Giáo án môn học lớp 1 - Tuần thứ 16 năm 2011

diÖn nhãm lªn tr×nh bµy Cho häc sinh nªu yªu cÇu bµi to¸n råi thùc - Häc sinh th¶o luËn nhãm hiÖn tÝnh to¸n Gi¸o viªn nhËn xÐt - Häc sinh thùc hiÖn phÐp b.Bài 2: Hướng dẫn học sinh sử dụ[r]

Tuần 16

Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011

Chào cờ

- Toàn khu tập chung dưới cờ

- Lớp trực ban nhận xét tuần15

- Nêu phương hướng tuần 16

–––––––––––––––––––––––––––––

Học vần Bài 64: im - um A/ Mục đích, yêu cầu

- Đọc được: im, um, chim câu, chùm khăn và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: im, um, chim câu, chùm khăn

- Luyện nói được 2-> 4 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

- GD: HS yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị

Gv: - Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói

Hs: Bộ đồ dùng học vần

C/ Các HOạt động dạy - học

I - Kiểm tra bài (3P)

- Đọc và viết : trẻ em, ghế đệm , que kem

- Đọc bài trong sgk

II- Bài mới (35P)

1, Dạy vần: im

a Đọc vần

- Gv giới thiệu trực tiếp

- Gv đọc mẫu - hs đọc theo

- Nêu cấu tạo của vần im?

- Đánh vần vần im?

- Ghép vần im?

b Đọc tiếng

- Có vần im lấy thêm âm ch để ghép

thành tiếng mới?

- Phân tích tiếng mới?

- Tiếng mới có vần gì mới?

=> Gv chốt lại - ghi bảng

- Nêu cách đánh vần tiếng mới ?

c Đọc từ

- Bức tranh vẽ gì?

* Đọc lại vần, tiếng, từ

2, Dạy vần um

( Dạy tương tự nh vần um)

* Đọc lại 2 vần vừa học

3, So sánh

im # um ?

Trò chơi

4, Đọc từ ứng dụng

im i- mờ- im

+ Hs lấy chữ để ghép vần im

+ Hs ghép kết hợp nêu cấu tạo tiếng

+ Có vần im

chim + chờ- im- chim + Đọc cá nhân + đồng thanh

=> chim câu + Hs đọc trơn từ

um - trùm - trùm khăn

i m

u

GiaoAnTieuHoc.com

Gv ghi các từ ứng dụng lên bảng

* Giải nghĩa một số từ

- Tìm vần mới có trong các từ trên?

+ Tìm từ mở rộng:

+ Đọc lại toàn bài

5, Tập viết

Gv vừa viết vừa nêu qui trình

* Củng cố tiết 1

Tiết 2: Luyện tập (40P)

1, Luyện đọc

- Đọc lại 2 vần vừa học?

- So sánh 2 vần?

a Đọc bài trên bảng lớp

b Đọc câu ứng dụng

- Bức tranh vẽ gì?

- Tìm tiếng có mang vần mới?

- Nêu cách đọc câu này?

= > Đọc lại toàn bài

2, Đọc bài trong sách giáo khoa

* Trò chơi

*Trò chơi

3, Luyện viết

Cho hs đọc chữ mẫu

4, Luyện nói

- Đọc tên chủ đề luyện nói ?

- Trong tranh vẽ gì?

- Em biết những vật gì có màu đỏ?

- Em biết những vật gì có màu xanh?

* ( Câu hỏi giành cho hs khá giỏi)

- Những quả nào khi chín có màu vàng?

- Ngoài những màu sắc trên em còn thấy

có những màu sắc nào?

III Củng cố dặn dò( 3P)

- Cho hs đọc lại toàn bài

- Tìm trong sách báo tiếng có mang

vần học?

- Nhận xét tiết học, Chuẩn bị bài sau

con nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm + Hs tìm kết hợp phân tích tiếng

có mang vần học

Đọc đồng thanh + cá nhân

im # um + Đọc cá nhân + đồng thanh + Đọc kết hợp phân tích vần, tiếng

+Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào?

