Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần dạy 26 năm học 2009

C« , trß nhËn xÐt Luyện đọc đoạn và trả lời câu hỏi Hướng dẫn đọc câu §äc mÉu.. - HS đọc nối tiếp câu..[r]

Tuần 26

Ngày soạn:Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2009.

Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ

-**************** -Tiết 2+3:

Tập đọc : Bàn tay mẹ

A/ Mục tiêu :

- Đọc đúng nhanh cả bài

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Tìm được tiếng , từ , câu có vần an , at

- Hiểu được nội dung bài

- Phát triển lời nói theo chủ đề

B/ Đồ dùng dạy- học:

- Bộ đồ dùng HS

- Tranh bài luyện nói

C/ Hoạt động dạy học

I/ổn định :

II/Bài cũ: Đọc SGK bài: Cái nhãn vở ( 2 HS)

- Bạn Giang viết gì lên nhãn vở?

- Nhãn vở có tác dụng gì?

- Nhận xét , đánh giá

III/ Bài mới :

Tiết 1:

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn đọc

- Cô đọc mẫu : Chậm rãi , nhẹ

nhàng , tình cảm

- Giúp đỡ học sinh

- Qua nghe đọc cô thấy cần luyện

cho các em một số từ sau (cô gạch chân

từ luyện đọc:yêu nhất, nấu cơm, rám

nắng, xương xương)

- GV chỉnh sửa phát âm

- Cô chỉ bảng bất kì

- Cô , trò nhận xét

* Luyện đọc đoạn và trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn đọc câu

- Đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc cá nhân, lớp

-Đọc 3 HS

- Phân tích , cài tiếng : xương , nắng

- Đọc 3 HS

- Chia đoạn : 3 đoạn

? Da bị nắng làm cho đen lại trong

bài còn gọi là gì ?

? Bàn tay gầy gầy còn gọi là gì?

* Luyện đọc nhóm

- Chia nhóm 3

- Giao nhiệm vụ: Mỗi em đọc một

đoạn nối tiếp theo nhóm

- Cô nhận xét

* Thi đọc đoạn, bài

Mỗi tổ cử 1 bạn đọc

- nhận xét chung

3 Ôn vần:

- Tìm tiếng trong bài tiếng có vần

an , at ?

- Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at?

- Tìm câu có tiêng chứa vần an ,at?

IV/ Củng cố:

- Đọc lại bài

- Thi chỉ đúng tiếng cô đọc

V/ Dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Đọc nối tiếp đoạn

rám nắng xương xương

- Đọc theo nhóm 3'

- Một số nhóm đọc

_ Các tổ cử đọc

- Thi đọc -Nhận xét,đánh giá

bàn, , hát,

1 số HS tìm

1 số HS tìm

TIết 2 :

1.Giới thiệu bài

2.Tìm hiểu bài và luyện nói:

a) Tìm hiểu bài:

GV: Để giúp các em trả lời tốt các

câu hỏi cuối bài cô mời cả lớp đọc

thầm toàn bài

- Quan sát giúp đỡ

Để biết mẹ làm những công việc gì cho

chị em Bình cô mời 2 em đọc nối tiếp 2

đoạn đầu

? Mẹ làm những công việc gì cho chị

em Bình?

- Đọc thầm

-2 HS đọc - Lớp theo dõi đọc thầm theo

Đi chợ , nấu cơm, tắm cho bé, giặt một chậu tã lót đầy

Vậy mẹ Bình có đôi bàn tay như thế

nào? 1 em đọc đoạn 3

? Mẹ Bình có đôi bàn tay như thế nào?

?Tất cả nhưng việc làm của mẹ đã khiến

Bình suy nghĩ gì?

* Luyện đọc và trả lời câu hỏi

Cô trò nhận xét cho điểm

b)Luyện nói:

Hằng ngày ai là người chăm sóc em

và khi em học giỏi thì bố mẹ thấy

như thế nào cả lớp cùng thảo luận

cặp

-Cô trò nhận xét

IV/ Củng cố: Đọc lại bài

?Qua bài đọc chúng ta cần làm gì để bố

mẹ vui?

