Giáo án môn học lớp 1 - Tuần 19 năm 2012

- GV yêu cầu HS nêu lại quy trình viết các vần đó.. - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh trong SGK vµ th¶o luËn.[r]

Trang 1

Tuần 19:

Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2012

Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2+3: Học vần

Bài 77: ăc - âc.

I/mục tiêu:

- Đọc được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc Từ ngữ và câu ứng dụng

- Viết được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang

II/ Đồ dùng : GV : bộ chữ cái , bảng gài, tranh sgk

HS : bảng con, bộ chữ cái

III/Hoat động dạy hoc :

Tiết 1

1, Bài cũ : lớp viết vào bảng con ; 2 HS lên bảng viết : hạt thóc, bản nhạc.

- HS đọc lại bài 76 trong SGK.

2, Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Dạy vần ăc

* Nhận diện vần.

- Gv yêu cầu HS nêu cấu tạo vần ăc – HS thực hiện CN

- GV yêu cầu HS ghép vần: ăc - HS sử dụng bộ chữ cái để ghép vần

- GV gài bảng- yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn- HS đọc(CN, lớp)

- GV theo dõi, sửa sai cho HS

* Ghép tiếng- từ khoá.

- Để có tiếng mắc ta phải thêm âm và dấu gì ? – HS TB trả lời

- Gv yêu cầu HS sử dụng bộ chữ cái để ghép tiếng : mắc - HS thực hiện CN

- HS phân tích tiếng mắc - HS thực hiện CN

- GV gài bảng tiếng mắc và hỏi: Tiếng mắc được đánh vần như thế nào?

- HS đọc nối tiếp (CN, nhóm)

- Cả lớp đọc đồng thanh- GV sửa sai cho HS

- Gv treo tranh và yêu cầu HS quan sát tranh và đa ra từ khoá: mắc áo

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm và giải thích qua từ ứng dụng

Dạy vần âc.

- Gv yêu cầu HS nêu cấu tạo vần âc – HS thực hiện cá nhân

- Gv yêu cầu HS ghép vần âc - HS sử dụng bộ chữ cái để ghép vần

? Vần âc được đánh vần nh thế nào?

- HS đọc nối tiếp : CN, nhóm, lớp- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

Trang 2

- Gv yêu cầu HS sử dụng bộ chữ cái để ghép tiếng : gấc- HS thực hiện CN

- HS phân tích tiếng gấc - HS thực hiện CN

- Gv treo tranh và yêu cầu HS quan sát tranh và đa ra từ khoá: quả gấc

- HS so sánh vần ăc với vần âc giống và khác nhau nh thế nào?

HĐ3: Đọc từ ứng dụng:

- GV viết bảng các từ ứng dụng- HS đọc CN, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa vần mới học

- GV giải nghĩa từ- đọc mẫu – lớp đọc đồng thanh

HĐ4: Hớng dẫn HS viết bảng con.

- Gv viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết các vần : ăc , âc

- GV yêu cầu HS nêu lại quy trình viết các vần đó

- 4 HS lên bảng viết bài – lớp viết vào bảng con

- Gv theo dõi uốn nắn , sửa sai cho HS

Tiết 2

HĐ1: Luyện đọc

- Gv gọi HS đọc lại bài ở tiết 1- HS đọc nối tiếp(CN, nhóm)

- Đọc câu ứng dụng: HS đọc CN

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và thảo luận

- HS luyện đọc CN, nhóm

- GV viết bảng kết hợp giải nghĩa từ.

- Gv đọc mẫu, lớp đọc đồng thanh

HĐ2: Luyện nói : Ruộng bậc thang.

- GV HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm(3 nhóm)

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày – lớp nhận xét

HĐ3: Luyện viết.

- GV viết mẫu: ăc, âc, mắc áo, quả gấc và nhắc lại quy trình viết.

- Gv nhắc lại t thế ngồi viết, cách cầm bút, khoảng cách từ mắt đến vở

- GV yêu cầu HS viết bài vào vở tập viết, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Gv thu chấm, chữa một số bài

3)Củng cố bài

- Gọi HS đọc bài trong SGK- HS đọc đồng thanh, cá nhân

- HS thi tìm tiếng, từ có các vần vừa học

- GV và lớp nhận xét, bổ sung.

Tiết 4: Toán (tiết 73)

Mời một, mời hai

Trang 3

I mục tiêu:

- Nhận biết được cấu tạo các số mời một, mời hai ; Biết đọc, biết viết các số đó ; Bớc đầu nhận biết số có hai chữ số ; 11 (12) gồm 1 chục và 1 (2) đơn vị

* Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3 ; Bài 4 (dành cho HS khá, giỏi)

II Đồ dùng : GV: Bảng phụ BT 2, que tính, 3 tờ giấy rô ki viết BT4.

