3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác..
Trang 1I Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về phép cộng và trừ trong phạm vi đã học
-Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ
-Bộ đồ dùng toán 1
III Các hoạt động dạy học :
1 KTBC: Hỏi tên bài, gọi nộp vở.
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra
về bảng trừ trong phạm vi 10
2.Bài mới :GT trực tiếp, ghi tựa.
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi
em nêu 1 phép tính và kết quả của
phép tính đó lần lượt từ bàn này đến
bàn khác
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Ở dạng toán này ta thực hiện như thế
nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích
hợp vào chỗ chấm để có kết qủa đúng
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề bài
5 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh
học bài, xem bài mới
1 em nêu “ Phép trừ trong phạm vi 10”
Vài em lên bảng đọc các công thức trừtrong phạm vi 10
Học sinh nêu: Luyện tập
Học sinh lần lượt làm các cột bài tập 1
Học sinh chữa bài
Điền số thích hợp vào chỗ chấm để cókết qủa đúng
Trang 2Môn: Học vần BÀI: IM - UM
I Mục tiêu :
Kiến thức : Đọc được : im, um, chim câu, trùm khăn; từ và câu ứng dụng Viết được: im,
um, chim câu, trùm khăn
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Xanh , đỏ , tím vàng
Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng đọc, viết thành thạo, luyện nói thành câu
Thái độ: Giáo dục các chăm chỉ, chịu khó trong học tập
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói.
III Các hoạt động dạy học :
Cài tiếng chim
Nhận xét và ghi bảng tiếng chim
Gọi phân tích tiếng chim
Hướng dẫn đánh vần tiếng chim
Dùng tranh giới thiệu từ “chim câu”
Đọc trơn từ chim câu
Đọc toàn bài trên bảng
Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ
trên ?yêu cầu các em phân tích các tiếng đó
4 em đánh vần , đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm ch đứng trước vần im Toàn lớp cài tiếng chim
2 em phân tích
4 em đánh vần , đọc trơn 4 em, nhóm
Đọc trơn, cá nhân , tổ , lớp Hai em đọc
Giống nhau:kết thúc âm m Khác nhau: vần im bắt đầu âm i
Toàn lớp viết trên không, viết bảng con
HS đánh vần, đọc trơn cá nhân nhiều emtủm, tỉm
2em phân tích Lắng nghe2em đọc lại
Lª ThÞ Thu Hµ
Trang 3Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng:
Khi đi em hỏi
Khi về em chào
Đọc mẫu , gọi các em đọc
Luyện viết
im,um , chim câu , trùm khăn
Nhận xét độ cao, khoảng cách, vị trí dấu
thanh ?Yêu cầu các em viết vào vở
Luyện nói: Chủ đề: xanh , đỏ , tím , vàng
Bức tranh vẽ gì?
Mỗi thứ có màu gì ?
Những vật gì có màu xanh , màu đỏ , màu
tím màu vàng ?
Trong các màu đó em thích nhất màu nào
Yêu cầu các em nhìn vào tranh luyện nói
Về nhà đọc lại bài nhiều lần
Tiết sau : iêm , yêm
Cả lớp tìm tiếng có vần vừa học Đọc cá nhân 1 em
Đọc cá nhân 1 em Nhiều em đọc
Đọc cá nhân 1 em Nhiều em đọc Lắng nghe 4em đọc
chữ cao 5l : k ,h chữ cao 2 li : u, m ,i
Cả lớp viết vào vở
quả cam , gấc
Quả cam màu vàng , quả gấc màu đỏ
Liên hệ thực tế trả lời Hai em luyện nói theo tranh
Nhắc lại nội dung vừa học
2em đọc bàiThực hành ở nhà
Ngày soạn: Ngày 05 tháng 12 năm 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 07 tháng 12 năm 2010
Môn: Học vần.
BÀI 65: IÊM - YÊM
I.Mục tiêu:
-HS hiểu được cấu tạo vần iêm, yêm, tiếng xiêm, yếm
-Phân biệt được sự khác nhau giữa iêm và yêm để đọc và viết đúng
-Nhận ra iêm, yêm trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì
-Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm mười
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ từ khóa Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng, luyện nói.
Trang 4-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước.
Có iêm, muốn có tiếng kiếm ta làm thế nào?
