- Đoạn văn trên tác giả đã nêu một cái lẽ hiển nhiên, vấn đề, cách đặt vấn đề và từ đó mà phát hiện ra một hiện tượng quái lạ, rồi sau c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ đó nêu tư tưởng của mình:[r]
Trang 1Tuần 27
Đọc văn
Đọc văn nghị luận
Đọc thêm: Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị
áp bức Tiết 105-106
Ngày soạn: 16/3/2008
I - Mục tiêu cần đạt.
Giúp học sinh:
- Hiểu đặc điểm của văn nghị luận và các thể của văn nghị luận
- Biết đọc - hiểu và '"+, thức cái hay của văn nghị luận
II - Phương pháp, phương tiện.
1,Phương pháp.
-Dạy học theo hình thức giảng giải, thuyết trình, phát vấn, chia nhóm thảo luận
2,Phương tiện.
-Sử dụng SGK,SGV,Sách tham khảo
III - Tiến trình dạy học Tiết 105
1,ổn định lớp.
2,Kiểm tra bài cũ.:
3,Dạy bài mới.
Hoạt động của GV
và
Học Sinh
Yêu cầu cần đạt
CH: Nêu những đặc điểm
của văn nghị luận?
CH:Nêu cách đọc văn nghị
luận?
I/ Đặc điểm của văn nghị luận.
1.Văn nghị luận là văn thuyết lí trực tiếp trình bày các luận điểm, thể hiện những '+ '+, 2 quan điểm
đạo lí ở đời, có thể là các '+ '+, về chính trị, triết học, đạo đức, xã hội, văn học nghệ thuật
- Đọc văn nghị luận cần phải nắm bắt +N các '+
'+, lớn và cách suy nghĩ của +G viết
- Văn nghị luận giúp cho suy nghĩ của con +G
sáng sủa, sắc sảo,nhạy bén
2 Văn nghị luận không chỉ có '+ '+, đúng đắn, lí trí sắc bén mà còn có những tình cảm lớn
3 Văn nghị luận cần chặt chẽ về lập luận, xác đáng của luận cứ, chính xác của lời văn, "+ cũng mang yếu tố trữ tình
II/ Cách đọc văn nghị luận.
1 Đọc văn nghị luận cần nắm bắt +N vấn đề và các '+ '+, sâu sắc 9+O hình thức luận điểm
Trang 24 Củng cố.
5 Dặn dò
Tiết 106
III - Tiến trình dạy học.
1,ổn định lớp.
2,Kiểm tra bài cũ.:
3,Dạy bài mới.
GV cung cấp một số đoạn
văn bài văn nghị luận từ đó
"+O dẫn học sinh tìm
hiểu bài 1, 2,3,4
CH: Đọc đoạn trích sau của
Phan Bội Châu và cho biết:
vấn đề, cách đặt vấn đề và
cách lập luận của tác giả
hay ở chỗ nào?
CH: Đọc đoạn trích sau và
cho biết cái hay của bài văn
nghị luận?
3 Văn nghị luận hay tất phải có lập luận chặt chẽ, sắc bén, luận cứ xác thực kết hợp với lời văn chính xác, có sức lôi cuốn
- Nắm +N nội dung của bài
- Soạn bài tiếp theo
Luyện tập
1 Bài 1 ( 111)
- Một số tác phẩm văn nghị luận nổi tiếng "+
+ Chiếu dời đô
+ Tựa trích diễm thi tập
+ Đại cáo bình Ngô
+ Về luân lí xã hội ở +O ta
+ Một thời đại trong thi ca
2 Nêu những câu văn hay thể hiện '+ '+, lớn, quan trọng trong các bài văn nghị luận đã học
- Lấy trong bình Ngô đại cáo
- Một thời đại trong thi ca
3 GV "+O dẫn học sinh tìm hiểu một số luận cứ
và cách lập luận hay
4 Nêu một số đoạn văn nghị luận thấm +N chất trữ tình
- Trong : Bình Ngô đại cáo
- Hịch '+O sĩ
- Một thời đại trong thi ca
5 Đoạn văn: Ai là tổ +O ta
- Đoạn văn trên tác giả đã nêu một cái lẽ hiển nhiên,
từ đó mà phát hiện ra một hiện '+N quái lạ, rồi sau
đó nêu '+ '+, của mình: +G mình phải biết tổ mình
6 Bài 6 Đọc đoạn Từ Hải - một 4"+k diện thiên tài của nguyễn Du
- Chú ý câu đầu in nghiêng đã là một luận điểm cso tính chất phát hiện
- Sau đó là nêu luận cứ chứng minh cho luận điểm của mình
- Kết luận khẳng định tài năng nghệ thuật của Nguyễn Du
Trang 3Gv cho học sinh đọc phần
tiểu dẫn để nắm về tác giả,
đồng thời đọc tác phẩm để
nắm +N những nội dung
cơ bản của tác phẩm
4 Củng cố
5 Dặn dò
Đọc thêm: Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị
- Nắm +N những nét cơ bản về tác giả Nguyễn An Ninh
- Hiểu +N
+ Giá trị của bài chính luận: đề cao vai trò của tiếng Việt - "+ một nguồn, một thứ vũ khí hữu hiệu và quan trọng góp phần để giải phóng các dân tộc bị áp bức Một '+ '+, mới mẻ và tiến bộ của tác giả trong hoàn cảnh hiện thời
+ Giá trị nghệ thuật chính luận: tính luận chiến cao, lập luận sắc sảo
- Nắm +N nội dung của bài
- Soạn bài tiếp theo