Giáo án môn học lớp 1 - Học kì I - Trường tiểu học Trần Phú B

Lª ThÞ Thuý Hµ Trường tiểu học Trần Phú B - Cho Häc sinh th¶o luËn nhãm 2 - Häc sinh tù giíi thiÖu vÒ së thÝch - Giáo viên mời một số Học sinh giới thiệu trước của mình.. - Giáo viên kết[r]

Tuần 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011

Học vần

Ôn định tổ chức

I Mục tiêu:

- Đề ra một số quy chế của lớp trong tiết học

- Hướng dẫn các em thực hiện một số quy định trong tiết học cần làm

- Tạo hứng thú học tập cho các em

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK; VBT, đồ dùng tiếng việt 1

- Học sinh: SGK; bộ đồ dùng TV 1, phấn, bảng con, bút chì

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

1 ổn định trật tự, cơ cấu lớp (25')

- GV quy định khi cô giáo vào tiết đầu tên các

con phải đứng dậy chào và nói "Chúng con chào

cô ạ" khi nào cô cho ngồi xuống thì các con

ngồi ngay ngắn và khi ra về các con cũng nói

như vậy

- H/s làm quen và nói câu "Chúng con chào cô ạ"

trước khi vào lớp và ra về

- GV sắp xếp chỗ ngồi cho h/s, bé ngồi trước,

lớn ngồi sau và ngồi xen kẽ giữa nam và nữ - H/s ngồi theo sắp xếp của giáo viên

- Khi nghe hiệu lệnh trống ra chơi thì chúng ta

cất sách vở vào cặp, để đồ dùng vào trong ngăn

và khi cô giáo cho ra chơi mới được ra

- Cơ cấu lớp

+ Lớp trưởng

+ Lớp phó học tập

+ Lớp phó học văn nghệ

GV chia lớp thành 3 tổ

- Tổ 1

- Tổ 2

- Tổ 3

2 Giới thiệu nội quy của lớp (10')

- Các con phải đi học đúng giờ

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Tham gia tích cực các hoạt động của nhà

trường và ở khu trong thời gian học

- Ngoan ngoãn lế phép với thầy cô giáo, bạn bè

- Luôn có tinh thần giúp đỡ bạn bè

- Kính thầy yêu bạn, dũng cảm, thất thà

- Ăn mặc gọn gàng, đồng phục theo đúng quy

định của nhà trường khi đến lớp, khi đi học phải

đi dép

-H/s chú ý lắng nghe những nội quy của giáo viên phổ biến

- H/s nhắc lại các nội quy

-H/s nx

Tiết 2

3 Giới thiệu cách sử dụng SGK (20')

- GV giới thiệu sgk, TV lớp 1 với h/s - H/s lắng nghe

- Cho h/s cầm và quan sát quyển sách tiếng việt

- Hướng dẫn học sinh cách mở sgk và cầm sgk - H/s mở sách và cầm sách theo sự

hướng dẫn của GV

- GV cho h/s đọc bảng chữ cái trong trang đầu

quyển sách

- H/s đọc bảng chữ cái h/s đọc ĐT + CN

- GV giới thiệu qua nội dung của sách -H/s lắng nghe

4 GV giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng bộ

đồ dùng tiếng việt 1 (10')

- GV phát bộ đồ dùng cho h/s quan sát - H/s quan sát bộ đồ dùng tiếng việt

lớp 1

- HD học sinh cách mở, cách sử dụng các con

chữ trong bộ đồ dùng có 1 bảng gài và 29 chữ

cái, có 6 dấu thanh Khi cô yêu cầu các con

ghép chữ trong giờ học Tiếng việt các con lấy

chữ cái gài lên bảng gài theo yêu cầu của cô

- H/s theo dõi và tập quan sát

- GV kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học

sinh - Học sinh đặt sách vở và đồ dùng lên bàn để giáo viên kiểm tra

- GV kiểm tra lần lượt từng h/s nếu em nào còn

thiếu thì gv nhắc nhở h/s nhắc bố mẹ chuẩn bị

đầy đủ

5 Củng cố dặn dò (5')

- GV nhắc nhở h/s thực hiện tốt nội quy của lớp

học

H/s chuẩn bị đồ dùng đầy đủ và nắm

được cách sử dụng sgk và bộ đồ dùng tiếng việt 1

- GV nhận xét giờ học, nhắc hs chuẩn bị bài

hôm sau

- Các nét cơ bản

- Về học bài tập, tập viết các nét cơ bản các và chuẩn bị bài sau

===================================================

Toán Tiết học đầu tiên

1 Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong lớp học

- Làm quen và cảm thấy yêu mến môn học

B- Đồ dùng dạy học:

1 GV : Sgk, Bộ đồ dùng dạy toán1

2 HS : Sgk, Đồ dùng học toán , phấn ,bảng

C- Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức 1’

II Kiểm tra bài cũ 4’

- Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của HS

- GV nhận xét chung

III Bài mới (27’)

a HD (H) mở sách đến trang “Tiết học đầu

` - Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1 (H) quan sát

+Từ bìa đến tiết học đầu tiên

+ ‘ Sau tiết đầu tiên” mỗi tiết học có một

phiếu tên bài ở đầu trang Mỗi phiếu thường

có phần bài học trong sách toán, phần thực

hành

- Gv cho HS thực hành gấp sách, mở sách -(H) thực hành gấp sách, mở sách

b Hướng dẫn HS Làm quen với một số hoạt

động học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở Sgk 1 đến bài “ tiết học đầu tiên”

- Gv giới thiệu giải thích ảnh 1 HS làm việc với que tính

? thường sử dụng những dụng cụ đồ dùng học

tập nào Que tính, bảnh con, thước kẻ,phấn,bút chì bộ thực hành toán 1

Các hình: gỗ, bìa để HS học số học, đo

độ dài; thước (ảnh 3)

- HS làm việc chung trong lớp(ảnh 4)

c Giới thiệu với h/s các yêu cầu cần đạt khi

học toán

- h/s biết được học toán cần biết:

- Đếm, đọc số; viết số ( và nêu được ví dụ)

- làm tình cộng , trừ ( nêu VD)

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép

tính giải bài toán

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết hôm nay là ngày thứ mấy

, là ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày

- Các em biết cách học tập và làm việc biết

cách suy nghĩ thông minh, biết nêu các suy

nghĩ bằng lời

- Nghe

d Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

- Cho h/s mở bộ đồ dùng học toán lớp1 -h/s mở hộp đồ dùng học toán lớp1

-Cho hs nêu tên gọi các đồ dùng đó -h/s nêu tên đồ dùng

-GV giới thiệu các đồ dùng đó thường làm

- h/s mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV -h/s mở lấy đồ dùng

- Hướng dẫn h/s cất đồ dùng vào chỗ quy định

IV Dặn dò (2’) - Về chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét giờ học

================================================================

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011

Học vần

Các nét cơ bản

I Mục tiêu:

- Giúp h/s nắm được và viết thành thạo các nét cơ bản

- Rèn luyện tính cẩn thận cho h/s

II Đồ dùng dạy học:

- GV: GA, gv viết mẫu các nét cơ bản

- H/s: vở tập viết

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra đồ dùng học tập của h/s

GV nhận xét chung

- H/s để đồ dùng lên mặt bàn

3 Bài mới: (29')

Tiết 1:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài mới:

- GV nhắc lại một số nét cơ bản khi học và

khi viết thường gặp trong tiếng việt

- GV vừa viết vừa hướng dẫn h/s

- H/s đọc lại các nét khi gv giới thiệu

+ Nét ngang

+ Nét số thẳng

+ Nét siên phải

+ nét siên trái

+ Nét móc xuôi

+ nét móc ngược

+ Nét móc 2 đầu

+ Nét cong hở phải

+ Nét cong hở trái

+ Nét cong khép kín

+ Nét khuyết trên

+ Nét khuyết dưới

- Cho h/s viết vào bảng con các nét cơ bản

trên (lần lượt viết từng nét)

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh

- ( - )

- ( | )

- ( / )

- ( \ )

- ( )

- ( ι )

- (с )

- ( כ )

- ( O)

- ( )

- ( )

- H/s viết từng nét vào bảng con

Tiết 2: (35')

4 Cho h.s đọc lại các nét cơ bản.

- Cho h/s đọc lại các nét cơ bản

-Hướng dẫn h/s viết các nét cơ bản vào vở ô

li (mỗi nét 1 dòng)

- H/s đọc ĐT + CN

- H/s viết các nét cơ bản vào trong vở ôli (mỗi nét 1 dòng)

