Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 đến 15 - Trường Tiểu học số 2 Nà Tấu

Yêu cầu thực hiện đúng động tác và biết phối hợp giữa các động tác.. HS chơi nhiệt tình, chủ động.[r]

Trang 1

Tuần 11: Ngày dạy: Thứ 2/1/11/2010

Tiết1: Chào cờ

Tiết3: Tập đọc

ông trạng thả diều

I Mục đích yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh

có ý chí 0 khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi

II Chuẩn bị

1.Thầy: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra (5’) : - Chữa bài kiểm tra lần 1

3 Bài mới (30’)

a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu bài

- HS đọc toàn bài

- Bài chia làm mấy đoạn?

- HS đọc nối tiếp 3 lần

- GV đọc mẫu

- HS đọc thầm đoạn 1

- Tìm những chi tiết nói lên 0 chất

thông minh của Nguyễn Hiền?

- HS đọc đoạn 2

- Nguyễn Hiền ham học và chịu khó

thế nào?

trạng thả diều?

- HS đọc câu hỏi 4 (thảo luận nhóm

đôi)

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc đoạn văn trên bảng phụ và

tìm từ cần nhấn giọng?

- HS đọc theo cặp HS thi đọc

1 Luyện đọc ngạc

2 Tìm hiểu bài

* T

- Đọc đến đâu hiểu ngay đến đó, trí nhớ

* ễng

- Ban ngày đứng ngoài lớp , ban đêm

- Đỗ trạng khi mới 13 tuổi vẫn còn là chú bé ham thích thả diều

- Có chí thì nên

3 Luyện đọc diễn cảm

- Thầy phải chơi diều

4 Củng cố - dặn dò (4’)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GVNX gi

-Tiết4: Toán

Nhân với 10, 100, 1000 ….

chia cho 10, 100, 1000 ….

Trang 2

- Giúp HS biết cách thực hiện phép tính nhân một số tự nhiên với 10, 100,

1 000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1 000

- Vận dụng tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với hoặc cho 10, 100, 1 000

II Chuẩn bị

2.Trò: Bảng con

1 ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra(3’): 357  6 = 2142

3 Bài mới(32’)

b Tìm hiểu bài

- HS nhận xét

- GV 0 ví dụ

- HS thực hiện

- HS nhận xét

- Nêu yêu cầu của bài?

- HS nhẩm miệng nêu kết quả

- HS nhận xét

- HS thực hiện vào vở

- Lớp thống nhất kết quả bằng trò chơi

đoán số

1 Ví dụ1:

a 35  10 = ?

35  10 = 10  35 = 1 chục  35 = 35 chục = 350 Vậy 35  10 = 350

*Kết luận (SGK-59) b.Ví dụ 2:

Từ 35  10 = 350 ta có: 350 : 10 = 35

Ta chỉ việc bớt đi một chữ số 0 ở bên phải

35  100 = 3500 35  1000 = 35000

3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35

*Kết luận (SGK-59) Bài1(59) Tính nhẩm a.18  10 = 180

18100 = 1800 b.9000 : 10 = 900 6800 : 100 = 68 Bài 2(59): Viết số thích hợp vào chỗ chấm

300 kg = 3tạ 120 tạ = 12 tấn

70 kg = 7 yến 500 kg = 5 tạ

800 kg = 8 tạ 5000 kg = 5 tấn

4 Củng cố - dặn dò: (4’)

- Nêu cách nhân nhẩm, (chia nhẩm ) với, cho 10, 100, 1000?

- GVNX chung gi hc

-Tiết3(Ch): Tập đọc(T)

ông trạng thả diều

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

Trang 3

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh

có ý chí 0 khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi

II Chuẩn bị

b Tìm hiểu bài

- Bài chia làm mấy đoạn?

- GV đọc mẫu

- HS đọc câu hỏi 4 (thảo luận nhóm

đôi)

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc đoạn văn trên bảng phụ và

tìm từ cần nhấn giọng?

- HS đọc theo cặp

- HS thi đọc

1 Luyện đọc ngạc

- Có chí thì nên

- Thầy phải chơi diều

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- HS v c ụn bài

Ngày dạy: Thứ 3/2/11/2010

Ti t1: Th dc Bài 21:

ễN 5 TRề

I $% tiờu;

- ễn 5 tỏc: $% !&' tay, chõn, +$,- và /0 1/ Yờu 54

!6 7 8 tỏc và ,9! /0 1/ :( cỏc tỏc

-

II

- Sõn !;$ 7 sinh AB AC' an toàn khi !F/ +4)7

- 4G ,H 1 cũi, EJ sõn % trũ %

III 7' dung và 012345 phỏp.

