Bài soạn tổng hợp môn lớp 1 - Tuần học 10

gÇn gòi Giọng quê hương gợi nhớ nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c víi quê hương, với người thân Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê GVđọc diÔn c¶m ®o¹n 2, 3 - Nghe, theo dâi 2.4 Luyện đọc lạ[r]

Tuần 10

Ngày soạn: Thứ

Ngày giảng: Thứ 2/

Tập đọc – kể chuyện Tiết 28,29

Giọng quê hương

( Trang 76)

I Mục tiêu

I Tập đọc:

- Đọc đúng các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, nén nỗi, xúc động, rớm lệ,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được cỏc CH 1,2,3,4)

- Biết trân trọng và có tình cảm gắn bó với quê hương

* HSKG: trả lời được cõu hỏi 5

II Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn cõu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

* HSKG: Kể lại được cả cõu chuyện

II Đồ dùng – thiết bị dạy học

1.Gv: Sgk – bp

2 Hs: Sgk – vở ghi

III Phương pháp

Quan sỏt – vấn đỏp – phõn tớch – luyện tập

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nd – thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài

cũ: 3’

Kiểm tra bài đọc đó học HS đọc bài cũ

Tập đọc

2.Dạy bài mới:

Tiết 1 2.1 Giới thiệu

bài: (1)’

- Yêu cầu HS đọc SGK và nêu chủ

điểm

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- GV giới thiệu chủ điểm và bài Hs qs tranh sgk

2.2 Hd luyện đọc

kết hợp giải

nghĩa từ (36)’

a Đọc mẫu. - GV đọc giọng chậm rãi, nhẹ

nhàng

Nghe và theo dõi

b Đọc câu. Mỗi em đọc hai câu đến hết Hs đọc nối tiếp câu, mỗi em

hai câu

Khi hs sai ở từ nào, gv kết hợp sửa sai cho hs luôn Luôn miệng, vui lòng, nén nỗi xúc động,

HS đọc cá nhân, đồng thanh

c Đọc đoạn. Y/c hs đọc theo đoạn 3 hs đọc(2lượt)

Hd đọc một số câu khó ở bảng phụ + Xin lỗi,//tôi quả thật

chưa nhớ ra/ anh là //( kéo dài từ là)

+ Nhấn giọng: Dạ, không! Bây giờ tôi mới được biết 2 anh Tôi muốn làm quen

Cn – n - l Gọi 1 hs đọc từ chú giải 1hs đọc

d Đọc trong

nhóm.

Gv chia nhóm 3, y/c hs luyện đọc Hđ nhóm 3

Gv theo dõi uốn nắn

e Thi đọc Cho hs thi đọc nối tiếp đoạn,giưã

Lớp và gv nx bình điểm cho nhóm

đọc hay, đọc đúng

g Đọc đồng

thanh

Y/c hs đọc đồng thanh đoạn 3

2.3 Hdtìm hiểu

bài (10)’

Tiết 2

1 HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi

? Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?

? Bầu không khí trong quán như

thế nào?

? Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và

Đồng ngạc nhiên?

? Thái độ của người trả tiền như

thế nào?

+ Cùng ăn trong quán có 3 thanh niên

+ Vui vẻ lạ thường

HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời + Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn

+Đôn hậu, thành thực, dễ mến

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

? Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?

? Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?

+ Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung

+ Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi

đầu, đôi môi mím chặt, lộ vẻ

đau thương + Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

+ Giọng quê hương tha thiết, gần gũi

Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê

2.4 Luyện đọc lại

(7)’

GVđọc diễn cảm đoạn 2, 3

- GV chia nhóm 3, yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- Gọi HS thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, cho điểm, tuyên dương

- Nghe, theo dõi

- HS đọc bài nhóm , phân công nhau và đọc theo các nhân vật: Người dẫn chuyện; anh thanh niên; Thuyên

- HS đọc bài trong nhóm

- Gọi 2 nhóm đọc bài

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Chọn ra những bạn đọc tốt

? Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?