- GV quan sát hướng dẫn các em

- GV thu vở của học sinh chấm

- GV tuyên dương

- H/s nộp vở

5 Tổng kết dặn dò

- Học bài gì

- GV nhấn mạnh nội dung bài

- GV nhận xét giờ học

- Các nét cơ bản

- Về học bài, tập viết các nét cơ bản và chuẩn bị bài sau

Nhiều hơn - ít hơn

A- Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng của hai đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn - ít hơn” khi so sánh các nhóm đồ vật

B- Đồ dùng dạy học:

1 GV : Sử dụng tranh của nhóm 1- Sgk

2 HS : Sgk, , Đồ dùng học toán

C- Bài mới - Các hoạt động dạy học.

I ổ định tổ chức 1’

II Kiểm tra bài cũ 5’

- Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của

h/s

- GV nhận xét chung

III Bài mới (27’)

- Để vở và đồ dùng trên bàn

1, GTB:- GV giới thiệu nội dung bài và ghi đầu

2 Giảng bài:

a So sánh số lượng cốc và số lượng thìa

-GV cầm một số thìa trong tay(4 cái ) có một số

thìa, yêu cầu h/s nên đọc mỗi cái thìa và một cái

? Còn cốc nào chưa có thìa không h/s trả lời và chỉ vào cốc chưa có

thìa

GV nêu: khi đặt 4 cái thìa vào 5 cái cốc ta thấy

vẫn còn một cái cốc không có thìa ta nói :

“ số cốc nhiều hơn số thìa”

h/s đọc ĐT + CN

? khi đặt một cốc vào một thìa thì vẫn còn một

cốc không có thìa ta nói:

- Số cốc nhiều hơn số thìa

b GV hướng dẫn h/s quan sát hình vẽ trong bài

học

GV hướng dẫn so sánh hai nhóm đối tượng như

sau :

- Ta nối 1- chỉ với 1

Nhóm nào có đối tượng ( chai và nút chai ,ấm

đun nước ) bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng

nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

-GV hướng dẫn h/s thực hành 2 cách nêu trên h/s thực hành theo hướng dẫn của

GV

- Gọi h/s nên bảng nối và trả lời - Số chai ít hơn số nút chai

- Số nút chai nhiều hơn số chai

Cho h/s thực hành trên các nhóm đối tượng khác

so sánh bạn gái với bạn trai: bàn , ghế trong lớp h/s thực hành so sánh các nhóm đối

tượng khác trong lớp

c Trò chơi “ nhiều hơn – ít hơn”

- GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác

-Cho h/s thi nhau nêu xem ai nêu được nhanh hơn

đúng số lượng hơn nhóm đó thắng Số bạn gái ít hơn số bạn trai

Số bạn trai nhiều hơn bạn gái

GV NX tuyên dương

IV Củng cố , dặn dò 3’

- GV nhận xét giờ học

==================================

Tự nhiên xã hội

Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

Nhận ra 3 phần chính của cơ thể ; đầu , mình , chân tay và một số bộ phận bên ngoài của cơ thể như tai, mắt , mũi, miệng , lưng , bụng

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, các hình vẽ trong bài 1 - sách giáo khoa.

- Học sinh: - sách giáo khoa, vở BT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 Tìm hiểu các bộ phận bên ngoài của cơ thể người.

- GV treo tranh ( trang 4)

- Nhìn từ bên ngoài, cơ thể của chúng

ta gồm những bộ phận nào?

- Mắt, mũi, miệng nằm ở phần nào cơ

thể?

- Tiếp theo phần đầu là phần nào?

- Cơ thể chúng ta còn phần nào?

- Vậy cơ thể người gồm những phần

nào?

- HS quan sát

- HS nêu tên các bộ phận: tai, mắt, mũi, miệng

- Phần đầu

- Phần mình

- Tay và chân

- Đầu, mình, tay và chân

Hoạt động 2

Cử động của một số bộ phận

- Yêu cầu HS quan sát tranh ( trang 5)

- Hình 1: Bộ phận nào của cơ thể đang

cử động là chính?

- Hình 2: Bộ phận nào của cơ thể đang

cử động?

- HS quan sát tranh

- Cổ ( ngửa, cúi, quay )

- Tay đưa thức ăn vào miệng, bế em cử động

- Hình 3: Bộ phận nào của cơ thể đang

cử động?

