Giáo án các môn học lớp 1 - Trường tiểu học Nam Xuân - Tuần 5

+ GV nhận xét và khen ngợi 1 số HS đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình cẩn thận, sạch đẹp.. : Sửa sang, giữ gìn tốt sách vở đồ dùng học tập của mình để giờ sau thi sách vở[r]

Trang 1

Tuần 5

Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011

Bài 17: u - ư

A- Mục tiêu:

- Đọc được: u, ư, nụ, thư ; từ và câu ứng dụng.

- Viết được: u, ư, nụ, thư

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Thủ đô

B- Đồ dùng dạy - Học:

- Sách tiếng việt 1 tập 1.Bộ ghép chữ học vần

- Vật thật: 1 nụ hoa hồng, 1 lá thư

- Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần luyện nói

C- Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1

I- Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc bài 16:

- Đọc câu ứng dụng trong SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài: (trực tiếp)

- GV viết bảng chữ u và nói: Chữ u (in gồm 1 nét

móc ngược và một nét sổ thẳng )

- Chữ u viết thường gồm 1 nét xiên phải và 2 nét

móc ngược

- So sánh chữ u và i ?

- GV phát âm mẫu: u

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Lệnh HS tìm và ghép âm vừa học

- GV nhận xét, sửa sai

3 - Dạy tiếng:

- GV ghi bảng: nụ

- Nêu vị trí các chữ trong tiếng ?

- Đánh vần: nờ - u - nu - nặng - nụ

- Tìm thêm âm n ghép với âm u và thêm dấu (.)

- Viết bảng con T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1từ: tổ cò, lá mạ, thợ nề.

- 2 -> 3 HS đọc

- HS đọc theo GV: u - ư

- HS theo dõi

- Giống: cùng có nét xiên phải và nét móc ngược

- Khác: Chữ u có 2 nét móc ngược chữ i có dấu chấm ở trên

- HS phát âm cá nhân, nhóm, lớp

- HS ghép: u

- 1 số em đọc: nụ

- Tiếng nụ có n đứng trước u đứng sau dấu (.) dưới u

- HS đánh vần cá nhân, nhóm, lớp

- HS ghép tiếng: nụ

Trang 2

để tạo thành tiếng mới.

4 - Dạy từ khoá:

- Tranh vẽ gì ?

- Ghi bảng: nụ (giải thích)

- Cho HS đọc tổng hợp: u, nụ, nụ.

ư(quy trình tương tự)

* Nghỉ giữa tiết

5 - Đọc tiếng và từ ứng dụng:

- GV viết các từ ứng dụng: cá thu, đu đủ, thứ tự,

cử tạ.

- Tìm và gạch dưới những tiếng có âm mới học

- Cho HS phân tích các tiếng vừa gạch chân

- Cho HS đọc từ ứng dụng

- GV giải nghĩa nhanh, đơn giản

- GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc

6 - Củng cố:

Trò chơi “Tìm tiếng có âm vừa học”

- Nhận xét chung giờ học

- Vẽ nụ hoa

- HS đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp

* HS thực hiện.

* Lớp trưởng điều khiển

- Cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc to

- HS tìm: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử.

- Một số HS phân tích

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- 3 -> 4 HS đọc

- Các nhóm cử đại diện lên chơi theo hướng dẫn

Tiết 2

7 - Luyện đọc

+ Đọc lại bài tiết 1 ở bảng lớp

+ Đọc câu ứng dụng: Tranh vẽ gì ?

- Các bạn nhỏ này đang tham gia một cuộc thi

vẽ, đó chính là nội dung của câu ứng dụng

- Bạn nào đọc câu ứng dụng cho cô

- Tìm và gạch chân tiếng chứa âm mới

- Cho HS phân tích tiếng vừa tìm

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét, chỉnh sửa

+ Đọc trong SGK

8 - Luyện viết:

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết: u, ư, nụ, thư.

