Giáo án Ngữ văn 10 Tiết 11+12 Đọc văn: Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thuỷ

Hoạt động 1: "Vòng tròn giới thiệu tên" Bài tập 1 * Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên.. Em thứ nh[r]

Thứ hai, ngày 22 tháng 8 năm 2011

Giáo viên bộ môn dạy

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

A Mục tiêu:

- Giúp HS biết sử dụng các dụng cụ, đồ dùng hàng ngày:cách sử dụng bảng

con, hộp bút, đồ dùng dạy- học, biết cách cầm bút, cầm phấn, cách giơ bảng,

để bảng

- Luyện HS thực hành thành thạo

- GD HS bảo vệ đồ dùng học tập cẩn thận, sạch sẽ, đẹp

B Đồ dùng dạy học:

Phấn, bảng, bộ đồ dùng, sách vở

C.Hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Hoạt động 1: GV giới thiệu với HS về môn học và đồ dùng dạy- học của

GV và HS

- Giới thiệu các phân môn Tiếng Việt :

+ Phần 1 : Học âm

+ Phần 2 : Học vần

+ Phần 3 : Tập đọc

- Trong các phần đều có tiềt kể chuyện

- Mỗi tuần học có 1 tiết tập viết

- Giới thiệu đồ dùng và SGK của HS.(GV đưa lần lượt từng quyển cho HS

quan sát, so sánh quyển vở của mình và của cô)

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng.

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng đồ dùng dạy- học

- GV làm mẫu về: đưa bảng, quay bảng, xóa bảng, cách sử dụng bộ đồ

dùng học tập của HS

- HS thực hành

- GV theo dõi và hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS còn vụng về

3 Hoạt đông 3: Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS thực hành tốt, ngồi học chú

ý

Tiết 2

4 Hoạt động 4: HS thực hành giơ bảng, để bảng.

- Cách ngồi học: ngồi thẳng, ngay ngắn, trật tự, không được quay trước,

TUẦN 1

quay sau.Tập trung chú ý nghe GV giảng bài GV hướng dẫn cách giơ tay phát biểu xây dựng bài

- HS thực hành

- GV hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS

- GV hướng dẫn cách để vở, để cặp sách, cách xóa bảng, để bảng trật tự

- HS thực hành GV theo dõi, giúp đỡ những HS còn lúng túng

Hoạt động5: Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

A Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán

- Biết được yêu cầu cần đạt trong môn toán 1

- HS yêu quý môn học, có ý thức họ tập nghiêm túc

B Đồ dùng dạy học:

Sách Toán, bộ đồ dùng Toán

C Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của HS

II Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng.

2 Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1.

- GV hướng dẫn HS lấy sách và mở bài "Tiết học đầu tiên"

- GV gthiệu ngắn gọn: từ bìa đến "Tiết học đầu tiên" Mỗi tiết học có một phiếu Tên của bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học (HS xem), phần thực hành Trong tiết học, HS phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài theo hướng dẫn của GV Mỗi phiếu có nhiều bài tập HS càng làm được nhiều bài tập càng tốt

- GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn sách

3 Hướng dẫn HS làm quen với 1 số hoạt động học tập toán:

- Hướng dẫn HS làm quen với đồ dùng, hoạt động học tập môn toán

- HS quan sát tranh ở sách và thảo luận:

+ Toán 1 có những hoạt động nào? (thảo luận, học nhóm,cá nhân)

+ Sử dụng những dụng cụ học tập nào? (que tính, bìa, thước)

4 Các yêu cầu cần đạt khi học Toán: Các em sẽ biết:

- Đếm: 0,1,2,3,4, ; đọc số: mười, mười lăm,hai mươi tư, ; viết số: 5, 14,

26, 47, ;so sánh 2 số: 1 < 2, 5 > 4,

- Làm tính cộng, trừ

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán

- Biết giải các bài toán.

