Giáo án môn học lớp 1 - Tuần lễ 14

Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc câu ứng dụng: “Những [r]

Trang 1

Tuần 14 1

Thứ hai,ngày tháng năm 20

.I-Yêu cầu:

- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết được lợi ích đi học đều và đúng giờ

- Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều đúng giờ

- Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ

*KNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.

II Chuẩn bị : GV: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

HS: VBT Đạo đức

III-Các hoạt động dạy - học :

A.Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu cả lớp chào cờ theo hiệu lệnh

- Lá cờ của nước mình có đặc điểm gì?

B.Dạy bài mới :

1.Hoạt động1: Quan sát tranh bài 1, thảo luận:

- GV giới thiệu tranh

- Đoán xem truyện gì?

- Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn? Rùa chậm

chạp lại đi học đúng giờ?

- Em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao?

Hs thực hiện yêu cầu của gv

Quan sát tranh

Thảo luận nhóm cặp

Trình bày

HS khác nhận xét

* GV kết luận: Thỏ la cà nên đi học muộn

-Rùa chậm chạp nhưng cố gắng đi học đúng giờ

2 Hoạt động 2 : HS đóng vai theo tình huống BT2

- Chia nhóm: giao nhiệm vụ:

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ nói gì với bạn? Tại sao?

Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

HS trình bày

3.Hoạt đông 3: Liên hệ

- Bạn nào luôn đi học đúng giờ?

- Kể tên những việc cần làm để đi học đúng giờ ?

* Kết luận: Đi học đúng giờ là quyền lợi của trẻ em,

đi học đúng giờ là thực hiện tốt quyền đó

3 Hoạt động 4:Củng cố : ( 1’ – 3’)

- Cả lớp hát bài: Tới lớp, tới trường

- Nhận xét giờ học

Làm việc cá nhân

Trình bày, cả lớp bổ sung

Lắng nghe

Học sinh thực hiện tốt ở nhà

Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

I-Yêu cầu:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- Bài tập 1, 2, 3(cột1), 4 ( viết 1 phép tính )

II-Chuẩn bị:

GV:mẫu các con vật, bộng hoa (hình tam giác, hình vuông, hình tròn) có số lượng là 8.

HS :SGK, vở Toán, Bảng con, bút

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con

1 + 2+5= 3 + 2 + 2 =

GV 2 HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 8

- GV nhận xét ghi điểm

 HS hát

 Hs làm bài

1 + 2 + 5= 8 3 + 2 + 2 = 7

 Hs đọc

Trang 2

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:Phép trừ trong phạm vi 8

 Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 8.

 Hướng đẫn HS học phép trừ: 8 - 1 = 7

-Hướng dẫn HS quan sát và tự nêu bài toán

Gọi HS trả lời:

GV vừa chỉ vào hình vẽ vừa nêu: 8 bớt 1 còn mấy?

Vậy 8 trừ 1 bằng mấy?

-Ta viết 8 trừ 1 bằng 7 như sau: 8 - 1 = 7

 Giới thiệu phép trừ: 8 - 7 = 1 tương tự như đối với 8 -

1 = 7

* Tương tự GV hình thành bảng trừ:

8 – 1 = 7 8 – 7 = 1 8 – 2 = 6 8 – 6 = 2

8 – 3 = 5 8 – 5 = 3 8 – 4 = 4

GV hướng dẫn HS học thuộc lòng các công thức trên

Chơi giữa tiết

 Thực hành – luyện tập:

 Bài 1: Cả lớp làm vào bảng con

+ Hướng dẫn HS đọc yêu cầu bài 1:

+ Lưu ý cho HS đặt các số thẳng cột

+ GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS

+ Nhận xét

 Bài 2: Làm phiếu học tập.

+ Khi chữa bài, GV có thể cho HS quan sát các phép

tính ở môt cột để củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và

phép trừ

+ GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS

 Bài tập 3 (cột 1)

+ Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm

+ GV chấm điểm, nhận xét bài HS làm

 Bài tập 4.

+ GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và tự

nêu được nhiều phép tính ứng với bài toán vừa nêu

+ Hướng dẫn HS làm vào vở

+ GV chấm điểm nhận xét

4 Củng cố -Vừa học bài gì?

5 Nhận xét - dặn dò:

H thuộc bảng trừ, bảng cộng trừ trong phạm vi 8

Chuẩn bị bài luyện tập, xem trước các dạng bài

 Hs đọc

- Quan sát hình vẽ để tự nêu bài toán: “Có

8 ngôi sao bớt 1 ngôi sao Hỏi còn lại mấy ngôi sao

- HS trả lời: “ Có 8 ngôi sao bớt 1 ngôi sao còn lại 7 ngôi sao”

- 8 bớt 1 còn 7

-HS đọc :“Tám trừ một bằng bảy”

-HS đọc (cn- đt) (nt)

HS đọc thuộc các phép tính trên bảng.(cn- đt):

- Tính 1HS làm bài trên bảng cả lớp làm vào bảng con:

_8 _ 8 _8 _ 8 _ 8 _ 8 _ 8

1 2 3 4 5 6 7

7 6 5 4 3 2 1

 HS đọc yêu cầu bài 2: “ Tính”

 HS làm phiếu học tập,

1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 4 + 4 = 8

8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 - 4 = 4

8 – 7 = 1 8 – 6 = 2 8 - 8 = 0 Nêu yêu cầu: tính

Thảo luận, viết kết quả

8 – 4 = 4 8 – 2 – 2 = 4

8 – 1 – 3 = 4

 1HS nêu yêu cầu bài tập 4:

“ Viết phép tính thích hợp”

 HS quan sát tranh và tự nêu bài toán,

tự giải phép tính,

8 – 4 = 4

- Phép trừ trong phạm vi 8 Lắng nghe

Học sinh thực hiện tốt ở nhà

Trang 3

Tuần 14 3

Học vần: BÀI 62: ôm , ơm

I.Yêu cầu: - Đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ và câu ứng dụng Viết được: ôm, ơm, con tôm, đống

rơm Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Bữa cơm

- Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên

II.Chuẩn bị: GV: con tôm, đống rơm,

HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy- học :

Tiết 1.

I Kiểm tra bài cũ: (4').

- Gọi học sinh đọc bài SGK bài 61

- GV: Nhận xét, ghi điểm

II Bài mới: (29').

1 Giới thiệu bài:bài học vần: Ôm - Ơm.

2 Dạy vần: “Ôm”.

- GV giới thiệu vần, ghi bảng: Ôm

? Nêu cấu tạo vần mới?

- Hướng dẫn đọc vần (ĐV - T)

*Giới thiệu tiếng khoá:

- Thêm âm t vào trước vần ôm, tạo thành tiếng mới

? Con ghép được tiếng gì?

- GV ghi bảng từ Tôm

? Nêu cấu tạo tiếng>

- Đọc tiếng khoá (ĐV - T)

*Giới thiệu từ khoá

- Đưa tranh cho học sinh quan sát

? Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: Con tôm.

- Đọc trơn từ khoá (ĐV - T)

- Đọc toàn vần khoá (ĐV - T)

- Đọc xuôi đọc ngược toàn bào khoá

ôm => tôm => con tôm.

3 Dạy vần: “Ơm”.

- GV giới thiệu vần Anh.

- Giới thiệu vần anh, ghi bảng anh.

? Nêu cấu tạo vần?

- Đọc (ĐV - T)

- G/thiệu tiếng từ khoá tương tự như vần ang

- Cho học sinh đọc xuôi, ngược bài khoá:

ơm => rơm => đống rơm.

- So sánh hai vần ang - anh có gì giống và khác

nhau

4 Luyện viết: Viết lên bảng và h/dẫn

ôm con tôm

Tiết 1.

- Học sinh đọc bài.