+ Hs tìm kết hợp nêu cấu tạo tiếng

có mang vần học +Nghỉ hơi ở cuối dòng thơ

+ Cho hs đọc bài viết mẫu

Xanh, đỏ, tím, vàng (Thảo luận nhóm đôi)

+ lá cờ, khăn quàng đỏ

+ lá cây, màu xanh của lúa

+ đu đủ chí, quả cam chín,

* Hs tự nêu

––––––––––––––––––––––––––––––––

– THỂ DỤC : THỂ DỤC RLTT CƠ BẢN -TRề CHƠI I/ Mục tiờu

- Tiếp tục ụn một số kỹ năng thể dục RLTTCB đó học

- Tiếp tục làm quen với trũ chơi : “ Chạy tiếp sức “

- HS biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưamột chân về phía sau,

hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ V

- HS thực hiện được đứng đưa một chânsang ngang , hai tay chống hông

- HS biết cách chơi trò chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi(có thể còn

II/ Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Một còi giáo viên, vẽ các dấu chấm chuẩn bị cho kiểm tra

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp :

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

bài học

- Đứng vỗ tay hát

- Giậm chân tại chổ, đếm theo nhịp

- Trò chơi : “ Diệt các con vật có hại “

hoặc trò chơi do GV và học sinh chọn

3p-5p

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

Gv

2/ Phần cơ bản :

- Ôn phối hợp :

+ Nhịp 1 : đứng đưa chân trái ra sau, hai

tay giơ cao thẳng hướng

+ Nhịp 2 : về TTĐCB.

+ Nhịp 3 : đứng đưa chân phải ra sau,

hai tay đưa lên cao chếch chữ V

+ Nhịp 4 : về TTĐCB.

- Ôn phối hợp :

+ Nhịp 1 : đứng đưa chân trái sang

ngang hai tay chống hông

+ Nhịp 2 : về tư thế hai tay chống hông.

+ Nhịp 3 : đứng đưa chân phải sang

ngang hai tay chống hông

+ Nhịp 4 : về TTĐCB.

- Trò chơi : “ Chạy tiếp sức “ :

GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi

Sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần,

rồi chơi chính thức có phân thắng thua

Đội thua phải chạy một vòng xung

quanh đội thắng cuộc

22p

-25p

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

Gv

x x

x x

x x

x x

Gv

CB

XP

3/ Phần kết thúc :

- Đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc trên

địa hình tự nhiên và hát

- Giáo viên cùng HS hệ thống bài

3p-5p

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

GiaoAnTieuHoc.com

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

- Sau đú GV giao bài tập về nhà

xxxxxxxxxxxxx

Gv

––––––––––––––––––––––––––––––––

– Thủ công

Gấp cái quạt (T2) I.Mục tiêu

- HS biết cách gấp cái quạt

- Gấp được cái quạt bằng giấy

- GD: HS sự khéo léo trong cuộc sống

II Chuẩn bị

Quạt giấy mầu, một tờ giấy mầu hình chữ nhật, một sợi len, hồ dán

Vở thủ công

III Các hoạt động dạy – học

1 GV hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét

GV giới thiệu quạt mẫu

Giữa quạt có gắn hồ

2 GV hướng dẫn mẫu

Bước 1: Đặt tờ giấy mầu lên mặt bàn,

gấp các nếp gấp cách đều (hình 3)

Bước 2: Gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa

sau đó dùng len buộc chặt phần giữa và

phết hồ dán lên mép gấp ngoài cùng

(hình 4)

Bước 3: Gấp đôi hình 4, dùng tay ép

chặt để hai phần đã phết hồ dính chặt

vào nhau (H5) Mở ra ta được chiếc

quạt như hình 1

3 Thực hành

3 Củng cố, dặn dò.(2P)

Chuẩn bị giấy mầu cho giờ sau

HS quan sát

HS theo dõi

HS gấp trên giấy nháp

HS tiến hành các bước theo giáo viên HD

- HS gấp, trưng bày sản phẩm

………

………

………

Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011

Mĩ thuật:

- GV chuyên soạn, dạy

––––––––––––––––––––––––––––––––

– Học vần Bài 65: iêm - yêm A/ Mục đích, yêu cầu

- Đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm và đọc được từ và câu ứng dụng

- Viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Luyện nói được 2-> 4 câu theo chủ đề: Điểm mười

- GD: HS yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị

+ Gv: - Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói

+ Hs: Bộ đồ dùng học vần

C/ Các hoạt động dạy - học

I - Kiểm tra bài (3P)

- Đọc và viết : chim câu, trùm khăn

- Đọc bài trong sgk

II- Bài mới (35P)

1, Dạy vần: iêm

a Đọc vần

- Gv giới thiệu trực tiếp

- Gv đọc mẫu - hs đọc theo

- Nêu cấu tạo của vần iêm?