- Hướng dẫn cách viết vào vở và nêu tư thế ngồi

viết

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

9 - Luyện nói theo chủ đề: Thủ đô

- Chủ đề luyện nói hôm nay là gì ?

- Tranh vẽ các bạn nhỏ đang tập vẽ.

- 1 vài HS đọc

- HS tìm: thứ, tư

- HS đọc cá nhân và phân tích

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS viết trên bảng con

- 1 HS nêu cách ngồi viết

- HS viết bài theo mẫu

- Thủ đô.

Trang 3

- Yêu cầu HS thảo luận.

+ Gợi ý:

- Trong tranh cô giáo đưa HS đi thăm cảnh gì ?

- Chùa một cột ở đâu ?

- Em biết gì về thủ đô Hà Nội ?

III - Củng cố - dặn dò:

- Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học

: Học lại bài Xem trước bài 18

- HS quan sát tranh và thảo luận N2

về chủ đề luyện nói

- Chùa một cột

- ở Hà Nội

- HS nêu

- HS chơi theo HD

- HS nghe và ghi nhớ

-Tiết 3: Toán

Số 7

A-Mục tiêu:

- Biết 6 thêm 1 được 7, viết được số 7; đọc, đếm được từ 1 đến 7 ; biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3 trong SGK

B- Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại

- Mẫu chữ số 7 in và viết

C- Các hoạt động dạy - Học:

- Cho HS nhận biết một nhóm đồ vật có số lượng

là 6

- Yêu cầu HS đếm từ 1 -> 6 từ 6 -> 1

- Cho HS nêu cấu tạo số 6

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Linh hoạt)

2- Lập số 7:

* GV treo tranh lên bảng và hỏi:

- Lúc đầu có 6 bạn chơi cầu trượt, 1 bạn khác chạy

tới Tất cả có mấy bạn ?

- 6 bạn thêm 1 bạn là 7 bạn Tất cả có 7 bạn

- GV nêu: 6 bạn thêm 1 bạn là 7 bạn, tất cả có 7

bạn

+ Yêu cầu HS lấy 6 chấm tròn, lấy thêm 1 chấm

tròn nữa trong bộ đồ dùng

- Em có tất cả mấy chấm tròn ?

- 1 HS lên bảng

- 1 số em đọc

- 1 vài em nêu

- HS quan sát tranh

- Có 6 bạn, thêm 1 bạn là 7 bạn

- HS nhắc lại: có 7 bạn

- HS thực hiện theo HD

- 6 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là

7 chấm tròn

Trang 4

- Cho HS nhắc lại “Có 7 chấm tròn”

+ Treo hình 6 con tính, thêm 1 con tính hỏi có tất

cả mấy con tính ?

- Cho HS nhắc lại

+ GV: 7 HS, 7 chấm tròn, 7 con tính đều có số

lượng là 7

3- Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết

- GV nêu: Để thể hiện số lượng là 7 như trên người

ta dùng chữ số 7

- GV đính bảng và nói đây là chữ số 7 in Đây là

chữ số 7 viết

- Chữ số 7 viết được viết như sau, GV viết mẫu:

- GV chỉ số 7 và yêu cầu HS đọc

4- Thứ tự của số 7:

- Yêu cầu HS lấy 7 que tính và đếm theo que tính

của mình từ 1 đến 7

- Mời 1 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 7 đúng

thứ tự

- Số 7 đứng liền sau số nào ?

- Số nào đứng liền trước số 7 ?

- Những số nào đứng trước số 7 ?

- Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1

5- Luyện tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu của bài.

- Lệnh HS viết chữ số 7 vào vở ô li

Bài 2: Bài yêu cầu gì ?

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT rồi nêu miệng

kết quả

- GV hỏi để HS rút ra cấu tạo số 7

- Có mấy bàn là trắng?

- Có mấy bàn là đen ?

- Tất cả có mấy chiếc bàn là ?