1 Phần mở đầu:

- KF/ 1/ +L/' MN A0' /O ,9 7N

.-' yờu 54 bài

- Xoay E& cỏc EL/

- FN chõn !B P' P tay và hỏt

- Trũ

2 Phần cơ bản:

X x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

Trang 4

a) ễn 5

chung.

- GV hụ và !F/ cho sinh !F/ theo

- GV hụ cho sinh !6 !F/' GV AS( TK

sai cho hs

- Cho cỏc !O !6 !F/' sau U !F/ thi nhau

:( cỏc !O

- VL/ !;$& hụ cho hs !F/' GV F

xột, AS( sai cho hs

b)

- GV nờu tờn trũ %' cỏch %' +4F!

% và cho sinh % !S 1 +5

- GV !O X cho hs cỏc % thi

nhau

- GV quan sỏt, F xột, ,M4 $% …

3 Phần kết thỳc:

- K6 7 cỏc tỏc ![ +\

- Cho HS hỏt và P tay theo H/ 1 bài

- GV 7 !0 +B bài, F xột

- nhà ụn +B cỏc tỏc ]

X

x x x x x x x x

X x x x x x x x x x

Tiết 2: Luyện từ và câu

II Chuẩn bị

1 ổn định tổ chức (1‘)

2 Kiểm tra (3’): - Động từ là những từ chỉ gì?

b Tìm hiểu bài

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp làm bài tập trong vở bài tập

- HS báo cáo kết quả bằng miệng

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài trong vở bài tập

- HS trình bày bài trên bảng phụ

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài

Bài 1(106)

- Từ sắp bổ sung cho từ đến.

- Từ đã bổ sung cho từ trút.

- Bổ sung ý nghĩa về thời gian

Bài 2(106)

- Chào mào đã hót

- Cháu vẫn đang xa

- Mùa na sắp tàn

Bài 3(106)

- Một nhà bác học đang làm việc trong

Trang 5

- Lớp làm bài trong vở.

- HS đọc bài làm

- Lớp thống nhất kết quả nói nhỏ với ông.- Nó sắp đọc gì thế? ( Nó đang đọc gì

thế)

4 Củng cố - dặn dò: 4'

- Các từ: đang, đã, sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ?

- HS hoàn thi7n VBT

-Tiết3: Toán

TÍNH

- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán

II Chuẩn bị

2.Trò: Bảng con

2 Kiểm tra(3’): 25  10 = 250 400 : 100 = 4

b Tìm hiểu bài

- HS thực hiện bài trên bảng

- HS nhận xét

- HS so sánh giá trị của hai biểu thức

a So sánh giá trị hai biểu thức

(2  3)  4 và 2  (3  4)

6  4 = 24 2  12 = 24 Vậy (2  3)  4 = 2  (3  4)

b So sánh giá trị của hai biểu thức: (a  b)  c và a  ( b  c)

- Nhận xét giá trị của hai biểu thức?

- HS nêu dạng tổng quát?

- HS đọc kết luận?

- HS đọc yêu cầu?

- Lớp thực hiện vào vở

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Ta thấy: (a  b)  c và a  ( b  c) luôn luôn bằng nhau

Ta viết:

(a  b)  c = a  (b  c) Kết luận: (SGK- 60)

Bài 1a(60) Tính bằng hai cách

Cách1: 2  5  4 = (2  5)  4 = 10  4 = 40 Cách2: 2  5  4 = 2  (5  4)

3 4 5 (3  4)  5 = 60 3  (4  5) = 60

5 2 3 (5  2)  3 = 30 5  (2  3) = 30

4 6 2 (4  6)  2 = 48 4  (6  2) = 48

Trang 6

- Lớp làm bài vào bảng con.

- HS nhận xét

- HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

= 2  20 = 40 Bài 2a(60) Tính bằng cách thuận tiện

a 13  2  5 = 13  (2  5) = 13  10 = 130

5  2  34 = (5  2)  34 = 10  34 = 340

- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?

