Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - Chuẩn KTKN KNS

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn ng[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25:

Thứ 2

21/02/11

Đạo đức Tốn Tập đọc Lịch sử SHĐT

25 121 49 25 25

Thực hành kĩ năng Luyện tập

Khuất phục tên cướp biển

Ơn tập Trịnh – Nguyễn phân tranh

Thứ 3

22/02/11

Mĩ thuật Thể dục Chính tả Khoa học Tốn

LT & C

25 49 25 49 122 49

Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển Ánh sáng và việc bảo vệ đơi mắt Luyện tập

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

Thứ 4

23/02/11

Thể dục Tập đọc Tốn

Kể chuyện Địa lý

Kĩ thuật

50 50 123 25 25 25

Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính Luyện tập

Những chú bé khơng chết Thành phố Cần Thơ Chăm sĩc rau, hoa (tiết 2)

Thứ 5

24/02/11

Tốn Anh văn TLV LT&C Khoa học

124 50 49 50 50

Tìm phân số của một số

Luyện tập Tĩm tắt tin tức MRVT: Dũng cảm

Nĩng, lạnh và nhiệt độ

Thứ 6

25/02/11

TLV

Tốn

Âm nhạc Anh văn SHL

50

125 25 50 25

LT xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối Phép chia phân số

Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 25

Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011.

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II

I/Mục tiêu

-Ôn tập từ bài8 đến bài 11

-Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng

II/Hoạt động dạy học

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết ,vẽ, hoạt

kể về một công viểctong tương lai mà em thích

+Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó

+Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ

bây giờ em cần thực hiện những công việc gì?

- Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên quan

đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ mỗi

dãy sẽ tham gia đoán ô chữ

1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao động

này

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần

2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về

công việc luôn gắn với chiếc chổi tre

3.Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về người

lao động nào ?

4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy

hiểm, những kẻ tội phạm

- Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau

đây thế nào?

+Lời nói chẵng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở

+Lời chào cao hơn mâm cỗ

-Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học

sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì

1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các

công trình công cộng như hang đá, công viên…

2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng

thuộc về đối tượng này

-Lần lượt từng học sinh nêu

-Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ

( 7chữ cái )

( 7chữ cái )

(8 chữ cái )

(6 chữ cái )

-Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên

( 7chữ cái )

G I Á O V I Ê N

3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả

mọi người

-Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn

và bảo vệ các công trình công cộng

(8 chữ cái )

(11 chữ cái )

-Tấm gương của các chiến sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray

-Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường

M Ọ I N G Ư Ờ I

T À I S Ả N C H U N G

_

Môn: TOÁN

Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, trừ

phân số, thế nhân phân số với phân số ta làm sao?

Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2 Bài mới:

a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs

lên bảng tính)

- Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có

chiều dài mvà chiều rộng

5

4

m

3 2

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải

làm sao?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ

- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên

qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình)

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành

15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là

bao nhiêu mét vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

phần mét vuông?

b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng

- Lắng nghe

- Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2)

- Ta thực hiện phép nhân

3

2 5

4

x

- Diện tích hình vuông là 1m2

- Mỗi ô có diện tích là: m2

15 1

- Được tô màu 8 ô

- Bằng m2

15 8

đồ dùng trực quan hãy cho biết ?

3

2 5

4x 

- 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện

tích?

- 15 là gì của hình vuông?

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên

tính kết quả)

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân

hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3) Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con

*Bài 2: Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài

(gọi 2 hs lên bảng làm)

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực

hiện)

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

2

m x

15

8 3

2 5

4 

- số ô của hình chữ nhật (4x2)

- số ô của hình vuông (5x3)

4 2 4 2 8

5 3 5 3 15

x x

x

 

- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số

- Vài hs đọc lại

- HS thực hiện vào bảng a) 24; ) 2 ; )8

35 b 18 c 6

- rút gọn trước rồi tính a)

15

7 5 3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

2   

x

x x x

b)

18

11 2

1 9

11 10

5 9

11



 x x

c)

4

1 12

3 4 3

3 1 4

3 3

1 8

6 9

3    

x

x x x

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là:

(m2)

35

18 5

3 7

6



x

Đáp số: m2

35 18

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Ra quyết định.

- Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá

Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài:

cá và nêu nội dung bài

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chủ

điểm gì?

- Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm:

Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý)

- Đây là những người con ưu tú của đất Việt,

những người con anh dũng dám hi sinh bản thân

mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn Trỗi,

Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ như

anh Nguyễn Bá Ngọc Đó chính là nội dung

chính của tuần 25,26,27 Bài đầu tiên của chủ

điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược

nhau (qua tranh) Vì sao có cảnh tượng này? Các

em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch,

loạn óc, rút soạt dao ra

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong

bài (phần chú giải)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá

nhân.

- Bài đọc với giọng thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

KNS*: - Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân

tích.

- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN

nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Tính

hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được

thể hiện qua những chi tiết nào?

- Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã làm

gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào?

Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- Những người quả cảm

- Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng cao đẹp

- Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giải thích

- Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng

- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly

"Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn:

"Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa

- Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã

cho?

- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa ra

toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức

mạnh của một người trong tay không có vũ khí

nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em

hiểu ra điều gì?

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai

- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn

giọng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai

+ Gv đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài?

KNS*: - Ra quyết định.

