Câu b: cần đặt câu với tính từ mieâu taû veà maøu saéc, hình daùng, kích thước, đặc điểm của sự vật... -HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ.[r]
Trang 1Môn: Luyện từ và câu Tuần: 11
Bài: TÍNH TỪ
Ngày:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 HS hiểu thế nào là tính từ?
2 Bước đầu tìm được tính tư trong đoạn văn
- Biết đặt câu với tính từ
3 HS biết dùng tính từ để viết văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu khổ to
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời
4’
10’
A Bài cũ: Luyện tập về động từ.
- HS làm lại bài tập 2
- Các từ, sắp, đã, đang bổ sung ý
nghĩa gì cho động từ?
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Tính từ
2 Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài tập 1, 2:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đẩ
viết vào vở nháp các từ miêu tả các
đặc điểm của người và vật
- GV nhận xét và chốt
a Chăm chỉ, giỏi
b * Chiếc cầu: trắng phau
* Mái tóc của thầy Rơ-nê: xám
c Hình dáng, kích thước, đặc điểm
* Thị trấn: nhỏ
* Vườn nho: con con
* Ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính
- 2 HS đọc bài tập 1, 2
- Đọc thầm truyện “Cậu học sinh ở Aùc – boa
- HS phát biểu ý kiến
SGK
Trang 215’
2’
* Dòng sông: hiên hòa
* Da của thầy: nhăn nheo
Bài tập 3:
GV chốt: Trong cụm từ “di lại nhanh
nhẹn”, từ nhanh nhẹn bổ sung ý
nghĩa cho từ “đi lại”
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- GV yêu cầu HS cho ví dụ
+ Hoạt động 3: Luyện tập
1) Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS đọc thầm và gạch
dưới các tính từ
- GV chốt
a gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, trắng,
nhanh nhẹn, đềm đạm, đầm ấm,
khúc chiết, rõ ràng
b Quang, sạch bóng, xám, trắng,
xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài,
thanh mảnh
2) Bài tập 2:
- GV lưu ý:
Câu a: em cần đặt 1 câu với tính
từ chỉ đặc điểm về tính tình, tư
chất, vẻ mặt, hình dáng của người
thân hoặc bạn
Câu b: cần đặt câu với tính từ
miêu tả về màu sắc, hình dáng,
kích thước, đặc điểm của sự vật
- GV nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: MRVT: Ý chí – Nghị
lực
-HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ
- HS gạch dưới từ “nhanh nhẹn”
- HS nêu ý kiến
- HS đọc phần ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Làm việc cá nhân trên VBT
- HS nêu ý kiến
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm việc cá nhân đặt câu vào phiếu
- Trình bày trên bảng lớp
- Nhận xét
- HS viết vào vở câu vừa đặt
Bảng phụ
VBT
Phiếu
Các ghi nhận, lưu ý:
Trang 3