Giáo án Lớp 4 Tuần 23 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

§inh ThÞ Thuû Trường Tiểu học Thi Sơn AKiÓm tra bµi cò Một hs đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích 1 hs nói về cảm tưởng của tác giả trong đoạn văn: Hoa mai vàng, Trá[r]

Tuần 23

Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Toán

Luyện tập chung

I - Mục tiêu :

Giúp HS củng cố về so sánh hai phân số

Các tính chất cơ bản của phân số

II - Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

2 HS lên bảng chữa bài tập

GV nhận xét cho điểm

B Luyện tập :

GV tổ chúc cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1/123;

HS đọc yêu cầu của bài

HS làm bài GV gọi học sinh lên bảng chữa bài

Khi chữa bài GV nên hỏi để HS trả lời

giúp HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc so sánh phân số với 1 Bài 2/123:

Tiến hành như bài 1

Kết quả là a) b)

5

3

3 5

Bài1a,c ở cuối trang 123: HS tự làm rồi chữa

Bài 3(t/c) :

Cho HS làm phần a rồi chữa bài nếu còn thời gian thì làm tiếp phần b

Kết quả là: , ,

11

6 7

6 5 6

b) Sau khi rút gọn phân số được , ,

10

3

4

3

8 3

So sánh các phân số này có < và <

10

3 8

3 8

3 4 3

Kết quả là : , ,

20

6 32

12 12 9

Bài 4(t/c):

HS tự làm bài rồi chữa bài

3 5 4 3 2

5 4 2 3 3 15 4 6

5 8 9 3

1 6

2 6 5 4 3

5 4 3











































3 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

_

Tập đọc

Hoa học tròLop4.com

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hợp với nội dung bài và ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả, hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường

II Các hoạt động daỵ học

A Kiểm tra bài cũ

2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ chợ tết

B Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a- Luyện đọc

-Từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài

( mỗi lần xuống dòng là một đoạn, đọc hai đến ba lượt )

- GV cho học sinh quan sát tranh hoa phượng, sửa lỗi phát âm cho HS

Hướng dẫn học sinh đọc các từ khó: đoá,tán hoa lớn, nỗi niềm, xoè ra…

Đọc đúng các câu hỏi thể hiện tâm trạng Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài ( Phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm )

HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b- Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đọc lướt để trả lời các câu hỏi

Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò ”?

( Vì phượng là loại cây rất gần gũi, quen thuộc vời học trò Phượng được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò thấy mầu hoa phượng học trò nghĩ

đến kỳ thi và những ngày nghỉ hè …

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

( Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời, màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau

+Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: Buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học sắp xa mái trường vui vì báo hiệu được nghỉ hè

+Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, mầu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố

đỏ rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ

+ Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ?

( Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non Có mưa hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng dần màu cũng đậm dần, rồi hoa với mặt trời chói lọi màu phượng rực lên

- GV yêu cầu HS nói cảm nhận của em khi học bài văn

( bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng)

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

3 HS nối nhau đọc 3 đoạn văn GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn GV đưa

đoạn văn cần đọc diễn cảm : “ Phượng không phải là một đoá …… đậu khít nhau” GV

đọc mẫu HS tìm những từ ngữ cần nhấn giọng

HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

Lop4.com

GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm nhận xét cho điẻm những HS đọc tốt

3- Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn

_

Đạo đức

Giữ gìn các công trình công cộng

(2 tiết)

I Mục tiêu:

Học xong bài này học sinh có khả năng:

1)Hiểu : - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1

1 Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình huống trang 34 SGK)

*Mục tiêu:Hs hiểu nhà văn hoá là công trình công cộng Chúng ta phải có ý thức giữ gìn

*Cách tiến hành:

GV chia nhóm vàgiao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS

Các nhóm HS thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi bổ sung

GV kết luận: Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân đươc xây dựng bởi nhiều công sức tiền của.Vì vậy Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn không vẽ bậy lên đó

2 Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 2 (bài tập 1)

*Mục tiêu:Hs biết chọn cách xử lý phù hợp

*Cách tiến hành:

GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập 1

Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi tranh luận

GV kết luận ngắn gọn tranh 1: sai , tranh 2 : đúng, tranh 3: sai, tranh 4: đúng

3 Hoạt động 3: Xử lí tình huống bài tập 2

*Mục tiêu:Hs biết chọn cách xử lý phù hợp

Lop4.com

*Cách tiến hành:

GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận

HS trình bày bổ sung tranh luận trước lớp

GV kết luận về từng tình huống

GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ

Hoạt động tiếp nối

Các nhóm điều tra về các công trình công cộng của địa phương

GV nhận xét giờ học

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( Bài tập 4, sgk )

*Mục tiêu:Hs có ý thức giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương

*Cách tiến hành:

Đại diện các nhóm học sinh báo cáo kết quả về những công trình công cộng của

địa phương

Cả lớp thực hiện về các bản báo cáo như :

- Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trang các công trình và nguyên nhân

- Bàn các bảo vệ và giữ gìn chúng sao cho thích hợp

GV kết luận về việc thực hiện giữ gin những công trình công cộng ở địa phương

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 sgk)

*Mục tiêu:Hs có ý thức giữ gìn những công trình công cộng

*Cách tiến hành:

- Cách tiến hành như hoạt động 3 tiết1của bài 3

- GV kết luận

ý kiến a là đúng , các ý kiến b,c đều sai

Kết luận chung

GV mời 1-2 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK

3 Hoạt động tiếp nối

HS thực hiện các nội dung ở mục thực hành trong SGK

Nhận xét giờ học

Chuản bị bài sau

Lop4.com

Khoa học

ánh sáng

I – Mục tiêu :

- Sau bài học HS có thể phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chi nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

II – Hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng

*Mục tiêu:Hs hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng

*Cách tiến hành:

HS thảo luận nhóm ( dựa vào hình1, 2 SGK và vốn hiểu biết) GV gọi đại diện các nhóm trả lời

- Ban ngày – Vật tự phát sáng : Mặt trời

Vật được chiếu sáng : Gương, Bàn ghế …

- Ban đêm – Vật tự phát sáng : Ngọn đèn điện khi có dòng điện chạy qua

Vật được chiếu sáng Mặt trăng sáng là do được mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế … được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng

2 Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng

*Mục tiêu:Hs hiểu về đường truyền của ánh sáng

*Cách tiến hành:

- Cho HS chơi trò chơi dự đoán đường truyền của ánh sáng

- Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe Sau đó bật đèn và quan sát Các nhóm trình bày kết quả

- HS rút ra nhận xét : ánh sáng truyền theo đường thẳng

3 Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật

*Mục tiêu:Hs hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật

*Cách tiến hành:

HS tiến hành TN trang 91 SGK theo nhóm Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành TN.Ghi kết quả vào bảng

Các vật cho gần

như toàn bộ ánh

sáng đi qua

Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua

Các vật không cho ánh sáng đi qua

4 Hoạt động 4 : Tìm hiểu mát nhìn thấy vật khi nào

*Mục tiêu: Hs hiểu mắt nhìn they vật khi nào

*Cách tiến hành:

GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ?

Tiến hành TN theo nhóm như trang 91 SGK

Các nhóm trình bày kết quả rút ra kết luận như SGK

5 Củng cố dặn dò

Lop4.com

GV cho HS tìm các ví dụ về điều kiện nhìn thấy của mắt ( nhìn thấy qua của kính trong mà không nhìn thấy qua cửa gỗ Trong phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy các vật

Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010

Tập đọc

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

I) Mục tiêu

1- Đọc trôi chảy lưu loạt toàn bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng , đày tình yêu thương

2-Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người nữ tà ôi trong cuộc k/c chống mỹ cứu nước

3- HTL 1khổ thơ

II- Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra 2HS đọc bài hoa học trò, trả lời các câu hỏi về nội dung bài học

B Dạy bài mới 1-Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

Hs nói tiếp nhau đọc bài thơ

Mỗi khổ thơ là một đoạn

GV kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ khó ( lưng đua nôi, tim hát thành lời

GV giới thiệu thêm: Tai là tên em bé dân tộc Tà ôi, một dân tộc ít người ở vùng núi Thừa Thiên Huế

GV nhắc HS nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ

Mẹ giã gạo / Nhịp chày nghiêng / Mồ hôi mẹ rơi

Vai mẹ gầy / Lưng đưa nôi

HS luyện đọc theo cặp Một đến 2 HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương yêu Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả: đừng rời, nghiêng, nóng hổi , nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài thơ

? Em hiểu thế nào là những em bé lớn lên trên lưng mẹ, hs trả lời

GV chốt lại: Phụ nữ miền núi đi đâu làm gì cũng thường địu con theo Những em

bé cả lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ Có thể nói : Các em lớn lên trên lưng mẹ ,

- Người mẹ làm những công việc gì ? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào? ( Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mỹ cứu nước của toàn dân tộc

- Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu quê thương và niềm hy vọng của người

mẹ đối với con

(Tình yêu của mẹ với con): Lưng đưa nôi, tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng Hy vọng của người mẹ với con: Mai sau con lớn vung chày lún sân

Lop4.com

Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ này như thế nào ?

Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL

2HS nói tiếp nhau đọc hai khổ thơ GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc diễn cảm bài thơ

GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn

Em Cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi

Mai sau con lớn vung chày lún sân

HS chọn nhẩm HTL 1 khổ thơ mình thích

Gv cho HS thi đọc thuộc lòng

3) Củng cố bài dặn dò

GV nhận xét tiết học ,

Yêu cầu hs về nhà tiếp tục HTL 1khổ thơ hoặc cả bài thơ

Toán

Luyện tập chung

I-Mục tiêu :

Giúp HS ôn tập củng cố về

- Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ ban của phân số

Rút gọn phân số , qui đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số

- Một số đặc điểm của hình chữ nhật hình bình hành

II – Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV tổ chức HS làm lần lượt từng bài

Bài 1(t/c):

Cho HS đọc bài nêu yêu cầu

HS làm bài chữa bài

GV củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 cm cụ thể cho Hs nhắc lại các dấu hiệu chi hết

Bài 2(ở cuối tr 123): HS tự làm bài rồi chữa bài

HS có thể trình bày bài như sau

Số học sinh của cả lớp học đó là

14 + 17 = 31 (học sinh ) a) Phân số chỉ số phần học sinh trai là

31 14

b) Phân số chỉ số phần học sinh gái :

31 17

Bài 3/124 :

HS tự làm rồi chữa bài

Rút gọn các phân số đã cho

9

5 4 : 36

4 : 20

36

6

5 3 : 18

3 : 15 18

5

9 5 : 25

5 : 45 25

Các phân số bằng là ,

9

5 7 :

63

7 :

35

63

35





9

5 36

20 63 35

Bài 2c,d/125

Lop4.com

Bài 4(t/c):

Tiến hành như trên

Rút gọn các phân số

3

2 4 :

13

4 :

8

12

8





5

4 3 : 15

3 : 12 15

12





4

3 5 : 20

5 : 15 20

15





Qui đồng mẫu số các phân số :

4

3 , 5

4 , 3 2

60

40 4 5

3

4 5

2

3

2













60

48 4 3 5

4 3 4 5

4













60

45 3 5 5

3 5 3 4

3













Ta có < và <

60

40

60

45

60

45 60 48

Vậy các phân số đã cho được viết theo thứ tự từ lớn đến bé là: , ,

15

12 20

15 12 8

Bài 5(t/c):

a) Cạnh AB và CD của tứ giác ABCD thuộc hai cạnh đối diện của hình chữ nhật 1 nên chúng song song với nhau

Tương tự cạnh DA và cạnh BC thuộc hai cạnh đối diện của hình chữ nhật 2 nên chúng song song với nhau Vậy tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện song song b) Đo độ dài của các cạnh của hình tứ giác ABCD: GV cho HS đo

AB = 4cm , DA= 3cm , CD = 4cm , BC=3 cm

Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diẹn bằng nhau

c) Diện tích của hình bình hành ABCD là : 4 x 2 = 8(cm2)

3) Củng cố dặn dò :

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

Khoa học

Bóng tối

I) Mục tiêu :

Sau bài học học sinh có thể

- Nêu được bóng tối có thể xuất hiện phía sau một vật cản sáng khi đợc chiếu sáng

Dự đoán đ]ợc vị trí, hính dạng bóng tối trong một số trường hợp đơn giản

- Biết bóng tối của một vật thay đổi về hình dạng , kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi

III)Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động : Cho hs quan sát hình 1 Tr92

? Mặt trời chiếu sáng từ phía nào ?