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm

của bác sĩ Ly

- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng

của từng nhân vật

- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- Đọc thầm đoạn 3 + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

- Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

- Lắng nghe

+ Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác

+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng

+ sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục

- 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly)

- Trả lời theo sự hiểu

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 3

- Vài nhóm thi đọc trước lớp

- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: Lịch sử

Tiết 25: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH

I/ Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ VN TK XVI – XVII

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị

đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao

trong việc củng cố và phát triển nền tự chủ

của đất nước Tuy nhiên, bước sang thế kỉ

XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy

tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ

Nguyễn nổi dậy tranh nhau giành quyền lợi

gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bị chia

cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm nay sẽ

giúp các em hiểu rõ hơn về giai đoạn lịch sử

này

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê

- Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu

Lê từ đầu TK XVI?

Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà

Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua,

vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái

đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê

Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo

triều chính Trước sự suy sụp của nhà Lê,

nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân

chia Nam-Bắc triều

- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm

dứt

- Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung là ai?

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc

, thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:

1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình

nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?

2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK

nào? Ra đời như thế nào?

3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều?

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và kết quả như thế nào?

Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được

- Lắng nghe

- Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời: + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn”

+ Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều Hậu Lê

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện trả lời 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một

số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc,

sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam triều là triều đình của họ Lê Năm 1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập

ra triều đình riêng ở Thanh Hóa

3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc

- Lắng nghe

Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều

chấm dứt, đất nước ta có được thu về một

mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn

- Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang

sơn…Chúa Trịnh”

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc,

thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau:

1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh

Trịnh-Nguyễn?

2) Trình bày diễn biến chính của chiến tranh

Trịnh-Nguyễn?

3) Nêu kết quả của chiến tranh

Trịnh-Nguyễn?

- Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến

phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài

Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK đánh

nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền

Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân

dân như thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh

Trịnh-nguyễn

- Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng

như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì

mục đích gì?

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã gây

ra những hậu quả gì?

Kết luận: Bài học SGK/55

3/ Củng cố, dặn dò:

- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm

vào thời kì bị chia cắt?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

- 1 hs đọc to trước lớp -Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam Hai thế lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn

2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt

3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm

- 1 hs lên bảng chỉ

- HS lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau

- Hậu quả là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải

ra trận chém giết lẫn nhau Vợ phải xa chồng, con không thấy bố, đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ

- Vài hs đọc to trước lớp

- Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn

PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng

Tiết 25: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b.

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Họa sĩ Tơ Ngọc Vân

- Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả lớp

viết vào giấy nháp

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học

2) HD hs nghe-viết

- Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong bài

Khuất phục tên cướp biển

- YC hs đọc thầm tồn bài phát hiện và nêu những

từ ngữ khĩ dễ viết sai trong bài?

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt

dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng

- Gọi hs đọc lại các từ khĩ

- Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều gì?

- Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu

- Đọc cho hs sốt lại bài

- Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét chung

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt

thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo ra

từ, câu cĩ nội dung thích hợp Sau đĩ giải câu đố

trong bài

- Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện 3

dãy lên bảng thi tiếp sức

- Đại diện nhĩm đọc lại đoạn thơ, sau đĩ giải đố

- Cùng hs nhận xét, bình chọn nhĩm thắng cuộc

(điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm

đúng)

C/ Củng cố, dặn dị:

- Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa

luyện viết trong bài Học thuộc câu đố

- Bài sau: Thắng biển

- Nhận xét tiết học

- 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp

- Lắng nghe

- Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng

- HS lần lượt phân tích và viết vào B

- 2 hs đọc to trước lớp

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết chính tả

- Sốt lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, thực hiện

- 6 hs lên bảng thực hiện

- Đại diện nhĩm đọc đoạn thơ và giải đố

- Nhận xét

b) Mênh mơng - lênh đênh - lên - lên lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang)

Mơn: KHOA HỌC

Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐƠI MẮT

I/ Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,…

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sự sống

1) Hãy nêu vai trị của ánh sáng đối với đời

sống con người?

- 2 hs trả lời 1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt cả cuộc đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của

2) Nêu vai trị của ánh sáng đối với đời sống

động vật?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Con người khơng thể sống

được nếu khơng cĩ ánh sáng Nhưng nếu ánh

sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ ảnh hưởng

thế nào đến đơi mắt của chúng ta? Các em

cùng tìm hiểu qua bài học hơm nay

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh khơng được nhìn trực

tiếp vào nguồn sáng

Mục tiêu: Nhận biết và biết phịng tránh

những trường hợp ánh sáng quá mạnh cĩ hại

cho mắt

KNS*: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm

khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh

sáng.

- Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết

trong hình vẽ gì?

- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những tia

sáng rất mạnh Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn

hãy thảo luận nhĩm đơi để TLCH:

+ Tại sao ta khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt

trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá

mạnh cần tránh

Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát

ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta khơng nên nhìn

trực tiếp Đồng thời cũng khơng nên để ánh

sáng của đèn laze, đèn pha ơtơ …chiếu vào

mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc

nên/khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng

khi đọc, viết

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành

bĩng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một

phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết

tránh khơng đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh

hay quá yếu

KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên,

khơng nên làm để bảo vệ mắt.

thiên nhiên

2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh Aùnh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật

- Lắng nghe

+ Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng + Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắn che mắt để hàn những thanh sắt

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

+ Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt Aùnh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt

+ Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô…

- Lắng nghe