bTHỰC HAØNH: HOẠT ĐỘNG 2 :Làm bài tập 1 Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, saïch seõ -Muïc tieâu : Hoïc sinh bieát caùch aên maëc quaàn aùo goïn gaøng, saïch seõ -Kĩ năng tự tin khi ă[r]
Trang 1Tuần 1 Tiết 1
EM LÀ HỌC SINH LỚP 1
I/ MỤC TIÊU :
+HS bước đầu biết trẻ em 6tuổi được đi học
_Biết tên trường , lớp , thầy cô giáo , một số bạn bè trong lớp
+HS bước đầu tự giới thiệu về tên mình , những đều mình thích trước
lớp
- HS vui vẻ, phần khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1
+Các KNS cơ bản được giáo dục :
-Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân
-Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người
-Kĩ năng lắng nghe tích cực
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về ngày đầu tiên đi học , về trường , lớp , thầy giáo , cô giáo , bạn bè
+ Yêu quý thầy cô bạn bè,, trường lớp
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên
đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em
Trò chơi vòng tròn gọi tên
2/ Học sinh
Ôn các bài hát : “đi học” “ em yêu trường em “ “cả nhà thương nhau” Tranh vẽ sở thích của em
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
/ ỔN ĐỊNH
2/ Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra vở bài tập đạo đức
a)Khám phá:
-Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”
- Trong tranh vẽ những gì?
- Nét mặt của các bạn trong tranh
như thế nào?
Tranh vẽ lại cảnh các bạn đến trường
Để biết được tại sao các bạn trong
tranh tươi cười, vui vẻ như thế, chúng ta
tìm hiểu qua bài “Em là học sinh lớp 1”
Ghi tựa bài
Em Là Học Sinh Lớp Một
2)Kết nối:
Mẹ và các bạn Vui vẻ phấn khởi
Lặp lại tựa
Trang 2HOẠT ĐỘNG 1
Vòng tròn giới thiệu tên
Mục tiêu :
Giúp học sinh biết giới thiệu, tự giới
thiệu tên mình, nhớ tên của bạn trong
lớp Biết trẻ có quyền được đi học
-Kĩ năng tự giới thiệu bản thân
-Phương pháp : Trò chơi, diễn giải, thực
hành
-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6 em
-Phổ biến nội dung
-Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, điểm
số từ 1 đến hết
-Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên mình
em thứ hai giới thiệu lại tên bạn thứ nhất
và tên mình em thứ ba giới thiệu lại tên
bạn thứ nhất, thứ hai, tên mình tuần tự
cho đến người sau cùng :
- Yêu cầu một nhóm thực hiện mẫu
- Oån định nêu câu hỏi
- Trò chơi giúp em điều gì?
- Em cảm thấy như thế nào khi giới
thiệu tên mình với các bạn?
- Em cảm thấy như thế nào khi được
biết tên
- Các bạn trong lớp?
GV chốt :Mỗi người đều có một cái tên
Trẻ em cũng có quyền có họ tên
HOẠT ĐỘNG 2
Giới Thiệu Sở Thích Của Mình
+Mục tiêu :
Giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tự tin
nêu sở thích của mình, biết sở thích
của bạn
Giáo dục trẻ trong sở thích của nhau
Kiểm tra tranh vẽ sở thích của bé
Các em cùng kết đôi bạn học tập kể
cho nhau nghe ước mơ và sở thích
của mình
-Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng
Hình thức: Học theo nhóm, lớp Chia nhóm, kết bạn theo yêu cầu
- Lắng nghe Hướng dẫn nội dung chơi Quan sát nhóm làm mẫu
- Cả lớp cùng thực hiện
- Giới thiệu tên mình, bạn
- Thích thú vì được các bạn biết tên mình
- Vui thích vì có thêm nhiều bạn mới
-HS lắng nghe
Kể với nhau về sở thích của mình
Trang 3dán tranh và nêu lên sở thích của mình
cho các bạn nghe
_ Các tranh vẽ trên bảng có cùng sở
thích như nhau không?
