Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả đối với đất nước, quê h[r]
Trang 1Tuần 31:
Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2007 Tiết 1:
Chào cờ:
Tập trung sân trường
Tiết 2:
Tập đọc:
Bài 61: Ăng - co Vát.
I Mục đích, yêu cầu.
- Đọc lưu loát bài văn, đọc đúng tên riêng
- Đọc diễn cảm giọng chậm rãi, tình cảm kính phục
- Hiểu nghĩa các từ trong bài
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và
điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia
II Đồ dùng dạy học.
- ảnh khu đền (nếu có)
III Hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? HTL bài thơ: Dòng sông mặc áo?
Trả lời câu hỏi nội dung? - 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx.
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a Luyện đọc.
- Đọc nối tiếp : 2lần - 3Hs đọc/ 1lần
+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa
+ Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe
b Tìm hiểu bài.
- Đọc lướt đoạn 1 trả lời : Ăng - co
Vát được xây dựng từ đâu và từ bao
giờ? - được xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế kỉ thứ 12
? Nêu ý chính đoạn1? - ý 1: Giới thiệu chung về khu đền
Ăng-coVát
- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
? Khu đền chính đồ sộ như thế nào? - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3
Trang 2gian phòng.
? Khu đền chính được xây dựng kì
công như thế nào? - Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những
bức tường buồng nhẵng như mặt ghế đá,
được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vưã
? ý đoạn 2? - ý 2: Đền Ăng-co Vát được xây dựng
rất to đẹp
- Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời
gian nào trong ngày?
- Lúc hoàng hôn
? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu
đền có gì đẹp? - Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; những
ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm
? Nêu ý đoạn 3? - ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn
c Đọc diễn cảm.
? Nêu cách đọc bài? - Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần
1500 mét 398 gian phòng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm,
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:
+ Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc luyện đọc theo cặp
- Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt
3 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, vn đọc bài và chuẩn bị bài 62
Tiết 3:
Toán
Bài 151: Thực hành ( Tiếp theo)
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước
II Đồ dùng dạy học.
- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Bước ước lượng chiều dàicảu lớp
học, đo kiểm tra lại? - 2 Hs thực hành, lớp nx.
- Gv nx chung
Trang 3B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ.
? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB
(theo cm) - Đổi 20 m= 2000cmĐộ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)
? Vẽ vào tờ giấy hoạc vở 1 đoạn thẳng
AB có độ dài 5cm: - Lớp vẽ vào giấy, 1 Hs lên bảng vẽ.
3 Thực hành:
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài:
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Hs làm bài vào nháp, 1 Hs lên bảng:
Đổi 3m= 300cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm)
Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm:
Bài 2 Làm tương tự bài 1. - Hs làm bài vào vở
- Gv thu bài chấm:
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- 1 Hs lên bảng chữa bài
Bài giải
Đổi 8m=800cm; 6m=600cm
- Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:
800 :200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:
600 : 200 = 3(cm)
Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm:
4 Củng cố, dặn dò.
- Mx tiết học, vn làm bài tập tiết 151 VBT
Tiết 4:
Luyện từ và câu.
Bài 61: Thêm trạng ngữ cho câu.
I Mục tiêu:
- Hiểu được thế nào là trạng ngữ
- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết bài tập 1 LT
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Câu cảm dùng khi nào? Nêu ví dụ? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung
Trang 4B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Phần nhận xét.
- Đọc các yêu cầu bài: - 3 Hs đọc nối tiếp.
- Nêu lần lượt từng câu: - Câu b có thêm bộ phận được in
nghiêng
- Đặt câu cho phần in nghiêng: - Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở
thành một nhà khoa học nổi tiếng
- Tác dụng của phần in nghiêng? - Nêu nguyên nhân, và thời gian xảy ra
sự việc nói ở CN và VN
4 Phần luyện tập.
- Hs làm bài vào nháp: - Cả lớp, 3 Hs lên xác định ở câu trên
bảng
- Trình bày: - Hs nêu miệng, và nhận xét bài bảng,
bổ sung
- Gv nx chốt bài đúng: a Ngày xưa,
b Trong vườn,
c Từ tờ mờ sáng,
- Gv nhắc lại yêu cầu bài, - Lớp làm bài vào vở
- Nêu miệng: - Nhiều hs nối tiếp nhau đọc bài viết của
mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gx nx chung, ghi điểm bài viết tốt -VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em:
Sáng mai, cả nhà mình về quê thăm ông
bà Con đi ngủ sớm đi Đúng 6 giờ sáng mai mẹ sẽ đánh thức con dậy đấy
5 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, Vn hoàn thành tiếp bài 2 vào vở
-Tiết 5:
Khoa học
Bài 61: Trao đổi chất ở thực vật
I Mục tiêu:
Sau bài học, hs có thể:
- Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống
- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật
II Đồ dùng dạy học.
- Giấy khổ to và bút dạ
III Hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nêu vai rò của không khí đối với
thự vật?
Trang 5? Nêu ứng dụng trong trồng trọt về
nhu cầu không khí của thực vật? - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung
- Gv nx, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật.
* Mục tiêu: Hs tìm trong hình vẽ những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống
* Cách tiến hành:
- Tổchức hs quan sát hình 1 sgk/122 - Cả lớp
? Những gì vẽ trong hình? - Mặt trời, cây, thực vật, nước, đất,
? Những yếu tố đóng vai trò quan
trọng đối với sự sống của cây xanh? - ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất,
? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để
? Trong quá trình hô hấp caay thải ra
môi trường những gì? khí cac-bon-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác
? Quá trình trên được gọi là gì? - Quá trình trên được gọi là quá trình
trao đổi chất ở thực vật
? Thế nào là quá trình trao đổi chất ở
thực vật?
- là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bon-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác
* Kết luận: Gv chốt ý trên
3 Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật.
* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4: - N4 hoạt động
- Vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi
thức ăn ở thực vật: - Hs vẽ vào giấy khổ to và nêu trong nhóm
- Trình bày: - Cử đại diện lên trình bày trên sơ đồ
của nhóm mình vẽ
- Gv cùng hs nx, khen nhóm vẽ và
4 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, vn học thuộc bài, chuẩn bị bài 62
Trang 6
Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2007 Tiết 1:
Thể dục
Bài 61: Môn tự chọn - Nhảy dây tập thể.
I Mục tiêu:
1 KT: Ôn một số nội dung của môn tự chọn Ôn nhảy dây tập thể.
2 KN: Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
3 TĐ: Hs yêu thích môn học.
II Địa điểm, phương tiện.
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn
- Phương tiện: cầu, 1 Hs /1 dây,
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc
- Khởi động xoay các khớp
+ Ôn bài TDPTC
+ + + +
GV + + + + + + + +
- ĐHTL :
a Đá cầu:
- Thi tâng cầu bằng đùi
+ Cán sự điều khiển
+ Chia tổ tập luyện Tập thể thi
- Ôn chuyền cầu:
+ ĐHTL: N2
+ Người tâng, người đỡ và ngược lại
- Ném bóng:
+ ÔN động tác bổ trợ:
- Ôn cách cầm bóng và tư thế chuẩn
bị, ngắm đích, ném đích
- Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn hs
tập sai
- Gv chia tổ hs tập 2 hàng dọc
- Tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển
b Nhẩy dây.
- ĐHTL:
GV
* * + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
GV + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
- HS dãn hàng tập luyện cá nhân
- Gv cùng hs hệ thống bài
- Hs đi đều hát vỗ tay
- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học,
VN tập chuyền cầu bằng má trong
hoặc mu bàn chân
- ĐHTT :
Trang 7Tiết 2 :
Kể chuyện
Bài 31: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I Mục đích, yêu cầu.
+ Rèn kĩ năng nói:
- Hs chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em
được tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ
+Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học.
- ảnh về cuộc du lịch tham quan, cắm trại (nếu có)
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại câu chuyện em được nghe
hoặc được đọc nói về du lịch hay
thám hiểm?
- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu
đề bài.
- Gv viết đề bài lên bảng: - Hs đọc đề bài.
- Gv hỏi học sinh để gạch chân những
từ quan trọng trong đề bài: - Hs trả lời:
*Đề bài: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia
- Đọc các gợi ý? - 2 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2
+ Lưu ý : Hs có thể kể cả các câu
chuyện đã được chứng kiến qua
truyền hình và trên phim ảnh
Một số em không tìm truyện có thể kể
câu chuyện đã nghe, đã đọc
- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu
3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
- Nêu dàn ý câu chuyện: - Hs nêu gợi ý 2
- Kể chuyện theo cặp: - Cặp kể chuyện
- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao
đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn
bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn nhất - Nx theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, điệu bộ khi kể chuyện
4 Củng cố, dặn dò.
Nx tiết học VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước bài kể chuyện tuần 32
Trang 8Tiết 3:
Toán
Bài 152: Ôn tập về số tự nhiên
I Mục tiêu:
Giúp hs ôn tập về:
- Đọc, viết số trong hệ thập phân
- Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
II Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài.
2 Bài tập.
- Gv kẻ bảng, Gv cùng hs làm mẫu
hàng 1 - Hs làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng làm bài theo cột
- Gv cùng hs nx chữa bài
Bài 2:
- Hs làm bài vào nháp:
- Hs đọc yêu cầu bài
- Hs đọc mẫu và tự làm bài 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra
- Gv cùng hs nx, chữa bài: 5794=5000 + 700 +90+4
20 292=20 000+200+90+2
190 909= 100 000+90 000+900+9
- Hs đọc và nêu theo yêu cầu bài: - Lần lượt hs nối tiếp nhau đọc
- Gv nghe, nx và chữa lỗi
Bài 4: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu bài và trả lời, lớp nx,
trao đổi, bổ sung
a hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị
b Số TN bé nhất là số 0
c Không có số TN lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được
số tự nhiên liền sau nó
Bài 5 hs làm bài vào vở. - Hs đọc yêu cầu bài
- Gv thu một số bài chấm - 3 Hs lên bảng chữa bài
- Gv cùng hs nx, chữa bài a 67;68;69 798; 799; 800;
999; 1000; 1001
b 8;10;12; 98;100;102;
998;1000; 1002
c 51;53;55; 199; 201; 203;
997; 999; 1001
3 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, Vn làm bài tập tiết 152 VBT
Trang 9Tiết 4:
Chính tả (Nghe - viết)
Bài 31: Nghe lời chim nói.
I Mục đích, yêu cầu.
- Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
- Viết : rong chơi, gia đình, dong
dỏng, tham gia, ra chơi, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài Nêu MĐ,YC.
2 Hướng dẫn hs nghe- viết.
- Đọc bài chính tả: - 1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm.
? Loài chim nói về điều gì? - Loài chim nói về những cánh đồng mùa
nối mùa với những con người say mê lao
động, về những thành phố hiện đại, những công trình truỷ điện
? Tìm và viết từ khó? - 1,2 hs tìm, lớp viết nháp, 1 số hs lên bảng
viết
- VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết,
- Gv thu bài chấm: - Hs đổi chéo soát lỗi
- Gv cùng hs nx chung
3 Bài tập.
- Hs làm bài vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1 số hs lên bảng
- Gv cùng hs nx, chữa bài: - Nêu miệng: VD:
+ là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, luôn, lượng,
+ này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột, nước, nượp, nến, nống, nơm,
- Làm bài vào vở: - 1 số hs làm bài vào phiếu
- Trình bày:
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Nêu miệng, dán phiếu, lớp nx chữa bài Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm
1956, núi băng này
4 Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học, ghi nhớ các từ để viết đúng.
Trang 10Tiết 5: Đạo đức:
Tiết 31: Bảo vệ môi trường ( Tiết 2).
I Mục tiêu:
Củng cố, luyện tập cho hs:
- Hiểu con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch
- Biết bảo vệ môi trường trong sạch
- Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường
II Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ:
? Nêu ghi nhớ bài: Bảo vệ môi trường? - 1,2 HS nêu, lớp nx, bổ sung
- GV nx, đánh giá chung
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Trao đổi nhóm bài tập 2 / 44.
* Mục tiêu: Hs tập làm nhà tiên tri dự đoán những điều xảy ra với môi trường với con người
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs hoạt động theo N3: - Mỗi nhóm 1 tình huống trao đổi và đưa ra
dự đoán và giải thích dự đoán
- Trình bày: - Từng nhóm trình bày, lớp nx bổ sung
- Gv nx chung, chốt ý đúng:
* Kết luận:
3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em ( Bài tập 3)
* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về bảo vệ môi trường
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo N2: N2 trao đổi và đưa ra ý kiến của mình:
- Trình bày: - Cả lớp bày tỏ ý kiến bằng cách giơ bìa
- Gv cùng hs nx, trao đổi và chốt ý
* Kết luận: a,b không tán thành
c, d, g tán thành
4 Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( Bài tập 4)
* Mục tiêu: Hs biết đưa ra ý kiến của mình và giải thích được vì sao em
đưa ra ý kiến đó
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo N4: - Mỗi nhóm 1 tình huống để đưa ra cách xử lí
- Trình bày: - Lần lượt từng nhóm nêu, lớp nx, bổ sung
- Gv nx chung, chốt ý đúng a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than
sang chỗ khác
b Đề nghị giảm âm thanh
c Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch
đường làng
* Kết luận chung: Hs đọc ghi nhớ bài
5 Hoạt động tiếp nối:
Tiếp tục tham gia các hoạt động môi trường tại nơi ở