sân trương gd hướng nghiệp 6 nguyễn thị hà thư viện tư liệu giáo dục

HS biÕt nhËn thøc , häc tËp nh÷ng sù kiÖn bµi häc lÞch sö trong cuéc sèng.. 3..[r]

Trang 1

Kế hoạch giảng dạy bộ môn *Một số thông tin cá nhân

Họ và tên : Nguyễn Trung Kiên

Chuyên nghành đào tạo : Sử - GDCD

Trình độ đào tạo : ĐHSP chính quy

Năm vào nghành: 1/8/2005

Nhiệm vụ năm học : Giáo viên

Nhiệm vụ phân công: Dạy Văn 6 A,B,C,D;

*Những thuận lợi và khó khăn của bản thân :

+ Thuận lợi:

- Đợc làm việc trong môi trờng tích cực , đợc sự quan tâm của BGH , tổ chuyên môn

- Tuổi trẻ nhiệt tình

+ Khó khăn

- Bản thân là ngời huyện ngoài nên công tác xa gia đình, con nhỏ

- Cha có nhiều kinh nghiệm trong công tác

Phần I kế hoạch chung

A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch

1 Các văn bản chỉ đạo:

a.Các chủ chơng, đờng lối nghị quyết của Đảng, Nhà nớc:

-Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tớng Chính phủ “Về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động "Hai không", thực hiện chủ đề “Năm học ứng dụng công nghệ

thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Tiếp

tục phát huy kết quả đã đạt đợc, tích cực khắc phục các tồn tại năm học 2009-2010; Năm học 2010-2011 là năm thứ t triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng X, Đại hội đảng bộ huyện lần thứ XX và thực hiện chơng trình phát triển Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2006-2010 của Tỉnh uỷ, của huyện uỷ Lục Nam

b.Các văn bản chỉ đạo của ngành:

-Thực hiện Chỉ thị của Bộ trởng Bộ GD-ĐT về nhiệm vụ của toàn ngành trong năm học 2010-2011

- Công văn của Sở GD&ĐT Bắc Giang về Kế hoạch triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011

- Công văn của Sở GD&ĐT Bắc Giang về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học

c Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của nhà trờng, tổ chuyên môn:

- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của trờng THCS Đông Hng, của tổ khoa học xã hội

- Căn cứ vào thực tế nhà trờng, tình hình đội ngũ giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất nhà trờng năm học 2010-2011

Trang 2

3 Đặc điểm tình hình, CSVC TBDH, điều kiện KTXH, trình độ dân trí, môi trờng GD của địa phơng

a Thuận lợi

- Đông Hng là 1 xã rộng, khả năng phát triển nghề vờn mạnh

- Xã có dân số đông, trình độ dân trí ngày càng đợc nâng cao

- Bộ máy chính quyền xã rộng, Đảng và CQ xã luôn quan tâm đến GD

- Xã có 2 trờng mầm non, 2 trờng TH,

- Điều kiện CSVC-TBDH của trờng ngày càng đợc quan tâm

- Đội ngũ GV trẻ nhiệt tình trong công việc

- Nhiều em con lời học , hổng kiến thức

- Đa số các em cha quen cách học ở THCS còn măng nặng ảnh hởng từ cấp 1

- Nhiều em trong lớp là con em bà con dân tộc thiểu số hoàn cảnh gia đình khó khăn

c Kết quả thi khảo sát đầu năm

Trang 3

4 Bồi dỡng chuyên đề : Thờng xuyên, đầy đủ, đúng quy định

5 ứng dụng CNTT vào giảng dạy

6 Kết quả thi đua

- Xếp loại giảng dạy : Khá

- Danh hiệu : GVG cấp trờng

C Những giải pháp chủ yếu

* Luôn luôn tự bồi dỡng học tập để nâng cao trình độ: Đầu t thời gian, tài liệu, tham gia đầy đủ và nghiêm túc các

chuyên đề bồi dỡng của nhà trờng, của cụm chuyên môn, tích cực dự giờ học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp

* Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu: Thực hiện nghiêm túc lịch phân công của nhà trờng, các quy định và quy

chế chuyên môn, soạn bài có chất lợng phù hợp với các đối tợng học sinh Luôn luôn chú ý đổi mới phơng pháp dạy học