V/ Dặn dò:

Nhận xét giờ học

- 1HS đọc

rám nắng, các ngón tay gầy gầy xương xương

_ Nhận xét nhắc lại -Đọc cả bài :2 HS

yêu quý và biêt ơn tấm lòngthương con của mẹ

- 1 số HS đọc

- Đọc chủ đề 2HS

- Thảo luận cặp 4'

- Trình bày: 2 - 3 cặp

- 1 HS

- Lắng nghe

-******************** -Tiết 4 :

A/ Mục tiêu:

- Nhận biết được về số lượng trong phạm vi 50

- Đọc viết được các số đó

- Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50

- Giáo dục HS say mê học Toán

B/ Đồ dùng dạy- học:

- Bộ đồ dùng toán

- Bảng cài , que tính

- BT 1 ý b, bài 4 bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy- học:

I/ổn định:

II/Bài cũ:So sánh

50 + 30 50 + 10

40 - 20 70 - 20

-HS, GV nhận xét, đánh giá

III/Bài mới :

1/ Giới thiệu bài:

2/ Giới thiệu các số từ 20 đến 50

a/Giới thiệu các số từ 20 đến 30

Gài bảng 2 bó que tính

? 2 bó que tính là bao nhiêu que?

- Ghi bảng 20

Gài thêm 1 que rời

? Bây giờ có bao nhiêu que tính?

Để chỉ số que tính trên bảng cô có số 21

- Ghi bảng 21

* Tương tự giới thiệu số 22, 23, , 30

- Đến số 23

? Cô vừa lấy mấy chục que tính?

Viết 2 vào cột chục

? Thế mấy đơn vị?

Viết 3 vào cột đơn vị

Viết 23 vào cột viết số

Viết : Hai mươi ba vào cột đọc số

Tiếp tục giới thiệu đến số 30

?Tại sao em biêt 29 thêm 1 bằng 30?

? 1 chục lấy ở đâu?

b/ Giới thiệu các số từ 30 đến 50

(Tương tự ) 3/ Thực hành

Bài 1( 136)

KQ: 20 , 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,

Treo ý b

Bài 2( 136) Viết số

KQ: 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39,

- HS hát

làm bảng con + bảng lớp

20 que tính

- Đọc : 4HS hai mươi mốt que

- Đọc : 4 HS

2 chục que 3 đơn vị

- Đọc, phân tích số 23 ( gồm 2 chục và 3

đơn vị) Vì lấy 2 chục cộng 1 chục .9 cộng 1 bằng 10

- Nêu yêu cầu ý a : 2HS

- Làm bảng con , bảng lớp

- Nêu yêu cầu: 2 HS

- Làm bài vào sách , 1 HS làm phiếu to

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu : 2 HS

- Làm vở , 1 HS làm bảng

- Chữa bài

? Làm ntn để viết được số đúng?

Bài 3(137) Viết số

? Muốn điền đúng ta làm ntn?

IV/ Củng cố :

? Các số từ 20 đến 29 có gì giống

nhau?

? Các số từ 30 đến 39 có gì giống

nhau?

V/ Dặn dò : Nhận xét giờ học

- Nêu yêu cầu: 2 HS

- Thảo luận cặp làm bài

- Chữa bài miệng

- HSTL

- Lắng nghe

********************************************************************

Ngày soạn:Thứ CN ngày 7 tháng 3 năm 2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2009

Toán ( tiết 100 ) : Các số có hai chữ số( tiếp) A/ Mục tiêu:

- Nhận biết được số lượng , đọc, viết các số từ 50 đến 69

- Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69

- Giáo dục HS say mê học toán

B/ Đồ dùng dạy- học:

- Que tính, bảng cài

- BT 3 viết bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy- học:

I/ ổn định:

II/ Bài cũ:

Viết, đọc các số từ : 19 đến 32

35 đến 50

Nhận xét, cho điểm

III/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

2) Giới thiệu các số từ 50 đến 69

a)Giới thiệu các số từ 50 đến 60

- Gài 5 bó que tính lên

? Có mấy bó que tính?

? 5 bó que tính gồm bao nhiêu que tính?

- Gài 1 que tính rời

? Thêm mấy que tính?

? Tất cả có bao nhiêu que tính?

? Năm mươi mốt gồm mấy chục và mấy

đơn vị?

