C.Dạy bài mới: T.G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài :Giới thiệu bài học 12’ 2.Hoạt động 1:Quan sát tranh và vật thật *Mục tiêu:HS biết được vì sao phải súc[r]
Trang 1Bài 1:NHỮNG ĐIỀU QUAN TRỌNG VỀ RĂNG
Thứ sáu Ngày dạy 22/10/2010
Người dạy :Nguyễn Thị Chung
I.Mục tiêu:
1.KT:Giúp HS hiểu lí do cần phải chải răng hay lợi ích của việc chải răng thường xuyên.
2.KN:Tự giác thực hành thường xuyên chải răng
3.TĐ:Có thói quen chải răng hàng ngày
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh HS đang chải răng,1chén,đũa,dao,muỗng dơ dính thức ăn.Thau và nước rửa
III.Các hoạt động dạy-học:
A.Khởi động:
B.Kiểm tra bài cũ:
C.Dạy bài mới:
15’
15’
5’
1.Giới thiệu bài :Giới thiệu bài học
2.Hoạt động 1:Quan sát tranh và vật thật
*Mục tiêu:HS biết được vì sao phải đánh răng
*Cách tiến hành:
-Cho HS q/sát tranh 1 HS đang chuẩn bị đánh răng
-Bạn trong tranh đang cầm gì?Bạn sắp làm gì?
-Vậy chải răng để làm gì?
-GV lấy 1chén,đũa,dao,muỗng dơ hỏi Muốn cho chén,
đũa ,dao,muỗng sạch em phải làm gì?
-GV chốt
*Kết luận: Cần phải chải răng sau mỗi bữa ăn
3.Hoạt động 2:Đàm thoại
*Mục tiêu:HS hiểu taị sao phải chải răng thường xuyên
*Cách tiến hành:
-GV hỏi để HS trả lời các câu hỏi:
-Tại sao chúng ta phải chải răng sau khi ăn?
-Các em có muốn chải răng như bạn trong tranh không?
-Cho HS đọc 4 dòng thơ ghi nhớ
*Kết luận: HS hiểu được việc cần phải chải răng
4.Họat động 3:Củng cố-Dặn dò
-Hệ thống kiến thức vừa học
-Nhận xét tiết học
sau:Bảo -Bài sau:Khi nào chải răng
-HS quan sát -Bàn chải,kem đánh răng;chải răng
-HS trả lời
-HS trả lời -Lớp đọc
Rút kinh nghiệm
Trang 2
Bài 2:KHI NÀO CHẢI RĂNG
Thứ sáu Ngày dạy 11/12/2010
Người dạy :Nguyễn Thị Chung
I.Mục tiêu:
1.KT:Giúp HS hiểu cần phải chải răng sau khi
2.KN:Tự giác thực hành thường xuyên chải răng
3.TĐ:Có thói quen chải răng hàng ngày
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh 1 em đang chải răng sau khi ăn
-Một cái chén dơ thường;một cái chén dơ có vài con kiến
-Tranh một chiếc răng sâu
III.Các hoạt động dạy-học:
A.Khởi động:
B.Kiểm tra bài cũ: -Tại sao chúng ta phải chải răng sau khi ăn?
- 1HS đọc 4 dòng thơ ghi nhớ Nhận xét
C.Dạy bài mới:
15’
15’
5’
1.Giới thiệu bài :Giới thiệu bài học
2.Hoạt động 1:Quan sát tranh và vật thật
*Mục tiêu:HS biết được vì sao phải đánh răng
*Cách tiến hành:
-Cho HS q/sát tranh 1 HS chải răng sau khi ăn
-Bạn trong tranh đang làm gì?
-Bạn ấy chải răng khi nào?
-GV chốt
*Kết luận: Cần phải chải răng sau mỗi bữa ăn
3.Hoạt động 2:Quan sát và ghi nhớ
*Mục tiêu:HS hiểu taị sao phải chải răng thường
xuyên
*Cách tiến hành:
-Đưa1 chén dơ vừa ăn xong,1chén không rửa có kiến
vào
-GV giải thích cho HS hiểu
-Cho HS q/sát tranh một chiếc răng sâu
- Đọc 8 dòng thơ ghi nhớ
*Kết luận: HS hiểu được việc cần phải chải răng
4.Họat động 3:Củng cố-Dặn dò
-Hệ thống kiến thức vừa học
-Nhận xét tiết học
sau:Bảo -Bài sau:Súc miệng với FLUOR
-HS quan sát -HS trả lời
-HS quan sát
-HS quan sát -Lớp đọc
Rút kinh nghiệm
……
Trang 3
Bài 3:SÚC MIỆNG VỚI FLUOR
Thứ sáu Ngày dạy 19/3/2010
Người dạy :Nguyễn Thị Chung
I.Mục tiêu:
1.KT:Giúp HS hiểu rõ ích lợi của Fluor nói chung và súc miệng với Fluor nói riêng trong việc phòng
ngừa bệnh sâu răng
2.KN:Tự giác thực hành thường xuyên chải răng
3.TĐ:Có thói quen chải răng hàng ngày
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh vẽ nguyên nhân răng sâu
- Tranh vẽ tác động của Fluor trong việc phòng ngừa sâu răng
III.Các hoạt động dạy-học:
A.Khởi động:
B.Kiểm tra bài cũ: -Em chải răng khi nào?
- Một ngày em chải răng mấy lần ? Nhận xét
C.Dạy bài mới:
12’
13’
5’
1.Giới thiệu bài :Giới thiệu bài học
2.Hoạt động 1:Quan sát tranh và vật thật
*Mục tiêu:HS biết được vì sao phải súc miệng với
Fluor
*Cách tiến hành:
-GV giải thích sơ qua nguyên nhân bệnh sâu răng trên
tranh vẽ
Cho HS q/sát tranh vẽ tác dụng của Fluor và ích lợi của
Ffluor trong việc phòng ngừa bệnh sâu răng
-GV chỉ vào hình ảnh 1 lớp học đang súc miệng với
nước co ùfluor và hướng dẫn HS súc miệng với fluor
-GV chốt
*Kết luận: HS hiểu được vì sao phải súc miệng với
Fluor
3.Hoạt động 2:Đàm thoại
*Mục tiêu:HS hiểu taị sao phải súc miệng với Fluor
*Cách tiến hành:
-Em súc miệng với fluor để làm gì?
-Khi súc miệng với fluor em cần để thời gian bao
lâu?Tại sao?
-Sau khi súc miệng với fluor ,các em có nên ăn hay
uống ngay được không?Tại sao?
*Kết luận: HS hiểu được việc súc miệng với Fluor để
phòng ngừa sâu răng
4.Họat động 3:Củng cố-Dặn dò
-Hệ thống kiến thức vừa học-Nhận xét tiết học
sau:Bảo -Bài sau:Phương pháp chải răng
-HS quan sát -HS quan sát -HS quan sát
-HS trả lời các câu hỏi
Trang 4……