Cài tiếng kiếm
Gọi phân tích tiếng kiếm
GV hướng dẫn đánh vần tiếng kiếm
Dùng tranh giới thiệu từ “dừa xiêm”
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng xiêm, đọc trơn từ dừa
xiêm
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần yêm (dạy tương tự )
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa
từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi
Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ :
Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi
Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó
Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài
Giống nhau: Kết thúc bằng m
Khác nhau: iêm bắt đầu bằng iê
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm k đứng trước vần iêm và thanhsắc trên đầu âm iê
Giống nhau : phát âm như nhau
Khác nhau : yêm bắt đầu nguyên âm yê
3 em
1 em
Toàn lớp viết
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Kiếm, hiếm, yếm
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanhVần iêm, yêm
Lª ThÞ Thu Hµ
Trang 5Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà Tối
đến, sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con
Gọi học sinh đọc
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói : Chủ đề: “Điểm mười”
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh và hỏi:
Trong trang vẽ những ai?
Bạn HS như thế nào khi cô cho điểm 10?
Nếu là con, con có vui không?
Khi con nhận điểm 10, con muốn khoe với
ai đầu tiên?
Phải học như thế nào thì mới được điểm 10?
Lớp mình bạn nào hay được điểm 10? Bạn
nào được nhiều điểm 10 nhất?
Con đã được mấy điểm 10?
Môn: Đạo đức BÀI: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1)
Trang 6I.Mục tiêu: Học sinh hiểu cần phải trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp Giữ trật tự trong
giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm antoàn của trẻ em Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài Phần thưởng cho cuộc thi xếp
hàng vào lớp Điều 28 Công ước Quốc tế về quyền trẻ em
III Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: Hỏi học sinh về nội dung bài cũ.
GV nhận xét KTBC
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 : QS tranh bài tập 1 và thảo luận:
GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan sát
tranh và thảo luận về việc ra vào lớp của các
bạn trong tranh
Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp
Nêu yêu cầu cho học sinh cả lớp tranh luận:
Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn
trong tranh 2?
Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì?
GV kết luận: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra,
vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây
vấp ngã
Hoạt động 2:Thi xếp hàng ra vào lớp
GV thành lập BGK gồm GV và cán sự lớp
GV nêu YC cuộc thi:
+ Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1 đ)
+ Ra vào lớp không chen lấn, xô đẩy (1 đ)
+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc mang cặp
4.Dặn dò: Học bài, xem bài mới.
Cần thực hiện: Xếp hàng ra vào lớp nhanh
Thi đua nhau giữa các nhóm
Học sinh nêu tên bài học
Học sinh nêu nội dung bài học
Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt
Môn : Luyện giải Toán BÀI : LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( bài 58 59 )
Lª ThÞ Thu Hµ
Trang 7Bài 3( B.59)HS nêu yêu cầu BT
4.Củng cố : Hỏi tên bài.
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò :
học bài, xem bài mới
Hoàn thành các bài tập còn lại
3 HSThực hiện trên bảng con, 3 học sinh làmbảng lớp (1HS làm 4 phép tính)
2a.Lấy tổng trừ đi một số thì được số kia2b.Ứng dụng bảng cộng trừ
HS làm vở BT và3 HS nêu kết quả Thực hiện vở BT tập và 3 HS nêu kết quả
I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh được nâng cao về:
-Thực hiện các phép tính cộng trong phạm vi 10 ; Thực hiện được các BT GV đưa ra
II Đồ dùng dạy học: Mô hình bài tập biên soạn, vở BT
III.Các hoạt động dạy học :
1 KTBC:
Đọc bảng cộng trừ trong phamï vi 10
HS làm một số phép tính bảng cộng 10
2.Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm BT
Bài 1 Số liền trước 10 là số mấy?
3 HSLớp bảng con, 3 HS làm bảng lớp
Dành cho HS TB
Trang 8Số liền sau 9 là số mấy?
Bài 4 Có 10 HS ,cô giáo chia thành 3 nhóm
không đều nhau.Hỏi mỗi nhóm có mấy em?
vở toán và nêu kết quả
3 HS lên bảng chữa bài
Dành cho HS TB, khá, giỏiThực hiện vở toán và nêu kết quả
Dành cho khá, giỏi
HS làm vở toán và đọc kết quảDành cho đối tượng HS giỏi
Có thể chia thành 3 nhóm như sau:
5-4-1; 6-3-1; 7-2-1; 5-3-2
Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà
Môn : Thủ công BÀI : GẤP CÁI QUẠT (Tiết 2)
I Mục tiêu :
Kiến thức : Biết gấp cái quạt Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Các nếp gấp có thể
chưa đều , chưa thẳng theo đường kẻ
Kĩ năng :Rèn kĩ năng gấp thành thạo
Thái độ :Giáo dục các em tính chăm chỉ , cẩn thận khi làm bài
Ghi chú : Với học sinh khéo tay : Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Đường dán nối
quạt tương đối chắc chắn Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng
II.Chuẩn bị :: Mẫu gấp quạt giấy mẫu 1 tờ giấy màu hình chữ nhật, 1 sợi chỉ màu Giấy
nháp trắng, bút chì, vở thủ công
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định:
2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
theo yêu cầu Giáo viên dặn trong tiết trước
3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.
GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc lại
quy trình gấp quạt trên mẫu
Học sinh thực hành: Cho HS thực hành gấp
theo từng giai đoạn
GV nhắc nhở học sinh mỗi nếp gấp phải
được miết kĩ và bôi hồ thật mỏng, đều buộc
Trang 94.Củng cố: Hỏi tên bài, nêu lại quy trình
gấp cái quạt giấy
5.Nhận xét, dặn dò:
về tinh thần học tập của các em
Chuẩn bị tiết sau
Học sinh trình bày sản phẩm
Học sinh nêu quy trình gấp
Môn: Tiếng Việt tự học.
BÀI: 64 - 65
I Mục tiêu: Đọc viết thành thạo tiếng được tạo bởi vần và các âm đã học; Viết chính xác
và tiến bộ, hoàn thành VBT bài 65
II Chuẩn bị: Vở rèn chữ viết, bảng
III Các hoạt động dạy học
1.KTBC:
Kiểm tra vở rèn chữ viết bài 64
HS viết bảng vần im, um, tôm hùm, cái kìm
2.Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
Hoạt động 1 : Làm vở bài tập bài 65
Hướng dẫn HS , nối câu và điền vần vào vở
BTTV :chim bồ câu, cái kìm, tôm hùm,
Xâu kim, xem phim, chùm nhãn
Hoạt động 2: Luyện viết
Con nhím, tủm tỉm
HS viết bảng con
Viết vào vở BT phần luyện viết
HS viết vào vở Rèn chữ viết bài 65
Thực hiện theo hướng dẫn của GV
Trang 10I.Mục tiêu : Biết cách thực hiện phối hợp các thế đứng cơ bảnvà đứng đưa hai tay ra
trước, đứng đua hai tay dang ngang và đưa hai tay lên cao chéch hình chữ V Thực hiện
được đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng đưa một chân ra trước và sang ngang, hai
tay chống hông Thực hiện được đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.
II Chuẩn bị: Sân bãi
III Các hoạt động dạy học :
1.Phần mở đầu: Tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học
Cán sự tập hợp 4 hàng dọc Giống hàng
thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và hát
Giậm chân tại chỗ sau đó vừa đi vừa hít thở
sâu (2 phút)
Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)
2.Phần cơ bản: Ôn phối hợp: 1 -> 2 lần
Nhịp 1: Đứng đưa chân trái ra sau hai tay
giơ cao thẳng hướng
Nhịp 2: Về tư thế đứng hai tay chống hông
Nhịp 3: Đứng đưa chân phải sang ngang,
hai tay chống hông
Nhịp 4: Về TTĐCB
Trò chơi: Chạy tiếp sức:
GV nêu trò chơi, giải thích cách chơi
GV làm mẫu, cho 1 nhóm chơi thử
Tổ chức cho học sinh chơi
3.Phần kết thúc :Tập hợp học sinh.
Đi thường theo nhịp và hát
GV cùng HS hệ thống bài học
4.Nhận xét giờ học HD về nhà thực hành.
HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động
HS lắng nghe yêu cầu
Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứngtại chỗ và hát
Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theođiều khiển của lớp trưởng
HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớptrưởng
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớptrưởng
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớptrưởng
Nêu lại nội dung bài học các bước thựchiện động tác
Môn : Học vần BÀI : UÔM - ƯƠM
I.Mục tiêu: Đọc và viết đúng các vần uôm, ươm, các từ cánh buồm, đàn bướm.
Đọc được từ và câu ứng dụng; Luyện nó từ 2-4 câu theo chủ đề: Ong, bướm, …
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
Lª ThÞ Thu Hµ
Trang 11Tranh minh hoạ luyện nói: Ong, bướm, chim, các cảnh.
III.Các hoạt động dạy học :
Phân tích vần uôm.Lớp cài vần uôm
So sánh vần ăm với uôm
HD đánh vần vần uôm
Có uôm, muốn có tiếng buồm ta làm thế
nào?