GV nêu: 7 bàn là gồm 6 bàn là trắng và 1 bàn là

đen ta nói: “Bảy gồm 6 và 1, gồm 1 và 6”

- Làm tương tự với các tranh khác để rút ra:

“Bảy gồm 5 và 2, gồm 2 và 5, Bảy gồm 4 và 3,

gồm 3 và 4”

Bài 3: Nêu yêu cầu của bài ?

- Hướng dẫn HS đếm số ô vuông rồi điền kết quả

vào ô trống phía dưới, sau đó điền tiếp các số theo

- HS: có 7 chấm tròn

- Có 6 con tính thêm 1 con tính là

7 con tính

- HS: có 7 con tính

- HS quan sát và theo dõi

- HS viết vào bảng con

- HS đọc: bảy

- HS đếm theo hướng dẫn

- 1 HS: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

- Số 6

- 1, 2, 3, 4, 5 , 6

- 1 số HS đếm

* Viết chữ số 7

- HS viết theo hướng dẫn

* Viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm bài tập và nêu miệng kết quả

- 6 chiếc

- 1 chiếc

- 7 chiếc

- Một số HS nhắc lại

* Viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm theo hướng dẫn

Trang 5

thứ tự.

- Số nào cho em biết cột đó có nhiều ô vuông nhất

- Số 7 lớn hơn những số nào ?

6- Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi “Nhận biết số lượng để viết số ”

- Cho HS đọc lại các số từ 1 -> 7 và từ 7 -> 1

- Số 7

- 1, 2, 3, 4, 5, 6

- HS chơi theo tổ

-Tiết 4: Đạo đức

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (T1)

A- Mục tiêu:

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

B- Tài liệu và phương tiện:

- Vở bài tập đạo đức 1 Sáp màu

- Giờ trước chúng ta học bài gì ?

- Cho HS bình chọn những em tiến bộ, ăn mặc

sạch sẽ, gọn gàng

II- Dạy học bài mới:

1- HĐ1: Làm bài tập 1.

+ Yêu cầu HS tô và gọi tên các đồ dùng học tập

+ Yêu cầu HS trao đổi kết quả cho nhau

+ Cho HS trình bày kết quả trước lớp

KL: Những đồ dùng học tập của các em trong

tranh là SGK, bút, thước kẻ, cặp sách Có chúng thì

các em mới học tập tốt được Vì vậy cần giữ gìn

chúng cho sạch đẹp, bền lâu

2- HĐ2: Thảo luận theo lớp

+ GV nêu lần lượt các câu hỏi:

- Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập ?

- Để sách vở, đồ dùng học tập được bền đẹp, cần

tránh những việc gì ?

KL: Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập các em

cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong sắp

xếp vào đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng

được sạch sẽ

- Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở,

không làm rách nát, xé, làm nhàu nát sách vở,

- Sạch sẽ gọn gàng

* HS tìm và tô màu đồ dùng học tập trong tranh

- Sách vở, bút, thước kẻ, cặp

- HS nghe

* HS trả lời, bổ sung cho nhau nghe

- HS theo dõi

Trang 6

không làm gãy làm hỏng đồ dùng học tập.

3- HĐ3: Làm bài tập 2

+ Yêu cầu mỗi HS giới thiệu với bạn những đồ

dùng học tập của mình theo nhóm 2

- Tên đồ dùng đó là gì ?

- Nó được dùng để làm gì ?

- Em đã làm gì để giữ được nó tốt như vậy ?

+ Yêu cầu HS trình bày trước lớp

+ GV nhận xét và khen ngợi 1 số HS đã biết giữ

gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình cẩn thận,

sạch đẹp

III- Cũng cố - dặn dò :

: Sửa sang, giữ gìn tốt sách vở đồ dùng học tập

của mình để giờ sau thi sách vở, đồ dùng đẹp

- HS giới thiệu trong nhóm

- 1 số nhóm trình bày trước lớp

- HS chú ý và ghi nhớ

============================================

Buổi chiều :

Tiết 1+2: Tíếng Việt: Ôn luyện bài 17

A- Mục tiêu:

- Đọc được: u, ư, nụ, thư ; từ và câu ứng dụng.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Thủ đô

- Luyện viết các từ ngữ ứng dụng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ.

