Một vài biện pháp v ề rèn nề nếp cho học sinh lớp 1

+ Được sự chỉ bảo ,dẩn dắt của nhiều giáo viên có kinh nghiệm trong trường + Được sự quan tâm, giúp đỡ và động viên kịp thời của BGH nhà trường + Sự phối kết hợp nhịp nhàng với tổng phụ [r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẢO LÂM

TRƯỜNG TIỂU HỌC LỘC NAM A

- 

MỘT VÀI BIỆN PHÁP V Ề RÈN NỀ NẾP CHO HỌC SINH LỚP 1 Phụ Lục Trang I Phụ lục 1

II Đặt vấn đề 2

III Nội dung 2

IV Biện pháp thực hiện 3

V Tổ chức thực hiện 4

VI Kết quả 5

VII Kết luận 5

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Lí do chọn đề tài

Trong nhiều năm học liền tôi được nhà trường phân công giảng dạy lớp 1 Xuất phát từ tình hình lớp nói riêng: Lớp học đa số là học sinh dân tộc gốc Tây Nguyên chưa qua mẫu giáo nên nề nếp cần phải uốn nắn nhiều, ý thức tự giác chưa cao Nhiều gia đình có hoàn cảnh khó khăn chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình, kết hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi lớp 1 lần đầu tiên cắp sách tới trường, rất ngây thơ lại lạ trường, lạ lớp, bạn bè chưa quen nên còn nhiều bỡ ngỡ và lúng túng, tính kỉ luật chưa cao

Tình hình lứa tuổi học sinh lớp 1 nói chung: Là lớp đầu cấp các em đang ở độ tuổi ham chơi là chính cho nên việc đưa các em vào ngồi học 35 phút đồng hồ trong một tiết học thật là khó và càng khó hơn khi yêu cầu các em phải giữ trật tự trong 35 phút đó Chính vì thế ở bậc tiểu học, nề nếp học tập có vai trò rất quan trọng Nếu một lớp học có nề nếp tốt thì thời gian của một tiết học sẽ được phát huy tối đa nhằm giúp học sinh tiếp thu bài tốt ở tất cả các môn học

Đồng thời thông qua việc thực hiện tốt nề nếp trong học tập giúp các em có ý thức và thói quen trong sinh hoạt tập thể cũng như trong sinh hoạt hàng ngày

Việc rèn nề nếp cho học sinh tiểu học nhất là học sinh lớp 1 là một việc làm rất cần thiết đối với một người giáo viên giảng dạy bậc tiểu học Xuất phát từ những yếu tố trên bản thân tôi rất tâm tắc khi chọn đề tài: “ Rèn nề nếp cho học sinh lớp 1 ”

2 Phạm vi nghiên cứu:

Học sinh lớp 1E trường tiểu học Lộc Nam A

II / NỘI DUNG:

1 Cơ sở lý luận

Yêu cầu chung của Bộ Giáo Dục và đào tạo đối với lớp 1 những tuần học đầu tiên một số môn có những tiết làm quen với học sinh, ổn định nề nếp … Đó chính là thời gian giáo viên rèn nề nếp cho học sinh để các em có ý thức tiếp thu kiến thức mới tốt hơn trong tất cả các môn học và cả trong quá trình học ở bậc tiểu học Để thực hiện tốt yêu cầu trên thì đòi hỏi người giáo viên phải đưa ra phương pháp hướng dẫn điều khiển về mọi mặt từ cách nói, thưa, hỏi … Vì vậy tôi mạnh dạn đưa ra một vài sáng kiến để rèn nề nếp cho lớp học mà tôi đang giảng dạy

2 Thực trạng

a Thuận lợi:

Đối với giáo viên :

+ Bản thân tôi đã được phân công làm công giảng dạy lớp 1 liên tục trong nhiều

năm

+ Không ngừng tự học tự bồi dưỡng cho bản thân một số kinh nghiệm qúi báu

+ Ñöôïc söï chư bạo ,daơn daĩt cụa nhieău giaùo vieđn coù kinh nghieôm trong tröôøng + Ñöôïc söï quan tađm, giuùp ñôõ vaø ñoông vieđn kòp thôøi cụa BGH nhaø tröôøng

+ Söï phoâi keât hôïp nhòp nhaøng vôùi toơng phú traùch Ñoôi

Ñoâi vôùi hóc sinh :