- Nhận xét, sửa sai cho bạn

- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài

=> Vần gồm 2 âm ghép lại ô đứng trước âm m đứng sau

- Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT

- Học sinh ghép tạo thành tiếng mới vào bảng gài tiếng: Tôm

- Con ghép được tiếng: Tôm

=> Tiếng: Tôm gồm âm đứng trước vần ôm đứng sau

- Học sinh quan sát tranh và trả lời

- Tranh vẽ: Con tôm.

- Đọc: CN - N - ĐT

- Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá

- Học sinh nhẩm

- Vần âng gồm 2 âm: âm ơ đứng trước, âm m đứng sau

- So sánh:

+ Giống: đều có chữ m đứng sau.

+ Khác: khác ô và ơ đứng trước.

Trang 4

ơm đống rơm.

- Giáo viên nhận xét

5 Giới thiệu từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng.

? Tìm tiếng mang vần mới trong từ?

- Đọc vần mới trong tiếng

- Đọc tiếng mang âm mới (ĐV - T)

- Đọc từ (ĐV - T)

- GV giải nghĩa một số từ

- Cho học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp

6 Củng cố:

? Học mấy vần, là vần gì, đọc lại bài học?

? Tìm vần mới học?

- GV nhận xét tuyên dương

- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu

- Đọc các vần và từ: CN - N - ĐT

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nhẩm

- CN tìm và đọc

- Đánh vần, đọc trơn tiếng: CN - N - ĐT

- Đánh vần, đọc trơn từ: CN - N - ĐT

- Đọc toàn bài trên lớp: CN - N - ĐT

- Học 2 vần Vần: ôm - ơm

- Học sinh CN tìm, đọc

- Nhận xét, chỉnh sửa cho bạn

Tiết 2.

III/ Luyện tập: (32’).

1 Luyện đọc: (10')

*Đọc lại bài tiết 1 (ĐV - T)

- GV nhận xét, ghi câu ứng dụng

? Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu câu ứng dụng, ghi bảng

? Tìm tiếng mang vần mới trong câu?

? Đọc từ mang vần mới trong câu?

*Đọc từng câu

- Gọi học sinh đọc

*Đọc cả câu

- Gọi học sinh đọc cả câu (ĐV - T)

? Câu gồm mấy tiếng?

? Gồm có mấy câu?

? Được chia làm mấy dòng?

? Chữ cái đầu câu viết như thế nào?

- GV đọc mẫu câu, giảng nội dung

- Cho học sinh đọc bài

2 Luyện viết: (10').

- Hướng dẫn HS mở vở tập viết, viết bài

- GV nhận xét, uốn nắn học sinh

- GV chấm một số bài, nhận xét bài

3 Luyện nói: (7').

? Tranh vẽ gì?

? Trong tranh có những ai?

? Cả nhà, con mèo đang làm gì?

? Trước khi ăn cơm con phải làm gì?

Tiết 2.

- Đánh vần, đọc trơn toàn bài tiết 1

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn

- Học sinh quan sát, trả lời

- Lớp nhẩm

- Học sinh tìm đọc, CN tìm đọc

- Học sinh lên bảng tìm, chỉ và đọc

- Đọc theo y/cầu của giáo viên: CN - N - ĐT

- Đọc cả câu: CN - N - ĐT

- Câu gồm 20 tiếng

- Gồm có 4 câu

- ĐĐợc chia làm 4 dòng

- Các chữ đầu câu được viết hoa

- Đọc bài: CN - N - ĐT

- Học sinh mở vở tập viết, viết bài

- Học sinh tự trả lời: Tranh vẽ cả gia đình đang

ăm cơm

- Có: Bà, bố mẹ, hai chị em, con mèo

Trang 5

Tuần 14 5

- GV chốt lại nội dung luyện nói

? Nêu tên chủ đề luyện nói?

- Cho học sinh luyện chủ đề luyện nói

4 Đọc bài trong sách giáo khoa: (5’).