- Ghi bảng 51

* Giới thiệu tiếp các số từ 52 đến 60( tương

tự số 51)

b) Giới thiệu các số từ 61 đến 69 ( tương

tự từ 50 đến 60)

- HS hát

- 2 HS

5bó 50 que tính

1que .năm mươi mốt que tính

- Nhận xét, nhắc lại

gồm 5 chục và 1 đơn vị

- Đọc CN- lớp đọc

- Đọc từ 50 đến 69( CN- Lớp)

3) Thực hành:

* Bài 1(138): Viết số

KQ: 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59

* Bài 2(139): Viết số

KQ: 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69,

- Chấm 1 số bài

- Cô, trò nhận xét

* Bài 3(139): Viết số thích hợp vào ô trống

- Treo bảng phụ

? Em làm ntn để điền đúng số vào ô trống?

* Bài 4( 139): Đúng ghi đ, sai ghi s

- Cô trò nhận xét chữa bài

IV/ Củng cố:

Thi điền đúng kết quả

14 + 2 = 16

12 – 1 = 11

15 – 5 = 10 V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học

- Nêu yêu cầu

- Đọc bài

- Làm bảng con, bảng lớp

- Nhận xét, chữa bài

- Nêu yêu cầu

- Đọc bài

- Làm vở- 1HS làm bảng lớp

- Chữa bài

- Đọc lại bài làm

- Nêu yêu cầu

- Thảo luận cặp làm bài vào sách

- Chữa bài miệng

- Nêu yêu cầu

- Thi làm giữa 3 tổ trên phiếu

- 2 HS

- Lắng nghe

-************************** -Tiết 2: Âm nhạc: Hoà bình cho bé.

- GV chuyên soạn và giảng

-********************* -Tiết 3 Tập viết: TÔ CHữ HOA : C , D , Đ

A/ Mục tiêu : Giúp HS

- Biết tô các chữ hoa C , D , Đ

- Viết đúng các vần , các từ ngữ

- Viết chữ thường đúng kiểu, đều nét

- Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

B Chuẩn bị: Bài viết mẫu vào bảng phụ

C Các hoạt động dạy học:

I/ ổn định

II/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra vở, bút của HS

- Cô nhận xét

III/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài:GV ghi đầu bài

2 Hướng dẫn viết:

a) Hướng dẫn viết bảng con

- Cô gắn bảng chữ C

- Chữ C gồm mấy nét ?

- Chữ C cao mấy li ?

- Tô chữ mẫu và nêu quy trình viết

- Viết mẫu và hướng dẫn viết

- Cô quan sát giúp đỡ

* Hướng dẫn viết chữ hoa D , Đ

(tương tự)

-Chữ hoa D, Đ viết như thế nào?

- Cô viết mẫu và hướng dẫn viết

- Cô quan sát giúp đỡ HS

* Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng

- Cô treo bài viết mẫu

- Chữ cái nào cao 5 li?

- Chữ cái nào cao 4 li?

- Chữ cái nào cao 3 li?

- Các chữ cái còn lại cao mấy

li?

- Cô viết mẫu và hướng dẫn

viết từng vần, từ ứng dụng

- Cô giúp đỡ HS yếu

b) Hướng dẫn viết vở:

- Bài yêu cầu viết mấy dòng?

- GV hướng dẫn tô và viết từng

dòng

- Nhắc nhở tư thê ngồi , để vở…

- Quan sát giúp đỡ

- Thu chấm 1 số bài

IV/ Củng cố:

- Chữa lỗi sai

V/ Dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- HS hát

- 2 HSNL

- HS đọc cá nhân, lớp

- 1 nét

- HSTL

- Nhắc lại

- Viết bảng con + bảng lớp

- Viết bảng con + bảng lớp

- HS đọc

- HSTL

- viết bảng con + bảng lớp

- HSTL

- quan sát

- Lớp viết bài

- Quan sát

- Lắng nghe

-********************** -Tiết 4: Chính tả: Bàn tay mẹ

A. Mục tiêu : Giúp HS

-Chép lại đúng, đẹp đoạn" Bình yêu nhất tã lót đầy"

-Điền đúng an hay át, g hay gh

-Viết dúng cự ly tốc độ

-Rèn kĩ năng viết

B. Chuẩn bị

Bài viết mẫu vào bảng phụ Bài tập bảng phụ

C Các hoạt động dạy học

I/ ổn định

II/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra vở, bút của HS

- Cô nhận xét

III/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài:GV ghi đầu bài

2 Hướng dẫn viết:

- Treo bài viết

? Tìm tiếng có âm đầu n, l?