- Đánh vần vần iêm?

- Ghép vần iêm?

b Đọc tiếng

- Có vần iêm lấy thêm âm x để ghép

thành tiếng mới?

- Phân tích tiếng mới?

- Tiếng mới có vần gì mới?

=> Gv chốt lại - ghi bảng

- Nêu cách đánh vần tiếng mới ?

c Đọc từ

- Bức tranh vẽ gì?

* Đọc lại vần, tiếng, từ

2, Dạy vần yêm

( Dạy tương tự nh vần yêm)

* Đọc lại 2 vần vừa học

3, So sánh

iêm # yêm ?

*Trò chơi

4, Đọc từ ứng dụng

Gv ghi các từ ứng dụng lên bảng

* Giải nghĩa một số từ

- Tìm vần mới có trong các từ trên?

+ Tìm từ mở rộng:

+ Đọc lại toàn bài

5, Tập viết

Gv vừa viết vừa nêu qui trình

* Củng cố tiết 1

Tiết 2: Luyện tập (40P)

1, Luyện đọc

- Đọc lại 2 vần vừa học?

- So sánh 2 vần?

a Đọc bài trên bảng lớp

iêm i- ê- mờ- iêm

+ Hs lấy chữ để ghép vần iêm

+ Hs ghép kết hợp nêu cấu tạo tiếng

+ Có vần iêm

xiêm + xờ- iêm- xiêm + Đọc cá nhân + đồng thanh

=> dừa xiêm + Hs đọc trơn từ yêm- yếm- cái yếm

iê m

yê

thanh kiếm âu yếm quý hiếm yếm dãi + Hs tìm kết hợp phân tích tiếng

có mang vần học

Đọc đồng thanh + cá nhân

iêm # =yêm + Đọc cá nhân + đồng thanh

GiaoAnTieuHoc.com

b Đọc câu ứng dụng

- Bức trânh vẽ gì?

- Tìm tiếng có mang vần mới?

- Nêu cách đọc câu này?

= > Đọc lại toàn bài

2, Đọc bài trong sách giáo khoa

*Trò chơi

3, Luyện viết

Cho hs đọc chữ mẫu

4, Luyện nói

- Đọc tên chủ đề luyện nói ?

- Trong tranh vẽ gì?

- Em thấy bạn hs vui hay buồn?

- Khi được điểm mười em sẽ khoe với ai

đầu tiên?

* ( Câu hỏi giành cho hs khá giỏi)

- Học thế nào để dược điểm mười?

- Lớp em bạn nào được nhiều điểm mười?

- Em được mấy điểm mười?

III Củng cố dặn dò(3P)

- Cho hs đọc lại toàn bài

- Tìm trong sách báo tiếng có mang

vần học?

+ Đọc kết hợp phân tích vần, tiếng

+ Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn

Tối đến sẻ mới có thời gian âu yếm

đàn con

+ Hs tìm kết hợp nêu cấu tạo tiếng

có mang vần học +Nghỉ hơi ở cuối dòng thơ

+ Cho hs đọc bài viết mẫu

Điểm mười (Thảo luận nhóm đôi) + Đại diện các nhóm trả lời

* Hs tự nêu

––––––––––––––––––––––––––––––

Toán Luyện tập A/ Mục tiêu

- HS thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị

+ GV:- Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp 1

+ HS: Sử dụng bộ đồ dùng toán

C/ Các hoạt động dạy- học

I- Hoạt động 1: Bài cũ

- Cho học sinh chữa bài tập

- Giáo viên nhận xét sửa sai - Học sinh luyện bảng con10 - 8 = 10 - 2 =

II- Hoạt động 2:

1, Bài mới: Luyện tập

a Bài 1: Học sinh tính rồi ghi kết quả

Cho học sinh nêu yêu cầu bài toán rồi thực

hiện tính toán

Giáo viên nhận xét

b.Bài 2: Hướng dẫn học sinh sử dụng công

thức đã học rồi điền kết quả vào ô trống

- Học sinh thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh thực hiện phép tính

c.Bài 3: Học sinh làm nhóm

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép

tính ở vế trái trước rồi điền dấu thích hợp vào chỗ

chấm

d.Bài 4: Cho học sinh xem tranh nêu bài toán rồi

viết phép tính tương ứng với bài toán đã nêu

- ứng với mỗi tranh có thể nêu các phép tính khác

nhau:

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh luyện bảng

10 – 2 = 8 ; 10 – 8 = 2 ;

10 – 1 = 9 ; 10 – 9 = 1

III- Củng cố, dặn dò (3P)

- Giáo viên nhắc lại nội dung chính

- Làm bài tập ở phần vở bài tập toán vào buổi

chiều

………

………

………

Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2011

Học vần Bài 66: uôm - ươm A/ Mục đích, yêu cầu

- Đọc được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm và đọc được từ và câu ứng dụng

- Viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Luyện nói được 2-> 4 câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh

- HS yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị

+ Gv: - Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói

+ Hs: Bộ đồ dùng học vần

C/ Các hoạt động dạy - học

I - Kiểm tra bài (5P)

- Đọc và viết : cái yếm, thanh kiếm, quí hiếm

- Đọc bài trong sgk

II- Bài mới (35P)

1, Dạy vần: uôm

a Đọc vần

- Gv giới thiệu trực tiếp

- Gv đọc mẫu - hs đọc theo

- Nêu cấu tạo của vần uôm?

- Đánh vần vần uôm?

- Ghép vần uôm?

b Đọc tiếng

- Có vần uôm lấy thêm âm b và đấu

huyền để ghép thành tiếng mới?

- Phân tích tiếng mới?

- Tiếng mới có vần gì mới?

uôm

u- ô- mờ- uôm

+ Hs lấy chữ để ghép vần uôm

+ Hs ghép kết hợp nêu cấu tạo tiếng

+ Có vần uôm

GiaoAnTieuHoc.com

=> Gv chốt lại - ghi bảng

- Nêu cách đánh vần tiếng mới ?

c Đọc từ

- Bức tranh vẽ gì?

* Đọc lại vần, tiếng, từ

2, Dạy vần ươm

( Dạy tương tự nh vần ươm)

* Đọc lại 2 vần vừa học

3, So sánh

uôm # ươm ?

Trò chơi

4, Đọc từ ứng dụng

Gv ghi các từ ứng dụng lên bảng

* Giải nghĩa một số từ

- Tìm vần mới có trong các từ trên?

+ Tìm từ mở rộng:

+ Đọc lại toàn bài

5, Tập viết

Gv vừa viết vừa nêu qui trình

* Củng cố tiết 1

Tiết 2: Luyện tập (40P)

1, Luyện đọc

- Đọc lại 2 vần vừa học?

- So sánh 2 vần?

a Đọc bài trên bảng lớp

b Đọc câu ứng dụng

- Bức trânh vẽ gì?

- Tìm tiếng có mang vần mới?

- Nêu cách đọc câu này?

= > Đọc lại toàn bài

c Đọc bài trong sách giáo khoa

* Trò chơi

3, Luyện viết

Cho hs đọc chữ mẫu

4, Luyện nói

- Đọc tên chủ đề luyện nói ?

- Trong tranh vẽ gì?

- Con ong thường thích gì?

- Con ong và con bướm có lợi ích gì?

- Em thích con gì nhất?

- Nhà em có nuôi chúng không?

* ( Câu hỏi giành cho hs khá giỏi)

buồm + xờ- iêm- xiêm + Đọc cá nhân + đồng thanh

=> cánh buồm + Hs đọc trơn từ ươm - bướm - đàn bướm

ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm + Hs tìm kết hợp phân tích tiếng

có mang vần học

Đọc đồng thanh + cá nhân

uôm # ươm + Đọc cá nhân + đồng thanh + Đọc kết hợp phân tích vần, tiếng

+ Những bông cải nở rộ bướm bay lượn từng đàn + Hs tìm kết hợp nêu cấu tạo tiếng

có mang vần học +Nghỉ hơi ở dấu chấm

+ Cho hs đọc bài viết mẫu

Ong, bướm, chim , cá cảnh (Thảo luận nhóm đôi) + Đại diện các nhóm trả lời

* Hs tự nêu

- Em có nên bắt ong và chim để chơi

không ?