+GV kết luận : Mỗi em đều có sở thích
ước mơ khác nhau, nhưng cũng có
bạn giống nhau Cô mong muốn các
em đều đạt được sở thích và ước mơ
của mình bên cạnh đó các em phải
biết tôn trọng sở thích và ước mơ của
bạn
HOẠT ĐỘNG 3:
KỂ VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
+Mục tiêu :
Học sinh biết được đi học là niềm
vui, niềm tự hào Trẻ em có quyền có
mái ấm gia đình và có quyền được đi
học
-Kĩ năng lắng nghe tích cực
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về
ngày đầu tiên đi học , về trường , lớp ,
thầy giáo , cô giáo , bạn bè
-Phương pháp : Đàm thoại
+GV nêu têu cầu :hãy kể về ngày đầu
tiên đi học của em
+GV nêu câu hỏi
-Bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho các
em đi học?
-Ngày đầu tiên đến trường em gặp
những ai?
-Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng
-Cảnh vật xung quanh thế nào?
-Các bạn học sinh lớp 1 có gì đẹp?
-Thầy cô và anh chị đón chào em như
thế nào?
-Em có thích không?
+GV kết luận :Vào lớp một , em có
thêm nhiều bạn mới , thầy giáo , cô
giáo mới , em sẽ học được những điều
mới lạ , biết đọc biết viết và làm toán
nữa
Thực hiện dán tranh, nêu sở thích của mình cho cả lớp nghe
HS lắng nghe
_HS phát biểu
HS lắng nghe
HS phát biểu
Trang 4_Được đi học là niềm vui , là
quyền lợi của trè em
_Em rất vui và tự hào vì mình là hs
lớp một
_Em và các bạn học thật giỏi ,
thật ngoan
IV VẬN DỤNG :
+Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải
làm gì?
+Em cố gắng như thế nào để là con
ngoan rrò giỏi
-GV yêu cầu HS về thực hiện những điều
vừa học
_Nhận xét tiết học
Tuần 2 Tiết 2
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
I/ MỤC TIÊU :
+Học sinh hiểu được :
Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học
Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học được nhiều điều mới lạ
+Biết kể chuyện theo tranh
+Các KNS cơ bản được giáo dục :
-Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân
-Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người
-Kĩ năng lắng nghe tích cực
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về ngày đầu tiên đi học , về trường , lớp , thầy giáo , cô giáo , bạn bè
Trang 5+Giáo dục trẻ trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên
Tranh minh họa trang 4, 5, 6/BTĐĐ
2/ Học sinh
Sách bài tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Ổn định :
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ
a Kiểm tra miệng
- Nêu tên mình và kể về gia đình mình gồm có những ai?
- Em là học sinh lớp mấy học trường nào? Cô giáo em tên gì?
- Trẻ em được hưởng những quyền gì?
3)Bài mới:
a)Khám phá:
-Để nêu những cảm nghỉ, cảm xúc hiểu
biết của mình qua bài học em là học
sinh lớp một 1 Hôm nay cô cùng các
thực hành bài tâïp 4 kể chuyện theo
tranh
-Ghi tựa bài : Kể chuyện theo tranh
b)Luyện tập thực hành :
HOẠT ĐỘNG 1
Kể chuyện theo nhóm
+Mục tiêu : Giúp các em cùng học tập,
cùng kể chuyện tìm hiểu qua nội dung
tranh, tự tin trong giao tiếp bạn bè
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về
ngày đầu tiên đi học , về trường , lớp ,
thầy giáo , cô giáo , bạn bè
+Cách tiến hành :
- Kể chuyện qua nội dung tranh
+Bài tập 4:Quan sát tranh và kể
chuyện theo tranh
_Cách tiến hành
+GV yêu cầu hs kể theo nhóm
_Gọi hs khác nhận xét bổ sung
- Củ đại diện bạn trong nhóm kể cho
cả lớp nghe
- Tranh 1 : Nhóm 1
Ø
Trả lời
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Đại diện nhóm kể
Trang 6- Tranh 2 : Nhóm 2
- Tranh 3 : Nhóm 3
- Tranh 4 : Nhóm 4
- Tranh 5 : Nhóm 5
+Nội dung từng tranh
_ Tranh 1 : Đây là gia đình bạn Bố mẹ
và bà đang chuẩn bị cho bạn đi học
-Bố mẹ đã làm gì? để chuẩn bị cho em
đi học
-Em đã làm gì để trở thành con ngoan
_ Tranh 2 : các bạn đến trường vui vẻ có
cô giáo mới, bạn mới
-Em có thích đi học không, vì sao?
Tranh 3 : Cô giáo đang dạy các em
học Được đi học, được học tập nhiều
điều mới lạ Được đi học em sẽ biết đọc
biết viết
-Em hãy kể những điều mà em được
học ở trường
-Nếu biết đọc, biết viết em sẽ làm gì
Tranh 4 : Cảnh vui chơi trên sân trường
-Kể những trò chơi mà em cùng các
bạn đùa vui trên sân?