HS: bảng con, vở BT, que tính, sáp màu

III Hoạt động dạy- học:

A) Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng điền số vào vạch của tia số

- HS dưới lớp làm vào bảng con

- GV và HS nhạn xét

B) Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 11

- GV cầm tay phải một chục que tính, tay trái cầm 1 que tính

- G yêu cầu HS thảo luận

- HS trả lời CN

- Gv gọi vài HS nhắc lại: 10 que tính thêm 1 que tính là 11 que tính

- GV ghi bảng: 11 – HS đọc: mời một( CN, lớp)

- GV hỏi: 10 còn gọi là mấy chục

- 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị

- GV gọi HS nhắc lại: 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

- GV giới thiệu cách viết: Số 11 gồm có hai chữ số 1 viết liền nhau

- HS viết số 11 vào bảng con

Hoạt động 2: Giới thiệu số 12.

- GV yêu cầu HS lấy que tính thực hiện tơng tự nh số 11

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: - 1 HS nêu Y/C bài tập : Điền số thích hợp vào ô trống.

- HS quan sát tranh trong vở BT rồi điền số thích hợp vào ô trống

- Gv hướng dẫn HS làm bài

- HS làm bài cá nhân- 3 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi

- GV theo dõi HS làm bài và giúp đỡ HS yếu kém

Bài 2 : - 1 HS nêu Y/C bài tập :Vẽ thêm chấm tròn

- HS làm bài cá nhân

- GV gọi HS lên bảng chữa bài trên bảng phụ - đọc kết quả

- Gv giúp đỡ HS yếu làm bài

Bài 3 : - 1 HS nêu Y/C bài tập :Tô màu 11 ngôi sao và 12 quả táo.

- HS đếm số ngôi sao và số quả táo rồi tô màu theo yêu cầu

- HS làm bài CN – 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài

Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) Điền số theo thứ tự vào ô trống.

- HS làm bài CN , 3 HS lên chữa bài

Trang 4

- Gv nhận xét và giúp đỡ HS chữa bài

3, Củng cố bài :

- HS đọc lại số 11, 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị

- GV nhận xét -tuyên dương

Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012

Tiết 1: Toán (tiết 74)

Mời ba, mời bốn, mời lăm

I/mục tiêu :

- HS nhận biết mỗi số 13, 14, 15 gồm 1 chục và một số đơn vị( 3, 4, 5) Đọc và viết

được các số đó

* Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3 , Bài 4 (dành cho HS khá giỏi)

II/ Đồ dùng :

GV: bảng phụ , que tính

HS: bảng con , vở BT, bảng con

III Hoạt động dạy- học:

1, Bài cũ :

- 2 HS lên bảng làm bài: Điền số vào dới mỗi vạch của tia số

- lớp làm vào bảng con

- GV gọi vài HS đọc các số từ 0 – 12

2, Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu các số 13, 14, 15

Bước 1: Giới thiệu số 13.

- GV yêu cầu HS lấy 1 bó( 1chục) que tính và 3 que tính rời

- GV gài bảng : 1 bó và 3 que tính rời

- Gv đa ra câu hỏi – HS thảo luận

- GV viết bảng : 13 – HS đọc: CN, nhóm, lớp

- HS nhắc lại cách viết số 13 và viết vào bảng con

- Gv yêu cầu HS đọc – HS đọc CN

Bước 2: Giới thiệu số 14, 15.

- Tiến hành tương tự nh số 13

- Gv cho HS đọc lại các số 13, 14, 15 và phân tích các số đó

- HS thực hiện CN

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: - 1HS nêu yêu cầu của bài tập: Viết số theo thứ tự vào ô trống.

- Gv yêu cầu HS viết các số lần lợt theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé

- Gv hướng dẫn HS làm bài

- HS làm bài cá nhân- 2 HS lên bảng làm bài trên bảng phụ, lớp theo dõi

- GV theo dõi HS làm bài và giúp đỡ HS yếu kém

- HS đọc các số vừa viết

Trang 5

Bài 2 : - 1HS nêu yêu cầu của bài tập: Điền số thích hợp vào ô trống.

- HS đếm số ngôi sao trong mỗi hình rồi điền số thích hợp vào ô trống

- HS làm bài cá nhân vào vở BT

- GV gọi HS lên bảng chữa bài

- Gv giúp đỡ HS yếu làm bài

Bài 3: - 1HS nêu yêu cầu của bài tập: Viết (theo mẫu).

