Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần học 21 năm 2011

- Gấp đôi H3 để lấy dấu giữa, mở ra gấp một phần của cạnh bên phải chạm vào dấu giữaH4 - Lật ra mặt sau gấp tương tự ta được H5 - Gấp 1 lớp giấy phần dưới H5 lên sao cho sát với cạnh bên[r]

LềCH BAÙO GIAÛNG : TUAÀN 21

T/NGAỉY BUOÅI Moõn Baứi daùy

2

16/ 1 /2011

Thủ công Thể dục

Phộp trừ dạng 17 - 7 Gấp mũ cà lụ (T2) Động tỏc vươn thở,tay,chõn,vặn mỡnh Saựng Tiếng Việt

Tiếng Việt Thủ công LThủ công

Bài 88 ep,ờp (T1) (T2) Gấp mũ cà lụ (T2) Gấp mũ cà lụ

3

17/ 1 /2011

L1B+1C

Thủ công LThủ công

Luyện tập Gấp mũ cà lụ Gấp mũ cà lụ

Saựng

Thể dục Toán Thủ công LThủ công

Động tỏc vươn thở,tay,chõn,vặn mỡnh Luyện tập

Gấp mũ cà lụ (T2) Gấp mũ cà lụ

4

18 /1/2011

L1D+1E

Ltiếng Việt

L Chữ đẹp

Luyện tập Đọc viết bài ip,up Bài : 88

5

19/1/2011

L1A Chieàu

LToaựn Thủ công LThủ công

Luyện tập Gấp mũ cà lụ (T2) Gấp mũ cà lụ

Saựng

Thể dục Tập làm văn Toán

LThủ công

Đứng 2 chõn rộng bằng vai ….

Đỏp lời cảm ơn.Tả ngắn về loài chim Luyện tập chung

Cắt dỏn phong bỡ

6

20/1/2011

L2A +2 B

Chieàu

LToán

L Thủ công SHS

Luyện tập Cắt dỏn phong bỡ

Thứ 2 ngày thỏng 1 năm 2012

Toỏn: PHẫP TRỪ DẠNG 17 – 7

I.Yờu cầu:

-Biết làm các phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết được phép tính thích hợp với hình

vẽ

- Bài tập 1(cột 1.3.4) , 2(cột 1.3) , 3

-Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 20

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ :

- Đặt tính và tính: 16 - 5

- Nêu cách đặt tính và tính?

HS làm bảng con

B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tính trừ 17 - 7:

- Lấy 17 que tính (Lấy 1 bó chục và 7 que tính )

chia thành 2 nhóm

- Từ 7 que tính hãy bớt 7 que tính Còn lại mấy

que tính rời?

- 1 bó chục còn gọi là bao nhiêu?

- GV viết vào cột:

Chục Đơn vị

1 7

- Bớt 7 que tính nữa rồi đặt dưới 7 que tính

- Gv viết 7 dưới 7:

Chục Đơn vị 1

7 7

Vậy 17 – 7 = 10 Đây là cách tính nhẩm

* Hướng dẫn cách đặt tính và tính:

1 7

- 7

1 0

*7 trừ 7 bằng 0, viết 0

1 hạ 1, viết 1

Thao tác

Còn 1 bó chục

1 bó chục = 10

HS thao tác

- HS nêu lại cách đặt tính và tính

* Lưu ý:Ta trừ từ phải sang trái

- Em có nhận xét gì về các số ở cột đơn vị?

- Vậy kết quả ở cột đơn vị có đặc điểm gì?

- Vậy 2 số giống nhau trừ đi cho nhau cho kết

quả bằng mấy?

Hãy so sánh kết quả của tính viết và tính nhẩm

C Luyện tập Bài 1 : (B)

KT: Tính

Đều là số 7

Bằng 0

Bằng 0

Kết quả của 2 cách tính này đều

Chốt: Khi tớnh cột dọc em lưu ý gỡ?

