Giáo án Lớp 4 Tuần 27 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

Daþ bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài : đọc 2-3 lượt GV kết hợp hd học sinh phát âm đúng các tên riêng Cô-péc-níc[r]

Trang 1

Tuần 27

Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS

- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số : hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số

- Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

Bài 1:

Cho hs đọc đầu bài

HS thực hiện yêu cầu: Rút gọn phân số rồi tìm các phân số bằng nhau Hs lên bảng làm dưới lớp làm vào vở

VD : ,

6

5 5 : 30

5 : 25 30

5

3 3 : 15

3 : 9 15

, , ,

6

5 2 : 12

2 : 10 12

10



5

3 2 : 10

2 : 6 10

6



10

6 15

9 5

3



12

10 30

25 6

5



Bài 2: Tiến hành như bài 1

- GV hd hs lập phân số rồi tìm phân số của một số

- HS trình bày

- GV củng cố lại cách tìm phân số của một số

Bài 3:

HS đọc đầu bài phân tích yc của bài

GV cho hs hoạt động nhóm đôi thảo luận tìm các bước giải

- Tìm độ dài của quãng đường đã đi : Gv minh hoạ bằng sơ đồ cho hs hiểu

- Tìm độ dài của đoạn đường còn lại

- HS lên bảng trình bày lời giải

Cả lớp nhận xét , GV kết luận

Bài 4(t/c): Tiến hành như bài 3

- Tìm số xăng lấy ra lần sau

- Tìm số săng lấy ra cả hai lần

- Tìm số săng lúc đầu có trong kho

GV cho hs làm vào vở Gọi một học sinh lên bảng giải

Dưới lớp đổi vở soát kiểm tra bài nhau

3 Củng cố dặn dò

Nhận xét bài học, dặn hs về nhà làm bài tập

Tập đọc

Dù sao trái đất vẫn quay

I Mục tiêu ;

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô- péc-ních, Ga-li-lê Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li- lê

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

Trang 2

A Kiểm tra bài cũ

4 hs đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hỏi theo sgk

B Daỵ bài mới 1.Giới thiệu bài

2.HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài : đọc 2-3 lượt

GV kết hợp hd học sinh phát âm đúng các tên riêng (Cô-péc-ních và Ga-li- lê) đọc

đúng các câu cảm giúp hs hiểu các từ ngữ trong bài (Thiên văn học, tà thuyết, chân lí)

HS luyện đọc theo cặp

Một, hai hs đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng kể” rõ ràng chậm rãi nhấn giọng những từ ngữ

ca ngợi dũng khí bảo bệ chân lí của hai nhà khoa học

b.Tìm hiểu bài

HS đọc thầm đọc lướt bài văn

? ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? (Thời đó người

ta cho rằng trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời mặt trăng và các vì sao phải quay xung qoanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại ; chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời , GVkết hợp giải thích sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời )

- Ga-li- lê viết sách nhằm mục đích gì?

- Vì sao toà án lúc bấy giờ sử phạt ông?

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li- lê thể hiện ở chỗ nào?

( Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại lời phán bảo của chúa trời tức là đối lập với quan điểm của giáo hội lúc đó) Mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng.Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy vì bảo vệ chân lý khoa học

c HD hs đọc diễn cảm

- Ba hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn GV hd các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện giọng biểu cảm

- Gv hd học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu có thể chọn đoạn: Chưa đầy một thế kỉ …

Dù sao trái đất vẫn quay ;

GV nhận xét tiết học Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc và kể lại chuyện trên cho người thân nghe

Đạo đức

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(tiết 2)

(Đã soạn ở thứ 2tuần 26)

Khoa học

Các nguồn nhiệt

I Mục tiêu :

Sau bài học, học sinh có thể

- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

Trang 3

- Biết thực hiện các quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống

A Kiểm tra bài cũ Tại sao những hôm trời rét khi chạm tay vào ghế sắt lại có cảm giác lạnh, khi chạm tay vào ghế gỗ không có cảm giác lạnh bằng

Lớp và gv nhận xét

B Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

HS quan sát hình trang 106 SGK tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng Học sinh báo cáo

- GV giúp HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm đun nấu, sấy khô, sưởi

ấm …

- GV bổ sung khí bi-ô- ga ( giới thiệu cho HS biết loại khí này )

2 Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

HS thảo luận theo nhóm ghi bảng theo mẫu

Những rủi ro nguy hiểm

có thể xảy ra

Cách phòng tránh

3 Hoạt động 3 Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt lao động sản xuất ở gia đình

HS làm việc theo nhóm , sau đó các nhóm báo cáo kết quả

GV cho HS liên hệ vận dụng thực tế

Ví dụ : Tắt điện bếp khi không dùng ; không để lửa quá to theo dõi khi đun nước, không để nước sôi đến cạn ấm , đậy kín phích giữ cho nước nóng …

Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010

Tập đọc

Con sẻ

I Mục tiêu

Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm bài văn -chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện (hồi hộp căng thẳng ở đoạn đầu, chậm rãi thán phục ở đoạn sau

Hi được nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ (xả thân để cứu sẻ non của sẻ già)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Trang 4

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ và phát âm đúng , hiểu nghĩa một số từ khó ( tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn,) nhắc HS nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ trong câu văn dài

Bỗng/………lao xuống như hòn đá / rơi trước mõm con chó

HS luyện đọc theo cặp Một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng

đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

Đoạn 1,2 đọc giọng kể khoan thai ở hai câu đầu câu 3 đọc giọng hồi hộp tò mò

Đoạn 2,3 giọng hồi hộp căng thẳng

Đoạn 4,5 giọng chậm rãi thán phục

b) Tìm hiểu bài

HS đọc thầm và đọc lướt bài văn

? Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?

? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi

? Hình ảnh con sẻ mẹ từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? GV: Em hiểu "Một sức mạnh vô hình" trong câu chuyện là sức mạnh gì? HS phát biểu

GV chốt: Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con ? Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

Ba HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn GV hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc từng

đoạn để thể hiện diễn cảm

GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn

Bỗng / từ trên cây cao gần đó ………cuốn nó xuống đất

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc ểu

Toán

Kiểm tra

I Mục tiêu

Kiểm tra kiến thức và kĩ năng của HS sau khi học phần phân số, các phép tính với phân số để đánh giá kết quả học tập của các em

_ GV nhắc nhở HS trước khi kiểm tra

_ GV ghi đầu bài lên bảng

Trang 5

Bài 1: Tìm các phân số bằng phân số Trong các phân số sau

9

5

27

20

; 27

15

; 18

15

; 27 10

Trong các phân số Phân số nào bé hơn 1

9

8

; 8

8

; 9

9

; 8 9

Bài 2: Tính

3+

4

3

2 

4

1

4

3 

3 2

3

1 5

4 

8

3 6

5 

5

4 3

5 

4

3 : 5 3

2- 1 3:

3

5

4

7

5

4 : 3 2

Bài 3: Người ta cho một vòi nước chảy vào bể chưa có nước Làn thứ nhất chảy vào

được bể , lần thứ 2 chảy vào thêm bể hỏi còn mấ phần bể chưa có nước

7

3

5 2

Bài 4: tìm chữ số thích hợưp điền vào chỗ chấm sao cho:

a 17… chia hết cho 2 nhưng không chia hết 5

b 17… chia hết cho 2 và 5

c 17… chia hết cho 9

HS làm bài GV bao quát lớp

GV thu bài nhận xét giờ kiểm tra

Khoa học

Nhiệt cần cho sự sống

I Mục tiêu

HS biết

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau

- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất

1 Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh ai đúng

Bước 1 GV chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với trò chơi

Cứ 3- 5 HS làm trọng tài theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội

Bước 2 GV lần lượt đưa ra các câu hỏi , đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để trả lời

Đội nào lắc chuông trước sẽ trả lời trước

Bước 3 Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi

Trang 6

GV hội ý với ban giám khảo phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi nhận xét các đội trả lời

Bước 4 Tiến hành GV lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi

Bước 5 Đánh giá tổng kết

Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội

Câu hỏi và đáp án như sách hướng dẫn

HS nêu mục bạn cần biết trang 108 SGK

2 Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với đời sống trên trái đất

GVnêu câu hỏi : Điêu gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được mặt trời sưởi ấm

GV gợi ý HS sử dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trên

Ví dụ : Sự tạo thành gió

Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Sự hình thành mưa, tuyết ,băng

Sự chuyển thể của nước

………

Kết luận như mục bạn cần biết trang 109 SGK

3 Củng cố tổng kết

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu :

Rèn kỹ năng nói

- HS chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

- Rèn kỹ năng nghe : lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn

Hs kể lại câu chuyện em đã được nghe, hoặc được đọc nói vềlòng dũng cảm

Lớp và gv nhận xét

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

- Một hs đọc đề bài

Trang 7

- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ ngữ quan trọng để giúp hs xác định

đúng y/c của đề ( lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia)

- Bốn hs nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 Cả lớp theo dõi trong sgk xem các tranh minh hoạ gợi ý đề tài kể truyện

- HS nối tiếp nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể

3 Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) kể chuyện theo cặp

b) thi kể chuyện trước lớp

Các nhóm cử đại diện lên thi kể, mỗi em kể xong, trao đổi cùng bạn về ý nghĩa câu chuyện Cả lớp và GV nhận xét tính điểm

Cả lớp và GV bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện lôi cuốn nhất

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Dặn chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010

Toán

Hình thoi

I Mục tiêu :

Giúp HS

- Hình thành biểu tượng về hình thoi

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi từ đó phân biệt được hình thoi với một

số hình đã học

- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi

1 Hình thành biểu tượng về hình thoi

- GV và HS cùng sử dụng bộ đồ dùng học toán của GV và HS

- GV cho HS quan sát hình thoi

- HS quan sát hình vẽ trang trí trong SGK, nhận ra những hoa văn hoạ tiết hình thoi

2 Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

- HS quan sát mô hình hình thoi , đo các cạnh

? Các cạnh của hình thoi như thế nào với nhau ? ( bằng nhau )

Gọi HS lên bảng chỉ hình thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm của hình thoi

3 Thực hành

Trang 8

Bài 1: HS nhận dạng rồi trả lời các câu hỏi trong SGK GV chữa bài và kết luận Bài 2: HS đọc yêu cầu

HS tự xác định các đường chéo của hình thoi Gọi một HS nêu kết quả để chữa chung cho cả lớp

HS dùng thước có vạch chia mm để kiểm tra hai đường chéo cắt nhau tại trung

điểm của mỗi đường

HS nhắc lại ( Hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường )

Bài3(t/c): GV YC HS xem các hình vẽ trong SGK HS thực hành trên giấy gấp cắt hình thoi

GV gọi một vài HS trình bày các thao tác trước lớp GV theo dõi uốn nắn

Nhắc lại các đặc điểm của hình thoi

Chuẩn bị bài sau

Kĩ thuật

Lắp cái đu (2 tiết)

I Mục tiêu

HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu

Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật , đúng qui trình

Rèn luyện tính cẩn thận an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết của cáiđu

Tiết 1

1 Hoạt động1 Quan sát và nhận xét mẫu

GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu cái đu đã lắp sẵn, HS quan sát kĩ

từng bộ phận

? Để lắp được cái đu cần bao nhiêu bộ phận

GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế

2 Hoạt động 2 GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn HS chọn các chi tiết như SGK

b) Lắp từng bộ phận

- Lắp tay kéo ( hình 2 SGK )

Để lắp được tay kéo em cần chọn chi tiết nào số lượng bao nhiêu ? ( 2 thanh thẳng

7 lỗ, 1 thanh chữ U dài ) GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK

- Lắp giá đỡ ( hình 3 SGK )

HS quan sát hình 3 SGK, GV gọi một HS lên lắp - Nhận xét

HS quan sát hình 1 SGK trả lời câu hỏi trong SGK GV thực hiện lắp giá đỡ tr

Trang 9

- Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 4 SGK)

Một HS nêu tên gọi và số lượng các chi tiết để lắp thanh giá đỡ bánh xe (1 tấm lớn 2thanh chữ U dài )

GV gọi 2 HS lên lắp bộ phận này Trong quá trình lắp Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Lắp thành xe với mui xe (hình 5 SGK)

GV lắp theo các bước trong SGK

- Lắp trục bánh xe (hình 6 SGK)

HS trả lời câu hỏi trong SGK, GV nhận xét bổ sung GV gọi 1,2 HS lên lắp trục bánh xe theo thứ tự các chi tiết như trong hình 6

c) Lắp rápcái đu (hình 1 SGK)

GV gọi 1,2 em lên lắp dưới lớp cùng lắp

Sau khi lắp xong, GV kiểm tra sự chuyển động của đu

d) GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

Nhắc lại các chi tiết cần chọn để lắp

Tiết 2

1 Hoạt động thực hành lắp cái đu

a HS chọn chi tiết

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và để riêng từng loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra và giúp đỡ hs chọn đúng và đủ chi tiết để lắp

b Lắp từng bộ phận

- GV cho hs đọc ghi nhớ hs khác góp ý bổ sung GV yêu cầu hs phải quan sát kỹ hình cũng như nội dung các bước lắp

GV lưúy hs: vị trí trong ngoài của các thanh, lắp các thanh chữ u dài vào đúng hàng lỗ trên của tấm lớn

vị trí tấm nhỏ với tấm chữ u khi lắp

c Lắp ráp cái đu

Gv nhắc hs phải lắp theo qui trình và chú ý vặn chặt các mối ghép đểdddukhông

bị xộc xệch

Gv yêu cầu hs khi lắp ráp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe Gv bao quát hướng dẫn những hs còn lúng túng

2 Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

Gv tổ chức cho hs trưng bầy sản phẩm thực hành

Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

+ Lắp cái đuđúng mẫu và theo đúng qui trình

Trang 10

+ Đu lắp chắc chắn không bị xộc xệch

+ Đu chuyển động được

HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh

HS tháo các chi tiết xếp vào hộp

3 Nhận xét dặn dò

GV nhận xét giờ học

Địa lý

Người dân và hoạt động sản xuất

ở đồng bằng duyên hải miền Trung

I Mục tiêu

Học xong bài hs biết

- Giải thích được dân cư tập trung khá đông ở duyên hải miền Trung do có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển)

- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất nông nghiệp

- Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số ngành sản xuất nông nghiệp ở duyên hải miền Trung

1 Dân cư tập trung khá đông đúc

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

B1- GV thông báo số dân của các tỉnh miền Trung và lưu ý hs phần lớn số dan này sống ở các làng mạc thị xã và thành phố vên biển GV chỉ trên bản đồ cho hs thấy mức

độ tập trung dân

B2- GV yêu cầu hs quan sát hình 1,2 trả lời câu hỏi trong sgk

2 Hoạt động sản xuất của người dân

Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp

B1- Gv yêu cầu học sinh đọc ghi chú các ảnh từ hình 3-8 và cho biết tên các hoạt

động sản xuất : GV kẻ bảng và yc 4 hs lên điền tên các hoạt động sản xuất

Trồng

trọt

Chăn nuôi Nuổi trồng, đánh

bắt thuỷ sản

Ngành khác

Kết quả hs phải ghi được: Trồng trọt lúa nước ; Chăn nuôi gia súc nuôi đánh bắt thuỷ sản , đánh cá, nuôi tôm ; ngành khác làm muối

Gv gọi hs đọc kết quả và nhận xét

Gv khái quát: Các hoạt động SX của người dân ở duyên hải miền Trung đa số thuộc ngành nông, ngư nghiệp GV đặt câu hỏi "Vì sao người dân ở đây lại có những hoạt động sản xuất này

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	153,21 KB