Giáo án Lớp 4 Tuần 10 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

Bµi tËp 2 Hs đọc yêu cầu của đề bài, tìm các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm măng mäc th¼ng tuÇn4,5,6 Gv gîi ý c¸c em cã thÓ t×m bµi ë sgk Hs đọc tên bài gv viết bài lên bảng lớp[r]

Trang 1

Tuần 10

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp hs củng cố về:

Nhận biết góc nhọn, tù, bẹt, vuông, đường cao của tam giác

Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật

II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

Hs lên bảng làm bài 1b

B Bài mới Bài 1:

Gv gọi 1 hs lên bảng, ở dưới làm bài vào vở nháp

Gọi hs nhận xét

Gv nhận xét chung

Bài 2:

Yêu cầu hs giải thích

AH không là đường cao của hình tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh

đáy BC

AB là đường cao của hình tam giác ABC vì AB vuông góc với cạnh đáy CB

Bài 3:

Yêu cầu hs vẽ được hình vuông ABCD có cạnh AB = 3cm (theo cách vẽ hình vuông

có cạnh AB = 3 cm cho trước) B C

3cm

A D

Bài 4(a):

a Hs vẽ được hình chữ nhật ABCD

có chiều dài AB = 6cm

B Hs vẽ được hình chữ nhật ABCD D C

có chiều rộng AD = 4cm

4cm M N

Hs nêu tên các hình chữ nhật:

ABCD, MNCD,ABMN A B

Cạnh AB // MN, DC

Củng cố dặn dò

Gv nhắc lại nội dung bài học

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

Trang 2

Tập đọc

Ôn tập - kiểm tra (Tiết 1)

I Mục đích yêu cầu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng kết hợp kiến thức kĩ năng đọc hiểu Yêu cầu phát âm rõ tốc độ tối thiểu 120 phút / chữ, biết ngắt nghỉ đúng diễn cảm

2 Hệ thống được 1 số điều ghi nhớ về nội dung nhân vật của các bài tập là truyện

kể thuộc chủ điểm :Thương người như thể thương thân

3 Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọmh đọc đã nêu trong sgk

và đọc đoạn đó

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra

Từng hs lên bốc thăm chọn bài

Hs đọc bài Gv đặt 1 câu hỏi hs trả lời

Gv cho điểm

3 Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu của bài

Những bài TĐ như thế nào được gọi là truyện kể ?

Kể tên những bài TĐ là truyện kể chủ điểm

Gv ghi bảng : Dế mèn … ( 2 phần ) - Người ăn xin

Hs đọc thầm lại các truyện làm bài các nhân ( theo cặp )

Gv phát phiếu riêng cho 1 vài em

Hs dán phiếu trên bảng lớp

Lớp và gv nhận xét

Tên bài , tác giả, nội dung chính , nhân vật

Dế Mèn thấy chị nhà trò bị bọn

Nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực

Sự thông cảm của cậu

Bé qua đường và ông lão ăn xin

4 Bài tập 3: Hs đọc yêu cầu của bài

Hs tìm nhanh trong 2 bài TĐ đoạn văn tương ứng với các giọng đọc

Gv nhận xét kết luận

Giọng thiết tha trìu mến “ Tôi chẳng biết… ông lão “

Thảm thiết “nằm trước… ăn thịt em”

Mạnh mẽ, răn đe “Tôi thét… đi không”

Hs đọc thầm diễn cảm

5 Củng cố dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Đạo đức

Tiết kiệm thời giờ (tiết 2)

(đã soạn vào thứ 2 tuần 9)

Trang 3

Khoa học

Ôn tập con người và sức khoẻ (tiết 2)

(Đã soạn vào thứ 6 tuần 9) _

Thứ ba ngày 10tháng 11 năm 2009

Tập đọc

Ôn tập - Kiểm tra (Tiết 2)

Nghe viết đúng bài Lời hứa

Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng

2 Hướng dẵn hs nghe viết

Gv đọc bài viết, giải nghĩa từ trung sĩ, hs theo dõi sgk

Hs đọc thầm bài văn, gv nhắc các em lưu ý các từ dễ viết sai, cách trình bày, cách viết lời

Gv đọc cho hs viết bài - Gv đọc cho hs soát bài - Gv chấm 7-10 bài

3 Dựa vào bài chính tả trả lời câu hỏi

1 hs đọc nội dung bài 2

Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi a,b,c,d Lớp và gv nhận xét kết luận

a Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn

b Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay

c Các dấu ngoặc kép trong bài được dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé

d Không được: Trong mẩu chuyện trên có hai cuộc đối thoại: giữa em bé với người khách trong công viên và giữa em bé với các bạn cùng chơi đánh trận giả Những lời

đối thoại của em bé với các bạn là do em bé thuật lại với người khách do đó phải đặt trong ngoặc kép để phân biệt với những lời đối thoại …

Gv dán tờ phiếu chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép

để thấy rõ tính không hợp lí của cách viết ấy

- Sao lại là lính gác?