- Vì sao?

III- Củng cố dặn dò(3P)

- Cho hs đọc lại toàn bài

- Tìm trong sách báo tiếng có mang

vần học?

–––––––––––––––––––––––––––––

Toán Bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 A/ Mục tiêu

- Hs thuộc bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 Biết vận dụng để làm tính

- Làm quen với tóm tắt và biết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị

+ GV: - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp 1

+ HS:

C/ Các Hoạt động dạy - học

I- Hoạt động 1: Bài cũ (3P)

- Cho học sinh chữa bài tập về nhà

II- Hoạt động 2: Ôn tập các bảng cộng

và bảng trừ đã học (10P)

- Cho học sinh đọc thuộc lòng các bảng

cộng trong phạm vi 10 và bảng trừ

trong phạm vi 10 ở các tiết trước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

biết các quy luật sắp xếp các công thức

tính trên các bảng đã cho

III- Hoạt động 3: Thành lập và ghi nhớ

bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem sách,

làm các phép tính và điền kết quả vào

chỗ chấm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

biết các quy luật sắp xếp các công thức

tính trên bảng và nhận biết mối quan

hệ giữa các phép tính cộng, trừ

- Giáo viên nhận xét

IV- Hoạt động 4: Thực hành(20P)

1, Bài 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng

các bảng cộng, trừ để thực hiện các

phép tính cho trong bài

2, Bài 2: Yêu cầu học sinh tự tìm

“lệnh” của bài toán, làm bài và chữa

bài

- Giáo viên nhận xét sửa sai

3, Bài 3: Hướng dẫn học sinh xem

tranh và nêu bài toán rồi giải

- Giáo viên nhận xét sửa sai

- Học sinh luyện bảng

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh làm bài tập theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh vận dụng các bảng cộng, trừ để làm bài tập

- Học sinh làm bài tập trên bảng lớn

- Học sinh quan sát tranh nêu bài toán

và giải bài toán

GiaoAnTieuHoc.com

IV Củng cố, dặn dò (2P)

- Học sinh nhắc lại bảng cộng, trừ

trong phạm vi 10

- Về nhà làm bài tập ở vở bài tập

toán

- Xem trước bài: Luyện tập

Đạo đức Trật tự trong trường học (tiết 1) A/ Mục tiêu

- Nêu được những biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng khi ra, vào lớp

- Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng khi ra, vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em

- HS có ý thức trong giờ học

B/ Đồ dùng

+ Giáo viên:

- Tranh bài tập 3 bài tập 4 phóng to - Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp

+ Hs: Vở bài tập

C/ Các hoạt động dạy và học

I- Kiểm tra bài: 3P

- Đi học đúng giờ sẽ có lợi như thế nào?

II- Bài mới ( 30P)

1, Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập

1 và thảo luận

+ Giáo viên chia nhóm, yêu cầu học

sinh quan sát tranh bài tập 1 và thảo

luận về việc ra, vào lớp của các bạn

trong tranh

- Em có suy nghĩ gì về việc làm của

ban trong tranh 2?

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ?

+ Giáo viên kết luận: Chen lấn, xô đẩy

nhau khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất

trật tự và có thể gây vấp ngã

2, Hoạt động 2: Thi xếp hàng ra, vào

lớp giữa các tổ

+ Thành lập Ban giám khảo gồm giáo

viên và các bạn cán bộ lớp

+ Giáo viên nêu yêu cầu cuộc thi

+ Tổ trưởng biết điều khiển các bạn

(1 điểm)

+ Ra, vào lớp không chen lấn, xô

đẩy.(1 điểm)

+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp

sách gọn gàng (1 điểm)

+ Không kéo lê giày dép gây bụi, gây

ồn ( 1 điểm)

+ Ban giám khảo nhận xét, cho điểm,

+ Các nhóm thảo luận + Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Cả lớp trao đổi tranh thảo luận + Học sinh trả lời câu hỏi

+ Học sinh thực hiện làm theo cô

hướng dẫn

+ Mỗi tổ học sinh xếp thành 1 hàng + Tiến hành xếp hàng do tổ trưởng điều khiển