+ Liên hệ giáo dục cho các em biết
trò chơi có hại và có lợi để học sinh
biết lựa chọn mà chơi
Tranh 5 : Kể lại cho bố mẹ nghe về
những niềm vui và những điều bạn đã
học tập được ở trường
- Các em hãy kể những điều mà em
thường nói cho ba mẹ nghe khi ở
nhà?
Nghỉ giữa tiết
HOẠT ĐỘNG 2
Trò chơi củng cố
-Mục tiêu : Kiểm tra những kiến thức mà
các em đã học
- Kĩ năng lắng nghe tích cực
-Cách tiến hành : Tập cho học sinh hát
múa bài “Ước mơ xanh” các em đã
Kể những việc bố mẹ đã làm cho em
Vâng lới ông bà cha mẹ, chăm học
Có cô giaó mới, bạn mới
Trả lời Trả lời
HS phát biểu
HS lắng nghe
Kể
HS hát trò chơi
Vui sướng Trả lời
HS lắng nghe và thực hiện
Trang 7được làm quen ở mẫu giáo
-Em cảm thấy như thế nàokhi trở thành
học sinh lớp một
-Các em sẽ làm gì để trở thành con
ngoan, trò giỏi?
c) Vận dụng:
-Về nhà kể cho gia đình và người thân
ngày đầu tiên đi học về bạn bè , thầy
giáo , cô giáo của mình
-Chuẩn bị bài: Gọn gàng sạch sẽ, tim
hiểu nội dung bài qua tranh quan sát
Trang 8Tuần 3 Tiết 1
GỌN GÀNG SẠCH SẼ
I/ MỤC TIÊU :
+HS nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặt gọn gàng sạch sẽ _Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
_Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ _Nội dung tích hợp GD BV MT.Mức độ tích hợp lồng ghép liên hệ
HĐ 2,3
+Các KNS cơ bản được giáo dục :
-Kĩ năng chọn trang phục sạch đẹp gọn gàng , trước đông người
-Kĩ năng tự tin khi trang phục gọn gàng sạch đẹp
-Kĩ năng phê phán , đánh giá cách ăn mặc chưa gọn gàng sạch sẽ +Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
+HS biết mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện người có nếp sống , sinh hoạt văn hóa , góp phần giữ vệ sinh môi trường thêm đẹp thêm văn minh II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên :
- Vở Bài Tâïp Đạo Đức
- Tranh vẽ của bài tập 1 trang 7
- Tranh vẽ của bài tập 2 trang 8
2/ Học sinh
- Vở Bài Tâïp Đạo Đức
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Oån Định :
2/ Bài Cũ :
Em Là Học sinh lớp một
- Em có vui và tự hào khi mình là học sinh lớp một ? vì sao?
- Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một?
- GV nhận xét
- 3)Bài mới:
a)Khám phá:
“Gọn Gàng Sạch Sẽ”
b)Kết nối :
HOẠT ĐỘNG 1
Nhận biết bạn có trang phục
Sạch sẽ gọn gàng
+Mục tiêu : Kĩ năng nhận biết được thế
nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, trước
đông người
Trang 9+Cách tiến hành :
Giáo viên nêu yêu cầu
- Tìm và nêu tên bạn trong nhóm hôm
nay có đầu tóc, áo quần gọn gàng,
sạch sẽ
-Giáo viên khen những HS đã nhận
xét chính xác
-Yêu cầu hs nhận xét
GV Kết luận :
Aên mặc gọn gàng, sạch sẽ là
đầu tóc phải chải gọn gàng, quần áo
mặc sạch se,õ lành lặn, không nhăn
nhúm,để góp phần bảo vệ môi trường
, làm cho môi trường thêm đẹp , thêm
văn minh
Chuyển ý : các em đã biết thế nào là
ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ Vậy , muốn
ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ chúng ta
làm như thế nào? qua hoạt động 2các
em sẽ hiểu nhé
b)THỰC HÀNH:
HOẠT ĐỘNG 2 :Làm bài tập 1
Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng,
sạch sẽ -Mục tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc
quần áo gọn gàng, sạch sẽ
-Kĩ năng tự tin khi ăn mặc gọn gàng
sạch sẽ
-Cách thực hiện :
+GV giải thích yêu cầu bài tập
-Cho hs làm việc cá nhân
+GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý
-Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài
tập 1 trong sách giáo khoa
-Giáo viên đưa ra 1 số câu hỏi gợi ý:
+Em hãy tìm xem bạn nào có đầu
tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
+Tại sao em cho rằng bạn gọn gàng ,
sạch sẽ
+Bạn nào chưa gọn gàng, sạch sẽ?
