Giáo án môn học lớp 1 - Tuần lễ 14 - Năm học 2011 - 2012

Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng Cái kẻng củ riềng Xà beng bay liệng GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT 2 *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1 - [r]

TUẦN 14: TỪ 21/11 ĐẾN 25/11/2011

Thứ ngày Số

tiết

Tích hợp

Thứ 2

21/11/2011

1 2-3 4 5

HĐTT HVẦN TOÁN

Đ ĐỨC

Bài 55: eng - iêng Phép trừ trong phạm vi 8

Đi học đều và đúng giờ

(BVMT) (KNS)

Thứ 3

22/11/2011

1-2 3 4 5

HVẦN TD TOÁN TNXH

Bài 56 : uông - ương

Luyện tập

Thứ 4

23/11/2011

1 2-3 4 5

HÁT HVẦN MT GDNGLL

Bài 57: ang - anh

Chủ đề : giáo dục quyền và bổn phận của trẻ em

Thứ 5

24/11/2011 1-23

4 5

HVẦN TOÁN TCÔNG

ÔN LUYỆN

Bài 58 : inh - ênh Phép cộng trong phạm vi 9 Gấp các đoạn thẳng cách đều

Thứ 6

25/11/2011

1-2 3 4

HVẦN TOÁN SHL

Ôn tập Phép trừ trong phạm vi 9

THỨ HAI

NS: 19/11/2011 Học vần

ND: 21/11/2011 Bài 55: eng - iêng

(BVMT)

I MỤC TIÊU:

-Đọc được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng; từ và các câu ứng dụng

-Viết được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Ao, hồ, giếng

*HS hiểu được những lợi ích của ao, hồ, giếng Biết sử dụng nguồn nước đúng mục

đích, không làm ô nhiễm, không làm cạn kiệt nguồn nước Có thói quen giữ gìn vệ

sinh nguồn nước.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- SGK, bảng, vở tập viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.Bài cũ: ung - ưng

-Cho 2-3 HS đọc bài sgk

-1 HS đọc câu ứng dụng

Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác

1 Giới thiệu bài:

Giới thiệu vần eng - iêng

GV viết bảng

2 Dạy vần:

a.Nhận diện vần:

-So sánh vần eng với en

-So sánh iêng với eng

b Đánh vần:

-Vần:

Đánh vần

GV chỉnh sửa

-Tiếng từ ngữ khoá: vị trí của chữ và vần trong tiếng

khoá xẻng - chiêng

Đánh vần xờ - eng - xeng - hỏi - xẻng

chờ - iêng - chiêng

GV giới tranh rút ra từ ứng dụng

Hát

HS đọc bài, viết bảng con các từ

ngữ cây sung, vui mừng.

HS nhắc tựa bài CN - ĐT

eng: được tạo nên từ e & ng +Giống nhau: âm đầu e +Khác nhau: eng kết thúc bằng ng

iêng: được tạo nên từ I, ê và ng +Giống nhau: âm ng

+Khác nhau: iêng bắt đầu bằng iê

-HS nhìn bảng phát âm

e - ngờ - eng ; i- ê - ngờ - iêng

Cá nhân, đt

-HS phân tích -HS đọc cá nhân, cả lớp

lưỡi xẻng , trống chiêng

-Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá

e - ngờ - eng i- ê - ngờ - iêng

xờ-eng- xeng- hỏi- xẻng chờ-iêng- chiêng

lưỡi xẻng trống, chiêng

GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho HS

c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ

-GV viết mẫu bảng lớp

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

-GV giới thiệu từ ứng dụng

Cái kẻng củ riềng

Xà beng bay liệng

GV giải thích từ ứng dụng

GV đọc mẫu

TIẾT 2

*Hoạt đông 2: Luyện tập

a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1

- Đọc câu ứng dụng

Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.

-GV đọc mẫu

b Luyện viết:

Cho HS viết bài vào vở

GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai

*Hoạt động 3: Luyện nói

-GV nêu câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ cảnh vật thường thấy ở đâu?

- Hãy chỉ đâu là cái giếng?

- Những tranh này đều nói về cái gì?