* Phối hợp với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm: Thờng xuyên phối hợp với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm

để nắm chắc tình hình học tập rèn luyện của từng học sinh trong từng giai đoạn để có những biện pháp hỗ trợ kịp thời(Đặc biệt quan tâm đến đối tợng học sinh yếu kém, học sinh có hoàn cảnh khó khăn)

* Đối với phụ huynh học sinh: Lắng nghe các thông tin phản hồi từ phía phụ huynh học sinh về tình hình học tập rèn

luyện của các em ở nhà, trao đổi thông tin giữa nhà trờng- Giáo viên bộ môn để có các biện pháp kịp thời động viênnhững học sinh tích cực, giúp đỡ ngăn chặn những biểu hiên, hành vi không tốt, lệch lạc giúp các em tiến bộ Trực tiếptham gia với các buổi họp phụ huynh của các lớp có bộ môn giảng dạy để phối hợp chặt chẽ với GVCN, với phụ huynhhọc sinh nâng cao chất lợng dạy học

* Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học ( 90 % số tiết có sử dụng đồ dùng dạy học) Th ờng xuyên làm mới các đồ dùng dạy

học để phục vụ các tiết dạy mà nhà trờng không có( Phấn đấu trong năm học làm 3 đồ dùng có giá trị sử dụng lâu dài)

*Tích cực học tập công nghệ thông tin, ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng(Phấn đấu trong năm học có 10 tiết

Trang 4

-Xây dựng các quy định, quy chế chuyên môn rõ ràng cho từng việc từng giai đoạn

-Tạo điều kiện thuận lợi về thời gian để giáo viên đầu t vào chất lợng giảng dạy, nâng cao trình độ chuyên môn (Tăng thông báo, giảm hội họp)

- Nên tổ chức cho giáo viên đi thăm quan học tập kinh nghiệm của các đơn vị bạn

-Tạo môi trờng giáo dục thuận lợi: Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể, hội cha mẹ học sinh, đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục tạo sự đồng thuận và sức mạnh tổng hợp làm tiền đề cho việc nâng cao chất lợng giáo dục

- Công tác thi đua khen thởng: Phải đánh giá đúng ngời đúng việc, công bằng khách quan

*Cơ sở vật chất:

- Cơ sở vật chất nhà trờng thuận lợi đảm bảo tốt để đáp ứng các yêu cầu dạy học

Phần II kế hoạch giảng dạy cụ thể :

Trang 5

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên, học Chuẩn bị

sinh)

T liệu tham khảo

Ghi chú

1

cháu Tiên

- Hiểu định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết.

Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện

Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của những chi tiếttởng tợng kì ảo

- Rèn kĩ năng kể chuyện

- GD lòng tự hào về truyền thống của dân tộc

GV: tranh minh hoạ

HS: Đọc truyện,Soạn bài

Thiết kế Ngữ văn6; Nâng cao Ngữ

văn 6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp

chng, bánhgiầy

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết

chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của các chi tiết tởngtợng kì ảo

- Rèn năng kể chuyện

- GD ý thức giữ gìn và phát huy hơn bản sắc dân tộc

GV:Tranh minh hoạ

HS: Đọc truyện,Soạn bài

văn 6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp

3 Từ và cấutạo của từ

văn 6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp;

Ôn tập Nv 6

4

Giao tiếp,văn bản vàphơng thức

biểu đạt

- Củng cố, ôn lại những kiến thức về các loại văn bản mà HS đã biết Hình thành sơ bộ các khái niệm: Văn bản, mục đích giao tiếp, ph-

ơng thức biểu đạt

- Bớc đầu biết nhận diện kiểu văn bản

- GD tinh thần học tập đúng đắn

- GV: Chuẩn bị một số VB

Bảng phụ

- HS: Đọc trớc bài, trả lời câu hỏi

văn 6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp;

Ôn tập Nv 6

sinh)

T liệu tham khảo chỉnh Điều

Trang 6

Gióng

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết

"Thánh Gióng" Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa củanhững chi tiết tởng tợng, kỳ ảo của truyện

- Rèn kỹ năng kể chuyện, tìm hiểu phân tíchnhân vật trong truyện

- GD truyền thống yêu nớc

GV:Tranh minhhoạ, thơ viết về Thánh GióngHS: đọc , kể tóm tắt soạn bài

Thiết kế Ngữ văn6; Nâng cao Ngữ văn 6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp;