- GV đọc mẫu SGK và gọi học sinh đọc bài

- Gõ thước cho học sinh đọc bài

- GV nhận xét, ghi điểm

- Cả nhà và con mèo đang ăn cơm

- Lắng nghe

- Học sinh nêu: CN - N - ĐT

- Luyện chủ đề luyện nói

- Đọc bài trong sách giáo khoa: CN - N - ĐT

- Đọc bài theo nhịp thước của giáo viên

IV Củng cố, dặn dò: (5')

? Hôm nay học những vần nào?

- Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách, báo

Xem trước bài :63 em, êm

- GV nhận xét giờ học

- Học hai vần: ôm - ơm

- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau

Thứ ba ,ngày tháng năm 20 Học vần: BÀI 63: em - êm

I-Yêu cầu:

- Đọc được: em, êm, con tem, sao đêm; từ và câu ứng dụng Viết được: em, êm, con tem, sao đêm Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Anh chị em trong nhà

- Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên

- GD học sinh có ý thức học tập tốt

II.Chuẩn bị:

GV: Con tem, tranh sao đêm và chủ đề : Anh chị em trong nhà

HS: SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy - học :

Tiết 1.

I Kiểm tra bài cũ: (4').

- Gọi HS đọc bài sách giáo khoa bài 62

- GV: Nhận xét, ghi điểm

II Bài mới: (29').

1 Giới thiệu bài:học vần: Em - Êm.

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Dạy vần: “Im”.

- GV giới thiệu vần, ghi bảng: Em

? Nêu cấu tạo vần mới?

- Hướng dẫn đọc vần (ĐV - T)

*Giới thiệu tiếng khoá:

- Thêm âm t vào trước vần em tạo thành tiếng mới

? Con ghép được tiếng gì?

- GV ghi bảng từ: Tem

? Nêu cấu tạo tiếng: Tem?

- Đọc tiếng khoá (ĐV - T)

*Giới thiệu từ khoá

? Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: Con tem.

Tiết 1.

- Học sinh đọc bài.

- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài

- Học sinh nhẩm

=> Vần gồm 2 âm ghép lại âm e đứng trước âm m đứng sau.

- Học sinh ghép tạo thành tiếng mới vào bảng gài tiếng: Tem

- Con ghép được tiếng: Tem

=> Tiếng: Tem gồm âm đứng trước vần em đứng

sau

- Học sinh quan sát tranh và trả lời

- Tranh vẽ: Con tem.

Trang 6

- Đọc trơn từ khoá (ĐV - T)

- Đọc toàn vần khoá (ĐV - T)

- Đọc xuôi đọc ngược toàn bào khoá

em => tem => con tem.

3 Dạy vần: “Êm”.

- GV giới thiệu vần.

- Giới thiệu vần êm, ghi bảng êm.

? Nêu cấu tạo vần?

- Đọc (ĐV - T)

- G/thiệu tiếng từ khoá tương tự vần em

- Cho học sinh đọc xuôi, ngược bài khoá

êm => đêm => sao đêm.

- So sánh hai vần em - êm có gì giống và khác

nhau

4 Luyện viết:

- Viết lên bảng và h/dẫn học sinh luyện viết

em con tem

êm sao đêm.

- Giáo viên nhận xét

5 Giới thiệu từ ứng dụng dụng.

- Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng.

? Tìm tiếng mang vần mới trong từ?

- Đọc vần mới trong tiếng

- Đọc tiếng mang âm mới (ĐV - T)

- Đọc từ (ĐV - T)

- GV giải nghĩa một số từ

- Cho học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp

6 Củng cố:

? Học mấy vần, là vần gì, đọc lại bài học?

? Tìm vần mới học?

- GV nhận xét tuyên dương

- Đọc: CN - N - ĐT

- Học sinh nhẩm

- Vần ưng gồm 2 âm: âm ê đứng trước, âm m đứng sau

- So sánh: + Giống: đều có chữ m sau.

+ Khác: e khác ê trước.

- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu

- Đọc các vần và từ: CN - N - ĐT

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nhẩm

- CN tìm và đọc

- Đánh vần, đọc trơn tiếng: CN - N - ĐT

- Đánh vần, đọc trơn từ: CN - N - ĐT

- Đọc toàn bài trên lớp: CN - N - ĐT

- Học 2 vần Vần: em - êm

- Học sinh CN tìm, đọc

Tiết 2.

III/ Luyện tập: (32’).

1 Luyện đọc: (10')

*Đọc lại bài tiết 1 (ĐV - T)

? Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu câu ứng dụng, ghi bảng

? Tìm tiếng mang vần mới trong câu?

Tiết 2.

- Đánh vần, đọc trơn toàn bài tiết 1

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn

- Lớp nhẩm

- Học sinh tìm đọc, CN tìm đọc

- Học sinh lên bảng tìm, chỉ và đọc

Trang 7

Tuần 14 7

? Đọc từ mang vần mới trong câu?

*Đọc từng câu

- Gọi học sinh đọc

*Đọc cả câu

- Gọi học sinh đọc cả câu (ĐV - T)

? Câu gồm mấy tiếng?

? Hết câu có dấu gì?

? Được chia làm mấy câu?

? Chữ cái đầu câu viết như thế nào?

- GV đọc mẫu câu, giảng nội dung

- Cho học sinh đọc bài

2 Luyện viết: (10’).

- Hướng dẫn HS mở vở tập viết, viết bài

- GV nhận xét, uốn nắn học sinh

- GV chấm một số bài, nhận xét bài

3 Luyện nói: (7’).

? Tranh vẽ gì?

? Anh chị em trong nhà còn gọi là gì?

? Trong tranh hai chị em đang làm gì?

? Trong nhà nếu con là anh (chị) thì con phải đối

xử với các em như thế nào?

- Giáo viên chốt lại nội dung luyện nói

? Nêu tên chủ đề luyện nói?

- Cho học sinh luyện chủ đề luyện nói

4 Đọc bài trong sách giáo khoa: (5’).

- GV đọc mẫu SGK và gọi HS đọc bài

- Gõ thước cho học sinh đọc bài

- GV nhận xét, ghi điểm

- Đọc theo y/cầu của giáo viên: CN - N - ĐT

- Đọc từng câu

- Đọc cả câu: CN - N - ĐT

- Câu gồm 14 tiếng

- Hết câu có dấu chấm hỏi

- ĐĐợc chia làm 2 câu

- Các chữ đầu câu được viết hoa

- Đọc bài: CN - N - ĐT

- Học sinh mở vở tập viết, viết bài

- Học sinh tự trả lời

- Còn gọi là: Anh trai anh cả, anh hai, chị hai

- Phải nhường nhịn, và thương yêu em

- Lắng nghe

- Học sinh nêu: CN - N - ĐT

- Luyện chủ đề luyện nói

- Đọc bài trong SGK: CN - N - ĐT

- Đọc bài theo nhịp thước của giáo viên

IV Củng cố, dặn dò: (5')

? Hôm nay học những vần nào?

Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách, báo

Xem trước bài :62 ôm, ơm

- GV nhận xét giờ học

- Học vần: em - êm

- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau

Thứ tư ,ngày tháng năm 20 Bài 64: im - um I.Mục tiêu:

Đọc được im um chim câu chùm khăn từ và đoạn thơ ứng dụng

Viết được im um chim câu chùm khăn

Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề Xanh đỏ tím vàng

Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Xanh, đỏ,đỏ, tím vàng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chim câu, trùm khăn

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

Trang 8

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III.Hoạt động dạy học: Tiết 1

1.Khởi động Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ

-Đọc và viết bảng con trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại ( 2 – 4 em đọc)

-Đọc câu ứng dụng: “Con cò mà đi ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao”

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu: Đọc được : im , um , chim câu , chùm khăn

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em

vần mới:im, um – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu:

Nhận biết được: im, um, chim câu, trùm khăn

a.Dạy vần: im

-Nhận diện vần:Vần im được tạo bởi: i và m

GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh im và am?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chim, chim câu