- Làng em ( nơi em ở) có ao, hồ, giếng không?

- Ao, hồ, giếng có gì giống và khác nhau?

+ Để giữ vệ sinh cho nước ăn, em và các bạn em phải

làm gì?

*GDBVMT: Ao , hồ, gếng đem đến cho con người

những lợi ích gỉ?

+ Em cần giữ gìn ao, hồ, giếng như thế nào để có

nguồn nước sạch sẽ, hợp vệ sinh?

* Giáo dục HS qua phần luyện nói chủ điểm: “Ao, hồ,

giếng” cần giữ gìn nguồn nước sạch sẽ, hợp vệ sinh,

không nên bỏ rác xuống ao, hồ, giếng để bảo vệ môi

trường sạch đẹp.

4 Củng cố - Dặn dò:

Hỏi lại bài

-GV chỉ bảng hoặc sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có

-Đọc trơn từ ứng dụng

-Đọc trơn từ cn, cả lớp -Cá nhân, nhóm, cả lớp

-HS viết bảng con: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng.

-HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần mới học

HS cá nhân , cả lớp

-HS lần lượt đọc eng, iêng; đọc

từ ngữ

Cá nhân, cả lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng

-HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, cả lớp

2-3 HS đọc

- HS viết các vần và từ ngữ vào

vở tập viết mẫu

-HS đọc tên bài luyện nói

Ao, hồ, giếng

-HS trả lời câu hỏi

Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

I MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Yêu thích học toán, tính cẩn thận, trung thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các nhóm mẫu vật có số lượng là 8

-SGK, bảng con, vở tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động :

2.Bài cũ: Phép cộng trong phạm vi 8

-Làm bảng con:

1 + 2 + 5 =

2 + 3 + 3 =

-Nhận xét

3.Bài mới :

Giới thiệu : Phép trừ trong phạm vi 8

*Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ

 Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ

trong phạm vi 7

Bước 1: HD thành lập CT 8 – 1 = 7, 8 – 7 =1

Giáo viên đính hình tam giác lên bảng

+ Có tất cả mấy ngôi sao?

+Bớt mấy ngôi sao?

+Còn mấy ngôi sao?

-Làm tính gì để biêt được?

-Vậy 8 bớt 1 còn mấy?

-Giáo viên ghi bảng: 8 – 1 = 7

-GV HD ghi CT ngược lại 8 – 7 = 1

Bước 2: HD thành lập CT 8 – 2 = 6 , 8 – 6 = 2

-HDTương tự như trên

8 – 2 = 6

8 – 6 = 2

-Hát -Học sinh đọc công thức -Học sinh làm bảng con

-Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

-Có 8 ngôi sao -Bớt 1 ngôi sao

-Có 8 ngôi sao, bớt 1 ngôi sao Còn

7 ngôi sao

-HS nêu -HS đọc cn, đt -Tính trừ -Học sinh tự nêu và rút ra phép tính -Học sinh làm trên que tính để rút ra phép trừ

-Học sinh đọc thuộc bảng trừ, cá vần mới học

- Về học lại bài xem trrước bài 56 -HS đọc bài Tìm tiếng

8 – 3 = 5

8 – 5 = 3

8 – 4 = 4

Bước 3: HD HS ghi nhớ bảng trừ bằng cách xoá

bảng thi đua đọc CT

-GV nêu câu hỏi “8 trừ 2 bằng mấy?”

*Hoạt động 2: luyện tập

 Mục tiêu : Biết vận dụng các kiến thức đã học

để làm bài tập, nắm được dạng bài làm và làm

đúng

Bài 1 : Tính

Vận dụng bảng trừ trong phạm vi 6 để làm

8 8 8 8 8 8 8

1 2 3 4 5 6 7

-GV NX

Bài 2: Tính

1 + 7 = 2 + 6 = 4 + 4 =

8 – 1 = 8 – 2 = 8 – 4 =

8 – 7 = 8 – 6 = 8 – 8 =

-GV thu tập chấm điểm NX

Bài 3 : Tính (dòng 1)