- Gd tinh thần học tập đúng đắn, sử dụng từ

m-ợn hợp lí

HS: Tìm từ

m-ợn trong các văn bản đã học

Thiết kế Ngữ văn6; Nâng cao Ngữ văn 6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp;

Ôn tập Ngữ văn 6

7

Tìm hiểuchung vềvăn tự sự

- Nắm đợc mục đích giao tiếp của tự sự Cókhái niệm sơ bộ về phơng thức tự sự trên cơ sởhiểu đợc mục đích giao tiếp của tự sự

- Rèn kĩ năng nhận diện văn bản tự sự, bớc đầutập viết ,tập nói kiểu văn bản tự sự

- Biết cách thể hiện t tởng,tình cảm, suy nghĩcủa mình

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên, Chuẩn bị

"Sơn Tinh Thuỷ Tinh":

-GV:Tranh minh hoạ

HS: Vở ghi,

kể tóm tắt, soạn bài

Thiết kế Ngữ

văn;

Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ

văn6; Dạy

Trang 7

Chỉ ra vàhiểu đợc ýnghĩa củanhững chitiết tởng t-ợng, kỳ ảocủa truyện.

Kể lại đợctruyện

- Rèn kỹ

chuyện

- Có ý thứcbảo vệ câycối, các côngtrình thủylợi, đê điều

học Ngữ văn

6 theo hớng tích hợp

10

Nghĩa của từ

- Hiểu thếnào là nghĩacủa từ?

Một sốcách giảithích nghĩacủa từ

- Bớc đầu có

kĩ năng giảithích nghĩacủa từ đểdùng từ mộtcách có ýthức trongnói, viết

- Dùng từ

đúng nghĩatrong từnghoàn cảnh,tình huống

HS: học và làm bài tập,

đọc trớc bài

Thiết kế Ngữvăn;

Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn

11 Sự việc và - Nắm đợc HS: Học và Thiết kế Ngữ

Trang 8

nhân vậttrong văn tự

sự

vai trò và ýnghĩa của cácyếu tố sựviệc và nhânvật trong văn

tự sự qua cácbài tập cụthể

- Chỉ ra vàvận dụng cácyếu tố đó khi

đọc hay kểchuyện

- Kể đúngngời, đúng sựviệc, có ýnghĩa

-Nắm đợc vai

trò và ýnghĩa của cácyếu tố sựviệc và nhânvật trong văn

tự sự qua cácbài tập cụthể

- Chỉ ra vàvận dụng cácyếu tố đó khi

đọc hay kểchuyện

- Kể đúngngời,đúng sựviệc, có ýnghĩa

làm bài tập,

đọc trớc bài

GV: Bài tập năng cao

HS: Học và làm bài tập

văn;

6 theo hớng tích hợp Thiết kế Ngữvăn;

Trang 9

Tuần Tiết Tên bài

sinh)

HS : đọc, kể tóm tắt, soạn bài

Thiết kế Ngữ

văn; Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp

14 Chủ đề và

dàn bài của bài văn tự sự

- Nắm đợc các khái niệm về chủ đề, dàn bài, mởbài, thân bài, kết bài trong bài văn tự sự

- Rèn kỹ năng tìm chủ đề, lập dàn bài trớc khiviết bài

- Gd tinh thần học tập đúng đắn, có ý thức tìmchủ đề, lập dàn bài trớc khi viết bài

HS: Học, đọc trớc bài Thiết kế Ngữ vănNâng cao Ngữ

văn; Ôn tập Ngữ

văn6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp

15 Tìm hiểu

đề và cách làm bài văn tựsự

- Nắm vững các kĩ năng tìm hiểu đề và cách làmbài văn tự sự

- Bớc đầu rèn kĩ năng tìm chủ đề

- GD tinh thần học tập đúng đăn

Hs: đọc trớc bài

GV: Bảng phụ

Thiết kế Ngữ vănNâng cao Ngữ

văn; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp

16 Tìm hiểu

đề và cách làm bài văn tự

sự (T2)

- Nắm vững cách làm một bài văn tự sự

- Luyện tập trên một đề cụ thể GV: Đoạn văn mẫu

HS: Xem lại các truyền thuyết đã học

văn6; Dạy học Ngữ văn 6 theo hớng tích hợp

sinh) T liệu tham khảo

Điều chỉnh

Trang 10

- SGV, SBT.