Cài tiếng buồm,Đánh vần tiếng buồm
Dùng tranh giới thiệu từ “cánh buồm”
Trong từ tiếng nào mang vần mới học
ĐV tiếng buồm, đọc trơn từ cánh buồm
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần ươm (dạy tương tự )
So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con:
uôm, cánh buồm, ươm, đàn bướm
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa
từ , rút từ ghi bảng
Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ
Đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2.Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học.
Đọc bài.Tìm tiếng mang vần mới học
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề.
HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : thanh kiếm; N2 : âu yếm
Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cài bảng cài
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm b đứng trước vần uôm, thanhhuyền trên đầu âm uô
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
Trang 12I.Mục tiêu :
Kiến thức : Thuộc bảng công , trừ ; biết làm tính cộng ,trừ trong phạm vi 10 ; Làm quen
với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng ,trừ trong phạm vi 10
Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài
Ghi chú :bài tập cần làm bài 1, bài 3
Bài 2 : Củng cố về cấu tạo số 7,8,9,10
Yêu cầu các em nêu cách làm
Tương tự các em nêu nhanh kết quả
3em lên bảng làm , cả lớp làm bảng con
HS nhắc tựa
Học sinh quan sát Hai đội tiến hành lập bảng cộng và trừ
TínhHai em lên bảng làm , cả lớp làm bảng con
10 gồm 9 và 1 viết 9 vào ô trống Nhiều em nêu
Lª ThÞ Thu Hµ
Trang 13Cùng các em chữa bài
Bài 3 : Hướng dẫn các em quan sát tranh
Yêu cầu các em nêu bài toán
Nêu lời giải bằng lời rồi làm phép tính vào ô
Yêu cầu các em nêu bài toán
Tổ chức cho các em thi đua đặt đề toán theo
2 nhóm Trong thời gian 3 phút hai nhóm
phải đặt xong đề toán đúng theo yêu cầu và
viết phép tính giải Nhóm nào làm xong
trước sẽ thắng
4.Củng cố : Hỏi tên bài.
Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng
3 chiếc thuyền Hỏi cả hai hàng có baonhiêu chiếc thuyền ?
2em nêu Viết phép tính vào vở
Các nhóm thi đua đặt đề toán rồi giải Lan có 10 quả bóng , Lan cho em 3 quảbóng Hỏi Lan còn bao nhiêu quả bóng ?Học sinh làm bài
10 -3 = 7 Học sinh nêu tên bàiĐại diện 2 nhóm cử người thi đọc thuộcbảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Học sinh lắng nghe
Ngày soạn: Ngày 07 tháng 12 năm 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 09 tháng 12 năm 2010
MÔN : THỂ DỤC BÀI :THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI.
I.Mục tiêu : Biết cách thực hiện phối hợp các thế đứng cơ bảnvà đứng đưa hai tay ra
trước, đứng đua hai tay dang ngang và đưa hai tay lên cao chéch hình chữ V
-Thực hiện được đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng đưa một chân ra trước và sang ngang, hai tay chống hông
- Thực hiện được đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng
II.Chuẩn bị: Sân
III Các hoạt động dạy học :
1.Phần mở đầu: Tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học
HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động
Học sinh lắng nghe nắmYC bài học
Trang 14Cán sự tập hợp 4 hàng dọc Giống hàng
thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và hát
Giậm chân tại chỗ sau đó vừa đi vừa hít thở
sâu (2 phút)
Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)
2.Phần cơ bản: Ôn phối hợp: 1 -> 2 lần
Nhịp 1: Đứng đưa chân trái ra sau hai tay
giơ cao thẳng hướng
Nhịp 2: Về tư thế đứng hai tay chống hông
Nhịp 3: Đứng đưa chân phải sang ngang,
hai tay chống hông
Nhịp 4: Về TTĐCB
Trò chơi: Chạy tiếp sức:
GV nêu trò chơi, giải thích cách chơi
GV làm mẫu, cho 1 nhóm chơi thử
Tổ chức cho học sinh chơi
Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theođiều khiển của lớp trưởng
HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớptrưởng
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớptrưởng
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớptrưởng
Nêu lại nội dung bài học các bước thựchiện động tác
Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP
I.Mục tiêu: Đọc và viết được các vần có kết thúc bằng m Viết được các vần các từ ngữ
ứng dụng từ bài 60- 67 Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh: Đi tìm bạn.
II.Đồ dùng dạy học: Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng m.
-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, truyện kể: Đi tìm bạn
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con
2.Bài mới: GV giới thiệu bảng ôn tập
- Cho biết vần trong khung là vần gì?
HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : ao chuôm ; N2 : cháy đượm
Học sinh nhắc lại
Am
Lª ThÞ Thu Hµ