- Hình 4: Bộ phận nào của cơ thể đang

cử động?

- Vận động đúng tư thế

tay

- Mình ( cúi xuống )  vận động của thân

- Vận động toàn thân bằng cách chạy, tập thể dục, đi xe đạp

Hoạt động 3 Hoạt động nối tiếp.

- Tập thể dục thấy người như thế

nào?

- GV tổng kết kỹ năng vận động cơ

thể

- HS tập bài thể dục chống mệt mỏi

- Thoải mái, dễ chịu, khoẻ người

- Tích cực vận động giúp cơ thể khoẻ mạnh

IV) củng cố - dặn dò.

- Làm bài tập vở bài tập

- Cơ thể người gồm mấy phần?

- Là những phần nào?

- Muốn cơ thể khoẻ mạnh ta cần làm gì?

- Bài sau: chúng ta đang lớn

==============================================================

Thư tư ngày 7 tháng 9 năm 2011

Học vần

Bài 1: e

I Mục tiêu:

- H.s làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 3 câu đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình Qua đó giáo dục học sinh chăm chỉ học hành…

- Luôn có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn khi đọc, viết và phát biểu ý kiến

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Giấy ô li có viết chữ e

- Sợi dây (hoặc vật) tượng tự chữ e để minh hoạ nét chữ e

- Tranh minh hoạ (hoặc vật mẫu) các tiếng bé, me, xe, ve

2 Học sinh: sgk, bộ thực hành.

III Các hoạt động dạy học

1 ổn địch tổ chức (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Kiểm tra đồ dùng sách vở học tập của h/s

- Hướng dẫn học sinh cách giữ sách vở, không

làm quăn mép, rách sách

3 Dạy bài mới:

Tiết 1:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu sgk tiếng việt 1 (bìa, các tranh

vẽ, chữ đọc,viết)

- H/s lắng nghe

-H/s quan sát trong sách giáo khoa

- H/s quan sát và thảo luận nội dung tranh

- GV giới thiệu tranh sgk hướng dẫn học sinh

quan sát

- GV ghi bảng tiếng tương ứng với nội dung

tranh học sinh nêu

- GV ghi sang bên phải bảng

- Bé: Tranh vẽ em bé vẽ

- Me: chùm hoa me

- Ve: Con ve

- Xe: Bé đi xe đạp

- GV giảng tranh: Nhắc lại tranh ve, bé, chùm

quả me, con ve, bé đi xe đạp

- Trong các tiếng trên giống nhau ở chỗ nào ghi

bảng âm e

chỉ bảng âm e cho học sinh đọc

- Giống nhau các tiếng đều có âm e

- H/s ĐT + CN

b Dạy chữ ghi âm

- GV viết bảng chữ ghi âm : e

1 Nhận diện chữ:

- GV viết lại chũ e đã viết sẵn trên bảng và nói

chữ e gồm 1 nét thắt

2 Nhận diện và phát âm

- GV phát âm mẫu: e

- Cho h/s tập phát âm

- Cho hs ghép bảng gài âm e

H/s theo dõi cách phát âm H/s đọc ĐT + CN

- Tìm âm e gài bảng và đọc

- Cho tìm tiếng từ có chứa âm e - H/s tìm: Tre, te Le, khe

3 Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa hướng

dẫn quy trình đặt phấn, bút ở giữa dòng kẻ thứ

2 kéo lên ở ô li nhỏ đưa phấn hoặc bút tạo

thành nét thắt xuống dòng kẻ dưới được chữ e

viết

- H/s quan sát các nét gv viết

- H/s nêu quy trình viết chữ e, gồm 1 nét thắt viết trên 2 ô li

- GV hướng dẫn sử dụng bảng con

- Y/c học sinh viết chữ e vào bảng con

- GV quan sát uốn nắn học sinh, nhận xét chữa

bảng sai cho học sinh

- Tuyên dương học sinh viết chữ đẹp

- H/s luyện viết chữ e vào bảng con

Tiết 2:

c Luyện đọc:

1 Luyện đọc (10')

- GV ghi bảng cho h/s đọc lại bài tiết 1

- Nhận xét sửa cho h/s phát âm sai

- H/s đọc lại bài tiết 1

2.Luyện viết (10')

- Cho h/s lâý vở tập viết tập 1

- Hướng dẫn h/s tập tô chữ e

- GV theo dõi, uốn nắn cách ngồi, cách cầm

bút đúng tư thế

Bài 1: e

- H/s cả lớp tô chữ e

3 Luyện nói: (8')

- GV giới thiệu các bức tranh trong sgk- Thảo

luận theo câu hỏi gợi ý;.