- Có mấy bạn rủ em đánh trận giả

1 bạn lớn bảo:

- Cậu là trung sĩ

Và giao cho đứng gác kho đạn ở đây

Bạn ấy lại bảo:

- Cậu hãy hứa là đứng gác cho đến khi có người tới thay

Em đã trả lời:

- Xin hứa

4 Hướng dẵn hs lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

Hs đọc yêu cầu của bài - Gv gợi ý cách làm bài

Hs làm bài vào vở bài tập,gv phát phiếu cho 1 vài hs

Hs trình bày kết quả Lớp và gv nhận xét

Trang 4

Các loại tên riêng Quy tắc viết ví dụ Tên người, tên địa lí Việt Nam

Tên người, tên địa lí nước ngoài

Gv nhận xét giờ học

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp hs củng cố về

Cách thực hiện phép cộng, phép trừ, các số có sáu chữ số áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng để tính 1 cách thuận tiện nhất

Đặc điểm hình vuông hình chữ nhật tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

1 Kiểm tra bài cũ

1 hs làm bài tập 3

2 Bài mới

Bài 1a:

Gv cho hs tự làm và chữa bài

6257+989+743 = (6257+743)+989

= 7000+989

=7989 5798+322+4678 = 5798+(322+4678)

=5789+5000

=10798 Bài 2a: Gv cho hs tự làm và chữa bài

Bài 3b:

Cho hs tự làm bài rồi chữa bài (không cần vẽ hình)

Hình vuông BIHC có BC = 3cm nên cạnh của hình vuông BIHC là 3cm

Trong hình vuông ABCD cạnh DC vuông góc với AD và BC

Trong hình vuông BIHC cạnh CH vuông góc với BC và IH

Mà DC và CH là một bộ phận của DH (trong hình chữ nhật AIHD) Vậy DH vuông góc với các cạnh AD, BC, IH

Chiều dài của hình chữ nhật AIHD là 3 + 3 =6cm

Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x 2 = 18cm

đáp số: 18cm

Bài 4:

Hs tự tóm tắt bằng sơ đồ rồi giải và chữa bài

Chiều rộng

Chiều dài

Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là (16 – 4) : 2 = 6(cm) Chiều dài hình chữ nhật là

6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là

10 x 6 = 60(cm2)

Đáp số: 60cm2

Trang 5

Gv nhận xét chung giờ học

Khoa học

Nước có những tính chất gì?

I Mục tiêu

Hs có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nước bằng cách

Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của nước

Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình dạng nhất định , chảy ra mọi phía, thấm qua một số vật và có thể hoà tan một số chất

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Phát hiện màu, mùi, vị của nước

Các nhóm đem cốc đựng nước và cốc đựng sữa đã chuẩn bị ra quan sát và làm theo yêu cầu như đã ghi ở trang 4 sgk

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi

? Cốc nào đựng sữa cốc nào đựng nước ?

? Làm thế nào để biết điều đó?

(- Nhìn vào hai cốc, cốc nước thì trong suốt, không màu và nhìn thấy rõ thìa ở trong cốc, cốc sữa màu trắng đục nên không nhìn thấy thìa trong cốc

- Nếm làn lượt từng cốc: cốc nước không có vị, cốc sữa có vị ngọt

- Ngửi lần lượt thấy cốc nước không mùi, cốc sữa có mùi sữa)

Đại diện các nhóm lên trình bày

Gv ghi các ý lên bảng

Gv gọi một số hs nói về những tính chất của nước

Kết luận : Qua quan sát ta có thể nhìn thấy nước trong suốt, không màu, không mùi, không vị

2 Phát hiện hình dạng của nước

Gv yêu cầu củng cố nhóm đem:

Chai lọ cốc có hình dạng khác nhau đặt lên bàn

Gv yêu cầu các nhóm tập chung quan sát 1 chai nước

Gv đề nghị hs đặt chai nước ở vị trí khác nhau:

VD: Nằm ngang, dốc ngược …

? Khi thay đổi vị trí chai hình dạng của nước có thay đổi không? (không)

Kết luận: Chai, cốc là những vật có hình dạng nhất định

Gv: Nước có hình dạng nhất định không?

Hs thảo luận đưa ra dự đoán về hình dạng của nước

Hs tiến hành thí nghiệm quan sát rút ra nhận xét

Đại diện các nhóm nói về cách tiến hành thí nghiệm của nhóm mình và nêu kết luận về hình dạng của nước

Kết luận: Nước không có hình dạng nhất định

3 Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào?