HS làm thí nghiệm chiếu đèn pin yêu cầu HS dự đoán trước đứng ở vị trí nào thì

có bóng tối trên tường sau đó bật đèn kiểm tra

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối

*Mục tiêu :Hs hiểu về bóng tối

Lop4.com

*Cách tiến hành :

GV gợi ý cho hs cách bố trí thí nghiệm tr 93 SGK tổ chức cho hs dự đoán sau đó trình bày dự đoán của mình GV yêu cầu hs giải thích tại sao em lại dự đoán như vậy

HS dự vào hướng dẫn và các câu hỏi tr 93 SGK làm việc theo nhóm để tìm hiểu

về bóng tối

Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp giáo viên ghi lại kết quả :

Dự đoán ban đầu , Kết quả

? Bóng tối xuất hiện ở đâu ? Khi nào ?

GV giải thích thêm : Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật sẽ có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới đó là vùng bóng tối

GV cho hs làm thí nghiệm chung cả lớp để trả lời câu hỏi: Làm thế nào để bóng tối của vật to hơn? Điều gì xẽ xảy ra khi đưa vật dịch lên gần vật chiếu ? Bóng của vật thay đổi khi nào

3 Hoạt động 2 : Trò chơi hoạt hình

*Mục tiêu :Hs nắm được sự thay đổi về vị trí hình dạng kích thước của bóng tối

*Cách tiến hành :

Chơi trò xem bóng đoán vật

Chiếu bóng của vật lên tường Yêu cầu HS chỉ được nhìn lên tường và đoán xem

đó là vật gì ?

(Cần lựa chọn khoảng cách giữa đèn chiếu, vật được chiếu và tường hợp lý )

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe , đã đọc

I-Mục tiêu :

1) Rèn kỹ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện, một

đoạn chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật ý nghĩa ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc

đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác

Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

2)Rèn kỹ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới 1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn HS kể chuyện

- Hướng dẵn học sinh hiểu yêu cầu của bài tập

- Một HS đọc đầu bài GV gạch dưới những chữ ( được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp , cuộc đấu tranh … )

- Hai HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2,3 cả lớp theo dõi SGK

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ các truyện; Nàng Bạch Tuyết và bẩy chú lùn ,Cây tre trăm đốt trong SGK

Lop4.com

- GV nhắc HS trong các truyện nêu làm ví dụ như truyện Con vịt xấu xí, Cây khế, Gà trống và Cáo có trong SGK, những truyện khác ở ngoài SGK Nếu không tìm

được truyện ở ngoài thì các em kể những câu chuyện trong SGK, kể những câu chuyện trong SGK các em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được truyện

- Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu câu truyện của mình,nhân vật trong truyện

3 Học sinh thực hành kể truyện trao đổi về ý nghĩa câu truyện

- GV nhắc HS kể chuyện phải có đầu có cuối để các bạn hiểu được.Có thể kết thúc theo lối mở rộng,nói thêm về tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện để các bạn cùng trao đổi.Với những truỵên dài học sinh chỉ cần kể 1-2 đoạn

- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu truyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV ghi tên HS và tên câu chuyện mà các em kể lên bảng Cả lớp nghe,đối thoại cùng bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa của câu truyện

- Cả lớp và GV nhận xét về nội dung truyện cách kể và khả năng hiểu truyện Bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhât, bạn có câu chuyện hấp dẫn nhất

3) Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà kể những câu chuyện đã nghe các bạn kể cho người thân nghe,

Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2010

Toán

Phép cộng phân số

I -Mục tiêu:

Giúp học sinh nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫusố Biết cộng hai phân số cùng mẫu số

Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân só

Đồ dùng dạy học : GV chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật kích thứơc 20 x 80 cm

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Giới thiệu bài

B Dạy bài mới

1 Hướng dẫn HS hoạt động với đồ dùng

GV nêu vấn đề: có một băng giấy bạn Nam tô màu băng giấy sau đó Nam tô

8 3

mầu tiếp của băng giấy Hỏi Nam đã tô mầu bao nhiêu phần của băng giấy ?

8

2

GV đưa băng giấy gấp đôi 3 lần để được 8 phần bằng nhau

Hỏi băng giấy được chia làm mấy phần bằng nhau

Hỏi lần thứ nhất ban Nam đã tô màu được mấy phần băng giấy ( băng giấy)

8 3

GV yêu cầu học sinh to mầu 3phần tám

Hỏi lần thứ hai bạn Nam đã tô mầu đượcmấy phần băng giấy ? ( )

8 2

Lop4.com