Giáo án môn Tiếng Việt lớp 4 - Tuần 17

Bài mới Hoạt động dạy Giới thiệu bài 1’ - Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em sẽ được nghe hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi kám phá những quy luật trong thế giới tự nhiên củ[r]

TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện

2 Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời

được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

 4HS đọc bài Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai, trả lời câu hỏi 4 trong SGK.

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em

thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với

người lớn như thế nào

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

- Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc, lớp theo dõi

- Đọc từng đoạn - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3

lượt

- GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS cần

đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi đúng tự nhiên

giữa những câu dài:

Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô/ nhưng

cô phải cho biết mặt trăng to bằng chừng nào.

- Đọc theo sự hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới

và khó trong bài + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt - Theo dõi GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ’ )

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu

hỏi:

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Công chúa nhỏ muốn có mặt trăng và nói là

cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng

+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã + Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các

làm gì? nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng

cho công chúa

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với

nhà vua thế nào về đòi hỏi của công chúa ? + Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được

+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể

thực hiện được? + Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi:

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác biệt với các

vị đại thần và các nhà khoa học? + Chú hề cho răng trước hết phải xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã / Chú

hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống ngườilớn

+ Tìm nnững chi tiết cho thấy cách nghĩ của

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

nghĩ của người lớn.

+1 HS trả lời

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời các câu hỏi:

+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có một “mặt

trăng” theo ý nang, chú hề đã làm gì?

+1 HS trả lời

+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận

món quà?

+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

 Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy

cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt

trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu

- HS lắng nghe, ghi ND bài

Hoạt động 3 : HD HS đọc diễn cảm (12 ’ )

 GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách

phân vai : người dẫn chuyện, công chúa, chú hề

GV hướng dẫn đọc đúng lời các nhân vật

- Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai.

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài

- GV đọc mẫu đoạn cuôí bài - Nghe GV đọc

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3

HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước

lớp - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị

bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-Lop4.com

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Ngày dạy: / / 20

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài

2 Làm đúng BT (2) b, hoặc BT3

3 GDBVMT: GV giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất

nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên (Khai thác gián tiếp nội dung bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b, BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu, thí

nghiệm,

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng - Nghe GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết (20 ’ )

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK

1 lượt

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt

- GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn văn?

- GDMT: GV giúp HS thấy được những nét đẹp

của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta

Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

- 1 HS trả lời

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

- 1 HS trả lời

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:

trườn xuống, trít bạc, khua lao xao,…

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào

bảng con

- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi

theo lời đọc của GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về

mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính

tả (10 ’ )

Bài 2

- GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV đính 4 băng giấy ghi sẵn bài tập 2 lên bảng

lớp

- Yêu cầu HS tự làm - 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng

giấy HS dưới lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bài và tuyên dương HS làm bài

đúng, nhanh nhất - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng

Lời giải:

giấc ngủ – đất trời – vất vả.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò chơi Thi tiếp

sức Đội nào điền đúng, nhanh 12 tiếng cần thiết

vào chỗ trống là đội thắng cuộc

- Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền một từ, sau đó chuyền viết cho bạn khác trong đội lên bảng tìm

- GV cùng HS kiểm tra từ tìm được của từng

đội Tuyên dương đội thắng cuộc

- Lời giải:

giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa

mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay

- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại từ vừa tìm được -Đọc các từ trên bảng

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem lại

BT2 Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ

vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-Lop4.com

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy: / / 20

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ).

2 Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ

trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III) ; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng

câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III).

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT.I.1 để phân tích mẫu

 1 số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2.3

 3,4 tờ phiếu viết nội dung BT.III.1

 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì ? có trong đoạn văn ở BT.III.1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

- KT bài :"Câu kể”

+ 2HS làm bài tập 2

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học - Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.

1, Phần Nhận xét:

* GV hướng dẫn Bài tập 1 và 2:

- GV cùng HS phân tích mẫu câu 2 - 1 HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ.

- GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi theo

cặp, phân tích tiếp những câu còn lại - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- GV nhận xét -Cả lớp nhận xét

* GV hướng dẫn Bài tập 3:

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho mẫu câu

thứ hai - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ.

- HS trả lời

- GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

lại

- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các

ví dụ làm mẫu - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ.