Bài 2:

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

10

13

Bài 3: Hướng dẫn yờu cầu học sinh tự làm

Quan sỏt hỡnh vẽ và điền kết quả vào ụ trống

Bài 4:

Có : 12 con chim

Bay đi : 2 con chim

Còn lại … con chim ¿

-yêu cầu hs nêu đề bài

-hd hs nêu cách làm

-yc hs làm vào vở bài tập

C Củng cố :

- HS tớnh nhẩm: 15 – 5 ; 16 – 6 ; 18 – 8

- Nhận xột giờ học

-Dặn dũ: GV giao BT Về nhà.

bằng nhau Tớnh từ phải sang trỏi Viết kết quả thẳng cột

HS nờu cỏch tớnh Y/C học sinh làm vào vở bài tập

-học sinh tự làm

Hs nờu phộp tớnh và đề toỏn

HS làm BT

Thủ cụng: GẤP MŨ CA Lễ

I/ Mục tiờu.- Biết cỏch gấp mũ ca lụ bằng giấy.

- Gấp được mũ ca lụ bằng giấy Cỏc nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Với học sinh khộo tay: Gấp được mũ ca lụ bằng giấy Mũ cõn đối Cỏc nếp gấp thẳng, phẳng

II/ Chuẩn bị.Mũ ca lụ mẫu Giấy màu.Giấy vở.

III/ Cỏc họat động dạy học

1/ Ổn định - Hỏt vui

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới.-Giới thiệu bài:

a) Cỏc hoạt động dạy:

Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột

Mục tiêu: biết cách xếp mũ Ca Lô

Cách tiến hành:

- Cho xem mũ ca lô mẫu

- Mũ ca lô có hình dáng như thế nào?

- Mũ dùng để làm gì?

Hoạt động 2: thực hành

Mục tiêu: Gấp tương đối giống mũ Ca Lô

Cách tiến hành:

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật(H1)

- Gấp tiếp theo (H1b)

- Miết nhiều lần và xé bỏ phần giấy thừa(H2)

- Gấp đôi hình vuông theo đường chéo ở hình 2

được hình 3

- Gấp đôi H3 để lấy dấu giữa, mở ra gấp một phần

của cạnh bên phải chạm vào dấu giữa(H4)

- Lật ra mặt sau gấp tương tự ta được (H5)

- Gấp 1 lớp giấy phần dưới H5 lên sao cho sát với

cạnh bên vừa mới gấp như (H6) Gấp theo đường

dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên (H7) được

H8

- Lật ra mặt sau cũng làm tương tự vậy (H9) được

(H10)

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát

- Gấp vào giấy vở tạo hình vuông

Thực tập ở giấy vở

4/ Củng cố

- Hỏi lại cách gấp cái mũ

- Về nhà tập gấp tiết sau gấp trên giấy thủ công

- Chuẩn bị giấy màu, vở thủ công

LThủ công: GẤP MŨ CA LÔ

I.Yêu cầu: Tiếp tục củng cố học sinh

1.Kíên thức: Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy ; Gấp được mũ ca lô bằng giấy ,các nếp

gấp tương đối thẳng phẳng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp mũ ca lô thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, cẩn thận

*Ghi chú: Với HS khéo tay : Gấp được mũ ca lô bằng giấy , mũ cân đối.Các nếp gấp

thẳng ,phẳng

II.chuẩn bị:

GV-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vuông -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.

3.Học sinh thực hành:

Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại

quy trình gấp

Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống :

 Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo

(H2)

 Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo

ở H2 ta được H3

 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó

mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao

cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và

điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu

giữa H4

 Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta

được H5

 Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao

cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6

Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần

vừa gấp lên H7 ta được H8

 Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như

vậy ta được H10

*Học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô

Quan sát giúp đỡ các em yếu hoàn thành sản

phẩm tại lớp

4.Củng cố:nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh lắng nghe các quy trình gấp

mũ ca lô bằng giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca

lô bằng giấy Học sinh khác bổ sung nếu thấy cần thiết

HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy Học sinh trang trí sản phẩm của mình

và trưng bày sản phẩm trước lớp

Nêu quy trình gấp mũ ca lô Thực hiện gấp mũ ca lô ở nhà thành thạo

Thứ 3 ngày tháng năm 2012

Tiếng việt BÀI 87: EP, ÊP (2 Tiết)

I.Yêu cầu:

-Đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: ep, êp, cá

chép, đèn xếp Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep, êp

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

Gv: Tranh: cá chép, đèn xếp và chủ đề : Xếp hàng vào lớp

Hs: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập 2

III.Đồ dùng dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài :

* Giới thiệu vần

* Vần ep:Giới thiệu vần ep – ghi bảng.

- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu

- Đánh vần mẫu: e - p – ep.

- Phân tích vần ep?

- Chọn ghép vần ep?

- Chọn âm ch ghép trước vần ep, thêm dấu

thanh sắc trên e, tạo tiếng mới?

Đánh vần mẫu: ch – ep – chep – sắc – chép.

- Phân tích tiếng “ chép”?

Quan sát tranh 1 vẽ gì ?

Đọc từ dưới tranh

- Từ “cá chép” có tiếng nào chứa vần ep vừa

học?

* Vần êp - đèn xếp:

Hướng dẫn tương tự

Đọc theo dãy

Đánh vần theo dãy

HS phân tích theo dãy: vần “ep” có âm e đứng trước, âm p đứng sau.

HS thao tác

HS thao tác

HS đọc theo dãy: chép.

Đánh vần theo dãy

Phân tích: tiếng chép có âm ch đứng trước, vần ep đứng sau, dấu thanh sắc trên e.

HS nêu: cá chép

Hs đọc trơn

HS nêu: tiếng chép chứa vần ep.

HS ghép theo dãy: D1:phép, D2: đẹp, D3: nếp.

3 Viết bảng con : ( 10’- 12’)

, - GV hướng dẫn viết : Đặt phấn dưới đường

kẻ li thứ 3 viết con chữ c …

ep, cá chép

êp, đèn xếp

* Chữ ep:

- Chữ ep được viết bằng mấy con chữ? Nhận

xét độ cao của các con chữ ?

- GV hướng dẫn viết :đặt phấn giữa dòng li

thứ nhất viết nét thắt được con chữ e …

* Chữ êp:

Hướng dẫn tương tự

* cá chép:

- “cá chép” được viết bằng mấy chữ? Nêu

HS nhận xét

Hs tô khan

HS viết bảng con

HS nhận xét

độ cao các con chữ? Khoảng cách giữa các

chữ?

* đèn xếp:

Hướng dẫn tương tự

* Từ ứng dụng : - GV ghi bảng.

- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu

-Vần ep – êp có gì giống và khác nhau?

HS viết bảng con

HS đọc theo dãy- đánh vần, phân tích Đọc cả bảng

Cùng kết thúc bằng âm p, vần ep bắt đầu bằng âm e, vần êp bắt đầu bằng âm ê.

Tiết 2

C Luyện tập :

1 Luyện đọc : - GV chỉ trên bảng.

- GV giới thiệu câu ứng dụng

- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu

- Đọc mẫu SGK

Đọc , đánh vần , phân tích , đọc trơn

HS quan sát SGK

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: ep, êp

Đọc SGK

2 Viết vở : - Bài hôm nay viết mấy dòng ?

- Dòng thứ nhất viết chữ gì ?

GV hướng dẫn cách viết , khoảng cách

trình bày chữ ep

- Cho HS quan sát vở mẫu

* Các dòng còn lại:

Hướng dẫn tương tự

HS nêu yêu cầu

Chữ ep

HS quan sát

Chỉnh sửa tư thế ngồi ,cầm bút

HS viết dòng 1

3 Luyện nói :

- Nêu chủ đề luyện nói ?

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các bạn trong tranh đã xếp hàng vào lớp

như thế nào?

+ Hãy giới thiệu tên bạn hoặc tổ nào trong

lớp được cô giáo khen vì đã xếp hàng trật tự

khi vào lớp?

+ Em cần làm gì để tổ mình, lớp mình luôn

được cô giáo khen là xếp hàng vào lớp tốt?

- GV nhận xét, sửa câu cho HS

HS nêu: Xếp hàng vào lớp

Thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

D Củng cố :

- Thi tìm tiếng có vần ep, êp?

