III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh:1phuùt 2.KTBC: 2-3phuùt -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để t[r]
Trang 1
1
TUẦN 6
Thứ hai ngày 21 tháng9 năm 2009
TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I Mục tiêu:
-Giúp HS : Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm,bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An –đray – ca thể hiện trong tình yêu thương ,ý thức trắch nhiệm với người thân,lòng trung thực và sự ngiêm khắc với lỗi lầm của bản thân ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to nếu có điều kiện)
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc
III Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 KTBC:2-3phút
-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơGà
trống và Cá và trả lời các câu hỏi.
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới:28-30phút
a Giới thiệu bài:
-Treo bức tranh minh hoạ và giới thiệu
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-Yêu cầu HS mở SGK trang 55, gọi 2 HS đọc
tiếp nối từng đoạn (3 lượt HS đọc)
GV sửa lỗi phát âm, nhắt giọng cho từng HS
(nếu có)
-2 HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc
* Tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc đoạn 1
-Yêu cầu HS đọc thần và trả lời câu hỏi:
+Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy
tuổi, hoàn cảnh gia đình của em lúc đó như
thế nào?
+Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
-Quan sát tranh
-Lắng nghe
-HS đọc tiếp nối theo trình tự
+Đoạn 1:An-đrây-ca …đến mang về nhà
+Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm nữa -1em đọc chú giải
–Luyện đọc theo cặp
-2 HS đọc
-1 HS đọc thành tiếng
-Đọc thần và trả lời
+An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi Em sống với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng
+An-đrây-ca nhanh nhenï đi ngay
Trang 2
3
ông, thái độ của cậu như thế nào?
+An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua
thuốc cho ông?
-Gọi HS đọc đoạn 2
-Yêu cầu HS đọc thần và trả lời câu hỏi:
+Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc
về nhà?
+Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào?
+An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là
một cậu bé như thế nào?
-Gọi 1 HS đọc toàn bài: cả lớp đọc thầm và
tìm nội dung chính của bài
-Ghi nội dung chính của bài
* Đọc diễn cảm:
-Gọi 2 HS đọc thành tiếng từng đoạn Cả lớp
theo dõi để tìm ra cách đọc hay
-Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-Hướng dẫn HS đọc phân vai
-Thi đọc toàn truyện
-Nhận xét, cho điểm học sinh
3 Củng cố-dặn dò:2-3phút
+An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về nhà
-1 HS đọc thành tiếng
+An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời
+Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc về chậm mà ông mất Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe
+An-đrây-ca oà khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình
+An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe
+Dù mẹ đã an ủi nói rằng cậu không có lỗi nhưng An-đrây-ca cả đêm ngồi khóc dưới gốc táo ông trồng Mãi khi lớn, cậu vẫn tự dằn vặt mình
+An-đrây-ca rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình về chuyện mải chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất
+An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm về việc làm của mình
+An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình
-1 HS đọc thành tiếng
Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình
-2 HS nhắc lại
-2 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay (như đã hướng dẫn)
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay
-3 đến 5 HS thi đọc
-4 HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca)
-3 đến 5 HS thi đọc
Trang 3
4
-Nhận xét chung giờ học
I.Mục tiêu:
-Giúp HS: Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
– Làm được BT 1,2 SGK.
II.Đồ dùng dạy học:
-Các biểu đồ trong bài học.
III.Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định:1phút
2.KTBC: 2-3phút
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập tiết trước.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : 29-31phút
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây là
biểu đồ biểu diễn gì ?
-GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài,
sau đó chữa bài trước lớp.
Bài 2
-GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ trong SGK và
hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ?
-Các tháng được biểu diễn là những tháng nào ?
-GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài.
-GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận
xét và cho điểm HS.
Bài 3:dành cho HS khá, giỏi
-GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ.
-Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các tháng
nào ?
-Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3.
-GV: Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của
tháng 2 và tháng 3.
-GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ cột
biểu diễn số cá bắt được tháng 2.
