Kiến thức: HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể kể, tả, giới thiệu về sự vật, sự việc, nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình cảm của mỗi người.. Kyõ naêng: Nhaän bieát daáu hieäu cu[r]
Trang 1Môn: Luyện từ và câu Tuần: 16
Bài: CÂU KỂ
Ngày:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (kể, tả, giới thiệu về sự vật, sự việc, nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình cảm của mỗi người
2 Kỹ năng: Nhận biết dấu hiệu của câu kể
3 Thái độ: HS yêu thích môn Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết phần ghi nhớ trong sách giáo khoa
- SGK, VBT
III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
Thời
gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Đồ dùng dạy học
4’
1’
10’
A Bài cũ: MRVT: Trò chơi, đồ chơi
- Yêu cầu HS làm BT 3
- GV nhận xét
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Câu kể
2) Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài 1:
- HS làm việc cá nhân: câu được in
đậm trong đoạn văn là câu hỏi về 1
điều chưa biết
- Cuối câu có dấu chấm
Bài 2:
- Cho từng HS đọc từng câu và nêu
tác dụng
- Tác dụng của câu kể, tả, giới thiệu
về Bu-ra-ti-nô
- Sau các câu trên có dấu gì?
Bài 3:
- HS thảo luận nhóm đôi xem chúng
có tác dụng gì?
- GV chốt: Câu kể có thể được dùng
để nói lên ý kiến hoặc tam6 tư, tình
cảm của mỗi người
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm và nêu ý kiến
- HS phát biểu ý kiến
- Dấu chấm
- HS đọc bài 3
- 2 câu đầu là kể về Bu-ra-ba
- 1 câu cuối: nói suy nghĩ của Ba-ra-ba
SGK
Lop4.com
Trang 215’
3’
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- 2 HS đọc ghi nhớ
+ Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm, gạch
dưới các câu kể và ghi vào phiếu,
nêu tác dụng của mỗi câu
- GV nhận xét
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- GV nhận xét
3) Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Làm bài tập 2 (Đặt câu khác)
- Chuẩn bị bài: Câu kể Ai làm gì?
- HS yêu cầu bài
- Đại diện nhóm trình bày + Câu 1: Kể sự việc
+ Câu 2: Tả cánh diều
+ Câu 3: Nêu tâm trạng của bọn trẻ
Câu 4: Tả tiếng sáo
Câu 5: Kể sự việc
- HS đọc yêu cầu bài
- HS tự đặt câu hỏi
Phiếu
Các ghi nhận, lưu ý:
Lop4.com