- Nhận xét giờ học

-Dặn dò: GV giao BT Về nhà.

HS thi tìm

1 HS đọc toàn bài

HS đọc, viết bài 87 và xem trước bài 88

Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ

(Đã soạn ở tiết trước)

LThủ công: GẤP MŨ CA LÔ

(Đã soạn ở tiết trước)

Chiều

Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

-Thực hiện được phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm trong phạm vi 20;

viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.Bài tập 1(cột 1.3.4) ,2(cột 1.2.4) , 3(cột 1.2), 5

- Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 20

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: -Bảng phụ

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ :

Đặt tính rồi tính:

17 - 2

- Khi đặt tính cột dọc, em lưu ý gì?

B Luyện tập :

Bài 1 : ( b)

KT: Đặt tính rồi tính.

Chốt : Khi đặt tính cột dọc em lưu ý gì?

Bài 2:

KT: Tính nhẩm

Chốt: Cách tính nhẩm.

Bài 3:

KT: Tính phép tính dạng 11 + 3 - 4 =

HT: Chữa bảng phụ.

Chốt: Để tính đúng cần thực hiện như thế

nào ?

Bài 4:

KT: Điền dấu thích hợp vào ô trống ?

HT: Chữa bảng phụ.

Chốt: Để điền đúng ta cần thực hiện như thế

nào ?

Bài 5 : Kt :Viết phép tính thích hợp

Chốt : Dựa vào đâu em viết được phép tính

thích hợp ?

C Củng cố :

- Thi nhẩm nhanh phép tính dạng 16 - 4

- Nhận xét giờ học

-Dặn dò: GV giao BT Về nhà.

Bảng con

Viết kết quả thẳng cột

Hs nêu cách nhẩm

Thực hiện phép tính từ trái sang phải

Thực hiện các phép tính đã cho , so sánh 2

số rồi điền dấu thích hợp

Dựa vào đề toán đã cho

HS làm BT và CB bài Luyện tập chung

Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ

(Đã soạn ở tiết trước)

LThủ công: GẤP MŨ CA LÔ

(Đã soạn ở tiết trước)

Thứ 4 ngày tháng 1 năm 2012

Thể dục: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU :

Ôn ba động tác: vươn thơ, tay, chân của bài thể dục Học động tác vặn mình

Ôn lại trò chơi: “nhảy ô tiếp sức “

Ôn điểm số hàng dọc theo tổ

Tham gia chơi ở mức ban đầu

Thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng

Nghiêm túc, trật tự

 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :chuẩn bị còi,tranh động tác vặn mình, kẻ sân trò chơi nhảy ô

Học sinh : trang phục gọn gàng, có giầy càng tốt …

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động : Gv giúp cán sự tập hợp lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu bài

học Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng dọc,đi thường hít thở sâu

2.Kiểm tra bài cũ : GV gọi hs thực hiện 3 động tác đã học.

3.Bài mới :

Giới thiệu bài :trò chơi :”Nhảy ô tiếp sức “

Các hoạt động :

- Hoạt động 1: Ôn động tác vươn thở, tay

chân:

Mục tiêu : thực hiện động tác tương đối

đúng

Cách tiến hành :

- Làm mẫu động tác 1-2 lần

- Y/c 1-2 HS thực hiện 3 động tác

- Y/c HS cả lớp thực hiện động tác

- Hoạt động 2: Học động tác vặn mình

Mục tiêu: : thực hiện động tác tương đối

đúng

Cách tiến hành :

- Đính tranh động tác vặn mình

- Làm mẫu động tác 1-2 lần

- Y/c 1-2 HS thực hiện động tác

- Y/c HS cả lớp thực hiện động tác

-Quan sát

- Cả lớp quan sát cùng nhận xét

- HS thực hiện động tác theo đội hình hàng ngang dưới sự điều khiển của GV

-Quan sát

- Cả lớp quan sát cùng nhận xét

- HS thực hiện động tác theo đội hình hàng ngang dưới sự điều khiển của GV

OÂn keỏt hụùp 4 ủoọng taực vửụn thụỷ vaứ ủoọng taực

tay,chaõn, vaởn mỡnh

- Hoùat ủoọng 3:Troứ chụi “nhaỷy oõ tieỏp sửực.”