- V làm VBT

-Tiết 1(Ch): Chính tả (Nhớ viết)

< CHÚNG MèNH Cể PHẫP ;K

- Nhớ và viết lại đúng chính tả Trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ

- Luyện viết đúng các âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: s/x dấu hỏi/ dấu ngã

II Chuẩn bị

2.Trò: Học thuộc lòng bài

1 ổn định tổ chức (1')

2 Kiểm tra (3') : - HS viết bảng con : Trung sĩ, bây giờ

3 Bài mới (32')

- HS đọc thuộc lòng bài viết

- HS viết bảng con

*Viết chính tả

- HS viết bài vào vở

- HS đọ SGK để sửa lỗi

- GV chấm bài nhận xét

- Lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét

- HS chép hai câu đầu lên bảng

- HS đọc 3 câu cuối với đáp án

- 4 khổ thơ đầu

- Hạt giống, lặn xuống, mùa đông

Bài 1/a Lối sang, nhỏ xíu, sức sống, sức nóng, thắp sáng

Bài 3:

%n ^p ng$i Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể

Trăng mờ còn tỏ hơn sao

Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi

4 Củng cố - dặn dò: 4’

- GV nhận xét tiết học

Trang 7

- HS v làm VBT

-Tiết3: Toán(T)

TÍNH

- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán

II Chuẩn bị

2.Trò: Bảng con

b Tìm hiểu bài

- HS đọc yêu cầu?

- Lớp thực hiện vào vở

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm bài vào bảng con

- HS nhận xét

- HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết số học sinh trong 8 phòng

ta phải làm phép toán gì?

- HS trình bày bài trên bảng

- HS nhận xét

Bài 1b(60) Tính bằng hai cách

Cách1: 2  5  4 = (2  5)  4 = 10  4 = 40 Cách2: 2  5  4 = 2  (5  4) = 2  20 = 40 Bài 2b(60) Tính bằng cách thuận tiện nhất

a 13  2  5 = 13  (2  5) = 13  10 = 130

5  2  34 = (5  2)  34 = 10  34 = 340 Bài3(60)

Tóm tắt:

Có 15 bộ bàn ghế Mỗi bộ có 2 HS

8 phòng có ? học sinh

Bài giải

8 phòng có số học sinh là:

8  15  2 = 240 (học sinh) Đáp số: 240 học sinh

- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?

- V làm VBT

-Tiết 4: Luyện từ và câu(T)

Trang 8

II Chuẩn bị

1 ổn định tổ chức (1‘)

b Tìm hiểu bài

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp làm bài tập trong vở bài tập

- HS báo cáo kết quả bằng miệng

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài trong vở bài tập

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài

- Lớp làm bài trong vở

- HS đọc bài làm

- Lớp thống nhất kết quả

Bài 1(106)

- Từ sắp bổ sung cho từ đến.

- Từ đã bổ sung cho từ trút.

- Bổ sung ý nghĩa về thời gian

Bài 2(106)

- Chào mào đã hót

- Cháu vẫn đang xa

- Mùa na sắp tàn

Bài 3(106)

- Một nhà bác học đang làm việc trong

nói nhỏ với ông

- Nó sắp đọc gì thế? ( Nó đang đọc gì

thế)

- Các từ: đang, đã, sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ?

- HS hoàn thi7n VBT

Ngày dạy: Thứ 4/3/11/2010

Tiết1: Tập đọc

Cể CHÍ THè NấN

- Đọc trôi chảy với gịong khuyên bảo nhẹ nhàng

- Hiểu lời khuyên và phân loại vào 3 nhóm: Khẳng định thành công, giữ vững mục tiêu, không nản lòng khi gặp khó

- Rốn KNS: Xỏc H giỏ !;H' !6 F !X ,[ thõn, +a nghe tớch

6

II Chuẩn bị

2 Kiểm tra (3’): - HS đọc bài: ông Trạng thả diu và TLCH trong SGK?

Trang 9

b Tìm hiểu bài.

- GV đọc mẫu

- HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu

hỏi 1: (thảo luận nhóm đôi)

- HS đọc câu hỏi 2 và trả lời

- Theo em HS phải rèn luyện ý chí gì?

- Lấy ví dụ về những biểu hiện của HS

không có ý chí?

- HS đọc nối tiếp toàn bài

- HS đọc bài trên bảng phụ và tìm từ

cần nhấn giọng

- HS đọc theo cặp HS thi đọc

- HS học thuộc bài - Thi đọc thuộc

lòng

1 Luyện đọc

- Đã quyết, tròn vành, hãy lo

2 Tìm hiểu bài

a Có công mài kim

- +0Y có chí thì nên

b Ai ơi đã quyết thì hành

- Hãy lo bền chí câu cua

c Thua keo này 3 6 7

- Y đúng ý c

- O0 khó, 0 lên sự F0Y biếng khắc phục thói quen xấu

- Ai ơi /đã quyết thì hành

- Đã đan/ thì lận tròn vành mới thôi

- +0Yk có chí thì nên

- Nhà có nền/thì vững

4 Củng cố - dặn dò(4’)

- Bài tục ngữ khuyên ta điều gì?

