PHẦN BA KÊT THÚC VẤN ĐỀ Trong nhiều năm qua, với những kinh nghiệm giảng dạy nêu trên, tôi đã thành công rất nhiều khi day môm toán cho học sinh lớp 1 Từ việc các em chưa có khái niệm về[r]
Trang 1TRONG 9)- VI 10 9); $%
<=% 4> <?
Trong giai
cao
hình thành cho
làm công tác DA mình
sinh có
Qua
không
10 ,
9); HAI
*(3( j1.n% 4> <?
Trong
thành cho
1
mà
vi 10 ,
phép
…
môn toán
Trang 2Qua
nên
2
có
cha
lên
và
vi 10 nguyên nhân khác là tình g còn giáo viên ít quan tâm vào làm toán, các em tính toán
R cho các em tính toán sau này
3
10 là
3.1 Giáo viên
trong
2_ nào I 0 ^ u chính B[ 0 _ nào
^ u chính B[
- 2_ nào 0 ^ u chính nó 2_ náo B nó ^ u 0 khi giáo viên
các
3.2 Cho
tìm ra X DA phép tính
Trang 33.2.1 :
- Cho
(1 , 2 , 3 ) sau
que tính DA nhóm này : 1,2,3,4,5,6,7 và 7 vào con ( coong này
là thao tác
-Cho
riêng mà L luôn vào BZ F_ )
-
I thao tác L <S khác e B] là thao tác L hai nhóm B V hành cùng cách I thao tác B F_ 4 que tính
3.2.2:
-
các công sau
< F_ 7 que tính % 7 que tính này BK s F_ I 4 que tinh sau B[
B que tính còn F : 1,2,3 4 3
3.3 : Cho
phép tính
-
tính
-
ghi
-
Sau
Chú ý : Hai que tính
phát
giáo viên
tính
3.4 : Cho
e R
Phép
nguyên
Trang 41 + 1 = 2
1 + 2 = 3
2 + 1 = 3
1 + 3 = 4
2 + 2 = 4
3 + 1 = 4
1 + 4 = 5
2 + 3 = 5
3 + 2 = 5
4 + 1 = 5
- Sau khi
-
nâng cao nâng
3.5 : Cho
- Trong và , các phép tính B V F kê theo c " logic
- Khi
- Cho
Ví
toàn phép S M ghép 3 + 2 = 5
-
Cách
+ Cô giáo
+
+
+ Cho
+
nào không B B V là B[ thua
Trang 5Ngoài
nói trên, giáo viên nên treo
giáo viên luôn
3.6
-
giáo viên là vô cùng quan
song
- Giáo viên luôn
trách
-Giáo viên
thú
9); BA KÊT THÚC 4> <?
Trong
công
tính toán , nay các em
FIL 1 ! TH Tân Long BW F@ z toàn ! môn toán B 48% khá “29%
TB : 15 % , : 8 %
Nam lên
giáo viên chúng ta
pháp
! sk
Trang 69); ) XÉT <) GIÁ Cn9 o8-(
SÁNG '(n KINH *)(+
Tên
- <W _ Bh
Tính khoa
- Tính sáng @
- <W _ Bh
Tính khoa Tín - Tính sáng @
L F@ chung :
9C) e
`)@W w chuyên môn)
L F@ chung :
Giám
GIÁM ĐỐC
... o8-(SÁNG ''(n KINH *)(+
Tên
- <W _ Bh
Tính khoa
- Tính sáng @
- <W _ Bh
Tính khoa Tín - Tính sáng @... , , ) sau
que tính DA nhóm : 1,2,3,4,5,6,7 vào ( coong
là thao tác
-Cho
riêng mà L vào BZ F_ )
-
I thao tác L <S... giáo viên quan tâm vào làm tốn, em tính tốn
R cho em tính tốn sau
3
10
3.1 Giáo viên