-Muùc tieõu : Tham gia troứ chụi tửụng ủoỏi ủuựng

luaọt

-Caựch tieỏn haứnh:Neõu teõn troứ chụi, caựch chụi,

laứm maồu troứ chụi cho hs naộm ủửụùc caựch chụi

Sau ủoự cho hs laứm quen daàn vụựi caựch

chụi.Quan saựt vaứ laứm troùng taứi

-Thửùc hieọn theo ủoọi hỡnh haứng ngang dửụựi sửù ủieàu khieồn cuỷa GV

- Quan saựt

-Chụi thửỷ -Chụi chớnh thửực coự phaõn thaộng thua giửừa caực toồ

4.Cuỷng coỏ

-Goùi HS nhaộc laùi noọi dung baứi hoùc

-GV giao bt veà nhaứ oõn ủoọng taực ủaừ hoùc

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Toỏn: Luyện tập

(Đó soạn ở tiết trước)

Thủ cụng: GẤP MŨ CA Lễ

(Đó soạn ở tiết trước)

LThủ cụng: GẤP MŨ CA Lễ

(Đó soạn ở tiết trước)

Chiều

LToán: Luyện tập

I/mục tiêu:

-Giúp hs củng cố khắc sâu những kiến thức đã học về phép cộng dạng 17-3

-Vận dụng kt mới vào việc làm bài

II Đồ dùng :

III Các hoạt động dạy học:

1Giới thẹu bài ôn :

2 HDHS ÔN

TậP:-* HĐ1: Ôn phép cộn g dạng 17-3

-GV đưa ra 16 que tính rồi bót đi 5 que tính

- Còn lại mấy que tính ?

- làm thế nào để biết còn lại 1 que tính?

-Gv hd hs thực hiện phép trừ 16 – 5

-hd cách đặt tính

-Gv củng cố

*HĐ2: HDHS làm bài tập

-1 que tính

- hs thực hiện

Bài1: Đặt tính rồi tính

-dành cho hs yếu ,tb

12 -1 15 - 2 16 - 4

13 – 2 19 – 3 17 - 6

-gv củng cố cách đặt tính và cách tính

-GV chữa baì nhận xét

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

-Chủ yếu dành cho hs yếu, tb

15

13

- Gv chấm bài

-GV chưã bài nhận xét

Bài 3 : Tính

_Chủ yếu dành cho hs tb ,khá ,giỏi…

17 – 3 – 1 = 18 -4 – 3 =

19 – 5 -2 = 16 - 2 – 3 =

15 – 2 – 2 = 19 - 3 – 4 =

-yêu cầu hs nêu đề bài

-hd hs nêu cách làm

-yc hs làm vào vở

Bai 4: Viết phép tính thích hợp :

Có : 12 con gà

Bỏn : 2 con gà

Còn lại … con gà?

-yêu cầu hs nêu đề bài

-hd hs nêu cách làm

-yc hs làm vào vở bài tập

3.Củng cố

-nhận xét tiêt học

- HS làm bảng con

- Nhận xét bài bạn

- hs làm vào vở bài tập

đổi vơ để kiểm tra chéo -hslên nêu kết quả bài tập

- -hs đọc đề bài -hs nêu cách làm -hs làm vào vở ,một số em lên bảng

-yêu cầu hs nêu đề bài -yc hs làm vào vở Bài giải Cũn lại số cũn gà là:

12 – 2 = 10 ( con gà ) Đỏp số : 10 con gà

L Tiếng việt: Đọc viết ip , up

I Mục tiêu :

- HS đọc và viết đựợc: ip, up, bắt nhịp, búp sen

- HS đọc- viết đựợc các từ ứng dụng, câu ứng dụng

- HS làm các bài tập: Nối, điền vần ip hay up ?

- HS có ý thức học tập bộ môn

II Đồ dùng dạy học :

GV: SGK , Bảng phụ ghi bài tập