- Biết đo độ dài đoạn thẳng; biết xem lịch hằng ngày (thứ mấy, ngày bao

nhiêu)

Đặc biệt các em biết cách học tập và làm việc, biết cách suy nghĩ thông

minh và biết nêu cách suy nghĩ của các em bằng lời.Muốn học giỏi các em

phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy

nghĩ,

5 Giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS:

- HS lấy rồi mở hộp đựng bộ đồ dùng

- GV đưa từng đồ dùng, HS lấyđồ dùng như thế.GV nêu tên- HS nêu lại

GV gthiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì?

GV hướng dẫn cách mở hộp lấy các đồ dùng, cất đồ dùng, đậy nắp, cất hộp

vào cặp, cách bảo quản,

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- GV nhắc HS chuẩn bị đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập cho tiết học sau

Thứ ba, ngày 23 tháng 8 năm 2011

CÁC NÉT CƠ BẢN

A Mục tiêu:

-HS nắm chắc tất cả các nét cơ bản trong chữ viết của Tiếng Việt

- Nhận biết được mối quan hệ của các nét trong 1 chữ viết

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm học,nghiêm túc trong giờ học

B Đồ dùng dạy học:

- Vở Tập viết

- Bảng con, phấn, bút chì

C Hoạt động dạy học:

Tiết 1

- GV vừa giới thiệu tên vừa viết lên bảng các nét cơ bản đó cho HS biết

-HS đọc tên các nét cơ bản trên

Nét cong hở phải

Nét sổ o Nét cong khép kín

Nét móc ngược Nét móc hai đầu

- HS lên bảng chỉ và đọc lại các nét cơ bản đã học

- GV và lớp theo dõi, nhận xét, sửa sai

Tiết 2

- GV hướng dẫn HS lần lượt viết tất cả các nét cơ bản mà các em đã học ở tiết trước vào bảng con

- GV theo dõi, sửa chữa, uốn nắn cho HS còn chậm, yếu

- HS tô các nét ở vở tập viết

- GV theo dõi, uốn nắn cho HS còn lúng túng

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS viết đẹp, đúng, ngồi học nghiêm túc

- GV dặn HS về nhà viết và tập gọi tên các nét cơ bản đã học Xem trước bài sau

NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

A Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh về số lượng

- HS nghiêm túc trong giờ học

B Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng và 1 số nhóm đồ vật

C Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng của HS.

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đề bài.

2 So sánh số lượng cốc và số lượng thìa:

- GV:(vừa nói vừa cầm tay) Có 1 số cốc và 1 số cái thìa

- GV mời 1 HS lên đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa rồi hỏi: ? Còn cốc nào chưa có thìa?

- HS chỉ vào cốc chưa có thìa và trả lời

- GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa

Ta nói:''Số cốc nhiều hơn số thìa."

- HS nhắc lại

- GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:"Số thìa ít hơn số cốc."

- HS nhắc lại

- HS nêu:"Số cốc nhiều hơn số thìa" "Số thìa ít hơn số cốc" nhiều HS nêu

3 Quan sát hình:

- GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng

- Ta nối 1 chỉ với 1

- Nhóm nào có đối tượng(chai và nút chai, ấm đun nước, ) bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

Ngoài ra, GV cho HS thực hành các nhóm đối tượng khác: số bạn trai, số bạn gái trong các tổ,

* Chỉ so sánh các nhóm không quá 5 đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng các từ chỉ số lượng

4 Trò chơi:" Nhiều hơn, ít hơn."

GV đưa 2 nhóm đối tượng khác nhau Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.(HS phải nêu được:"Số bạn gái ít hơn số bạn trai, số bạn trai nhiều hơn số bạn gái"."Số bút

ít hơn số vở, số vở nhiều hơn số bút." )

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS học chăm, ngoan

- GV nhắc HS về nhà tập so sánh số lượng các nhóm đối tượng ở nhà Xem trước bài sau

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)

A Mục tiêu: HS biết được:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học Vào lớp 1 các em sẽ có nhiều bạn bè, có nhiều thầy cô mới, trường lớp mới, dược học nhiều điều mới