+ Ña soâ hóc sinh con nhaø laøm nođng neđn hieăn laønh thaôt thaø chaât phaùt bieât vađng lôøi

cođ giaùo

+ Moôt soâ phú huynh coù söï quan tađm nhaĩc nhôû vieôc reøn luyeôn cụa caùc em moôt

caùch thöôøng xuyeđn

+ Ñöôïc söï quan tađm giuùp ñôõ cụa caùc toơ chöùc trong vaø ngoaøi nhaø tröôøng veă vieôc táo ñieău kieôn cho caùc em nhaât laø hóc sinh dađn toôc thieơu soâ coù ñụ saùch vôû vaø ñoă duøng hóc taôp khi ñeân lôùp

b Khoù khaín:

Ñoâi vôùi giaùo vieđn:

+ Xaõ Loôc Nam laø moôt xaõ vuøng sađu, vuøng xa, vuøng ñoăng baøo dađn toôc goâc Tađy Nguyeđn Ñôøi soâng kinh teâ coøn raât nhieău khoù khaín Ñaịc bieôt ñađy laø moôt vuøng kinh teâ môùi, dađn di cö töø caùc tưnh trong cạ nuôùc veă laøm aín sinh soâng neđn taôp quaùn sinh hoát khaùc nhau daên ñeân yù thöùc veă neă neâp cuõng khaùc nhau

+ Ñòa baøn dađn cö phađn boâ roông, nhaø ôû rại raùc, giao thođng khoù khaín neđn vieôc vaôn ñoông caùc em ñeân lôùp coøn gaịp nhieău trôû ngái

+ Chöa ñöôïc söï phoâi hôïp nhieôt tình cụa moôt soâ phú huynh

Ñoâi vôùi hóc sinh :

+Ña soâ caùc em con nhaø laøm nođng neđn möùc ñoô quan tađm cụa cha mé thieâu chaịt cheõ ,chöa ñeân nôi ñeân choân

+Trong cô cheâ thò tröôøng coù söï cheđnh leôch veă thu nhaôp ,cuoôc soâng caùc em gaịp nhieău khoù khaín cuõng ạnh höôûng khođng nhoû ñeân vieôc hình thaønh nhađn caùch cụa

caùc em Moôt soâ hóc sinh thieđn veă thöïc dúng, khođng thuaôn lôïi maây cho vieôc xađy döïng tinh thaăn ñoaøn keât, thađn aùi trong lôùp hóc

+ Caùc em ñang ôû ñoô tuoơi coøn nhoû, chöa coù yù thöùc cao, coøn ham chôi laø chính

III / BIEÔN PHAÙP THÖÏC HIEÔN

* Ñoâi vôùi giaùo vieđn:

+ Caăn táo cho hóc sinh coù ñöôïc mođi tröôøng hóc taôp thađn thieôn

+ Daăn daăn ñöa caùc em vaøo neă neẫp, kư cöông cụa tröôøng, lôùp

+ Thöôøng xuyeđn quan tađm giuùp ñôõ caùc hóc sinh coøn nhuùt nhaùt

* Ñoâi vôùi hóc sinh:

+ Trong giôø hóc caăn phại traôt töï, taôp trung chuù yù nghe giạng vaø laøm theo hieôu leônh cụa giaùo vieđn

+ Hóc sinh phại xaùc ñònh ñöôïc giôø naøo - vieôc naây

* Ñoâi vôùi phú huynh hóc sinh :

+ Cần quan tâm, nhắc nhở các em một cách thường xuyên và liên tục

+ Cần có sự liên hệ chặt chẽ với giáo viên và nhà trường nơi con em mình đang theo học

+ Giúp đỡ và hướng dẫn con em mình chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập trước khi đến lớp

IV / TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

Tuần đầu nhận lớp: điều đầu tiên một giáo viên cần là làm quen với các em học

sinh, hỏi thăm trò chuyện để nắm bắt được hoàn cảnh gia đình từng cá nhân học sinh

Giáo viên cần tạo ra một không khí chan hoà vui vẻ, về mặt tâm lý cho các em có cảm giác thích đến lớp, mạnh dạn tiếp xúc với bạn bè và giúp các em cùng tham gia và mọi mặt hoạt động ở lớp, ở trường qua đó dần đưa các em đi vào nề nếp học tập