+ Giọng quê hương tha thiết, gần gũi

Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê

Kể chuyện

1 Gv nêu nhiệm

vụ (3)’

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện HS nêu yêu cầu: Dựa vào 3 bức tranh minh hoạ ứng với 3

đoạn của câu chuyện, kể lại nội dung chuyện

2 Hướng dẫn HS

kể theo tranh

(3)’

- HS quan sát từng tranh minh hoạ, ứng với 3 đoạn của câu chuyện, 1

HS giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh

- Yêu cầu HS nêu sự việc trong

Hs nêu yâu cầu và quan sát tranh minh họa

- HS nêu

tranh + Tranh 1: Thuyên và Đồng

bước vào quán ăn, trong quán

đã có 3 thanh niên đang ăn + Tranh 2: Một trong 3 thanh niên( anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và

Đồng và xin được làm quen + Tranh 3: 3 người trò chuyện Anh thanh niên xúc

động giải thích lí do vì sao muốn làm quen

Nghe và theo dõi

3.Kể truyện theo

đoạn trong

nhóm (5)’

Gv chia nhóm 3, y/c hs kể truyện

Gv theo dõi giúp đỡ

4.Kể trước lớp

(9)’

Gv chọn 1 đoạn, cho các nhóm thi

Lớp, gv nx, bình điểm

5.Củng cố – dặn

dò (3)’

Nhận xét tiết học

Vn tập kể truyện nhiều lần, chuẩn

bị cho bài sau

Toán

Tiết 46 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

(trang 46)

I Mục tiêu

- Biết dựng thước và bỳt để vẽ cỏc đoạn thẳng cú độ dài cho trước

- Biết cỏch đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cỏi bỳt, chiều dài mộp bàn, chiều cao bàn học

- Biết dựng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chớnh xỏc )

- HS làm được cỏc bài tập 1,2,3(a,b)

Cẩn thận, yêu thích môn học

II Đồ dùng – thiết bị dạy học:

1 Gv: sgk – Thước một của g/v

2 Hs: sgk – vở ghi- Mỗi h/s chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, cú vạch chia cm

III.Phương pháp:

Vấn đỏp – giảng giải – luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nd – thời

gian

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra

bµi cò: (4)’

- Kiểm tra bài tập giao về nhà

- Gọi 2 h/s lên bảng

- H/s đổi chéo vở để kiểm tra

- 2 h/s lên bảng

5cm 2mm = 52mm 6km 4hm = 64hm 7dm 3cm =73cm

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi:

2.1 Giíi thiÖu

bµi (1)’

Nêu mục tiêu giờ học, ghi tên bài lên bảng

- Nghe

2.2 Thùc

hµnh ( 31)’

*Bµi 1 - 1 h/s đọc đề bài

- Y/c nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Y/c h/s cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

+ G/v đi kiểm tra từng bàn, uốn nắn h/s vẽ

- Nhận xét

- 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng Đặt điểm 0 của trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ 2, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

- Vẽ hình sau đó 2 h/s ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

A 7cm B

C 12cm D

E 1dm 2cm G

*Bµi 2 - Bài y/c chúng ta làm gì?

- G/v đưa ra chiếc bút chì y/c h/s đo chiếc bút chì

- Y/c h/s tự làm các phần còn lại Có thể cho 2 h/s ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện phép đo

- H/s đọc thầm y/c

- Y/c đo độ dài của một số vật

- 1 h/s lên bảng đo, cả lớp theo dõi Đặt một đầu của bút chì trùng với điểm 0 của thước, cạnh bút chì trùng với cạnh của thước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì

- H/s thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp

b./ Chiều dài mép bàn học của em

……

c./ Chiều cao chân bàn ……

* B ài 3. - Cho h/s quan sát lại thước

mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m

- Y/c h/s ước lượng độ cao của bức tường lớp

+ Hd: So sánh độ cao này với chiều cao của thước 1m xem

- H/s quan sát thước mét

- Nhiều h/s ước lượng và trả lời

được khoảng mấy thước.

- Ghi tất cả k/q mà h/s bỏo cỏo lờn bảng, sau đú g/v thực hiện phộp đo để kiểm tra kết quả

- Làm tương tự với cỏc phần cũn lại

- Tuyờn dương những h/s ước lượng tốt

5 Củng cố –

dặn dò (4).