? Tìm tiiéng có vần ang, ay, iêu?

- Giáo viên gạch chân các tiếng đó

- Đọc bài viết

- Nhắc nhở tư thế, cầm bút, để vở

- Hướng dẫn viết tên phân môn, tên

bài

- Giúp học sinh yếu

- - Đọc lại bài

- Chấm 1 số bài, chữa lỗi

- Nhận xét, tuyên dương bài đẹp

3 Bài tập:

Bài 1:

- Treo bài tập

? Vì sao điền g ?

? Vì sao điền gh?

IV/ Củng cố:

Đọc lại bài

- Chữa lỗi sai

V/ Dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- 2 HSNL

- Đọc : 4 HS

- Đọc các tiếng đó : 4HS

- Phân tích tiếng vừa tìm

- Viết bảng con bảng lớp

- Nhận xét sửa sai

- Chép bài vào vở

- Soát lỗi

- Nêu yêu cầu: 2 HS

- Thảo luận cặp làm bài

- Chữa bài miệng

- đi với o,a

- e,ê,i

- 1 HS

- Lắng nghe

****************************************************************************************

Ngày soạn:Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2009.

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2009

Tiết 1: Đạo đức :

Bài 12: Cảm ơn và xin lỗi ( Tiết 1)

A/ Mục tiêu: Giúp HS

- Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ

- Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, làm phiền người khác

- Có thái độ tôn trọng những người xung quanh

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi cần thiết

B/ Đồ dùng:

- Tranh BT 1 phóng to

- Vở bài tập Đạo đức

C/ Các hoạt động dạy – học:

I/ ổn định:

II/ Bài cũ:

? Muốn có nhiều bạn cùng học cùng

chơi em phải làm gì?

III/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu nội dung bài:

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh BT 1

cho biết:

- Trong tranh có những ai?

- Họ đang làm gì?

- Họ đang nói gì? Vì sao?

* KL: Tranh1: Có 3 bạn, 1 bạn cho

quả cam, bạn kia đưa tay ra nhận và

nói lời " cảm ơn bạn"

Tranh 2: Cô giáo đang dạy

học 1 bạn đến lớp muộn, bạn đã

khoanh tay xin lỗi

? Khi người khác quan tâm, giúp đỡ,

cho gì đó chúng ta cần phải nói ntn?

? Khi ta có lỗi , làm phiền người

khác thì cần nói gì?

*Hoạt động 2: Thảo luận cặp BT 2

-Giao nhiệm vụ: Tổ 1 tranh 1

Tổ 2 tranh 2

Tổ 3 tranh 3

? Trong từng tranh có những ai ? Họ

đang làm gì?

* KL:

*Hoạt động 3: Liên hệ

- HS hát

- 2 HSTL

- 1 số học sinh trả lời theo tranh phóng

to trên bảng

- Nhận xét bổ sung

nói lời cảm ơn .nói lời xin lỗi

- Thảo luận cặp 5'

- Trình bày: 3-4 cặp

- Nhận xét bổ sung

? Các em đã cảm ơn và xin lỗi ai bao

giờ chưa?

? Chuyện gì xảy ra khi đó?

? Em đã nói gì để cảm ơn hay xin

lỗi? Vì sao nói như vậy ? Kết quả là

gì?

IV/ Củng cố: Khen các em đã biết

nói lời cảm ơn, xin lỗi

V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học

Chuẩn bị giờ sau

1 số em nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

-******************* -Tiết 2: Toán ( tiết 101) : Các số có hai chữ số( tiếp) A/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số lượng, đọc , viết các số từ 70 đến 99

- Biết đếm và nhận biết được ra thứ tự các số từ 70 đến 99

- Giáo dục HS say mê học Toán

B / Đồ dùng dạy- học:

bộ đồ dùng hs

bảng cài

C / Các hoạt động dạy- học:

I/ ổn định:

II/ Bài cũ:

Viết các số từ 50 đến 60

? Số 56 gồm mấy chục và

mấy đơn vị?

III/ Bài mới:

1) Giới thiệu bài

2) Giới thiệu các số từ 70 đến 99

a) Giới thiệu các số từ 70 đến 80

- Cài 7 bó que tính lên

? Có mấy bó que tính?

? 7 bó que tính gồm bao nhiêu que tính?

- Cài thêm 1 que tính rời

? Thêm mấy que tính?

