*LuyÖn tËp Bµi 2: - BPTT quan träng nhÊt: phÐp ®iÖp cÊu tróc - Ngoài ra: Tg trực tiếp thổ lộ tình cảm, thái độ qua ®o¹n v¨n Bài 3: Sự lựa chọn nghề nghiệp đối với HS THPT Dµn bµi: - Sù c[r]
Trang 1GANV 11C - Đồng Thị Dũng
Tiết 107(ĐV)
Phong cách ngôn ngữ chính luận
A.Mục tiêu bài học
Giúp HS:
- Nắm được đặc điểm chung và cách sử dụng phương tiện NN trong PCNNCL
- Biết vận dụng kiến thức về PCNNCL vào việc đoc- hiểu VB và LV
B.Phương tiện chuẩn bị: Giáo án, SGK, SGV
C.Kiểm tra bài cũ
D.Hướng dẫn bài mới
Nội dung hoạt động Kiến thức cơ bản
*HĐ1:HDHS tìm hiểu phần I
bài học
- Mở đầu GV dẫn ra bản "
Tuyên ngôn độc lập" của HCM
khẳng định đấy là một VB tiêu
biểu thuộc PC NN CL
- HDHS tìm hiểu các VB khác
- Từ đó hình thành khái niệm
PCNNCL
*HDHS tìm hiểu đặc điểm
chung của PCNNCL
? Tính công khai của
PCNNCL đựoc thể hiện ntn?
Cho VD?
- GV phân tích VD
? Tính chặt chẽ trong lập luận
được thể hiện ntn?
- GV nêu VD và PT
? Tính truyền cảm được thể
hiện ntn ? Cho VD
( GV phân tích VD)
*HĐ2:HDHS tìm hiểu phần
I.Khái quát về PCNNCL *Khái quát chung:
- Ví dụ: Tuyên ngôn độc lập- HCM,
- Có hai dạng tồn tại: viết và nói
- Chức năng cơ bản: tuyên truyền , cổ động giáo dục, thuyết phục ngườiđọc
-> Khái niệm: loại PC của VB trực tiếp bày tỏ tư tưởng, lập trường, thái độ đối với ~ vấn đề thiết thực nóng bỏng
*Đặc điểm chung:
1.Tính công khai về chính kiến,tư tưởng,lập trường
chính trị, XH
- Chỉ trích, phê phán, bác bỏ,các luận điệu sai trái, có hại, cổ vũ động viên mọi người làm theo lẽ phải
VD: + Trong " TNĐL" Bác nêu hai bản TN của P và
M , từ đó phê phán,bác bỏ: thế mà hơn tám mươi năm nay hành động của chúng trái hẳn nhân đạo và chính nghĩa
+ Trong " Lời kêu gọi " : Ai có súng dùng súng
2.Tính chặt chẽ trong lập luận
- Giải thích, chứng minh vấn đề dựa trên ~ luận cứ xác đáng, được trình bày một cách chặt chẽ, khoa học VD:Khi nói về tội ác của TDP , Bác kể ra cụ thể ~ tội
ác về kinh tế, về chính trị Từ đó Người khẳng định một sự thật: ta đã lấy lại nước VN từ tay Nhật
3.Tính truyền cảm mạnh mẽ
- Thể hiện: cách diễn đạt hùng hồn, biểu cảm
- VD: Thế mà, sự thật là, một DT đã gan góc " chúng bóc lột dân ta đến tận xương tủy
II.Cách sử dụng phương tiện NN trong PC NNCL
1.Về ngữ âm, chữ viết: SGK 2.Về từ ngữ
Lop11.com
Trang 2GANV 11C - Đồng Thị Dũng
IIcủa bài học
? PCNNCL sử dụng ngữ âm
chữ viết ntn?
? Từ ngữ của PCNNCL có gì
đặc biệt? Cho VD?
? Kiểu câu ntn? PT VD SGK
để thấy rõ đặc điểm của kiểu
câu trong PCNNCL?
? PCNNCL sử dụng BPTT
ntn? Cho VD?
? Cách bố cục trình bày ntn?
*HĐ3:HDHS luyện tập
*GV HD HS làm BT 2:
- Cho HS đọc đoạn văn và tìm
~ BPTT đã được SD
- GV gọi một số HS trả lời,
GV nhận xét, bổ sung
*HDHS làm BT 3:
- Cho HS lập dàn ý
- Gọi một số HS trả lời GV
nhận xét bổ sung
* HDHS làm BT 5:
- HS đọc và tự đánh giá
*HĐ4:GV củng cố bài học
- Dùng một số lớp từ ngữ riêng
- VD: SGK 3.Về kiểu câu
- SD linh hoạt nhiều kiểu câu
- VD: SGK 4.Về biện pháp tu từ
- SD rộng rãi các BPTT
- VD: SGK 5.Về bố cục, trình bày
- Vừa hợp lô gích vừa truyền cảm
*Luyện tập
Bài 2:
- BPTT quan trọng nhất: phép điệp cấu trúc
- Ngoài ra: Tg trực tiếp thổ lộ tình cảm, thái độ qua
đoạn văn
Bài 3: Sự lựa chọn nghề nghiệp đối với HS THPT
Dàn bài:
- Sự cần thiết của việc lựa chọn nghề nghiệp
- Cách lựa chọn nghề nghiệp
- Tác dụng của việc lựa chọn nghề nghiệp thích hợp
Bài 4:
- HS đọc lại bài viết số 5
- Tự đánh giá bài viết: cách SD phương tiện NN trong PCNNCL được vận dụng trong bài văn đó
*Củng cố:
- Khái niệm, đặc điểm PCNNCL
- Cách sử dụng các PT NN
E.Hướng dẫn học ở nhà
- Nắm nội dung cơ bản của bài học
- Làm BT1
- Đọc thêm tài liệu về VB CL và tập viết VB CL
G.Tài liệu tham khảo
- Thiết kế bài soạn NV 11Nâng cao
- SGV 11 Nâng cao
H.Kiến thức bổ sung
Lop11.com