Vì sao?
- Học sinh thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm 2 hs
_HS trình bày _Học sinh nhận xét _HS lắng nghe
-Học sinh làm bài tập 1theo yêu cầu, câu hỏi gợi ý cô nêu
-Một số học sinh lên sửa và nêu cách thức thực hiện: áo bẩn – giặt sạch
-Học sinh sửa bài cá nhân - Học sinh nhận xét
HS lắng nghe
Trang 10+Em hãy giúp bạn sửa lại quần áo
đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ
-Giáo viên cho học sinh sửa bài tập 1
theo những câu hỏi gợi ý đã có
-Giáo viên nhận xét
Kết luận :
Dù ở nhà hay đi ra ngoài đường,
phố các em phải luôn luôn mặc quần
áo sạch, gọn và phải phù hợp với lứa
tuổi của mình.
Nghỉ giữa tiết
Chuyển ý : Để kiểm tra xem các bạn
đã biết cách ăn mặc gọn gàng, sạch
sẽ chưa; chúng ta sẽ sang hoạt động 3.
HOẠT ĐỘNG 3: Làm bài tập 2
+Mục tiêu :
-Cùng nhau lựa chọn đúng trang phục
để đi học
-Kĩ năng phê phán , đánh giá cách ăn
mặc chưa gọn gàng sạch sẽ
+ Cách thực hiện :
-Giáo viên yêu cầu học sinh chọn một
bộ quần áo đi học phù hợp cho bạn
nam hoặc bạn nữ trong tranh
-Giáo viên treo tranh của bài tập 2, học
sinh quan sát:
-Giáo viên nhận xét
+GV Kết luận :Quần áo đi học cần
phẳng phiu , lành lặn, sạch sẽ gọn
gàng
_Không nên mặc quần áo nhầu nát ,
rách , tuột chỉ , đứt khuy , bẩn hôi ,
xộc xệch đến lớp
c)Vận dụng :
-GV yêu cầu HS về nhà tự sắp xếp lại
quần áo cho gọn gàng và biết cách ăn
mặc đẹp khi ra phố hoặc đi học
-HS hát, trò chơi
- Học sinh làm bài tập 2trong vở bài tập
- Đại diện 2 học sinh của 2 dãy lên sửa bài :
+1 em nối trang phục cho bạn nữ
+1 em nối trang phục cho bạn nam
- Học sinh lắng nghe
Trang 11Tuần 4 Tiết 2
GỌN GÀNG SẠCH SẼ
I/ MỤC TIÊU :
+HS nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặt gọn gàng sạch sẽ _Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
_Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ _Nội dung tích hợp GD BV MT.Mức độ tích hợp lồng ghép liên hệ
HĐ 2,3
+Các KNS cơ bản được giáo dục :
-Kĩ năng chọn trang phục sạch đẹp gọn gàng , trước đông người
-Kĩ năng tự tin khi trang phục gọn gàng sạch đẹp
-Kĩ năng phê phán , đánh giá cách ăn mặc chưa gọn gàng sạch sẽ +HS biết vệ sinh cá nhân , đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ
+HS ăn mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện người có nếp sống , sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ vệ sinh môi trường thêm đẹp thêm văn minh
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : - Vở Bài Tâïp Đạo Đức
-Bài hát “ Rửa mặt như mèo”
-Tranh /vở bài tập đạo đức
-Lược chải đầu
2/ Học sinh : Vở bài tập đạo đức
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài Cũ :
+ Thế nào là đầu tóc gọn gàng
+ Thế nào là quần áo sạch sẽ?