Tiến hành theo 2 bước , em hãy nêu cách làm

8 – 4 =

8 – 1 – 3 =

8 – 2 – 2 =

Bài 4 : viết phép tính thích hợp ( Viết 1 phép tính)

a/

Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

3.Củng cố Dặn dò :

-Trò chơi thi đua Ghi phép tính thích hợp có thể

-Nhận xét

-Học thuộc bảng trừ trong phạm vi 8

-Làm lại các bài còn sai vào vở nhà

-Chuẩn bị bài luyện tập

nhân, lớp

8 – 1 = 7 8 – 7 = 1

8 – 2 = 6 8 – 6 = 2

8 – 3 = 5 8 – 5 = 3

8 – 4 = 4 8 – 4 = 4

Học sinh làm bài bảng con

-Học sinh sửa bảng lớp

-Học sinh làm vào vở Học sinh đọc phép tính Học sinh nộp vở

-HS làm bài sửa bài

-HS nêu bài toán , Viết phép tính thích hợp

-Học sinh thi đua tổ, viết lên bảng con

7 – 2 = 5

7 – 3 = 4 -Học sinh nhận xét -Tuyên dương tổ nhanh đúng

Đạo đức

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ

(KNS)

I MỤC TIÊU:

-Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

-Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ Biết nhiệm vụ của học sinh là phải

đi học đều và đúng giờ KN giải quyết vấn đề, KN quản lí thời gian.

-Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Tranh trong vở bài tập phóng to.

-Vở bài tập đạo đức,

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A.Bài cũ:

+Khi chào cờ em phải đứng tư thế như thế nào?

+Vì sao em phải chào cờ đầu tuần?

-GV nhận xét

B Bài mới:

1 Khám phá:

+Có bao giờ con đi học không?

+Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì? Còn đi học

muộn sẽ có hại gì?

Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Đi học

đều và đúng giờ” GV ghi tên bài lên bảng

2 Kết nối:

*Hoạt động 1: QS bài tập 1 và thảo luận nhóm

MT: HS biết được thế nào là đi học đúng giờ

CTH:

-GV giới thiệu BT1: Thỏ và Rùa là đôi bạn học

cùng lớp Thỏ thì nhah nhẹn còn Rùa vốn chậm

chạp Chúng ta hãy đón xem chuyện gì xảy ra với

hai bạn

-ND tranh: Đến giờ học bác Gấu đánh trống vào

lớp Rùa đã ngồi vào bàn học, Thỏ đang la cà, nhởn

nhơ ngoài đường hái hoa, bắt bướm chưa vào lớp

học

-GV hỏi:

+Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn?

+Qua cạu chuyện em thấy bạn nào đáng khen?

GV kết luận:

-Thỏ la cà nên đi học muộn

-HS trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS đọc cá nhân, cả lớp

-HS làm việc theo nhóm hai người -HS trình bày (kết hợp chỉ tranh)

+Vì Thỏ la cà dọc đường hái hoa bắt bướm…

+bạn Rùa đáng khen vì tuy chậm chạp nhưng Rùa cố gắng đến lớp đúng giờ

-Rùa tuy chậm chạp nhưng cố gắng đi học đúng

giờ

-Bạn Rùa thật dáng khen

3 Thực hành, luệy tập:

*Hoạt động 2:Đóng vai xử lí tình huống « Tước

giờ đi học »

MT: Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng

giờ

CTH:

-GV chia học sinh thành nhiều nhóm đóng vai hai

nhân vật trong tình huống

-GV hỏi: +Nếu em có mặt ở đó em sẽ nói gì với

bạn? Vì sao?

*Hoạt động 3: HS liên hệ

MT: Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi

học đều và đúng giờ Kể một vài bạn trong lớp luôn

đi học đúng giờ

CTH:

-GV hỏi:

+Bạn nào trong lớp mình luôn đi học đúng giờ?

+Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?