- Các dạng bàiTLV và cảm thụthơ văn lớp 6

- 150 bài làm vănmẫu

19

Từ nhiềunghĩa vàhiện tợngchuyểnnghĩacủa từ

- Nắm đợc: Khái niện từ nhiều nghĩa Hiện tợng chuyển nghĩa của từ Nguồn gốc và nghĩa

chuyển của từ

- Luyện kĩ năng: nhận biết từ nhiều nghĩa với từ

đồng âm

- HS: Đọc trớc bài - SBT.- Các dạng bài

TLV và cảm thụthơ văn lớp 6

- 150 bài làm văn mẫu

GV:Đoạn văn, câu văn mẫu

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ

văn; Dạy học Ngữ

văn 6 theo hớng tích hợp

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện và một

số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật ngời dũng sĩtrong truyện

- Kể lại đợc truyện

- Rèn kĩ năng kể chuyện cổ tích một cách diễncảm

- GV: Tranhminh hoạ

- HS: Đọc, kểchuyện soạnbài

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn;

Ôn tập Ngữ văn6;

Dạy học Ngữ văn 6theo hớng tích hợp

Sanh(T2)

- Tiếp tục giúp học sinh hiểu đợc nội dung ýnghĩa của truyện và một số đặc điểm tiêu biểucủa ngời dũng sĩ trong truyện

- GV: Tranhminh hoạ

- HS: Đọc, kể

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn;

Ôn tập Ngữ văn6;

Trang 11

- Rèn kĩ năng kể chuyện cổ tích diễn cảm chuyện soạn

bài Dạy học Ngữ văn 6theo hớng tích hợp

Thiết kế Ngữ văn;

Dạy học Ngữ văn 6theo hớng tích hợp

24 Trả bài

TLV số1

- Nắm đợc u điểm, nhợc điểm trong bài viết củamình

- Củng cố một bớc về xây dựng cốt truyện, nhânvật, bổ cục một câu chuyện

- GV: Chấm,chữa bài củahọc sinh

- HS: ôn lạicác bớc làmbài văn tự sự

GV:SGV,SBT

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện và một

số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật thông minhtrong truyện

- GD tinh thần học tập đúng đắn

- GV: Tài liệutham khảo

- HS: Đọc, kểchuyện, soạnbài

văn6; Dạy họcNgữ văn 6 theo h-ớng tích hợp

thôngminh(T2)

- Tiếp tục giúp học sinh hiểu đợc nội dung, ýnghĩa của truyện và một số đặc điểm tiêu biểucủa nhân vật thông minh trong truyện qua việcphân tích những lần giải đố của em bé

- Kể lại đợc chuyện

- Rèn khả năng kể chuyện diễn cảm

- GV: Phiếuhọc tập, bảngphụ

- HS: Soạnbài

27 Chữa lỗi

dùng từ(tiếp)

- Nhận ra đợc những lỗi thông thờng về nghĩacủa từ, có ý thức dùng từ đúng

- Rèn khả năng phát hiện lỗi, phân tích nguyênnhân mắc lỗi, cách chữa lỗi

phụ

- HS: Đọc trớcbài, đọc cáclỗi hay mắc

văn6; Dạy họcNgữ văn 6 theo h-

Trang 12

GV:Bài tập trắcnghiệm Ngữ văn 6

- HS: Chuẩn bịdàn ý, nói theodàn ý

- HS: Đọc, kểchuyện, soạnbài,

32 Danh từ - Giúp HS nắm đợc những đặc điểm của danh từ

Các danh từ chỉ đơn vị và chỉ sự vật

- Luyện kĩ năng thống kê phân loại danh từ

- GV: Bảngphụ

- HS: Ôn tậpkiến thức danh

từ đã học ởtiểu học, đọctrớc bài

Trang 13

tự sự

- Nắm đợc đặc điểm và ý nghĩa của ngôi kểtrong văn tự sự Biết lựa chọn và ngôi kể thíchhợp