-Đọc lại sơ đồ: im

chim

chim câu

b.Dạy vần um: ( Qui trình tương tự)

um

trùm

trùm khăn

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

Tiết 2

Mục tiêu :Viết được : im , um , chim câu , chùm khăn

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút,

lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 3:

1.Hoạt động 1: Khởi động

Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: im Giống: kết thúc bằng m Khác : im bát đầu bằng i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: chim Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình Viết b.con: im, um, chim câu, trùm khăn

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Trang 9

Tuần 14 9

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào”

c.Đọc SGK:

 Giải lao

d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Xanh, đỏ, tím, vàng”.

Hỏi:-Em biết vật gì có màu đỏ?

-Em biết vật gì có màu xanh?

-Em biết vật gì có màu tím?

-Em biết vật gì có màu vàng?

-Em biết vật gì có màu đen, trắng,…?

-Tất cả các màu trên được gọi là gì?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

Màu sắc

I-Yêu cầu:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 8 Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- Bài tập 1(cột1,2), 2, 3(cột1,2), 4

II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk,

2 Hs : Sgk , Bộ thực hành toán 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Phép trừ trong phạm vi 8

8 – 4 = 8 – 2 – 2 =

8 – 1 – 3 =

Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu: Luyện tập về phép tính cộng, trừ trong

phạm vi 8

 Hướng dẫn làm bài tập:

 Bài 1(cột 1,2)

+ Gv ghi bảng cho h/s làm bảng con , bảng lớp

+ Nêu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

Hát

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con

Học sinh thực hiện theo yêu cầu

7 + 1 = 8 2 + 6 = 8

1 + 7 = 8 6 + 2 = 8

8 – 7 = 1 8 – 6 = 2

8 – 1 = 7 8 – 2 = 6

Trang 10

+ Nhận xét

 Bài 2 (Làm phiếu bài tập)

+ GV cho HS làm PHT

+ Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

+ Nhận xét

 Bài 3(cột1,2)

+ GV hướng dẫn và cho HS làm nhóm

+ GV nhận xét ghi điểm cho các nhóm

+ Nhận xét

 Bài 4: Viết phép tính thích hợp

+ GV cho HS quan sát tranh:

+ GV yêu cầu HS làm vở

+ GV chấm điểm nhận xét

+ Nhận xét

4 Củng cố

Ôn lại bảng phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 9

HS làm PHT 1HS làm phiếu trên bảng KQ:8 , 8 , 6 , 4 , 3 , 7

- HS làm nhóm

- HS trình bày

4 + 3 + 1 = 8 8 – 4 – 2 = 2

5 + 1 + 2 = 8 8 – 6 + 3 = 5

 HS quan sát tranh và nêu bài toán: Có 8 quả táo trong giỏ, bé lấy ra 2 quả Hỏi trong giỏ còn lại mấy quả?

 HS làm vở

8 – 2 = 6

- HS ôn lại bài Học sinh thực hiện tốt ở nhà

I-Yêu cầu: Biết cách gấp các đoạn thẳng cách đều

- Gấp được các đoạn thẳng cách đều đường kẻ Các nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng

- Với HS khéo tay : Gấp được các đoạn thẳng cách đều các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng

II Chuẩn bị :

GV: +Mẫu gấp các nếp gấp cách đềy có kích thước lớn

-HS: +Giấy màu, giấy nháp, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định :

2.Bài cũ :

-Cho HS nêu lại cách gấp các nếp gấp cơ bản

-Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học bài Gấp các

đoạn thẳng cách đều

 Hát

 HS nêu

 Hs nhắc tựa bài

* Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu gấp đoạn thẳng cách đều

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp, nêu nhận

xét

+Nhận xét gì về các nếp gấp giấy ?

Chốt : Các nếp gấp cách đều nhau, chúng có thể

chồng khít lên nhau khi ta xếp chúng lại

Hs quan sát mẫu, phát biểu, nhận xét

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách gấp

-Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	357,03 KB