- GV hướng dẫn mẫu : Mẫu: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

- HS làm bài CN, 3 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét

- GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài

Bài 4 : (dành cho HS khá giỏi)

- 1HS nêu yêu cầu của bài tập: Điền số thích hợp vào ô trống

- HS quan sát hình vẽ trong vở BT rồi điền số thích hợp vào ô trống

- HS làm bài CN – 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài

3, Củng cố bài :

- GV nhận xét - tuyên dơng

-Tiết 2: âm nhạc

-Tiết 3+4: Học vần

Bài 78 : uc – ưc I/mục tiêu :

- Đọc được : uc, c, cần trục, lực sĩ Từ ngữ và câu ứng dụng

- Viết được : uc, c, cần trục, lực sĩ.

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

Tiết 1

1, Bài cũ : lớp viết vào bảng con ; 2 HS lên bảng viết : màu sắc, giấc ngủ.

2, Bài mới :

HĐ2: Dạy vần uc

- Gv yêu cầu HS nêu cấu tạo vần uc – HS thực hiện CN

- GV yêu cầu HS ghép vần: uc - HS sử dụng bộ chữ cái để ghép vần

Trang 6

- Để có tiếng trục ta phải thêm âm và dấu gì ? – HS TB trả lời

- Gv yêu cầu HS sử dụng bộ chữ cái để ghép tiếng :trục - HS thực hiện CN

- HS phân tích tiếng trục - HS thực hiện CN

- GV gài bảng tiếng trục và hỏi: Tiếng trục đợc đánh vần nh thế nào?

- Gv treo tranh và yêu cầu HS quan sát tranh và đa ra từ khoá: cần trục

Dạy vần c.

- Gv yêu cầu HS nêu cấu tạo vần c – HS thực hiện cá nhân

- Gv yêu cầu HS ghép vần c - HS sử dụng bộ chữ cái để ghép vần

? Vần c đợc đánh vần nh thế nào?

- Gv yêu cầu HS sử dụng bộ chữ cái để ghép tiếng : lực- HS thực hiện CN

- HS phân tích tiếng lực- HS thực hiện CN

- Gv treo tranh và yêu cầu HS quan sát tranh và đa ra từ khoá: lực sĩ

- HS so sánh vần uc với vần c giống và khác nhau nh thế nào?

- Gv viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết các vần : uc , c

Tiết 2

Trang 7

HĐ2: Luyện nói.

- GV viết mẫu: uc , c , cần trục, lực sĩ và nhắc lại quy trình viết.

- Gv nhắc lại t thế ngồi viết, cách cầm bút, khoảng cách từ mắt đến vở

- GV yêu cầu HS viết bài vào vở tập viết, GV theo dõi giúp đỡ HS

3)Củng cố bài

- HS thi tìm tiếng, từ có các vần vừa học

- GV và lớp nhận xét, bổ sung

Thứ tư ngày 11 tháng 01 năm 2012

Tiết 1+2: Học vần

Bài 79 : ôc – uôc

I/mục tiêu:

- Đọc và viết đợc vần: ôc , uôc , thợ mộc, ngọn đuốc từ và câu ứng dụng

- Viết đợc vần: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

Tiết 1

1, Bài cũ : lớp viết vào bảng con ; 2 HS lên bảng viết : máy xúc, lọ mực.

2, Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài: GV dùng tranh để giới thiệu.

HĐ2: Dạy vần ôc

- Gv yêu cầu HS nêu cấu tạo vần ôc – HS thực hiện CN

- GV yêu cầu HS ghép vần: ôc - HS sử dụng bộ chữ cái để ghép vần

* Ghép tiếng - từ khoá.

- Để có tiếng mộc ta phải thêm âm và dấu gì ? – HS yếu trả lời

- Gv yêu cầu HS sử dụng bộ chữ cái để ghép tiếng : mộc - HS thực hiện CN

- HS phân tích tiếng mộc - HS thực hiện CN

- GV gài bảng tiếng mộc và hỏi: Tiếng mộc đợc đánh vần nh thế nào?

Trang 8

- Gv treo tranh và yêu cầu HS quan sát tranh và đa ra từ khoá: thợ mộc

Dạy vần uôc.

- Gv yêu cầu HS nêu cấu tạo vần uôc – HS thực hiện cá nhân

- Gv yêu cầu HS ghép vần uôc- HS sử dụng bộ chữ cái để ghép vần

? Vần uôc đợc đánh vần nh thế nào?

* Ghép tiếng - từ khoá.

