Cñng cè- DÆn - NhËn xÐt tiÕt häc, vÒ nhµ lµm dß: 3 phót bµi tËp LuyÖn tõ vµ c©u: luyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng I.Môc tiªu: - Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm cũng cố th[r]
Trang 1TUầN I
Thứ hai ngày tháng 8 năm 2009
Đạo đức
Trung thực trong học tập (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
1.Nhận thức được:
- Cần phải trung thực trong học tập
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng
2 Biết trung thực trong học tập
- Biết đồng tình; ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Các mẩu chuyện; tấm gương về sự trung thực trong học tập
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Họat động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra: (3’)
2 Giới thiệu bài
4 Tìm hiểu bài:
(34’)
6 Củng cố- Dặn
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Hôm nay học bài: trung thực trong học tập
HĐ 1
- Gv treo tranh và tình huống lên bảng
- Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết như thế nào?
- Nếu là Long, em chọn cách giải quyết nào?
- Căn cứ vào số hs giơ tay theo từng cách để phân nhóm
- Gv kết luận:
+ Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập
- Các việc a; b; là thiếu trung thực trong học tập
HĐ 2
- Gv kết luận:
+ Các việc c là trung thực trong học tập
+ Các câu (a);b;d là thiếu trung thực trong học tập
HĐ 3
- Gv nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi hs tự lựa chọn đứng vào 1 trong 3 vị trí; quy ước theo 3 thái độ
- Tán thành, phân vân, không tán thành
- Gv kết luận: ý kiến b; c; là đúng
ý kiến a là sai
- Hs xem tranh và đọc nội dung tình huống
- Hs liệt kê các cách giải quyết tình huống
- Mượn tranh, ảnh của bạn để
đưa cô xem
- Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên
- Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau
- Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh nêu yêu cầu (BT2)
- Hs thảo luận- giải thích lý do lựa chọn của mình
- Cả lớp trao đổi- bổ sung
- 1 hoặc hai em đọc phần ghi nhớ trong SGK
GiaoAnTieuHoc.com