-GV kết luận:

Được đi học là quyền lợi của trẻ em Đi học đúng

giờ giúp các em thực hiện tốt quyền được đi học của

mình

Để đi học dúng giờ cần phải:

+Chuẩn bị quần áo, soạn sách vở đấy đủ từ tối

hôm trước

+Không thức khuya

+Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy

để đi học đúng giờ

TIẾT 2

*Hoạt động 4: Sắm vai tình huống trong bài tập 4

MT: HS có khả năng ứng xử phù hợp, thể hiện

trong các tình huống

CTH:

-GV chia nhóm phân công

+Đi học và đúng giờ sẽ có lợi gì?

-Kết luận: Đi học đều và dúng giờ giúp các em

-Hai HS ngồi cạnh nhau thành 1 nhóm

-Các nhóm chuẩn bị đóng vai -HS đóng vai trước lớp

-HS nhận xét và thảo luận

+Em sẽ nhắc nhỡ bạn để bạn đi học đúng giờ

+HS tự kể các bạn luôn đi học đúng giờ

+Dậy sớm, soạn tập vở từ tối hôm trước …, nhờ ba mẹ gọi dậy…

-Các nhóm thảo luận -HS lên đóng vai trước lớp

- Cả lớp trao đổi nhận xét

được nghe giảng đầy đủ.

*Hoạt động 5: HS thảo luận nhóm bài tập 5

MT: Rèn cho HS KN trình bày suy nghĩ, khi gặp

trời mưa làm thế nào để đến lớp hôc

CTH:

-GV yêu cầu

-GV nhận xét

GV kết luận: Trời mưa các bạn vẫn đội mũ, mặc áo

mưa, vượt khó khăn đi học

*Hoạt động 6: Thảo luận cả lớp

MT: HS hiểu được lợi ích của việc đi học đều và

đúng giờ

CTH:

+Đi học đều có lợi ích gì?

+Cần phải làm gì để học đều và đúng giờ?

+Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ cần

phải làm gì?

-GV HD HS đọc hai câu thơ

KẾT LUẬN CHUNG:

-Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt,

thực hiện tốt quyền được học tập của mình

4 Vận dụng:

-GV nêu câu hỏi:

+Để thực hiện tốt việc học tập của mình em cần

phải làm gì?

-Vậy em đã được học bài này rồi ,từ nay các em

phải đi học đều và đúng giờ

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Cả lớp nhận xét

+Giúp được nghe giảng đầy đủ +Dậy sớm nhờ ba mẹ gọi, soạn tập từ hôm trước

+Khi bị bệnh nặng, nếu nghỉ phải có giấy phép của ba mẹ

-HS đọc hai câu thơ -HS cả lớp hát bài “ Tới trường, tới lớp”

+Em cần phài đi học đều và đúng giờ

THỨ BA

NS: 19/11/2011 Học vần

ND: 22/11/2011 Bài 56: uông - ương

I MỤC TIÊU:

-Đọc được: uông, ương, quả chuông, con đường; từ và các câu ứng dụng

-Viết được: uông, ương, quả chuông, con đường

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Đồng ruộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- SGK, bảng, vở tập viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

2.Bài cũ: eng - iêng

-Cho 2-3 HS đọc bài sgk

-1 HS đọc câu ứng dụng

Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính

xác

1 Giới thiệu bài:

Giới thiệu vần uông - ương

GV viết bảng

2 Dạy vần:

a.Nhận diện vần:

-So sánh vần uông với uôn

-So sánh ương với uông

b Đánh vần:

-Vần:

Đánh vần

GV chỉnh sửa

-Tiếng từ ngữ khoá: vị trí của chữ và vần trong

tiếng khoá chuông - đường

Đánh vần chờ - uông - chuông

đờ - ương – đương -huyền - đường

GV giới tranh rút ra từ ứng dụng

quả chuông – con đường

-Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá

u -ô - ngờ - uông ư- ơ - ngờ -

ương

chờ - uông - chuông

đờ-ương-đương-huyền-đường

quả chuông con đường

GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho HS

c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ

-GV viết mẫu bảng lớp

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

-GV giới thiệu từ ứng dụng

rau muống nhà trường

luống cày nương rẫy

GV giải thích từ ứng dụng

Hát

HS đọc bài, viết bảng con các từ ngữ cái kẻng, bay liệng.