Y/c h/s về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dựng trong nhà

- Chuẩn bị bài sau

- làm lại BT1

Đạo đức

Tiết10.

chia sẻ vui buồn cùng bạn

( Tiết 2)

I Mục tiêu

1.Kiến thức

Luyện tập thực hành giúp hs phân biệt hành vi đúng sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn

2.Kĩ năng

Có thái độ chân thành khi chia sẻ buồn vui cùng bạn

3 Hành vi – thái độ

Hs biết quý trọng các bạn chân thành khi chia sẻ buồn vui cùng bạn

II Đồ dùng – thiết bị dạy học:

Gv: Vở bài tập đạo đức - Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1

Hs: Vở bài tập – Vở ghi

III Phương pháp:

Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nd – thời

1 Bài cũ (1p) ? Vì sao cần chia sẻ vui buồn

cùng bạn? 2 hs nêu+ Cần chia sẻ vui buồn cùng

bạn thì tình bạn mới trở nên gắn

bó và giúp đỡ nhau cùng tiến

Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

2.2 Các hoạt

động cơ bản

Hoạt động 1

Phân biệt hành vi

đúng, sai  Muùc tieõu:

HS bieỏt phaõn bieọt haứnh vi ủuựng vaứ haứnh vi sai ủoỏi vụựi baùn beứ khi coự chuyeọn vui buoàn

 Caựch tieỏn haứnh:

- Gv phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân

- Gvkl: việc làm a,b,c,d,đ,g đúng

- Y/c hs thảo luận cả lớp

- Hs làm bài tập trên phiếu, viết chữ đ vào bài tập đúng, chữ s vào bài tập sai

- Vài hs đọc chữa bài

- Hs giải thích vì sao việc làm e lại sai

 Hoạt động 2

Liên hệ  Muùc tieõu:

HS bieỏt tửù ủaựnh giaự vieọc thửùc hieọn chuaồn mửùc ủaọo ủửực cuỷa baỷn thaõn vaứ cuỷa caực baùn trong lụựp, trong trửụứn ẹoàng thụứi giuựp caực em khaộc saõu hụn yự nghúa cuỷa vieọc caỷm thoõng, chia seỷ vui buoàn cuứng baùn

Caựch tieỏn haứnh:

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho hs liên hệ và tự liên hệ trong nhóm

- Gvkl: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn cùng nhau

- Hs tự liên hệ trong nhóm các nội dung: +Em đã biết chia sẻ với bạn bè trong lớp, trong trường khi vui khi buồn chưa? chia sẻ như thế nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? hãy kể lại cho bạn nghe, em cảm thấy thế nào?

- 1 số hs trình bày, lớp theo dõi nhận xét

 Hoạt động 3

Trò chơi phóng

viên + Mục tiêu: Hệ thống hóa, củng cố nội dung bài học

+ Caựch tieỏn haứnh:

- Hướng dẫn hs cách chơi

- Gv nhận xét tuyên dương những

hs đã có câu hỏi phỏng vấn và trả

lời hay

- Hs trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

3 Củng cố- dặn

dò (5p) Nhận xét tiết họcNhắc hs thực hiện nội dung

bàihọc

Ngày soạn: Thứ

Ngày giảng: Thứ 3 /

Toán Tiết 47.

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)

(trang 47)

I Mục tiêu

- Biết giải bài toỏn bằng hai phộp tớnh

- Học sinh làm được bài tập 1,3,4(a,b)

- Cẩn thận,trình bày sạch sẽ

II Đồ dùng – thiết bị dh.

1.Gv : sgk – g/a

2 Hs : sgk – vở ghi

III Phương pháp.

Vấn đỏp – phõn tớch – luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dh chủ yếu.

ND – T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra

bài cũ: (3p)

- K/t cỏc bài đó giao về nhà của h/s

- Gọi 1 h/s lờn bảng đo chiều dài và chiều rộng quyển sỏch toỏn 3

- H/s đổi vở để k/t chộo

- 1 h/s lờn bảng đo, dưới lớp cũng đo vào sỏch toỏn của mỡnh

- Đọc kết quả đo:

+ Chiều dài: 24cm 2mm

+ Chiều rộng: 17cm 2mm

- H/s nhận xột

2 Bài mới

(36p)

2.1 Giíi

thiÖu(1p)

Nêu mục tiêu giờ học, ghi tên bài

- H/s lắng nghe, nhắc lại đầu bài

2.2Thùc hµnh

Bµi 1: - G/v đọc mẫu dòng đầu, sau

đó cho h/s tự đọc các dòng sau

- Y/c h/s đọc cho bạn bên cạnh nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất

ta phải làm ntn?

- Có thể so sánh ntn?