-GV nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số cá bắt
được tháng 2 nằm trên vị trí của chữ tháng 2,
cách cột tháng 1 đúng 2 ô.
-GV hỏi: Nêu bề rộng của cột.
-Nêu chiều cao của cột.
-GV gọi 1 HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2,
-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe giới thiệu.
-Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9.
-HS dùng bút chì làm vào SGK.
-Biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004.
-Tháng 7, 8, 9.
-HS làm bài vào VBT.
-HS theo dõi bài làm của bạn để nhận xét.
-Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt được.
-Tháng 2 và tháng 3.
-Tháng 2 tàu bắt được 2 tấn, tháng 3 tàu bắt được 6 tấn.
-HS chỉ trên bảng.
-Cột rộng đúng 1 ô.
-Cột cao bằng vạch số 2 vì tháng 2 bắt được 2 tấn cá.
-1 HS lên bảng vẽ, cả lớp theo dõi và nhận xét.
Trang 4
5
sau đó yêu cầu HS cả lớp nhận xét.
-GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ đúng, sau
đó yêu cầu HS tự vẽ cột tháng 3.
-GV chữa bài.
4.Củng cố- Dặn dò:2-4phút
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài
tập và chuẩn bị bài sau.
-HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp dùng viết chì vẽ vào SGK.
-HS cả lớp.
KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướpmặn, đóng hộp
-Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to nếu có điều kiện).
-Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô.
-10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút dạ quang.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:2-3phút
2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời
câu hỏi:
1) Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?
2) Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả
chín ?
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:27-29phút
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Kể tên một số cách bảo quản
thức ăn.
* Cách tiến hành:
-GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS
thảo luận nhóm.
-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ
trang 24, 25 / SGK và thảo luận theo các câu hỏi
sau:
+Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong
các hình minh hoạ ?
+Gia đình các em thường sử dụng những cách
nào để bảo quản thức ăn ?
-GV nhận xét các ý kiến của HS.
* Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn được
lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu Các
cách thông thường có thể làm ở gia đình là: Giữ
- HS trả lời.HS dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn.
- -HS thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh bằng tủ lạnh.
+Phơi khô và ướp bằng tủ lạnh, … -Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung -HS lắng nghe và ghi nhớ.
Trang 5
6
thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tủ
lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối.
* Hoạt động 2: Một số biện pháp bảo quản thức
ăn ở nhà
* Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành nhóm,
-Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các
câu hỏi sau vào giấy:
+Hãy nêu một số biện pháp bảo quản thức ăn ở
nhà.
+Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản
và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu
* GV kết luận: Biện pháp bảo quản:
-Trước khi đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn
loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau đó
rửa sạch và để ráo nước.
-Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa sạch
Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp
muối).
* Hoạt động 3: Thực hành:
Trò chơi: “Ai đảm đang nhất ?”
* Cách tiến hành:
-Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị và
chậu nước.
-Yêu cầu mỗi tổ cử 2 bạn tham gia cuộc thi: Ai
đảm đang nhất ? và 1 HS làm trọng tài.
-Trong 7 phút các HS phải thực hiện nhặt rau,
rửa sạch để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng.
-GV và các HS trong tổ trọng tài quan sát và
kiểm tra các sản phẩm của từng tổ.
-GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải.
3.Củng cố- dặn dò:2-3phút
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.
GV nhận xét tiết học,
-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết
trang 25 / SGK.
-Dặn HS về nhà sưu tầm tranh, ảnh về các bệnh
do ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên.
-HS thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ sung.
-HS trả lời:
-Tiến hành trò chơi.
-Cử thành viên theo yêu cầu của GV.
-Tham gia thi.
-HS cả lớp.
AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 3
ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I Mục tiêu:
1HS biết đi xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ,nhưng phải cần bảo đảm an toàn
– Hiểu vì sao với tfẻ em phải cần có đủ điều kiện,bản thân và xe đạp đúng quy định mới được đi
xe đạp ra đường
2 Biết được quy định của luật giao thông đối với người đi xe đạp
II.Nội dung :
1Những điều kiện để đảm bảo đi xe đạp an toàn
Trang 6
7
2.Những quy định
III Chuẩn bị :
-2xe đạp nhỏ
– Sơ đồ ngã tư có vòng xuyến và đường giao nhau
IV.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1:5-7phút
Lựa chọn xe đạp an toàn
–Vào bài:Lớp ta em nào biết đi xe đạp?