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện đọc:

+ GV viết bảng phần âm: u, nụ ; ư, thư.

- Cho HS luyện đọc phần vần.

+ GV viết bảng từ ứng dụng: cá thu, đu đủ, thứ tự,

cử tạ.

+ Đọc câu ứng dụng:

- GV viết bảng câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi vẽ.

- Cho HS đọc câu ứng dụng

+ Đọc bài trong SGK

3 - Luyện nói:

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Gợi ý:

- HS đọc đồng thanh

- Thủ đô

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

Trang 7

- Trong tranh cô giáo đưa HS đi thăm cảnh gì ?

- Chùa một cột ở đâu ?

- Hà nội được gọi là gì ?

- Mỗi nước có mấy thủ đô ?

- Em biết gì về thủ đô Hà Nội ?

4- Luyện viết:

- GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết: cỏ

thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ.

- Lệnh cho HS viết bài vào ô li mỗi từ viết 1 dòng

- GV chấm 1 số vở và nhận xét

5- Củng cố - dặn dò:

- Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học

- Chùa một cột

- ở Hà Nội

- Thủ đô

- 1 thủ đô

- HS nêu

- HS viết vào bảng con

- HS viết vào vở ô li

- HS chơi theo HD

-Tiết 3: Toán : Luyện tập

A-Mục tiêu:

+ Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6; đọc, đếm được từ 1 đến 6 ; biết so sánh các số trong phạm vi 6, biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6

C- Các hoạt động dạy - Học:

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện tập:

Bài 1: Viết số 6.

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- GV chấm, chữa bài

Bài 3: Điền số hoặc dấu ( >, <, = ) thích hợp vào

chỗ chấm

- Hướng dẫn HS làm bài

6 5 6 2 1 2 3 3

6 4 6 1 2 4 3 5

6 3 6 6 4 6 5 6

- GV chấm, chữa bài

* Nêu yêu cầu của bài

- HS viết theo hướng dẫn

- HS làm bài tập vào vở, 2 em lên bảng làm

- HS làm theo hướng dẫn

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét sửa sai

Trang 8

3- Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi “Nhận biết số lượng để viết số”

- Cho HS đọc lại các số từ 1 đến 6 và từ 6 đến 1

- HS chơi theo tổ

- HS đọc

============================================

Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2011 Tiết 1 + 2: Tiếng việt

Bài 18: x - ch

A- Mục tiêu:

- Đọc được: x, ch, xe, chó ; từ và câu ứng dụng.

- Viết được: x, ch, xe, chó

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô.

B- Đồ dùng dạy - Học:

- Sách tiếng việt 1 tập 1 Bộ ghép chữ học vần

- Tranh con chó, xe ô tô; câu ứng dụng và phần luyện nói

Tiết 1

- Viết và đọc bài 17:

- Đọc câu ứng dụng trong SGK

1- Giới thiệu bài: (trực tiếp)

- GV ghi bảng chữ x và nói: Chữ x in (gồm 1 nét

xiên trái và một nét xiên phải )

- So sánh chữ x và c viết ?

- GV phát âm mẫu: x (giải thích)

- Yêu cầu HS tìm và ghép âm mới

3 - Dạy tiếng:

- GV ghi bảng: xe

- Phân tích tiếng xe ?

- Đánh vần: xờ - e - xe

- Hãy tìm thêm âm e ghép với âm x để tạo thành

tiếng mới

- Viết bảng con T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1từ: đu đủ, thứ tự, cử tạ.

- 2 -> 3 HS đọc

- HS đọc theo GV: x - ch

- HS theo dõi

- Giống: cùng có nét cong hở phải Khác: x có thêm 1 nét cong hở trái

- HS phát âm cá nhân, nhóm, lớp

- HS ghép âm: x

- 1 số em đọc: xe

- Tiếng xe có x đứng trước e đứng sau

- HS đánh vần cá nhân, nhóm, lớp

- HS ghép: xe

Trang 9

- GVnhận xét, bổ sung.

