xem có mấy chấm tròn rồi điền số thích hợp
Gv chữa bài
* HĐ3 : trò chơi
Gv giơ tờ bìa có vẽ 1, 2, 3 chấm tròn h/s thi đua giơ các số tương ứng với tấm thẻ 4.Củng cố – dặn dò (2’)
Gọi h/s đọc lại các số
- về viết các số vào vở ô li
- nhận xét giờ học
1, 2, 3 và 3, 2, 1 h/s về học bài , viết bài
===========================
Bài 7 Luyện tập A.Mục tiêu
- Giúp h/s củng cố về nhận biết số lượng 1, 2, 3
- Đếm , viết , đọc các số trong phạm vi 1 , 2, 3
- Yêu thích môn học
B Đồ dùng dạy học
1 G : Sgk, GA , bộ toán biểu diễn lớp 1
2 H : VBT , bộ thực hành toán
C Các hoạt động dạy học
1 ÔĐTC (1’)
2.KTBC (4’)
- gọi h/s lên nhận biết về số 1, 2, 3 h/s tìm số trong thẻ
- gọi h/s đếm xuôi , đếm ngược các số từ
- đọc cho h/s viết bảng con số 1, 2, 3 h/s viết bảng con
- Gv nhận xét ghi điểm
3 Bài mới (28’)
a gtb : để củng cố và đọc , viết được các
số hôm nay chúng ta học tiết luyện tập
b hướng dẫn h/s luyện tập
1 2 3
Trang 10Bài 1 : Gv hướng dẫn cho h/s tập nêu yêu
? Có mấy hình vuông ? viết số mấy
? Có mấy hình tam giác ? viết số mấy
? Có mấy cái nhà ? viết số mấy
? có mấy quả cam
?Có mấy cái bát
?Có mấy con voi
Có 2 hình vuông , viết số 2
Có 3 hình tam giác , viết số 3
Có 1 cái nhà , viết số 1
3 quả cam
1 cái bát
2 con voi
Gv nhận xét tuyên dương
Bài 2 : h/s tập nêu đầu bài điền số vào dãy
- cho h/s điền số vào dãy 1- 2 – 3 ; 1- 2 -3 ; 1- 2- 3
Gọi h/s nhận từng dãy số : một , hai , ba
Ba , hai , một
Gv nhận xét sửa cho h/s
Bài 3 : nêu yêu cầu đề bài
h/s nghe
? một nhóm có mấy hình vuông, viết số mấy
? một nhóm có mấy hình vuông, viết số mấy
? cả 2 nhóm có mấy hình vuông, viết số mấy
- cho h/s chỉ vào từng nhóm đồ vật và nêu
“ 1 và 2 là 3 ; 2 và 1 là 3 “
Có 2 hình vuông , viết số 2
Có 1 hình vuông , viết số 1 Cả 2 nhóm có 3 hình vuông , viết số 3
đọc ĐT + CN
Bài 4 : - Hướng dẫn cho h/s viết theo thứ
tự SHS Gọi h/s đọc kết quả viết số h/s viết trong Sgk toán
* Trò chơi : Cho cả lớp chơi nhận biết số
4.Củng cố – dặn dò
- về tập đọc , đếm ngược , đếm xuôi từ 1-
3 , từ 3- 1
Gv nhận xét giờ học
h/s học bài , và xem bài sau
==========================
Bài 8 : Các số 1 , 2 , 3, 4, 5
Ngày soạn:
Ngày dạy:
A- Mục tiêu:
- Giúp H có khái niệm ban đầu về số 4,5; Biết đọc,viết các số 4,5 ,Biết đếm từ 1 đến 5
và đọc từ 5 đến 1; Nhận biết số lượng các nhóm từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi
số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5; Yêu thích môn học
B- Đồ dùng dạy học :
1) G: Các nhóm từ 1 đến 5 đồ vật cùng loại , GA, Sgk bộ đồ dùng toán
2) H: Các nhóm có 5 đồ vật cùng loại, bộ đồ dùng học toán
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1) ổn điịnh tỏ chức: (1’)
2)Kiểm tra bài cũ (4’)
-GV dọc cho H viết bảng con các số 1, 2,