 Kết luận :

Câu kể Ai làm gì ? thường gồm hai bộ phận:

- Bộ phận thứ nhất là chủ ngữ, trả lời cho câu

hỏi: Ai (con gì, cái gì) ?

- Bộ phận thứ hai là vị ngữ, trả lời cho câu hỏi:

làm gì ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV phát phiếu cho từng nhóm - HS làm bài cá nhân, tìm các câu kể mẫu Ai

làm gì ? có trong đoạn văn.

- HS trả lời

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý - HS sửa bài

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài : - HS đọc yêu cầu đề bài

- HS trao đổi theo cặp

- HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu GV HD - 1HS đọc, lớp theo dõi

- Cho HS làm vào VBT trong 5’ rồi chữa bài - HS làm bài cá nhân

- Gọi HS đọc bài làm và nêu - HS đọc bài làm của mình, lớp theo dõi, nhận

xét, bổ sung

- GV sửa sai, chốt lại bài

Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà học thuộc Ghi nhớ, làm bài

tập 3 (phần Luyện tập) vào vở, chuẩn bị bài tiết

sau:"Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?”

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-Lop4.com

KỂ CHUYỆN Ngày dạy: / / 20

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một

phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.

2 Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Một HS kể câu chuyện các em các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em sẽ

được nghe hôm nay kể về tính ham quan sát,

tìm tòi kám phá những quy luật trong thế giới tự

nhiên của một nữ bác học người Đức thuở còn

nhỏ Đó là bà Ma-ri-a Gô-e-pớt May-ơ

- Trước khi nghe cô kể chuyện các em hãy quan

sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu của bài kể

chuyện hôm nay trong SGK

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

- GV kể lần 1 - HS lăng nghe GV kể chuyện

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh họa

- HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và nghe GV kể chuyện

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

 Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1, 2 - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

 Kể chuyện theo nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3

em, mỗi em kể 1 đoạn Sau đó một em kể lại

toàn bộ câu chuyện

- Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau Kể xong cùng trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS thi kể từng đoạn của câu chuyện - Hai tốp HS (mỗi tốp 2- 3em) thi kể

- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện - 2 HS thi kể

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất - Lớp nhận xét

 Kết luận :

Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta

sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS

chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể

của bạn chính xác

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 5

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-Lop4.com

TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

2 Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Rất nhiều mặt trăng (phần đầu), trả lời câu hỏi về bài đọc trong

SGK

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Trong tiết tập đọc trước , các em đã biết phần

đầu của truyện Rất nhiều mặt trăng Tiết học

này, chúng ta sẽ tìm hiểu phần tiếp theo của câu

chuyện

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

- Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc, lớp theo dõi, đọc thầm

- Đọc từng đoạn HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3

lượt

+ GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS cần

đọc đúng những câu hỏi; ngắt, nghỉ hơi đúng tự

nhiên trong câu:

Nhà vua rất mừng vì con gái đã khỏi bệnh,

nhưng/ ngài lập tức lo lắng vì đêm đó/ mặt

trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời.

+ Đọc theo sự hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới

và khó trong bài

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt - Theo dõi GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ’ )

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua lo lắng điều gì? + Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng sẽ

sáng vằng vặc trên bầu trơi, nếu công chúa thấy mặt trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại

+ Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà

khoa học đến để làm gì? + Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng

+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà

khoa học lại không giúp được nhà vua? +1 HS trả lời

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa với mặt

trăng để làm gì? + Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên

bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa

+ Công chúa trả lời thế nào? + HS phát biểu

+ Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều

gì? Chọn câu trả lời hợp với ý của em?

+ HS suy nghĩ, chọn ý trả lời hợp lí nhất theo suy nghĩ của mình

 Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy

cách nghĩ trẻ em rất ngộ nghĩnh đáng yêu

Các em nghĩ về đồ chơi, và sự vật xung

quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu

Hoạt động 3 : HD HS đọc diễn cảm (12 ’ )

 GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách

phân vai : người dẫn chuyện, công chúa, chú hề

GV hướng dẫn đọc đúng lời các nhân vật

- Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai.

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài

- GV đọc mẫu đoạn cuôí bài - Nghe GV đọc

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4

HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước

lớp - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-Lop4.com