Để có sự thống nhất, không gây mất thời gian, ồn ào khi đang trong giờ học tôi đã hướng dẫn các em thực hiện theo hiệu lệnh: gõ thước, cách giơ bảng, cách đọc bài, cách giơ tay phát biểu, cách sắp xếp sách vở theo từng môn học, cách xưng hô với thầy cô, bạn bè …

Ví dụ :

- Để đọc bài đồng thanh gõ 2 thươc

- Hiệu lệnh lấy bảng con gõ 1 thước

- Hiệu lệnh cất bảng con gõ 3 thước

- Hiệu lệnh giơ bảng con gõ 1 thước

- Hiệu lệnh lấy SGK gõ liên tục 2 thước

- Hiệu lệnh cất ( gấp ) gõ liên tục 3 thước

- Hiệu lệnh lấy vở tập viết ngắt quãng 3 thước

Cần quan tâm đến cả không gian học tập

- Xếp hàng thành 3 dãy

- Cách xếp bàn ghế thẳng ( hàng dọc, hàng ngang )

- Sơ đồ chỗ ngồi cho học sinh cũng cần chú ý đến tính cách của từng học sinh ( cao ngồi bàn dưới, thấp ngồi bàn trên ) mỗi bàn chỉ xếp ngồi hai học sinh

- Cách ngồi của học sinh ( ngồi đúng tư thế ) theo quy định, hai tay khoanh tròn để trên mặt bàn

- Cách giơ tay phát biểu ( thống nhất giơ tay phải và khuỷu tay luôn đặt lên trên bàn tay trái đặt sát mặt bàn

- Cách giơ bảng con thống nhất hai tay cầm đều ở hai bên bảng và hai khuỷu tay đặt trên mặt bàn giơ thẳng cánh tay trên

- Cách đứng lên đọc bài cá nhân hướng dẫn các em đọc theo thứ tự hàng dọc ( giáo viên chỉ cần gọi tên một em đầu dãy bàn các em sau lần lượt đứng dậy )

- Để cho các em bớt mệt mỏi, căng thẳng sau một tiết học bản thân tôi cho các em một vài động tác thể dục có tác dụng làm thư giản ( tay, lưng, cổ, chân ) nhẹ nhàng, ngắn

gọn thông qua khẩu lệnh ngắn không mất thời gian các em thực hiện đồng đều (thời gian đầu giáo viên hô ) sau này giao cho lớp trưởng điều khiển

“Viết mãi mỏi tay Cúi mãi mỏi lưng Thể dục thế này Là hết mỏi ngay”

Thời gian đầu ( một tháng ) tôi thường xuyên giành 15 phút đầu giờ để tập luyện cho các em nhận biết những hiệu lệnh cơ bản dần dần từng bước, giúp các em tự nhớ và chủ động thực hiện theo đúng các hiệu lệnh

Trong khi thực hiện em nào quên tôi luôn nhẹ nhàng nhắc nhở không phê bình trực tiếp mà tăng cường tuyên dương những em thực hiện tốt sau một tiết học

VI / KẾT QUẢ :

Bằng những kế hoạch và biện pháp nhỏ, ngắn gọn nêu trên tôi đã áp dụng vào trong lớp học của tôi trong thời gian nửa học kỳ thì lớp học đã đi vào nề nếp và được nhà trường đánh giá là lớp học có nề nếp

Cụ thể: Từ một lớp học chưa có nề nếp, qua một thời gian rèn luyện có kết quả và được đánh giá như sau :

+ Tốt : 66.2%

+ Khá : 24.7%

+ TB : 9.1%

VI / KẾT LUẬN :

Tôi thiết nghĩ đối với học sinh lớp 1 thì việc rèn luyện nề nếp cho các em là rất cần thiết Đặc biệt là trong thời gian đầu giáo viên cần quan tâm, hướng dẫn và đưa ra các biện pháp đơn giản, phù hợp với thực trạng của lớp mình thì việc đưa học sinh đi vào nề nếp sẽ đạt kết quả tốt

Trên đây là một số dịnh hướng về việc rèn nề nếp cho học sinh lớp 1 mà qua nhiều năm đứng lớp tôi đúc rút được Mong các thầy cô giáo khác cùng đóng góp ý kiến để giải pháp của tôi được hoàn thiện hơn

Tôi xin cảm ơn !

Lộc Nam, Ngày 20 tháng 10 năm 2010 Nhận xét của giám khảo Người viết :

Hoàng Thị Lương