- Y/c h/s thực hiện so sánh theo một trong 2 cách trên

- G/v nhận xét

- 4 h/s nối tiếp nhau đọc trước lớp

- 2 h/s ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Bạn Minh cao 1mét 25xăng-ti-mét

- Bạn Nam cao 1mét 15xăng-ti-mét

- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng-ti-mét và so sánh

- Số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1mét và một số xăng-ti-mét, vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng-ti-mét với nhau

- H/s so sánh và trả lời:

Bạn Hương cao nhất

Bạn Nam thấp nhất

Vì 1m 32cm > 1m 15cm

Bµi2: - Chia lớp thành các nhóm

mỗi nhóm 6 h/s

- Hd các bước làm bài

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết

- Trước khi h/s thực hành đo theo nhóm, g/v gọi 1, 2 h/s lên bảng và đo chiều cao của h/s trước lớp (đo như phần bài học của sgk minh hoạ)

Vừa đo vừa giải thích cách làm cho h/s được biết

- Y/c các nhóm báo cáo kết quả Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt

- H/s lắng nghe

- H/s trong nhóm thực hành đo

3 Cñng cè –

dÆn dß: 4’

- Y/c h/s về nhà luyện tập thêm về so sánh các số đo độ dài

- Nhận xét tiết học

- Luyện tập thêm: Điền dấu

thớch hợp vào chỗ chấm.

5m 5dm … 6m 2dm, 3m 4cm … 2m 8dm

2dam 3m … 3dam 3dam 4dm … 304dm

=====================================

MĨ THUẬT GIÁO VIấN CHUYấN LấN LỚP

==========================================

Chính tả (nghe – viết)

Tiết19: QUÊ HƯƠNG RUộT THịT

I Mục tiêu

-Nghe viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Tìm vàviết đượctiếng có vần oai/oay(BT2)

- làm được BT 3a/b

- Cẩn thận, kiên trì, trình bày sạch sẽ

II Đồ dùng – thiết bị dạy học:

1.Gv: Sgk – bp

2 Hs: Sgk – vở ghi

III Phương pháp:

Vđ – ltth.

VI Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nd – thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài

cũ: 4’ - Gọi 4 hs lên bảng

Nhận xét – ghi điểm

- Gọi 4 hs lên bảng, dưới lớp viết nháp

- Tìm tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi

- Hs nhận xét

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu

bài: 2’ Nờu mục tiờu giờ học, ghi đầu bài

- H/s lắng nghe, nhắc lại đầu bài

2.2 Hd viết

chính tả 20’

a Hd hs chuẩn

bị

- Gv đọc bài - 2 h/s đọc lại

- CH: vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị

và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa

b Hd trình bày

? Đoạn văn có mấy câu? + 3 câu

? Trong đoạn văn có những chữ

nào phải viết hoa? Vì sao?

+ Chị " Tứ " phải viết hoa vì là tên riêng của người chữ đầu câu phải viết hoa chữ "Quê" là tên bài phải viết hoa

? Những dấu cõu nào được sử dụng trong đoạn văn?

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

c Hd viết từ

khó Gv đọc từ khó Hs viết bảng con- 2 hs lên bảng viết nới, trái sai, da dẻ, ngày xưa,

quả ngọt Nhận xét, sửa lỗi

d Viết chính tả Gv đọc cho hs viết bài vào vở

Khi viết song gv cho hs soát lỗi

Hs viết bài

e Chấm, chữa

bài Chấm 5-6 bài

Nhận xét, ghi điểm 2.3 Hd làm bài

tập: 10’

Bài2 - Gọi h/s đọc yờu cầu 1 hsđọc y/c

- Hd hs làm bài

- Nhận xột chốt lại lời giải đỳng

- 3 h/s lờn bảng, lớp làm vở nhỏp

+ Oai: củ khoai, khoan khoái, bà ngoại, ngoái lại, quả xoài, loại bỏ

+ Oay: xoay, gió xoáy, ngó ngoáy, khoáy đầu, loay hoay Bài 3: a, Gọi hs đọc yêu cầu

+ Thi đọc

- Gv làm trọng tài

- Gọi hs sung phong lên thi viết, mỗi, mỗi lượt 3 hs

- 1 hs đọc yêu cầu SGK

- Hs luyện đọc trong nhóm, sau

đó cử đại diện thi đọc

- Hs trong nhóm thi đọc nhanh

- 3 hs lên bảng thi viết, hs dưới lớp viết vào bảng con

Gv chữa bài

3 Củng cố –

dặn dò: 4’

Nhận xét tiết học

Vn viết lại những chữ viết sai xuống cuối vở

Chuẩn bị bài sau