–Em nào đã đi xe đạp đến lớp?
–Cho HS quan sát 1 xe đạp
+ Xe đạp an toàn là xe đạp như thế nào?
– Phân tích thêm
*Kết luận: Muốn đảm bảo an toàn khi đi đường
trẻ em phải đi xe đạp nhỏ,xe phải tốt,các bộ
phận phải đầy đủ
*Hoạt đông 2 :8-12phút
Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi
đường
–Hướng dẫn HS quan sát tranh
–Nhận xét ,tóm lại:
+ Không lạng lắch,đánh võng
+ Không đèo nhau,dan hàng ngang
+ Không đi vào đường cấm,đường ngược chièu
+ Không thả 2 tay,cầm dù
– Để đảm bảo an toàn người đi xe đạp phải như
thế nào?
* Kết luận
*Hoạt động 3 :5-8phút
- Ra sân đi xe đạp trên đường kẻ
V Củng cố :2-3phút
- Nhấn mạnh những quy định và cho HS hiểu vì
sao phải chấp hành luật GTĐB
– Nhận xét tiết học
-Thảo luận
– Xe tốt, đủ phanh,dè,xe nhỏ vừa tầm các em
– Chỉ tranh hướng đi đúng,sai Chỉ ra những hành vi sai
– Đi đúng hướng, lan đường
– Khi rẽ trái ,phải phải giơ tay xin
– Đi đêm phải có đèn
– Đọi mũ bảo hiểm
– Thực hành tham gia giao thông
Thứ ba ngày22 tháng 9 năm 2009
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
Giúp HS :
-Viết, đọc , so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số
Trang 7
8
– Đọc thông tin trên biểu đồ cột.
– Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
II.Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định:1phut
2.KTBC:2-3p
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập 2, 3 tiết trước.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : 29-32p
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
-GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách tìm
số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên.
Bài 2a,c Hskhá, giỏi làm thêm bài b,d.
-GV yêu cầu HS tự làm bài.
-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền
trong từng ý.
Bài 3
-GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi: Biểu
đồ biểu diễn gì ?
-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài.
+Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các lớp
nào ?
+Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp ?
+Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học sinh
giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít học sinh giỏi toán
nhất ?
* HS khá, giỏi
+Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu học sinh
giỏi toán ?
Bài 4
-GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT.
* HS khá , giỏi làm bài c
-GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó nhận
xét và cho điểm HS,
Bài 5HS khá , giỏi
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS
kể các số tròn trăm từ 500 đến 800.
-GV hỏi: Trong các số trên, những số nào lớn
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe giới thiệu bài.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
-4 HS trả lời về cách điền số của mình.
-Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán khối
lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học
2004 – 2005.
-HS làm bài.
+Có 3 lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C.
+Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh.
+Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi toán nhất.
+Trung bình mỗi lớp có số học sinh giỏi toán là:
(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)
-HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
a) Thế kỉ XX.
b) Thế kỉ XXI.
c) Từ năm 2001 đến năm 2100.
-HS kể các số: 500, 600, 700, 800.
-Đó là các số 600, 700, 800.
Trang 8
9
hơn 540 và bé hơn 870 ?
-Vậy x có thể là những số nào ?
4.Củng cố- Dặn dò:2-4p
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài
tập và chuẩn bị bài sau.
-x = 600, 700, 800.
-HS cả lớp.
CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sặch sẻ;trình bày đúng lời thoại của nhân vật trong bài
– Làm đúng BT2 (chính tả chung),BT3a
II Đồ dùng dạy học:
- Từ điển (nếu có) hoặc vài trang pho to
- Giấy khổ to và bút dạ
III Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.KTBC:2-3p
-Gọi 3 HS lên bảng viết các từ dễ lẫn
-Nhận xét chữ viết của HS
2 Bài mới:30-32p
a Giới thiệu bài:
-Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết lại một
câu truyện vui nói về nhà văn Pháp nổi tiếng
Ban-dắc
b Hướng dẫn viết chính tả:
* Tìm hiểu nội dung truyện:
-Gọi HS đọc truyện
-Hỏi về nội dung truyện:
* Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS tìm các ừ khó viết trong truyện
-Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa tìn
được
* Hướng dẫn trình bày:
-Gọi HS nhắc lại cách trìng bày lời thoại
* Nghe-viết;
* Thu chấm, nhận xét bài:
c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở nháp
hoặc vở bài tập (nếu có)
-Chấm một số bài chữa của HS
-Thực hiện theo yêu cầu
-Lắng nghe
-2 HS đọc thành tiếng
+Vài em trả lời
-Các từ: ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn…
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu
-Tự ghi lỗi và chữa lỗi
Trang 9
10
-Nhận xét
Bài 2:
a/ –Gọi HS đọc
-Hỏi: +từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x
là từ như thế nào?
-Phát giấy và bút dạ cho HS
-Yâu cầu HS hoạt động trong nhóm (có thể
dùng từ điển)
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các
nhóm khacnhận xét, bổ sung để có 1 phiếu
hoàn chỉnh
-Kết luận về phiếu đúng đầy đủ nhất
3 Củng cố- dặn dò:2-4p
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy
vừa tìm được và chuẩn bị bài sau
-1 HS đọc yêu cầu và mẫu
+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầ s/x
-Hoạt động trong nhóm
-Nhận xét, bổ sung
-Chữa bài
LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I Mục tiêu:
-Giúp HS : Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng ( ND Ghi nhớ)
– Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng( BT1,mục III); nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2)
II Đồ dùng dạy học:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi
Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột danh từ chung và danh từ riêng và bút dạ
Bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp
III Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 KTBC:2-4p
-Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh từ
là gì? Cho ví dụ
-Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới:29-32p
a Giới thiệu bài:
b Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
-Gọi HS đôc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và tìm từ
đúng
-Nhận xét và bổ sung thêm
Bài 2:
-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
-Lắng nghe
-2 HS đọc thành tiếng
-Thảo luận, tìm từ
a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi
Trang 10
11
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu
hỏi
-Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ
sung
-Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật
như sông, vua được gọi là danh từ chung.
-Những tên riêng của một sự vật nhất định
như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời câu
hỏi
-Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ
sung
-Danh từ riêng chỉ người địa danh cụ thể
luôn luôn phải viết hoa
c Ghi nhớ:
-Hỏi : +Thế nào là danh từ chung, danh từ
riêng? Lấy ví dụ
+Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì?
-Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc
thầm để thuộc ngay tại lớp
d Luyện tập:
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung
-Phát giấy + bút dạ cho từng nhó Yêu cầu
HS thảo luận trong nhóm và viết vào giấy
-Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu lên
bảng, các nhóm khác nhận xét Bổ sung
-Kết luận để có phiếu đúng
Nhận xét, tuyên dương những HS hiểu bài
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm bài
-1 HS đọc thành tiếng
-Thảo luận cặp đôi
-Trả lời:
+Sông : Tên chung để chỉ những dòng nước
chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại được
+Cửu Long: Tên riêng của một dòng sông có
chín nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long
+Vua :Tên chung của người đứng đầu nhà
nước phong kiến
+Lê Lợi: tên riêng của vị vua mở đầu nhà
Hậu Lê
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng
-Thảo luận cặp đôi
-Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối
lớn: sông không viết hoa Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa.
-Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước
phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa.
-Lắng nghe
+Trả lời
+Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa
-2 đến 3 HS đọc thành tiếng
-2 HS đọc thành tiếng
Hoạt động trong nhóm
-Chữa bài
-1 HS đọc yêu cầu
-Viết tên bạn vào vở bài tập (nếu có) hoặc vở