Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần lễ 5 năm 2010

Dạy học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS chú ý lắng nghe Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Tìm những từ gần nghĩa và nhữn[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1 )

I -MỤC TIÊU

HS nhận thức được

- Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tơn trọng ý kiến cmua3 người khác

-Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường

-Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

-Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

-Kĩ năng kiềm chế cảm xúc

-Kĩ năng biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-Trình bày 1 phút

-Thảo luận nhĩm

-Đĩng vai

-Nĩi cách khác

IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

GV:

- Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- SGK

HS :

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh và trắng

- SGK

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Vượt khó trong học tập

3 Dạy bài mơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Trò chơi diễn tả

-Cách chơi: Chia HS thành 4 nhóm và giao

cho mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi

thành vòng tròn và lần lượt từng người trong

-HS nêu

Trang 2

nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận

xét của mình về đồ vật đó

-> Kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến, nhận

xét khác nhau về cùng một sự vật

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9

SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

trong phần đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em

không được bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến bản thân em, đến lớp em ?

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống, em nên nói rõ để

mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu

cầu, mong muốn ý kiến của em Điều đó có

lợi cho em và cho tất cả mọi người Nếu em

không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có

thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định

không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của

em nói riêng và trẻ em nói chung

* Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến

riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đôi bài tập 1

(SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là

đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn,

nguyện vọng vủa mình > Còn việc làm của

các bạn Hồng và Khánh là không đúng

Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các

tấm bìa màu:

- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng

lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ), ( b ), ( c ), ( d )

là đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

Trang 3

muốn thực sự cho sự phát triển của chính các

emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia

đình, của đất nước mới cần được thực hiện

4 Củng cố – dặn dò:

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị bài mới: Biết bày tỏ ý kiến

TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm được những ý chính của câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi

trong SGK

3 Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Ba dòng đầu

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp

+Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

+Đoạn 4: Bốn dòng còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng

dạc, hiền minh.

- Học sinh đọc 2-3 lượt

- Học sinh đọc

Trang 4

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em

tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,

đọc lướt) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện

nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều

khiển lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Nhà vua chọn người như thế nào để truyền

ngôi?

Muốn chọn một người trung thực để truyền

ngôi.

2 Là vua làm cách nào để tìm được người

trung thực?

Phát cho mọi người một thúng thóc giống đã

luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ai thu được

nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có

thóc nộp sẽ bị trừng phạt.

GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy

mầm được không? Để thấy mưu kế của nhà

vua

Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết

quả ra sao?

Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc

nhưng thóc không nảy mầm.

Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người đã làm

gì ?

Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành

nộp cho nhà vua Chôm khác mọi người,

Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua,

thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không

làm sao cho thóc nảy mầm được.

3 Hành động của chú bé Chôm có gì khác

mọi người?

Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật, không

sợ bị trừng phạt.

Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe

- Các nhóm đọc thầm

- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và

HS khác trả lời

- HS đọc đoạn và trả lời

- HS đọc và trả lời

Trang 5

lời nói thật của Chôm?

Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay

cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bị

trừng phạt.

Theo em vì sao người trung thực là người

đáng quý?

Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật,

không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm

hỏng việc chung.

Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ

đó làm được nhiều việc có lợi cho dân cho

nước.

Vì người trung thực dám bảo vệ sự thực, bảo

vệ người tốt.

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài:

Chôm lo lắng ….thóc giống của ta.

- GV đọc mẫu

-Cho từng cặp HS luyện đọc

- GV nhận xét

- HS chú ý lắng nghe

- HS thi đọc

4 Củng cố – dặn dị

- Câu truyện này muốn nói với em điều gì? (Trung thực là đức tính quý nhất của con người)

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài mới: Gà Trống và Cáo

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Củng cố nhận biết số ngày của từng tháng trong năm của năm nhận và năm khơng nhuận

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

Trang 6

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: Giây – thế kỉ

3 Dạy bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động : Luyện tập, thực hành

Bài tập 1:

HS đọc đề bài, làm bài rồi chữa bài

HS nêu những tháng có 30 ngày, 31

ngày, 28 hoặc 29 ngày

GV giới thiệu cho HS năm nhuận là năm

mà tháng 2 có 29 ngày Năm không

nhuận là năm tháng 2 có 28 ngày

Bài tập 2:

HS làm bảng con và phân tích cách làm

Bài tập 3:

HS làm đầy đủ yêu cầu của bài

Bài tập 4:

Muốn biết ai chạy nhanh hơn ta cần phải

so sánh thời gian chạy của Nam và Bình

Ai chạy ít thời gian hơn sẽ chạy nhanh

hơn

Ta phải đổi về giây

Bài 5:

Củng cố về xem đồng hồ, củng cố về đo

khối lượng

Củng cố về số ngày trong tháng và các

ngày trong tuần lễ

- HS làm bài

- HS làm bài và sửa bài

- HS làm bài

- HS làm và sửa bài

4 Củng cố – dặn dị:

- Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh hoạt, học tập hàng ngày?

