[r]
Trang 1Ngày soạn: 21/3/2009
Ngày dạy: 23/3/2009
Tiết 28: Sự nóng chảy và sự đông đặc
A Mục tiêu
- Nhận biết và phát biểu đợc những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy.Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tợng đơn giản
- Biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm để vẽ đờng biểu diễn và từ đờng biểu diễn rút ra những kết luận cần thiết
- Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong việc thu thập thông tin trong nhóm
B Chuẩn bị
- Mỗi HS: 1 tờ giấy kẻ ô vuông
- Cả lớp: 1 giá thí nghiệm, 1 kiềng, 1 lới đốt, 1 cốc đốt, 1 ống nghiệm, 1 kẹp vạn năng, 1 nhiệt kế dầu, 1 đèn cồn, băng phiến, bảng phụ kẻ ô vuông
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
- GV gọi HS đọc phần mở đầu trong
SGK
- ĐVĐ: Việc đúc đồng liên quan đến
hiện tợng vật lý: Sự nóng chảy và sự
đông đặc Đặc điểm của hiện tợng này
nh thế nào chúng ta cùng nghiên cứu
- HS đọc phần mở đầu trong SGK và lắng nghe phần đặt vấn đề của GV
- Ghi đầu bài
Hoạt động 2: Giới thiệu thí nghiệm về sự nóng chảy
- GV lắp ráp thí nghiệm và giới thiệu
cho HS chức năng của từng dụng cụ
- GV giới thiệu cách làm thí nghiệm
Chú ý: không đun trực tiếp băng phiến
đựng trong ống nghiệm mà nhúng vào
cốc nớc đợc đun nóng dần để băng phiến
cũng nóng dần
- Thông báo kết quả theo dõi kết quả
theo dõi nhiệt độ và trạng thái của băng
phiến ( bảng 24.1- SGK/67)
I- Sự nóng chảy
- HS nhận biết đợc chức năng của từng dụng cụ
- Theo dõi cách lắp ráp và cách tiến hành thí nghiệm dới sự hớng dẫn của GV
- Theo dõi bảng kết quả thí nghiệm để vận dụng cho việc phân tích kết quả thí nghiệm
Hoạt động 3: Phân tích kết quả thí nghiệm
- Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn sự
thay đổi nhiệt độ của băng phiến trên
bảng phụ có kẻ ô vuông:
+ Cách vẽ các trục, xác định truch thời
gian và trục nhiệt độ
+ Cách biểu diễn các giá trị trên trục
Trục thời gian bắt đầu từ phút thứ 0, trục
1- Phân tích kết quả thí nghiệm
- HS chú ý lắng nghe để nắm đợc cách
vẽ đờng biểu diễn vào giấy kẻ ô vuông
Trang 2nhiệt độ bắt đầu từ nhiệt độ 600C.
+ Cách xác định một điểm biểu diễn
trên đồ thị
GV làm mẫu: xác định 3 điểm đầu tiên
ứng với phút thứ 0, 1, 2
+ Cách nối các điểm biểu diễn thành
đ-ờng biểu diễn GV làm mẫu nối 3 điểm
- Theo dõi và gúp đỡ HS vẽ đờng biểu
diễn và trả lời các câu hỏi
- GV điều khiển lớp thảo luận về các câu
trả lời của HS
Hoạt động 4: Rút ra KL
- Hớng dẫn HS chọn từ thích hợp trong
khung điền vào chỗ trống trong câu C5
- Yêu cầu HS lấy ví dụ về sự nóng chảy
trong thực tế
- GV chốt lại kết luận chung cho sự
nóng chảy
- Theo dõi các thao tác mẫu của GV
- HS vẽ đờng biểu diễn vào giấy kẻ vuông theo sự hớng dẫn của GV
- Căn cứ vào đờng biểu diễn vừa vẽ đợc, trả lời câu C1, C2, C3
- Tham gia thảo luận ở lớp về các câu trả lời
C1: Nhiệt độ của băng phiến tăng dần
Đờng biểu diễn từ phút thứ 0 đén phút thứ 6 là đoạn nằm nghiêng
C2: Băng phiến nóng chảy ở nhiệt độ
800C, tồn tại ở thể rắn và thể lỏng
C3: Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt
độ của băng phiến không thay đổi C4: Khi nóng chảy hết, nhiệt độ của băng phiến tiếp tục tăng
2- Kết luận
- Thảo luận cả lớp để thống nhất câu trả lời
C5: Băng phiến nóng chảy ở 800C, nhiệt
độ này gọi là nhiệt độ nóng chảy của băng phiến
Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ của băng phiến không thay đổi
- Kết luận: + Sự chuyển từ thể rắn sang
thể lỏng gọi là sự nóng chảy.
+ Phần lớn các chất nóng chảy ở một nhiệt độ xác định, nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy.
+ Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ của vật không thay đổi.
Trang 3Hớng dẫn về nhà
- Học bài và làm bài tập 24-25.3 đến 24-25.6 (SBT)
- Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông
- Đọc trớc bài 25: Sự nóng chảy và sự đông dặc (tiếp theo)