? 70 que tính thêm 1 que tính nữa tất cả là

bao nhiêu que tính?

? 71 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Ghi bảng: 71

* Giới thiệu các số từ 72 đến 80 ( tương

tự)

b) Giới thiệu các số từ 81 đến 99

( tương tự các số từ 70 đến 80)

7 bó que tính 70 que tính

1 que

bảy mươi mốt que tính

- Nhận xét nhắc lại gồm 7 chục và 1 đơn vị

- đọc ( CN - Lớp)

- đọc( CN - Lớp)

3) Thực hành:

* Bài 1( 140): Viết số

KQ: 70 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79,

80

? Số nào là số tròn chục trong dãy số đó?

? Số nào có 2 chữ số giống nhau?

* Bài 2(140): Viết các số thích hợp

? Muốn điền số liền trước làm ntn?

? Muốn điền số liền sau ta làm ntn?

*Bài 3( 140): Viết theo mẫu

IV/ Củng cố:

? Đếm xuôi, đếm ngược từ 70 đến 99?

? Số nào là số tròn chục trong các số

đó?

V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học

- Nêu yêu cầu

- Đọc bài

- Làm bảng con, bảng lớp

- Nhận xét, chữa bài

số 70, 80 số 77

- Nêu yêu cầu

- Thảo luận cặp làm bàivào sách, 2 HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét chữa bài

- Nêu yêu cầu

- Làm bài vào sách- 1 HS làm bảng lớp

- Nhận xét chữa bài

-

- 2 HS

- Lắng nghe

-******************* -:

Tiết 3,4 Tập đọc: Cái Bống

A/ Mục tiêu :

- Đọc đúng nhanh , cả bài

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Tìm được tiếng , từ , câu

- Hiểu được nội dung bài

- Trả lời được các câu hỏi cuối bài

- Giáo dục HS say mê học tập

B/ Đồ dùng dạy- học:

- Bộ đồ dùng HS

- Tranh bài luyện nói

C/ Hoạt động dạy học

I/ổn định :

II/Bài cũ: Đọc SGK 2 em bài "bàn

tay mẹ "

? Vì sao Bình lại yêu

nhất đôi bàn tay mẹ?

III/ Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn đọc

- Cô đọc mẫu : Chậm rãi , nhẹ

nhàng , tình cảm

- Giúp đỡ học sinh

- Qua nghe đọc cô thấy cần luyện

cho các em một số từ sau (cô gạch chân

từ khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng)

? Đường mưa ướt dễ ngã gọi là đường

ntn?

? Mẹ đi chợ về, Bống ra đón gánh giúp

mẹ Trong bài còn dùng từ gì?

? Mưa nhiều, kéo dài gọi là gì?

Luyện đọc:

* Luyện đọc đoạn:

- Đọc theo cặp, mỗi em đọc 2 câu, sau

đó đổi lại

- Sửa phát âm

* Thi đọc cả bài

3.Ôn vần

? Tìm tiếng có vần anh trong bài?

?Tìm câu có tiếng chứa vần;

- anh;

- ach:

2.Tìm hiểu bài và luyện nói:

a) Tìm hiểu bài:

GV: Để giúp các em trả lời tốt các

câu hỏi cuối bài cô mời cả lớp đọc

thầm toàn bài

- Để biết Bống làm gì giúp mẹ nấu

cơm, 1 em đọc 2 câu thơ đầu

? Bống làm làm gì giúp mẹ nấu

cơm?

- Bống còn giúp mẹ điều gì nữa các

em theo dõi tiếp 2 câu thơ cuối bài

? Bống đã làm gì giúp mẹ khi mẹ đi

chợ về?

- Đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc cá nhân, lớp

- Phân tích tiếng: khéo, sảy

- Cài tiếng đó

- Đọc bài

đường trơn

.gánh đỡ mưa ròng

- Đọc bài theo cặp trong 3’

- Vài cặp đọc đọc bài

- Nhận xét

- Mỗi tổ cử một bạn đọc

- Lớp nhận xét .gánh

- Thi tìm giữa ba tổ

- Đọc tiếng vừa tìm

- Nhận xét

- Đọc thầm

- Đọc

sảy, sàng gạo

- Nhận xét, nhắc lại

- 2 HS Đọc - lớp đọc thầm theo .gánh đỡ

- Đọc cả bài