- Kĩ năng: Sơ bộ phân biệt đợc tính chất khácnhau của ngôi kể thứ nhất và thứ 3

- GV: Bảngphụ

- HS: Chuẩn bịbài cũ và đọctrớc bài mới

Ông lão

đánh cá vàcon cá

vàng (T1)

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện Nắm

đ-ợc bút phát nghệ thuật chủ đạo và một số chi tiếtnghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc trong truyện

- GV: Tranh

phiếu học tập,bảng phụ

Ông lão

đánh cá vàcon cá

vàng (T2)

- Qua các nhân vật thấy đợc ý nghĩa của truyện

Nắm đợc bút phát nghệ thuật chủ đạo và một sốchi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc trongtruyện

- Rèn kĩ năng kể chuyện theo tranh

- GV: Tranh +Bảng phụ

- HS: Đọc, kể,soạn tiếp bài

- Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại

- GV: Dàn ý

- HS: Học bài

cũ, đọc trớcbài

- Học sinh biết kể một câu chuyện có ý nghĩa

Biết viết bài có bố cục rõ ràng, lời văn lu loát,hợp lý

- Rèn kĩ năng dùng từ, diễn đạt, xây dựng câu

- GV: Đề bài

- HS: Ôn bài +bút + vở viết

Thiết kế Ngữ văn;

Các dạng bài tập làm văn và cảm thụ thơ văn 6

Trang 14

chuyện, cốt truyện.

- Giáo dục ý thức tích cực, tự giác khi làm bài

39 ếch ngồi

đáygiếng;Thầybói xemvoi (T1)

- Bớc đầu nắm đợc định nghĩa truyện ngụ ngôn

Hiểu đợc nội dung ý nghĩa và một số nét nghệthuật đặc sắc của truyện

- Rèn kĩ năng kể chuyện ngụ ngôn

- GV: Bảngphụ

40 ếch ngồi

đáygiếng;Thầybói xemvoi (T2)

- Tiếp tục củng cố định nghĩa truyện ngụ ngôn

Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa và số nét nghệthuật đặc sắc của truyện Biết liên hệ truyện vớinhững tình huống hoàn cảnh thực tế phù hợp

- Rèn kĩ năng kể chuyện, phân tích truyện ngụngôn

- GV: Bảngphụ

sinh)

(tiếp) - Giúp HS ôn lại: Đặc điểm của nhóm danh từchung và danh từ riêng; Cách viết hoa danh từ

riêng

- Rèn kĩ năng phân biệt danh từ chung và danh

từ riêng, cách viết hoa danh từ riêng

- GV: Bảngphụ

- HS: Học kĩbài + Đọc trớcbài

văn6; Dạy họcNgữ văn 6 theohớng tích hợp

kiểm travăn

- Nhận rõ u điểm, nhợc điểm trong bài viết củamình

- Rèn kĩ năng sửa chữa, rút kinh nghiệm chobài viết tiếp theo

- GV: Chấm,chữa bài, trả tr-

ớc bài cho HS

- HS: Tìm cáclỗi trong bài

Thiết kế Ngữ vănNâng; Dạy họcNgữ văn 6 theohớng tích hợp

Trang 15

của mình.

43 Luyện nói,

kể chuyện - Giúp học sinh biết lập dàn bài cho bài kểmiệng Biết kể theo dàn bài, không kể theo bài

văn viết sẵn hay học thuộc lòng

- Rèn kĩ năng trình bày miệng trớc đông ngời

- GV: Đề bài +Dàn ý mẫu

- HS: Lập dàn

ý + tập nói

44 Cụm danh

từ - HS nắm đợc: Đặc điểm của cụm danh từ Cấutạo của phần trung tâm, phần trớc và phần sau

- Luyện kĩ năng nhận biết và cấu tạo của cụmdanh từ trong câu Đặt câu với các cụm danh từ

- GV: Bảngphụ + phiếuhọc tập

- HS: Đọc kĩbài

dạy

(giáo viên, học sinh)

Điều chỉnh

Chân, Tay,Tai, Mắt,Miệng

- Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa và một

số nét nghệ thuật độc đáo của truyện Bớc đầubiết đọc, hiểu truyện ngụ ngôn theo đúng đặctrng, thể loại