- HS v HTL cỏc cõu t-c ng:

-Tiết 3: Toán

NHÂN V

- Giúp HS biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Chuẩn bị

2.Trò: Bảng con

2 Kiểm tra (3’): 5  2  34 = 340

b Tìm hiểu bài

- HS đọc phép toán

- HS tách 20 thành tích 2  10

- HS thực hiện phép tính

- Nêu cách nhân 1324  20

- HS đặt tính và thực hiện

1 Ví dụ:

a 1324  20 = ?

1324  20 = 1324  (2  10) = (1324  2)  10 = 2 648  10 = 26 480 1324

x 20

Trang 10

- HS nêu nhận xét về các thừa số ở

phép tính nhân này?

- HS tách các thừa số thành các tích có

một thừa số là 10

- HS đặt tính và thực hiện

- HS nêu nhận xét?

- HS nêu yêu cầu của bài?

- Lớp làm bài vào bảng con

- HS nhận xét

- HS trình bày bài trên bảng

26480

1 324  20 = 26 480

b 230  70 = ?

230  70 = (23  10)  (7  10)

= 23  10  7  10 = 23  7  10  10

= (23  7)  (10  10)

= 161  100 = 16 100

230

x 70 16100

230  70 = 16 100 Bài1(62) Đặt tính rồi tính

x 40 x 30

53680 406380 Bài2(62): Tính

1326  300 = 397800

3450  20 = 69 000

4 Củng cố - dặn dò: 4’

- Khi nhân với số có tận cùng là chữ số 0 em làm thế nào?

- GV NX gi hc.

-Tiết4: Tập làm văn

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái đạt mục đích đặt ra

- Rốn KNS: KM 7 A6 !6 !' [N thụng; +a nghe tớch 6 ' giao !9/

II Chuẩn bị

2.Trò: Vở bài tập

gì?

b Tìm hiểu bài

- HS đọc đề

- Nêu yêu cầu của đề? * Đề bài: Em và đình cùng đọc một mẩu chuyện nói về người thân trong gia

một người có nghị lực, có ý chí vươn

Trang 11

- HS đọc gợi ý 1

- Tìm đề tài trao đổi ở đâu?

- HS đọc tên nhân vật trên bảng phụ?

- HS nêu tên nhân vật mà HS đã chọn?

- HS đọc gợi ý 2?

- Trao đổi về những nội dung nào?

- HS đọc gợi ý 3?

- +0Y nói chuyện với em là ai?

chuyện

*Luyện tập

- HS trao đổi theo cặp

- HS nhận xét lời nói cử chỉ

lên Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục đó.

1 Đề tài trao đổi

- SGK, truyện khác

- SGK: Nguyễn Hiền, Lê - ô - lác - đô, Cao Bá Quát, Nguyễn Ngọc Ký, Lê Duy ứng

- Trong sách: Niu Tơn, Ben, Rô Bin Sơn

2 Nội dung cần trao đổi

- Hoàn cảnh sống

- Nghị lực nhân vật

- Sự thành đạt

3, Hình thức trao đổi

- Bố của em

- Bố - con

- Bố chủ động vì bố rất khâm phục

- Viết dàn bài trao đổi ra nháp

- Trao đổi góp ý

- Khi trao Oi ý ki9n vLi ng$i thõn em c5n l$u ý iu gỡ?

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy: thứ 5/4/11/2010

Tiết1: Toán

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi - mét vuông

- Biết 1dm2 = 100 cm2

II Chuẩn bị

2.Trò: Bảng con

1 ổn định tổ chức (1')

2 Kiểm tra(3'): 1326  300 = 397 800

3 Bài mới (32')

b Tìm hiểu bài

- HS quan sát hình vẽ

- GV giới thiệu

- Đề - xi - mét vuông viết tắt là gì?

vị : Đề - xi - mét vuông

- Đề - xi - mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh 1 dm

- Đề - xi - mét vuông viết tắt là: dm2

1dm 2 = 100 cm 2

13 24  20 = 13 24  (2  10) = (13 24  2)  10 = 648  10 = 26 48 0...

Có 15 bàn ghế Mỗi có HS

8 phịng có ? học sinh

Bài giải

8 phịng có số học sinh là:

8  15  = 24 0 (học sinh) Đáp số: 24 0 học sinh... xét

- Lớp làm vào

- HS trình bày bảng

2 648 0

1 3 24  20 = 26 48 0

b 23 0  70 = ?

23 0  70 = (23 

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	332,15 KB