- HS có thái độ vui vẻ, phấn khởi đi học, biết tự hào mình là HS lớp 1 Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp

B Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Các điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em Bài hát về quyền được học tập của trẻ em: Đi học, Em yêu trường em, Trường làng em,

C Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: "Vòng tròn giới thiệu tên" (Bài tập 1)

* Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên

các bạn trong lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên

* Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn (6em) và điểm danh từ 1 đến 6

Em thứ nhất giới thiệu tên mình Em thứ 2 giới thiệu tên bạn thứ nhất và tên mình Cứ như vậy cho đến hết

* Thảo luận: - Trò chơi giúp em điều gì?

- Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu tên với các bạn, khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không?

* Kết luận: Mỗi người đều có 1 cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

2 Hoạt động 2: HS tự giới thiệu về sở thích của mình (Bài tập 2)

- GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích (bằng lời hoặc tranh)

- HS tự giới thiệu trong nhóm 2 người

- GV mời 1 số HS tự giới thiệu trước lớp

- GV hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không?

- GV nêu kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác

3.Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình.(Bài tập 3)

- GV nêu yc: Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em

- GV đưa ra các câu hỏi gợi ý:

+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học như thế nào?

+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em ntn?

+ Em có thấy vui khi đã là HS lớp 1 không?

+ Em có thích trường, lớp mới của mình không?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?

- HS kể trong nhóm

- GV mời 1 vài HS lên kể trước lớp

- GV kết luận:Vào lớp 1, em sẽ có thêm nhều bạn mới, thầy giáo, cô giáo mới, em sẽ học được nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán

- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em Em rất vui và tự hào vì mình là HS lớp 1 em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét, tuyên dương HS

- GV nhắc HS về nhà tự giới thiệu bản thân mình với gia đình

Thứ 4, ngày 24 tháng 8 năm 2011

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

- HS yêu thích môn học, có ý thức học tâp nghiêm túc

B Đồ dùng dạy học:

- 1 số hình vuông, hình tròn bằng bìa (gỗ, nhựa, ) có kích thước, màu sắc khác nhau

- 1 số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

C Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- GV đưa ra một số nhóm đối tượng và yêu cầu HS so sánh.

- HS thực hiện

- GV nhận xét,ghi điểm

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đề bài.

2 Giới thiệu hình vuông:

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho HS xem, mỗi lần giơ 1 hình vuông đều nói:"Đây là hình vuông "

- HS nhìn tấm bìa hình vuông và nhắc lại : "Hình vuông."

- HS lấy tất cả các hình vuông ở hộp đồ dùng đặt lên bàn HS giơ hình vuông lên và nói:"Hình vuông."

- HS mở SGK, xem phần bài học, trao đổi trong nhóm và nêu tên những vật có hình vuông

- HS đại diện nhóm trình bày kết quả trao đổi trong nhóm

- GV nhận xét

3 Giới thiệu hình tròn: (tương tự như giới thiệu hình vuông)

* Lưu ý: GV không nêu các câu hỏi về khái niệm, đặc điểm

4 Thực hành:

Bài 1: Tô màu:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS dùng bút chì màu để tô màu các hình vuông

- HS thực hành

- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

Bài 2: Tô màu:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS dùng bút chì màu để tô màu các hình tròn

- HS thực hành

- GV khuyến khích HS dùng các màu khác nhau để tô màu hình con "lật đật"

Bài 3: Tô màu:

- GV nêu yêu cầu:

- GV hướng dẫn HS dùng bút chì màu khác nhau để tô(hình vuông và hình tròn được tô màu khác nhau)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

Bài 4: Làm thế nào để có các hình vuông?