4 - Dạy từ khoá:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Ghi bảng: nụ (giải thích)

- Cho HS đọc tổng hợp: x, xe, xe

ch (quy trình tương tự)

5 - Đọc tiếng và từ ứng dụng:

- GV viết các từ ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ,

chả cá.

- Tìm và gạch dưới những tiếng có âm mới

- GV giải nghĩa nhanh, đơn giản và đọc mẫu

6 - Củng cố:

Trò chơi “Tìm tiếng có âm vừa học”.

- Vẽ nụ hoa

- HS đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp

* HS làm theo HD.

- Cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc to

- HS tìm: xẻ, chì, xa xa, chả.

- 2 -> 3 HS đọc

- Các nhóm cử đại diện lên chơi theo hướng dẫn

Tiết 2

7 - Luyện đọc:

+ Đọc lại bài tiết 1 ở bảng lớp

+ Đọc câu ứng dụng: Tranh vẽ gì ?

- Bạn nào đọc câu ứng dụng cho cô

- Tìm và gạch chân tiếng có chứa âm mới học

trong câu ứng dụng

- GV đọc mẫu

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

+ Đọc trong SGK

8 - Luyện viết:

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết: x, ch, xe,

chó.

+ Hướng dẫn cách trình bày vào vở và nêu tư thế

ngồi viết

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

9 - Luyện nói: xe bò, xe lu, xe ô tô.

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Gợi ý:

- Trong tranh có những loại xe nào ? Hãy chỉ

- Tranh vẽ xe ô tô chở cá.

- 1 vài HS đọc

- HS tìm: xe, chở, xã.

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS viết trên bảng con

- 1 HS nêu cách ngồi viết

- HS viết bài theo mẫu

- xe bò, xe lu, xe ô tô.

- HS quan sát tranh và thảo luận N2

về chủ đề luyện nói hôm nay

- HS thực hiện

Trang 10

từng loại xe ?

- Xe bò thường dùng để làm gì?

- Xe lu dùng để làm gì ?

- Xe ô tô trong tranh còn gọi là xe gì ? Nó dùng

để làm gì ?

- Có những loại xe ô tô nào nữa ? chúng được

dùng để làm gì ?

- ở quê em thường dùng loại xe nào ?

III - Củng cố - dặn dò:

- Trò chơi: “Thi viết chữ có âm vừa học”

: Học lại bài Xem trước bài 19

- HS nêu

- HS chơi theo HD

-Tiết 3: Toán

Số 8

A-Mục tiêu

- Biết 7 thêm 1 được 8, viết được số 8; đọc, đếm được từ 1 đến 8 ; biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3 trong SGK

B- Đồ dùng dạy học:

+ GV: Chấm tròn, bìa, bút dạ, que tính

+ HS: chấm tròn, que tính, bộ đồ dùng toán 1, bút

C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Cho HS lên bảng nhận biết các nhóm đồ vật có số

lượng là 7

- Cho HS đếm các số từ 1-> 7 và từ 7 -> 1

- Cho HS nêu cấu tạo số 7

- GV nhận xét, cho điểm

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- Lập số 8:

+ Treo hình vẽ số HS lên bảng và hỏi: Lúc đầu có

mấy bạn chơi nhảy dây ?

- Có thêm mấy bạn muốn chơi ?

- 7 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?

- 7 bạn thêm 1 bạn là 8 bạn Tất cả có 8 bạn

+ GV dán lên bảng 7 chấm tròn

- Trên bảng cô có mấy chấm tròn ?

- 1 HS lên bảng

- 1 số HS

- 2 -> 3 HS

- HS quan sát và nhận xét

- Có 7 bạn

- 1 bạn

- 8 bạn

- HS nhắc lại

- 7 chấm tròn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	225,66 KB