- Gv yêu cầu HS sử dụng bộ chữ cái để ghép tiếng : đuốc - HS thực hiện CN

- HS phân tích tiếng đuốc - HS thực hiện CN

- Gv treo tranh và yêu cầu HS quan sát tranh và đa ra từ khoá: ngọn đuốc

- HS so sánh vần ôc với vần uôc giống và khác nhau nh thế nào?

- Gv viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết các vần : ôc , uôc

Tiết 2

HĐ2: Luyện nói.

- GV viết mẫu và nhắc lại quy trình viết.

- Gv nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, khoảng cách từ mắt đến vở

Trang 9

- GV yêu cầu HS viết bài vào vở tập viết, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

3)Củng cố bài.

- HS thi tìm tiếng, từ có các vần ôc , uôc , thợ mộc, ngọn đuốc vừa học.

- GV và lớp nhận xét, bổ sung.

-

Tiết 3: Toán (tiết 75 )

Mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chín I.Mục tiêu:

- HS nhận biết mỗi số 16, 17, 18, 19 gồm 1 chục và một số đơn vị( 6, 7, 8, 9) ; Đọc

và viết được các số đó ; Điền được các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số

* Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3 , Bài 4; Bài 5 (dành cho HS khá giỏi)

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng gài, 4 bó que tính và các que tính rời

- HS: bảng con, vở BT, que tính

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

- Gv gọi 1 HS đọc các số từ 0 –15 – 1 HS viết các số đó trên bảng lớp

- Lớp viết vào bảng con

Hoạt động 2: Giới thiệu các số 16, 17, 18, 19

Bước 1: Giới thiệu số 16.

- HS lấy 1 bó que tính và 6 que tính rời để lên bàn

- Gv gài 1 bó và 6 que tính rời lên bảng gài

- GV nêu câu hỏi – HS thảo luận

- GV viết và hớng dẫn HS viết số 16

- HS viết số 16 vào bảng con

- GV nêu: Số 16 gồm có 2 chữ số là số 1 và số 6 viết liền nhau

- HS nhắc lại ( 2 em)

- GV đọc và viết vào cột đọc số – HS đọc CN

Bước 2 + 3: Giới thiệu các số 17, 18, 19.

- Tiến hành tơng tự nh giới thiệu số 16

- GV cho HS đọc các số và phân tích các số đó

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu của bài: Viết ( theo mẫu).

- HS làm bài cá nhân, 2 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

- GV nhận xét HS làm bài

Bài 2: - 1HS nêu yêu cầu của bài: Điền số thích hợp vào ô trống.

- HS làm bài CN vào vở ô li, vài HS nêu kết quả

- Vài HS đọc lại bài vừa làm

Bài 3: 1HS nêu yêu cầu của bài: Tô màu 18 quả táo, 19 hình tam giác.

- HS làm bài CN, 2 HS lên bảng làm trên bảng phụ

Trang 10

- Lớp theo dõi, nhận xét

- GV giúp đỡ HS chữa bài

Bài 4: 1HS nêu yêu cầu của bài: Viết ( theo mẫu).

- HS làm bài CN, 2 HS lên bảng làm trên bảng phụ

- Lớp theo dõi, nhận xét

- GV giúp đỡ HS chữa bài

Bài 5: (dành cho HS khá giỏi)

- 1HS nêu yêu cầu của bài: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm bài Cn, 2 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

- GV giúp đỡ HS làm bài

IV.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học

-Tiết 4: Mỹ thuật

Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2012

Tiết 1+2: Học vần

bài 80 : iêc – ươc

I/ mục tiêu

- Đọc và viết được vần iêc, ơc, xem xiếc, rước đèn. Từ và câu ứng dụng.

- Viết được vần iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Luyện nói từ 2– 3 câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh trong SGK, bộ chữ cái, bảng gài

- HS: bảng con, bộ chữ cái

III.Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

1) Bài cũ:

- 2 HS đọc bài 79 trong SGK

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: con ốc, đôi guốc

2) Bài mới:

HĐ2: Dạy vần iêc:

* Nhận diện chữ:

- GV viết vần iêc lên bảng và nêu cấu tạo của vần iêc

- Vần iêc được tạo nên từ 3 con chữ i , ê và c

- HS đánh vần i – ê – cờ – iêc :(CN, nhóm)- GV theo dõi sửa sai cho HS

- HS đọc đồng thanh.

? Có vần iêc muốn có tiếng xiếc ta thêm âm và dấu gì?

? Tiếng xiếc được đánh vần nh thế nào?

- HS đọc tiếp nối nhau : xem xiếc(CN, nhóm, lớp)

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	179,79 KB