+GV nhận xét :
3)Bài mới:
a) THỰC HÀNH / LUYỆN TẬP:
Các em đã biết nhận xét thế nào làù
gọn gàng sạch sẽ Bài hôm nay cô sẽ
dạy các em thực hành “ Gọn gàng ,
sạch sẽ”
- Giáo viên ghi tựa
HOẠT ĐỘNG 1 : Làm bài tập3
Mục tiêu :Các em biết những việc nên
làm và không nên làm để giữ gọn
gàng, sạch sẽ
-Kĩ năng chọn trang phục gọn gàng
_HS lặp lại tựa bài
Trang 12sạch sẽ trước đông người
-Kĩ năng phê phán , đánh giá cách ăn
mặc chưa gọn gàng sạch sẽ
- Kĩ năng tự tin khi trang phục gọn gàng
sạch đẹp
Giáo viên yêu cầu hs làm bài tập 3
+GV nêu câu hỏi gợi ý
+Cách tiến hành
_Thảo luận nhóm nhỏ
_Bước 1 , hs thảo luận theo tranh và
câu hỏi gợi ý của gv
_Bước 2 hs lên trình bày
Bài 3;
+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Bạn có Gọn gàng , sạch sẽ không
?
+ Em có muốn làm như bạn không?
- Giáo viên treo từng tranh lên bảng
_Tổ 1: Tranh 1,2?
+ Ta nên chọn tranh nào?
Vậy ở nhà, trước khi đi học em có chải
đầu không?
+ Chải đầu có lợi ích gì?
_Tổ 2: Tranh 3 , 4?
+ Em có thích 2 bạn trong tranh
không? vì sao?
+ Mỗi ngày , em tắm gội mấy lần?
-Tổ 3: Tranh 5 ,6?
+ Tranh nào em cho là đúng ?Vì sao?
-Tổ 4: Tranh 7 , 8?
+ Em có chọn tranh 7,8 không? Vì
sao?
- Yêu cầu: Học sinh vận dụng làm BT3
+GV kết luận : Tranh : 1, 3 ,4 ,5 7, 8 là
những hành động đúng mà các em
- HS thảo luận
- Học sinh trò chuyện cử đại diện trình bày
- Đại diện trình bày
- Bạn đang chải đầu để gọn gàng
- Tranh số 1
- Có chải đầu
- Chài đầu gọn , sạch
- Bạn tắm gội sạch
- Bạn so gương xem đầu tóc
- Em thích vì 2 bạn biết cách giữ sạch sẽ, gọn gàng
- Mỗi ngày em tắm 3 lần -Bạn đang cắt móng tay
-Bạn chơi đùa lấm lem cả quần áo
- Tranh số 5 là đúng -Bạn cột giày cho gọn
- Bạn rửa tay cho sạch trước khi ăn cơm
- Chọn tranh số 7 và tranh số 8 _HS lắng nghe
- Sửa sang đầu tóc cho nhau
- Em muốn
Trang 13cần noi theo để giữ cho bản thân
luôn luôn gọn gàng và sạch sẽ
+GV nêu yêu cầu
-Cho hs từng đôi một giúp nhau
Treo tranh : BT4
- Tranh vẽ gì?
+ Em có muốn làm như các bạn trong
tranh không ?
+ Vậy lớp ta từng đôi bạn hãy thực hiện
như các bạn trong tranh nhé
- Chọn đôi bạn làm tốt nhất
- Giáo viên nhận xét và bổ xung
Nhận xét: Tuyên dương
Chuyển ý :Các em học rất ngoan , tích
cực phát biểu xây dựng bài Cô sẽ
dạy các em đọc thơ
HOẠT ĐỘNG 2
Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng,
sạch sẽ Mục tiêu : Học sinh biết hát bài “ Rửa
mặt như mèo” và đọc được 2 câu thơ
như SGK
-Giáo viên nhận xét :
- Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc thơ
Giáo viên đọc mẫu
‘ Đầu tóc các em chải gọn gàng
Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu”
- Hướng dẫn Học sinh đọc
- Luyện đọc 2 câu thơ
- Giáo viên nhận xét: Tuyên dương
IV.VẬN DỤNG :
-Hai Học sinh xung phong lên bảng sửa
soạn cho mình thật Gọn gàng , sạch sẽ
+ 1 Học sinh xung phong đọc thơ
+ 1 Học sinh hát bài “ Rửa mặt như
mèo”
- Nhận xét : Tuyên dương
-Dặn dò:
-Thực hiện những điều đã học vào
cuộc sống hàng ngày
-Chuẩn bị: Giữ gìn sách vở , đồ dùng
- Đại diện Học sinh diễn tả hành động
- Học sinh nhận xét bổ sung cho bạn
_HS đọc theo gv
- Học sinh đọc
- Cá nhân đọc, đọc đồng thanh
Học sinh thực hiện trước lớp
_HS thực hiện theo yêu cầu của gv