HS nhắc tựa bài CN - ĐT

uông: được tạo nên từ u,ô & ng +Giống nhau: âm đầu uô +Khác nhau: uông kết thúc bằng ng

iêng: được tạo nên từ ư,ơ và ng +Giống nhau: âm ng

+Khác nhau: ương bắt đầu bằng ươ

-HS nhìn bảng phát âm

u- ô-ngờ-uông ; ư- ơ -ngờ -ương

Cá nhân, đt

-HS phân tích -HS đọc cá nhân, cả lớp Đọc trơn từ cn, cả lớp

-Cá nhân, nhóm, cả lớp

-HS viết bảng con: uông, ương, quả chuông, con đường.

-HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng

có vần mới học

HS cá nhân , cả lớp

-HS lần lượt đọc uông, ương; đọc từ ngữ

Toán

LYUỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

-Thực hiện phép cộng và phép trừ trong phãm vi 8

-Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Nội dung luyện tập, bảng phụ, các tấm bìa ghi số

-Vở bài tập, đồ dùng học toán, que tính

III CÁC HOẠT DẠY HỌC:

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Phép trừ trong phạm vi 8

-Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 8

-Nêu kết quả các phép tính

8 – 7 =

8 – 4 =

8 – 2 =

8 – 3 =

8 – 5 =

3.Dạy và học bài mới:

-Hát

-Học sinh đọc -Học sinh thực hiện

GV đọc mẫu

TIẾT 2

*Hoạt đông 2: Luyện tập

a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1

- Đọc câu ứng dụng

Nắng đả lên Lúa trên nương chín vàng.

Trai gái bản mường cùng vui vào hội.

-GV đọc mẫu

b Luyện viết:

Cho HS viết bài vào vở

GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai

*Hoạt động 3: Luyện nói

-GV nêu câu hỏi

+Tranh vẽ gì?

+Lúa, ngô, khoai, sắn, được trồng ở đâu?

+ Ai trồng lúa, ngô, khoai?

+Trên đồng ruộng, các bác nông dân đang làm gì?

4 Củng cố - Dặn dò:

Hỏi lại bài

-GV chỉ bảng hoặc sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng

có vần mới học

- Về học lại bài xem trrước bài 57

Cá nhân, cả lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, cả lớp

2-3 HS đọc

- HS viết các vần và từ ngữ vào vở tập viết mẫu

-HS đọc tên bài luyện nói

Đồng ruộng

-HS trả lời câu hỏi

-HS đọc bài Tìm tiếng

-Giới thiệu: Luyện tập

*Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

Mục tiêu: Khắc sâu lại cho học sinh phép cộng trừ

trong phạm vi 8

 Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : que tính

-Cho học sinh lấy 8 que tính tách thành 2 phần

-Nêu các phép tính trừ và cộng có được từ việc tách

đó

-Giáo viên ghi bảng:

2 + 6 8 – 1

6 + 2 8 – 2

1 + 7 8 – 6

7 + 1 8 – 7

*Hoạt động 2: Làm bài tập trong sgk

 Mục tiêu : Nắm được dạng bài toán, biết cách

giải và tính đúng

Bài 1 : Tính

7 + 1 = 6 + 2 =

1 + 7 = 2 + 6 =

8 – 7 = 8 – 6 =

8 – 1 = 8 – 2 =

Bài 2 : Nối + 3 + 6 - 2

5 2 8

- 4 - 5 + 4

8 8 3

-GV nhận xét

Bài 3 : Tính

4 + 3 + 1 = 8 – 4 – 2 =

5 + 1 + 2 8 – 6 + 3 =

-Tính kết quả, thực hiện biểu thức có 2 dấu phép tính

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

*Nếu còn thời giancho HS làm BT5

Bài 5: Nối với phép tính thích hợp

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu -Học sinh nêu

3 + 5 = 8

5 + 3 = 8

8 – 3 = 5

8 – 5 = 3

-HS làm bảng con

-HS làm bài theo nhóm , trình bày bảng lớp

-HS nhận xét

-Học sinh làm bài, sửa bảng miệng

-Học sinh nêu đề toán rồi viết phép tính vào ô vuông

-Học sinh làm vào vở