- GV nêu yêu cầu:

- GV cho HS dùng giấy (hoặc bìa) có hình dạng như hình ở SGK rồi gấp các hình vuông chồng lên nhau, sau đó vẽ vào SGK để có các hình vuông

- HS thực hành

- GV theo dõi, nhận xét

III Củng cố,dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS khá, giỏi

- GV nhắc HS về nhà tìm các vật có hình vuông, hình tròn Xem trước bài sau

GV bộ môn dạy

Bài 1: e

A Mục tiêu:

- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

B Đồ dùng dạy học:

Chữ mẫu có kẻ ô li, 1 sợi dây, tranh minh họa bài

C Hoạt động dạy học:

I Ổn định tổ chức:

GV kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS, hướng dẫn cách giữ gìn sách vở: không được làm quăn mép sách, không viết, vẽ vào sách

II Bài mới:

Tiết 1

1 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Các tranh này vẽ ai và vẽ gì?

- HS quan sát tranh nêu câu trả lời:tranh vẽ: bé, me , ve, xe

- GV: bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm e

- GV chỉ âm e.

- HS phát âm đồng thanh: e

2 Dạy chữ ghi âm:

GV viết bảng chữ e và nói: Đây là chữ e GV phát âm e.

HS phát âm theo

a) Nhận diện chữ:

- GV viết lại chữ e và nói: Chữ e gồm 1 nét thắt

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Chữ e giống hình cái gì? (hình sợi dây vắt

chéo)

- GV lấy dây làm động tác cho HS xem

b) Nhận diện âm và phát âm:

- GV phảt âm mẫu

- HS chú ý, theo dõi cách phát âm của GV

- GV chỉ bảng cho HS tập phát âm e nhiều lần

- GV theo dõi, sửa lỗi cho HS

c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

- GV viết mẫu lên bảng lớp Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- HS viết chữ e lên không trung bằng ngón trỏ

- HS viết vào bảng con chữ e.

- GV lưu ý các vị trí bắt đầu và kết thúc chổ thắt của chữ e, cũng như các nét cụ thể của chữ e

- GV theo dõi, giúp đỡ, nhận xét các chữ viết của HS GV tuyên dương

những HS viết đẹp và cẩn thận

Tiết 2

3 Luyện tập

a) Luyện đọc:

- HS lần lượt phát âm e.

- GV sửa lỗi phát âm

- HSđọc, phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân

b) Luyện viết:

- HS tập tô chữ e trong vở Tập viết 1

- GV nhắc HS ngồi viết, cầm bút đúng tư thế

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

c)Luyện nói:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, Trả lời các câu hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy những gì?

+ Mỗi bức tranh nói về loài nào ?

+ Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì ?

+ Các bức tranh có gì là chung ? (các bạn nhỏ đều học)

- GV: Học là cần thiết nhưng rất vui Ai ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ Vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không ?

III Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại bài

- HS tìm chữ vừa học

- GV dặn HS về nhà học bài, tập viết chữ e,xem trước bài 2

Thứ năm, ngày 25 tháng 8 năm 2011

Bài 2: b

A Mục tiêu

- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm b.

- Ghép được tiếng be.

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật

- HS hứng thú với môn học

B Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp có kẻ ô li, 1 sợi dây, tranh minh họa bài.

C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- HS đọc và viết chữ e

- HS lên bảng chỉ chữ e trong các tiếng: bé, me, ve, xe.

- GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới:

Tiết 1

1 Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?

- HS suy nghĩ, nêu ý kiến: tranh vẽ :bé, bê, bà, bóng

- GV: bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm b

- GV chỉ âm b cho HS phát âm đồng thanh: bờ (b)

2 Dạy chữ ghi âm:

- GV viết bảng chữ b và nói: Đây là chữ b.

- GV phát âm bờ: môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh, HS phát âm

theo

a) Nhận diện chữ

- GV viết lại chữ b và nói: Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét thắt.

- HS thảo luận và so sánh chữ b với chữ e đã học ?

- HS nêu ý kiến

+ Giống nhau: Nét thắt của e và nét khuyết trên của b.

+ Khác nhau: Chữ b có thêm nét thắt.

b) Ghép chữ và phát âm:

- GV: bài trước chúng ta học chữ và âm e Bài này chúng ta học thêm chữ