- Rút ra bài học về sự đoàn kết tơng thân, tơng

ái

46 Kiểm tra

tiếng Việt - Đánh giá kết quả nhận thức của học sinh vềphần tiếng Việt đã học từ đầu năm Biết cách

trình bày khoa học, sáng tạo

- Rèn tính tích cực, tự giác

- HS: Giấy, bút+ ôn bài

- GV: Đề bài

Thiết kế Ngữ

văn; Bài tập trắc nghiệm

TLV số 2 - Giúp HS: Nhận ra đợc u, nhợc điểm trong bàiviết của mình Biết đánh giá, nhận xét theo yêu

cầu của đề, so sanh với bài viết số 1 để thấy

kể chuyện

- Hiểu đợc các yêu cầu của bài làm văn tự sự,thấy rõ hơn vai trò, đặc điểm của lời văn tự sự,sữa những lỗi chính tả phổ biến

- Nhận thức đợc đề văn kể chuyện đời thờng,

- GV: Dàn ýmẫu

- HS: Đọc trớcbài

văn6; Dạy học

Trang 16

đời thờng biết tìm ý, lập dàn bài Ngữ văn 6 theo

hớng tích hợp

sinh)

đề SGK

Thiết kế Ngữ văn

51 Treo biển;

Lợn cới áomới (HDĐT)

- Hiểu đợc thể nào là truyện cời Hiểu nội dung

ý nghĩa, nghệ thuật gây cời trong hai truyện

- GV: Bảngphụ

52 Số từ và lợng

từ - Nắm đợc công dụng của số từ và lợng từ.- Biết dùng số từ và lợng từ khi nói viết - GV: Bảngphụ

dạy

(giáo viên, học

Điều chỉnh

Trang 17

14 53 Kể chuyện

t-ởng tợng - Giúp HS: Hiểu sức tởng tợng và vai trò của t-ởng tợng trong tự sự Điểm lại một bài kể

chuyện tởng tợng đã học và phân tích vai tròcủa tởng tợng trong một số bài văn

- GD tinh thần học tập dúng đắn

- GV: TLTK

- HS: Đọc trớcbài + đọc lạitruyện: "Chân,Tay "

truyện dângian (T1)

- Giúp HS: Nắm đợc đặc điểm của những thểloại truyện dân gian đã học

- Kể và hiểu đợc nội dung ý nghĩa của cáctruyện

- GV: Bảngphụ

- HS: Soạn bài

truyện dângian (T2)

- Củng cố kiến thức về truyện dân gian Biếtphân biệt các thể loại truyện dân gian

- Rèn kĩ năng kể chuyện sáng tạo, su tầmtruyện dân gian

- GV: TLTK

- HS: Soạn bài+ Su tầm truyệndân gian, cáccâu thành ngữ,tục ngữ cónguồn gốc từtruyện dângian

56 Trả bài kiểm

tra tiếngViệt

- HS nhận ra đợc những u, nhợc điểm trongbài làm của minh

- Biết cách và có hớng sửa chữa có loại lỗi đã

mắc

- GV: Chấm,chữa bài Thiết kế Ngữ văn

T liệu tham khảo Điều

Trang 18

58 Luyện tập kể

chuyện tởng ợng

t Tập giải quyết một số đề bài sáng tạo

- Tự làm đợc dàn bài cho đề bài tởng tợng - HS: Lập dàný cho đề bài

- GV: Dàn ýmẫu

- Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm

- HS: Đọc, kể,soạn bài

- GV: TLTK

60 Động từ - Nắm đợc đặc điểm của động từ

- Nắm chắc các loại động từ chính - HS: Ôn lạikiến từ về

động từ ở Tiểuhọc

- GV: Bảngphụ

T liệu tham khảo Điều

chỉnh

16 61 Cụm động từ - Nắm đợc thế nào là cụm động từ, cấu

tạo của cụm động từ

- Vận dụng kiến thức đã học vào việc viết

đoạn văn

- HS: Học kĩbài, đọc trớcbài

- GV: Bảngphụ

62 Mẹ hiền dạy

con - Hiểu thái độ, tính cách và phơng phápdạy con của mẹ thầy Mạnh Tử

- Hiểu cách viết truyện gần với cách viết

ký, sử thời trung đại

- HS: Đọc, kể,soạn bài

- GV: T liệutham khảo +Bảng phụ

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	70,42 KB