- Chuẩn bị bài mới: Tìm số trung bình cộng

LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

Trang 7

I MỤC TIÊU

- Biết được thời gian đơ hộ của phong kiến phương Bắc đối với nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938

- Nêu đơi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đơ hộ của các triều đại

PK phương Bắc:

+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn dơ hộ dưa người Hán sang ở lẫn với nhân dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, theo phong tục người Hán

- SGK

- Phiếu học tập

Họ và tên: ………

Lớp: Bốn

Môn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy điền tên các cuộc khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởi nghĩa” cho phù

hợp với thời gian diễn ra cuộc khởi nghĩa

Thời gian Cuộc khởi nghĩa

Năm 40

Năm 248

Năm 542 – 602

Năm 722

Năm 766 – 779

Năm 905

Năm 938

- Bảng thống kê

Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN

Chủ quyền

Kinh tế

Trang 8

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: Nước Âu Lạc

3 Dạy bài mới

Giới thiệu:

Hoạt động1: Làm việc cá nhân

- GV đưa mỗi nhóm một bảng thống kê

(để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu

các nhóm so sánh tình hình nước ta trước

và sau khi bị phong kiến phương Bắc đô

hộ

- GV nhận xét

- GV giải thích các khái niệm chủ

quyền, văn hóa

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian

diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột các

cuộc khởi nghĩa để trống)

- GV củng cố lại kết quả và nhận xét

- Cho HS ghi nội dung vào bài tập

- HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả làm việc

- HS điền tên các cuộc khởi nghĩa sao cho phù hợp với thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa

- HS báo cáo kết quả làm việc của mình

- HS ghi nội dung vào tập

4 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị bài mới: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

KĨ THUẬT KHÂU GHÉP 2 MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Đường khâu ít

bị dúm

- HS có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống

Văn hoá

Trang 9

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn 1 số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải;

- Vật liệu và dụng cụ như : 2 mảnh vải giống nhau, mỗi mảnh có kích thước 20 cm

x 30 cm ;

- Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch

HS:

- Một số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu thường

3 Dạy học bài mới

1.Giới thiệu bài:

Bài”Khâu ghép hai mép vải bằng mũi

khâu thường”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS

quan sát và nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu khâu ghép hai

mép vải

- Giới thiệu một số sản phẩm ứng dụng

khâu hai mép vải

- Kết luận về tác dụng và đặc điểm của

khâu hai mép vải

*Hoạt động 2:Hướng dẫn HS HS

thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu HS quan sát và nêu các bước

thực hiện

- Yêu cầu HS thao tác vạch đường dấu,

lưu ý HS vạch ở mặt trái

- Hướng dẫn HS khâu lược trước và thực

hiện như khâu thường

- Cần chú ý làm rút chỉ và làm thẳng vải

sau mỗi lần rút chỉ

- Yêu cầu vài HS thao tác trước lớp

- GV nhận xét

- Quan sát theo hướng dẫn của GV

- Nêu các sản phẩm có dùng mũi khâu

- Quan sát

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS thực hiện trước lớp

4 Củng cố - dặn dị:

Trang 10

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ cuối bài.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài mới: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tt)

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

- Nghe, viết đúng chính tả và trình bày chính tả sạch sẽ, biết trình bày đoạn văn

cĩ lời nhân vật

- Làm các bài tập trong SGK

- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b

- Vở BT Tiếng Việt, tập 1

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

- HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Dạy học bài mới: Những hạt thóc giống

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

GV đọc đoạn viết chính tả

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: luộc

kĩ, dõng dạc, truyền ngôi.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

GV đọc cho HS viết

GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

GV nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3 b

GV giao việc : Làm VBT

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm

- HS viết bảng con

- HS nghe

- HS viết chính tả

- HS dò bài

- HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi

ra ngoài lề trang tập

- Cả lớp đọc thầm

Trang 11

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập lên bảng lớp

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

2b chen chân, len qua, leng keng, áo len,

màu đen, khen em

3b Chim én

- HS làm bài

- HS trình bày kết quả bài làm

- HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai)

- Nhận xét tiết học, làm các bài tập cịn lại

- Chuẩn bị bài mới: Người viết truyện thật thà

TỐN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

- Tranh minh hoạ can dầu

- Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3 Dạy học bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng

cách tìm số trung bình cộng

GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ

tóm tắt nội dung đề toán

Đề toán cho biết có mấy can dầu?

Gạch dưới các yếu tố đề bài cho

Chỉ vào minh hoạ

Bài này hỏi gì? Tiếp tục treo tranh

minh hoạ và chỉ vào hình minh hoạ

- HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt

- Hai can dầu

- HS gạch và nêu

Trang 12

Nêu cách tìm bằng cách thảo luận nhóm

GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp

GV nêu nhận xét:

Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4

lít dầu Ta nói rằng: trung bình mỗi can có

5 lít dầu Số 5 gọi là số trung bình cộng của

hai số nào?

GV cho HS nêu cách tính số trung bình

cộng của hai số 6 và 4

GV viết (6 + 4) : 2 = 5

- Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta

làm như thế nào?

GV lưu ý: … rồi chia tổng đó cho 2

2 ở đây là số các số hạng

GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai

số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó

cho số các số hạng

GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được

Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta

làm như thế nào?

GV lưu ý: … rồi chia tổng đó cho 3

3 ở đây là số các số hạng

GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng

của bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS

làm tương tự như trên

Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số,

ta làm như thế nào?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm

số TBC của nhiều số

Bài tập 2:

HS đọc đề toán

Muốn tìm trung bình mỗi em cân nặng bao

nhiêu kg ta làm thế nào?

- HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm báo cáo

- Vài HS nhắc lại

- Số 5 là số trung bình cộng của hai số 6 và 4 Vài HS nhắc lại

- Muốn tìm trung bình cộng của hai số 6 và 4, ta tính tổng của hai số đó rồi chia cho 2

HS thay lời giải

- Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho 2

- Để tìm số trung bình cộng của ba số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó cho 3

HS tính và nêu kết quả

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta tính tổng các số đó, rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng Vài HS nhắc lại

- HS làm bài

HS sửa & thống nhất kết quả

- HS đọc đề bài

- HS làm bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	242,69 KB