- Tranh vẽ gì? quan sát những bức tranh bạn

thấy những gì? mỗi bức tranh nói về loài gì?

các bạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì?

- Quan sát bức tranh

- Thảo luận

- Các bức tranh có gì là chung? - H/s thảo luận cặp đôi

- GV giảng: Các em ạ đi học là cần thiết nhưng rất

vui, ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ,

vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ

không? Kết hợp giáo dục tư tưởng.

- Học sinh nghe

4 Củng cố dặn dò (7')

- GV chỉ bảng cho h.s đọc

- Cho h/s mở sgk hướng dẫn h/s đọc

* Trò chơi: Gọi 1 số h/s lên bảng tìm âm mới

học

- GVNX tuyên dương

- Về nhà học bài, làm bài tập viết tập viết ở nhà

vào vở ô li

- H/s đọc ĐT + CN , nhóm

- H/s đọc ĐT gsk

- 2 học sinh tìm thẻ có âm mới học gài lên bảng

- H/s luyện viết vào vở và xem bài sau

======================================

Toán

Hình vuông - hình tròn

I- Mục tiêu:

- Giúp h/s nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn

- Bồi dưỡng tính cẩn thận và khả năng nhận biết hình vuông, hình tròn

II- Đồ dùng dạy học:

1 GV : Sgk, các hình trong bộ toán

2 HS : Bộ học toán

III- Các hoạt động dạy học.

I ổ định tổ chức 1’

II Kiểm tra bài cũ 4’

-So sánh số bạn trai và số bạn gái trong

tổ số bạn nào nhiều hợn? ít hơn?

- GV nhận xét ghi điểm

III Bài mới (28’)

h/s trả lời

a GTB - Tiết hôm nay ta học bài “hình vuông

B Giảng bài:

*Giới thiệu hình vuông

- GV giơ từng hình vuông cho h/s quan sát và

- Cho h/s lấy bộ đồ dùng toán tất cả những hình

vuông

-Cho h/s giơ hình vuông và nói h/s giơ hình vuông và nói: Đây là hình

vuông

? Thảo luận Sgk, nêu những vật có hình vuông h/s nêu: Khăn mùi xoa, hộp phấn

*Giới thiệu hình tròn

- GV giơ tấm bìa hình tròn cho h/s quan sát h/s quan sát hình tròn

- h/s giơ hình tròn trong bộ đồ dùng h/s lấy đồ dùng hình trònvà nói đây là

hình tròn

- yêu cầu h/s mở Sgk thảo luận và nêu tên

những vật có hình tròn h/s thảo luận và nêu tên những vật có

hình tròn

- bé vẽ hình tròn

* Thực hành :

Bài 1:

Yêu cầu h/s dùng bút mầu để tô vào hình

G/v quan sát – hướng dẫn

Bài 2 -yêu cầu h/s dùng bút màu tô các hình

g/v quan sát hướng dẫn

g/v nhận xét tuyên dương

Bài 3 Cho h/s dùng bút màu khác nhau để tô

hình tròn ,hình vuông -h/s thực hành tô màu hình tròn ,hình vuông bằng bút chì màu khác nhau

Gv nhận xét tuyên dương

Bài 4 Cho h/s dùng mảng giấy bìa hình vuông

* Trò chơi - tìm hình vuông - hình tròn -h/s tìm

G/v nhận xét tuyên dương

4 Củng cố – dặn dò ( 2’)

- về nhà tìm những đồ vật dạng hình tròn , hình

G/v nhận xét giờ học

Thể dục

ổn định tổ chức

I- Mục tiêu:

- Bước đầu biết được một số nội dung luyện tập cơ bản

- Biết sửa lại trang phục cho gọn gàng khi luyện tập Biết cách tham gia trò chơi

II- Địa điểm - Phương tiện

1- Địa điểm: -Trên sân trường, có vệ sinh nơi tập

2- Phương tiện: - Còi, ảnh một số con vật

III- Nội dung và phương pháp lên lớp

lượng

phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu: