Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Người/ là cha là bác là anh Quê hương/ là chùm khế ngọt Quê hương/ là đường đi học Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập GV cho HS thử ghép [r]
Trang 1Họ và tên : Lại Thị Vân Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B
Tuần 24
Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2008
Đạo đức:
I Mục tiêu:
Học xong bài này học sinh có khả năng:
1)Hiểu : - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội
-Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn
-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 2
1 Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( Bài tập 4, sgk )
Đại diện các nhóm học sinh báo cáo kết quả về những công trình công cộng của
địa phơng
Cả lớp thực hiện về các bản báo cáo nh :
- Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trang các công trình và nguyên nhân
- Bàn các bảo vệ và giữ gìn chúng sao cho thích hợp
GV kết luận về việc thực hiện giữ gin những công trình công cộng ở địa phơng
2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 sgk)
- Cách tiến hanhg nh hoạt động 3 tiết1của bài 3
- GV kết luận
ý kiến a là đúng , các ý kiến b,c đều sai
Kết luận chung
GV mời 1-2 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK
3 Hoạt động tiếp nối
HS thực hiện các nội dung ở mục thực hành trong SGK
Nhận xét giờ học
Chuản bị bài sau
HS đọc phần ghi nhớ
Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau
Lop4.com
Trang 2Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
Lop4.com
Trang 3Họ và tên : Lại Thị Vân Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B
I Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép )
Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) - giọng rõ ràng rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài
- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn’’ được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
- 2 HS đọc thuộc lòng một khổ thơ bài Khúc hát ru… trả lời các câu hỏi trong SGK
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
- GV ghi bảng : UNICEF đọc u-ni-xép Cả lớp đọc đồng thanh
- GV giới thiệu UNICEF là tên viết tắt của quĩ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc GV viết bảng 50 000 hs đọc
GV hướng dẵn hs đọc sáu dòng mở đầu: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng t- tm tắt những nội dung đáng chú ý của bảng tin Vì vậy, sau khi đọc tên bài các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bảng tin
1-2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc Từng nhóm 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin ( Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn.)
GV hướng dẫn học sinh xem các bức tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin trong SGK ; giúp HS hiểu từ mới và khó trong bài
HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài
GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch tốc độ khá nhanh Nhấn giọng những từ ngữ (Nâng cao, đông đảo, phong phú, tươi tắn , rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ )
b)Tìm hiểu bài
GV gợi ý trả lời các câu hỏi
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? ( Em muốn sống an toàn )
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Chỉ trong vòng 4 tháng đã có một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của các em: 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức)
- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
Lop4.com
Trang 4Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là
an toàn giao thông rất phong phú …
- Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em
- Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì?
HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin phát biểu ý kiến GV chốt lại: Những dòng in
đậm trên bản tin có tác dụng
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc
+ Tóm tắt thật gọn gàng bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin
c)Luyện đọcdiễn cảm
4 HS nối nhau đọc 4đoạn trong bản tin
GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui ; Nhanh gọn
rõ ràng
GV đọc mẫu một đoạn sau đó hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tin
3 Củng cố dặn dò :
GV nhận xét tiết học
Dặn hs về nhà luyện đọc tốt bản tin
Lop4.com
Trang 5Họ và tên : Lại Thị Vân Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B
Lịch sử
Ôn tập
I Mục tiêu :
Học song bài này học sinh biết
Nội dung từ bài 7 đến bài 19, trình bày 4 giai đoạn buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời trần và nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn lịch sử và trình bày tóm tắt các
sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?
B Dạy bài mới
1 Hoạt động 1 Làm việc cả lớp
GV treo băng thời gian lên bảng, tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian
2 Hoạt động 2 Thảo luận nhóm
GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (Mục 2 và mục 3 SGK)
GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp
GV kết luận
3 Củng cố dặn dò
GV cùng HS hệ thống lại các kiến thức đã ôn tập
Dặn dò về nhà ôn tập
_
Toán
Lop4.com
Trang 6Luyện tập
I Mục tiêu :
Giúp HS rèn kỹ năng
- Cộng phân số
- Trình bày lời giải bài toán
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ
1 HS nêu các cộng hai phân số cùng mẫu số
1 HS nêu các cộng hai phân khác mẫu số
B Dạy bài mới
1 Củng cố kỹ năng cộng phân số
GV ghi bảng tính + +
4
3 4
5 2
3 5 1
2 hs lên bảng làm
Dưới lớp làm vào vở nhận xét bài làm của bạn nói lại cách làm GV cho hs nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số và 2 phân số khác mẫu số
2 Thực hành
Bài 1: GV cho học sinh làm bài GV kiểm tra kết quả
Bài 2: GV cho học sinh tự làm bài gọi 2 hs lên bảng thực hiện phép cộng
a) + b) +
4
3
7
2
16
5 8 3
Cho 2 hs nói cách làm và kết quả
Cho hs nhận xét cách làm và ghi kết quả trên bảng
GV kết luận cho hs ghi bài làm vào vở
Bài 3: GV ghi phép cộng + lên bảng
15
3 5 2
GV cho hs thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả (Quy đồng mẫu số rồ cộng)
Ví dụ cho học sinh nhận xét phân số
15 3
Học sinh có thể rút gọn = =
15
3
3 : 15
3 : 3
5 1
Cộng + = + = =
15
2
5
2 5
1 5
2 5
2
1
5 3
Tương tự hs làm phần b và c bằng cách rút gọn rồi tính
GV cho hs thấy khi cộng các phân số có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép cộng thuận lợi
Bài 4: GV cho hs đọc bài toán, tóm tắt
Cho hs tự làm vào vở
GV kiểm tra kết quả
3 Củng cố dặn dò
Nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số , khác mẫu số
Nhận xét giờ học Dặn dò và chuẩn bị bài
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng
Lop4.com
Trang 7Họ và tên : Lại Thị Vân Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B
(Đã soạn thứ hai tuần 23)
Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2008
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu :
Giúp hs rèn kỹ năng cộng phân số
Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra
GV Kiểm tra vở bài tập của hs chữa một số bài và nhận xét
B Luyện tập Bài 1: GV viết lên bảng phép tính 3 +
5 4
? Các em thực hiện phép tính này như thế nào ?
Phải viết 3 dưới dạng phân số có mẫu số là 1 : 3 =
1 3
Vậy 3 + = + = + =
5
4 1
3 5
4 5
15 5
4 5 19
Viết gọn 3 + = + =
5
4 5
15 5
4 5 19
GV cho hs làm các phần a, b, c tương tự
Bài 2: GV cho hs tính ( + ) + Và + ( + )
8
3 8
2 8
1 8
3 8
2 8 1
Gọi HS nối kết quả, nêu nhận xét Sau đó GV phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số
Bài 3: GV gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật
Cho HS đọc bài toán , tóm tắt bài toán
Cho cảc lớp làm bài vào vở
Gọi HS nêu cách làm và kết quả giáo viên chữa bài
Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học khắc sâu cách cộng 2 phân số khác mẫu số
Dặn dò về nhà
Lop4.com
Trang 8Chính tả ( nghe viết )
Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
I Mục tiêu :
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Làm đúng bài tập phâm biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch, dấu hỏi dấu ngã
II Các hoạt động dậy học chủ yếu
A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn học sinh nghe viết
GV đọc chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ để chú giải HS theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân Và các từ được chú giải HS theo dõi SGK
HS đọc thầm lại bài chính tả GV nhắc hs chú ý các chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng tám … ) những từ ngữ dễ viết sai như: Hoả tuyến …) Cách trình bày
HS trả lời câu hỏi? Đoạn văn nói điều gì?
(Cac ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến (
HS gấp SGK GV đọc cho hs viết)
GV đọc cho học sinh soát lỗi
GV chấm một số bài chữ nhưng lỗi phổ biến
3 Hướng dẵn hs làm bài tập chính tả
Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập HS làm bài cá nhân điền truyện hay chuyện vào chỗ chấm GV gọi hs lên bẩng điền, gọi một số hs đọc bài đã điền đày đủ :
Giải đáp : a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, Phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện
GV giới thiệu với hs: viết chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện
Viết truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truỵên nhân vật trong truyện
Chuyện là chuỗi các sự việc diễn ra có đầu có cuối được kể bằng lời
Còn truyện là tác phẩn văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở bài tập
4 Củng cố dặn dò :
Nhận xét giờ học hướng dẵn chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu
Câu kể ai là gì ?
I Mục tiêu :
- HS hiểu cấu tạo tác dụng của kiểu câu kể Ai là gì ?
Lop4.com
Trang 9Họ và tên : Lại Thị Vân Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B
- Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu hoặc nhận định về một người một nhân vật
II Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Phần nhận xét:
Bốn hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1,2,3,4
Một hs đọc ba câu in nghiệng trong đoạn văn; đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là hs cũ của trường tiểu học thành công Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy
Cả lớp đọc thầm ba câu văn, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi
HS phát biểu GV chốt lại và ghi bảng câu1,2 giới thiệu về bạn Diệu Chi
Câu3 nêu nhận định về bạn ấy
GV hướng dẵn hs tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, Là gì?
Câu 1: - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta ?
- Đây là ai?
Câu2: - Ai là hs cũ của trường tiểu học Thành Công ?
Câu3: - Ai là hoạ sĩ nhỏ ?
- Bạn ấy là ai ?
HS gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi:
Là gì?
GV cho học sinh so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì ? với hai kiểu câu đã học Ai làm gì ?, Ai thế nào ?
+Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu? (vị ngữ)
+Bộ phận vị ngữ khác nhau như thế nào ?
- Kiểu câu Âi làm gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi Làm gì ?
- Kiểu câu Ai thế nào vị nhữ trả lời cho câu hỏi như thế nào?
- Kiểu câu Ai là gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì, là ai là con gì ?
3 Phần ghi nhớ :
GV cho 4-5 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK Cả lớp đọc thầm lại
4 Phần luyện tập
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc học sinh trước hết phảI tìm đúng câu kể ai
là gì trong các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng của câu tìm được
HS suy nghĩ trao đổi nhóm GV gọi HS phát biểu, nhận xét GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
Bài 2; một hs đọc yêu cầu của bài GV nhắc Hs chú ý chọn tình huống giới thiệu
Giới thiệu các bạn trong lớp với vị khách học với một bạn mới đến lớp hoạc giới thiệu từng người thân trong gia đình mình qua tấm ảnh chụp gia đình Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? trong bài giới thiệu GV cho từng cặp hs thực hành Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp
Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài,tự nhiên sinh động hấp dẫn nhất
5 Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau
Thể dục
Phối hợp chạy nhảy, mang, vác Trò chơi “Kiệu người”
I Mục tiêu :
Ôn phối hợp chạy nhảy và học chạy mang vác Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ
Trang 10Trò chơi “Kiệu người” yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ
động
II Nội dung và phương pháp lên lớp
1 Phần mở dầu 6-7 ‘
GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 1-2’
Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối,hông
Chạy chân trên địa hình tự nhiên
2 Phần cơ bản 18-22’
a Bài tập RLTTCB
Ôn bật xa 6-7’ chia nhóm tập luyện theo khu vực đã qui định Yêu cầu hoàn thiện kỹ thuật và nâng cao thành tích
Tập phối hợp chạy nhảy
GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp làm mẫu, sau đó cho học sinh thục hiện bài tập Cho hs tập theo đội hình hàng dọc điều khiển các em tập luyện theo hiệu lệnh còi
Gv quan sát nhận xét
b Trò chơi vận động
Trò chơi “Kiệu người” GV nêu tên chò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu động tác
GV chia lớp thành 3 nhóm tập động tác kiểu tại chỗ, sau đó mới cho di chuyển Sau vài lần thực hiện thử mới cho chơi chính thức và cần giữ kỷ luật luyện tập để đảm bảo an toàn
Gv nhận xét chung
3 Phần kết thúc
Đi thường theo nhịp vừa đi vùa hát
Đứng tại chỗ thể hiện một số động tác thả lỏng
GV cùng hs hệ thống bài
GV nhận xét đánh giá kết quả giao bài về nhà
Địa lí
Thành phố Cần Thơ
I Mục tiêu :
Học xong bài này HS biết:
- Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam
- Vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ
Nêu dẫn chứng thể hiện thành phố HCM là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn Lớp và gv nhận xét
B Dạy bài mới
Trang 11Họ và tên : Lại Thị Vân Thanh Trường : Tiểu học Thanh Sơn B
2 Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long
Hoạt động 1 Làm việc theo cặp
HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK
HS lên chỉ bản đồ Việt Nam và nói về vị trí của Cần Thơ (Bên sông Hậu trung tâm của
đồng bằng sông Cửu long)
3 Trung tâm văn hoá khoa học, kinh tế của đồng bằng sông Cửu Long
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
Các nhóm dựa vào tranh ảnh bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo gợi ý
- Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là
+ Trung tâm kinh tế ( kể tên các ngành công nghiệp )
+ Trung tâm văn hoá khoa học
+ Trung tâm du lịch
Giải thích tại sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
- Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế
+ Vị trí ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, Bên dòng sông Hậu Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của đồng bằng sông Cửu Long và với các tỉnh khác trong nước, các nước khác trên thế giới
+ Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất nhập khẩu hàng hoá cho đồng bằng sông Cửu long
+Vị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thuỷ hải sản nhất cả nước;
đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón… phục vụ nông nghiệp
3 Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học
Dặn ôn các bài từ bài 11 đến bài 22 để chuẩn bị cho tiết ôn tập
Lop4.com