Gv kiểm tra các vật liệu để làm thí nghiệm do các nhóm đã mang đến lớp

Các nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm rồi thực hiện và nhận xét kết quả

Trang 6

Các nhóm làm việc

Đại diện nhóm trình bày

Gv ghi nhanh báo cáo của các nhóm

Kết luận: Nước chảy từ trên cao xuống thấp, lan ra mọi phía

Hs nêu ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất trên của nước như: lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước tất cả đều làm dốc để nước chảy nhanh

4 Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với một số vật

Gv kiểm tra đồ dùng để làm thí nghiệm do các nhóm đã mang đến lớp

Hs tự bàn nhau cách làm thí nghiệm theo nhóm

VD: Đổ nước vào túi ni lông nhận xét xem nước có chảy qua không? Rút ra kết luận

đại diện các nhóm báo cáo kết quả và rút ra nhận xét

Gv có thể cho hs liên hệ thức tế

Kết luận: Nước thấm qua một số vât

5 Phát hiện nước có thể hoặc không thể hoà tan một số shất

Gv kiểm tra đồ dùng để làm thí nghiệm

Hs làm thí nghiệm theo nhóm

Kể chuyện

Ôn tập - Kiểm tra (Tiết 3)

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (như tiết 1)

Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung nhân vật giọng đọc của càc bài tập

đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm: Măng mọc thẳng

II Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

3 Bài tập 2

Hs đọc yêu cầu của đề bài, tìm các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳng (tuần4,5,6)

Gv gợi ý các em có thể tìm bài ở sgk

Hs đọc tên bài gv viết bài lên bảng lớp

Tuần4: Một người chính trực

Tuần5: Những hạt thóc giống

Tuần6: Nỗi dằn vặt của An-Đrây-ca

Chị em tôi

Hs đọc thầm các chuỵên trên, suy nghĩ, trao đổi theo cặp (nhóm nhỏ) làm bài trên phiếu

Hs trình bày trên bảng

Lớp và gv nhận xét tính điểm thi đua (lời trình bày, giọng đọc, minh hoạ, nội dung )

Gv chốt lời giải đúng , dán phiếu đã ghi lời giải

1-2 hs đọc bảng kết quả , lớp sửa bài theo lời giải đúng

Trang 7

Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

Gv mời một số hs thi đọc diễn cảm một đoạn văn , minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung của bài mà các em vừa tìm

Những chuyện kể các em vừa ôn có chung một lời nhắn nhủ gì?

(Chúng em cần sống trung thực, tự trọng, ngay thẳng như măng luôn mọc thẳng ) Chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009

Toán

Kiểm tra định kì

Kiểm tra việc nắm kiến thức của hs sau 8 tuần học

II Đề bài :

Bài 1:

Ghi cách đọc các số sau:

96125, 718547, 108435, 910600

Bài 2:

Khoanh vào các chữ đặt trước câu trả lời dúng

a Số gồm một trăm mười ba triệu được viết là

A 113 000 000 B 100 130 000 C 100 013 000

b Số gồm tám mươi hai triệu không trăm linh tám nghìn bảy trăm linh hai được viết là;

A 82 080 702 B 82 008 702 C 82 008 072

Bài 3:

Hãy viết tiếp các số thích hợp vào chỗ chấm

101, 102, 103, …,…,…,…,

1,3,5,…,…,…,…,

Bài 4:

Đặt tính rồi tính

4165 + 3225

80000- 41675

Tính giá trị của biểu thức a+b với a=7195 và b=405

Bài 5:

Có 2 thùng đựng được tất cả 48 lít dầu Số dầu ở thùng thứ nhất đựng nhiều hơn số dầu ở thùng thứ 2 là 8 lít Tính số lít dầu ở mỗi thùng đã đựng được

Bài 6:

Độ dài các cạnh của hình tam giác là ABC , gọi P là chu vi của hình tam giác Hãy viết công thức tính P của tam giác đó

Vận dụng tính chu vi cuảu tam giác biết A,B,C

Trang 8

A=7cm, B=8cm,C=8cm

Hs làm bài

Gv quan sát theo dõi

Thu bài

Nhận xét giờ học

Kĩ thuật

Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

(3 tiết)

I Mục tiêu

Hs biết gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc

đột mau

Gấp được mép vải và khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột thưa hoặc mau

đúng quy trình, đúng kĩ thuật

Yêu thích sản phẩm mình làm được

Tiết 1

Gv giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

2 Hoạt động 1

Gv hướng dẵn hs quan sát và nhận xét mẫu

Gv giới thiệu mẫu, hướng dẵn hs quan sát, nêu các câu hỏi yêu cầu hs nhận xét

đường gấp mép và đường khâu viền trên mẫu (mép vải được gấp 2 lần Đường gấp mép

ở mặt trái của mảnh vảivà được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc khâu đột mau

Đường khâu thực hiện ở mặt phải mảnh vải)

Gv nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải

3 Hoạt động 2

Gv hướng dẵn thao tác kĩ thuật

Gv hướng dẵn hs quan sát hình 1,2,3,4và đặt câu hỏi yêu cầu hs nêu các bước thực hiện

Gv hướng dẵn hs đọc nội dung của mục 1 két hợp quan sát hình 1,2a, 2b (sgk) để trả lời các câu hỏi về cách gấp mép vải

Gv nhận xét các thao tác của hs thực hiện Sau đó hướng dẵn các thao tác theo nội dung sgk Trong khi hướng dẵn gv cần lưu ý: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải ở dưới Gấp theo đúng đương vạch đấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái của vải Sau mỗi lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai

Hướng dẵn hs kết hợp đọc nội dung của mục 2, mục 3 với quan sát hình 3, hình 4 (sgk) để trả lời các câu hỏi và thực hiện thao tác khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

Nhận xét chung và hướng dẵn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột Lưu ý để hs biết khâu lược thực hiện ở mặt trái mảnh vải, còn khâu

Trang 9

viền đường gấp mép thì thực hiện ở mặt phải của vải Tuỳ khả năng hs có thể khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc mũi đột mau

Thời gian còn lại gv kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành của hs và tính chất cho hs thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu

Tiết 2, 3

4 Hoạt động 3

Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải

Gv gọi hs nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải

Gv nhận xét, củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước:

Bước 1: Gấp mép vải

Bước 2: khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

Gv có thể nhắc lại và hướng dẵn thêm một số điểm cần lưu ý đã nêu ở tiết 1

Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của hs và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm

Hs thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

Gv quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những hs còn lúng túng

5 Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập của hs

Gv tính chất cho hs trưng bày sản phẩm thực hành

Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

Gấp được mép vải tương đối thẳng, phẳng đúng kĩ thuật

Khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột

Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm

Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định

Hs dựa vào các tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm thực hành

Gv nhận xét, đánh giá kết quả học tập của hs

6 Nhhận xét dặn dò

Gv nhận xét chung giờ học

Dặn chuẩn bị bài sau

Địa lí:

Thành phố Đà Lạt

I Mục tiêu: Hs biết

Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam

Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt

Dựa vào lược đồ bản đồ tìm kiến thức

Xác lập mối quan hệ dữa địa hình với khí hậu , giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

A Kiểm tra bài cũ Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ

B Dạy bài mới

Trang 10

1 Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước

Hs dựa vào hình 1 ở bài 5, tranh ảnh, mục 1 sgk kién thức bài trước trả lời câu hỏi

? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào?

? Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhieu mét?

? Đà Lạt có độ cao như thế nào?

Quan sát hình 1-2 rồi chỉ vị trí các địa điểm đó trên hình 3

Mô tả một cảnh đẹp ở Đà Lạt

Gv : Càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm , trung bình cứ lên cao 100m thì nhiệt độ không khí giảm đi khoảng 5-6 độ vì vậy vào mùa hạ nóng bức những địa điểm nghỉ mát ở vùng núi thường rất đông du khách Đà Lạt ở độ cao 1500m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đông Đà Lạt cũng lạnh nhưng không chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt như ở miền bắc

2 Đà Lạt –Thành phố du lịch và nghỉ mát

Hs dựa vào hình 3 mục 2 sgk các nhóm thảo luận :

? Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?

Đà Lạt có công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát du lịch

Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt

Đại diện các nhóm trình bày

Hs trình bày tranh ảnh và Đà Lạt do nhóm sưu tầm

Gv nhận xét bổ sung

3 Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt

Các nhóm thảo luận

Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa quả và rau xanh ?

Kể tên một số hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt

Tại sao Đà Lạt lại trồng được nhiều hoa quả và rau sứ lanh

Hoa và rau ở Đà Lạt có giá trị như thế nào?

Đại diện các nhóm trình bày

Gv nhận xét bổ sung

Gv cùng hs hoàn thiện bản sơ đồ (sgv )

Nhận xét giò học chuẩn bị bài sau

_

Luyện từ và câu

Ôn tập - Kiểm tra (tiết 4)

Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm

Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

2 Hướng dẵn ôn tập

Bài 1: Một hs đọc yêu cầu bài tập 1-2

Hs đọc thầm thảo luận các việc cần làm (đọc lại các bài mở rộng vốn từ, tìm từ thích hợp ghi vào cột tương ứng)

Hs xem lướt lại 5 bài mở rộng vốn từ

Gv viết tên bài , số trang của 5 tiết

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	151,83 KB