b-Yêu cầu về kiến thức : Học sinh có thể trình bày ngắn gọn ,diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau song cần nêu được những ý chính sau : -Những con đường đi trên mặt đất tuy có núi cao , có[r]
Trang 1KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009-2010
Môn : Ngữ Văn - Khối 11( CT chuẩn) ( Thời gian 120 phút, không kể thời gian chép đề )
-ĐỀ :
Câu 1: (2,0 điểm)
Xác định hiện thực đuợc nói đến trong hai câu thơ sau :
“Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn Trơ cái hồng nhan với nước non”
Câu 2 : (3 điểm)
Hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị) về câu nói của
Nguyễn Bá Học :
“Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi,
Mà khó vì lòng người ngại núi e sông”
Câu 3:
Phân tích vẻ đẹp hình tượng người nông dân trong Văn tế Nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu
Hết
Trang 2-ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (NH 2009-2010)
Mơn: NGỮ VĂN - Khối 11( CT chuẩn)
-Câu 1 (2điểm)
a- Yêu cầu về kiến thức :
Học sinh cĩ thể trả lời theo nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu được các ý sau :
-Hai câu thơ của Hồ Xuân Hương gắn liền với tình huống giao tiếp cụ thề : đem khuya , tiếng trống canh dồn dập mà người phụ nử vẫn cơ đơn trơ trọi
- Hiên thực đựợc nĩi tới trong hai câu thơ là tâm sự của nhân vật trữ tình đĩ chính là nỗi ngậm ngùi chua xĩt của ngưịi phụ nữ lân đận trắc trở trong tình duyên
b-Cách cho điểm:
Học sinh trả lời đúng :
- Một ý = 1 điểm
- Hai ý = 2 điểm
Câu 2 (3điểm)
a-Yêu cầu về kĩ năng :
Biết vận dụng kiến thức về xã hội và đời sống để viết được bài nghị
luận xã hội cĩ kết cấu chặt chẽ , dàn ý rõ ràng , diễn đạt gọn gàng ,lưu lốt,
làm bật lên được vấn đề nghị luận
b-Yêu cầu về kiến thức :
Học sinh cĩ thể trình bày ngắn gọn ,diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau song cần nêu được những ý chính sau :
-Những con đường đi trên mặt đất tuy cĩ núi cao , cĩ sơng ngăn trở nhưng khơng phải là con đường khĩ đi sở dĩ khĩ đi là vì taị lịng ta ngại khĩ, thấy khĩ Khuyên mọi người phải cĩ tinh thần quyết tâm vượt khĩ
-Cĩ tinh thần vượt khĩ sẽ giúp ta vượt qua mọi thử thách, khĩ khăn, trở ngại Là một trong những điếu kiện đi đến thành cơng trong cuộc sống
- Học sinh cần học tập ,rèn luyện, xây dựng cho mình tinh thần vựơt khĩ từ những việc nhỏ nhất
c-Cách cho điểm :
- Điểm 3 : Học sinh trình bày đáp ứng được các yêu cầu trên , có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt
-Điểm 2 : khi học sinh trình bày được một nữa yêu cầu
Trang 3-Điểm 0 : hoàn toàn lạc đề.
-Ngoài ra , tuỳ tình hình thực tế ,giáo viên xem xét , nghiên cứu cho điểm cho hợp lí
Câu 3( 5 điểm)
a-Yêu cầu về kĩ năng :
Biết cách làm bài nghị luận văn học cĩ kết cấu chặt chẽ , dàn ý rõ ràng , diễn đạt gọn gàng ,lưu lốt, khơng mắc lỗi chính tả dùng từ và ngữ
pháp
b- Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh cĩ thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo những ý chính sau:
-Vẻ đẹp ngưịi nơng dân -anh hùng lần đầu tiên xuất hiện trong một tác phẩm văn học
+ Đĩ là những người nơng dân nghèo khổ , hiền lành ,chất phác
+ Đau đớn và căm thù khi giặc xâm chiếm tàn phá quê hương
+ Nghĩa khí , tự nguyện xã thân trở thành nghĩa binh chống giặc ngoại xâm
+Hình ảnh hào hùng trong chiến đấu đã xây dựng nên một tượng đài bất tử về hình tượngà người nông dân – nghĩa sĩ
c-Cách cho điểm :
-Điểm 5 : Học sinh trình bày đáp ứng được các yêu cầu trên , có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt
-Điểm 3 : khi học sinh trình bày được một nữa yêu cầu
-Điểm 0 : hoàn toàn lạc đề
-Ngoài ra , tuỳ tình hình thực tế ,giáo viên xem xét , nghiên cứu cho điểm cho hợp lí
Duyên hải , ngày 12/11/2009 Người soạn
Nguyễn Văn Việt